በተገቢው መንገድና በማኅበራዊ ፍትሕ መካከል ያለው ግንኙነት

ቦታ

የሕግ ባለሞያዎች፣ አስተማሪዎች እና የተሻሉ ዜጎች እነዚህ መሠረታዊ ሥርዓቶች እንዴት እንደሚነኩ መረዳትና ስለማወቅና እኩልነትን መከታተል አስፈላጊ ነው፡፡

ተገቢውን ሂደት ለይቶ ማወቅ: - የድርጊትና የጭብጨባ አዝማሚያ

በዩናይትድ ስቴትስ ሕገ መንግሥት አምስተኛ እና አሥራ ስምንተኛው አራማጆች ውስጥ የተመዘገበ የሥርዓት ሥርዓት አለማክበር አንድ ሰው “የሕይወትን ፣ የነፃነትን ወይም የንብረት መብት በተገቢው መንገድ እንዳይጣል ” ዋስትና ይሰጣል፡፡

የምርጫ ሂደት ተገቢ ነበር

ፕሮፌሰሪው ፍትሐዊ የሆነ ሂደት ላይ ]house የመንግሥት እርምጃ. ይህም ይጠይቅበታል መንግሥት እርምጃ የሚጫን እርምጃን የሚጫን የአንድን ግለሰብ ሕይወት, ነጻነት ወይም ንብረት የሚከታተል ነው ነው. እነዚህም ተግባሮች በተገቢው ጊዜ ማስታወቂያዎች፣ አጋጣሚ ሊሰሙት ይችላሉ, የማያዳላ ውሳኔ አድራጊዎች እና መብት ለምሥክሮች ማስረጃ እና ማቀላጠፍ. የጠቅላይ ፍርድ ቤት ክስ እንደ [[FLT: 2]] ማthews v. Eldridge]]] አንድ የመመሪያ ምርመራ በልክ ነው መገምገም ነው ቀዳሚ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ነው ስርየት, amministration, እናም እንኳ ትምህርት ቤት ዲስፕሎማሲካል.

ተገቢውን ሂደት ማካሄድ

በቀዳሚ አሁን በቀዳሚ ፍርድ ቤት ውስጥ አንድ መሠረታዊ መብት ላይ ከመንግሥት ጣልቃ ገብነት, ምንም ይሁን ምን ተጠቃሚ. እነዚህ መብቶች ቅድሚያ መብቶች ነው ማግባት, ልጆች መውለድ, kontraċettiv, እንዲሁም በአካል awto awtonomነት. ጠቅላይ ፍርድ ቤትም ሳትስማማ ምክንያታዊ መብት ለግለሰቦች በዋናው ሂደት ውስጥ, እንደ Griswold v. Bentacity] ]Larrence v. ቴክሳስ]. ማኅበራዊ ፍትሐዊ ፍርድ ቤት ተጠቃሚዎች ብዙውን ጊዜ ወደ ፍትሑ ፍትሐዊ ፍርድ ቤት ወደ ፍትሐዊ ፍርድ ቤት ወደ ፍትሑ በግድ ፍትሐዊ ጉዳዮች ውስጥ በግድ ፍትሑ ውስጥ ዲቪተዲቭ ጉዳተኝነት ቡድኖችን, ችሎት እንደ እነዚህ ሕጎች በቀዳሚ. በቀዳሚ.

ማኅበራዊ ፍትሕን መረዳት: - ከእኩልነት ወደ ፍትሕ

ማኅበራዊ ፍትሕ እያንዳንዱ ግለሰብ እኩል ኢኮኖሚያዊ ፣ ፖለቲካዊና ማኅበራዊ መብትና አጋጣሚ ይገባዋል የሚል አመለካከት አለው ።

ማኅበራዊ ፍትሕ ብዙውን ጊዜ የሚሠራው በሁለት ቁልፍ ሐሳቦች ነው: ] እኩልነት እና ፍትሐዊነት ] ማለት ሁሉንም አንድ ዓይነት ነገር ማድረግ ማለት ነው፣ እኩል መብቶችንና አጋጣሚዎችን ማረጋገጥ. ፍትሐዊነት ግን አንድ ሰው ከተለያየ ቦታ እንደሚጀምርና የተለያዩ ነገሮች ወይም ተመሳሳይ ውጤት ለማግኘት የተለያዩ ነገሮች ወይም ድጋፍ እንደሚያስፈልገው ይገነዘባል። ለምሳሌ ፣ አንድ ጠበቃ ለእያንዳንዱ ሰው የሚሰጠው የይገባት ሥርዓት በወግ ላይ እኩል ነገር ግን በጭካኔያዊነት ከቁጥጥር ውጭ ሆኖ አንዳንዶች ባለጠጎችን ወይም የምሥክርነት ምርመራን የሚከለክል ከሆነ ነው፡፡

ተገቢ የሆነ ሂደትና ማኅበራዊ ፍትሕ

በፍርድ ቤት፣ በመንግሥታዊ ድርጅቶች እና በሕግ ፊት በሚደረግ ውዝግብ መካከል ያለው ግንኙነት የተወሳሰበ እና በጣም የተራቀቀ ነው፡፡

ፍትሕ ማግኘት

በጣም ወሳኝ ከሆኑት መስቀሎች አንዱ ፍርድ ቤት በ1963 በዋለው የተላለፈው የፍርድ ቤት ውሳኔ ነው:::::::Gideon v. Wainwright ስድስተኛው ማሻሻያ የሕግ ችሎት ጠበቃን ማግኘት በማይችሉ መንግሥት ወንጀለኞች ዘንድ እንደሚሠራ ተረድቶ ነበር፡፡ ይህ ውሳኔ ለማኅበራዊ ፍትሕ ትልቅ ድል ነበር: - ይህ ፍርድ ድህነት የአንድን ሰው የመከላከያ ጥራት ሊወስን አይገባም። ነገር ግን ከአሥርተ ዓመታት በኋላ ሕዝባዊ ጠበቃዎች የሚሟገቱበት ሥርዓት በሥርዓት የሚተዳደረው ነው፣ ብዙ ተከሳሾች ደግሞ በፍርድ ኮሚቴው ላይ ከፍተኛ እንቅፋት አለባቸው። በፍርድ ኮሚቴና በእኩል ደረጃ በሚደረገው ፍትሐዊ ፍርድ ቤት መካከል ያለው ውጥረት የመካከለኛው ማኅበራዊ ፍትሕ ጉዳይ ሆኖታል።

ትክክለኛ የፍርድ ሂደቶችና የማያዳላ የፍርድ ቤት ክስ

የተገቢው ችሎት መብት ለፍትሕ ፍርድ ቤት መብት፣ ከወኪል ማኅበረሰቡ አንድ አካል ጋር የተወሰደ መብት ነው. ማኅበራዊ ፍትሕ ተሟጋቾች ይጠቅሳሉ ሰልፈኞች ይህንን የብሕትውና መምረጫ ተሟጋች እንደዘረኛ ጥቃት - እንደ pernyreal ድግሳት - ታሪካዊ ህግ ፈርዶበታል ላይ ይህን ዋስትና አጓጉለው. ጠቅላይ ፍርድ ቤት ውስጥ Batsson v. ኬንኬ []] (1986) ወንጀለኛ የዘር መድልዎ በምዕመናን ምርጫ ላይ ለመግታት ሞክረዋል, ግን ጥናቶች እንደሚያሳዩት [[FLT: 2]] Batsson ተፈታታኝ ሁኔታዎች እምብዛም አይሳካም. በዚህ መስቀለኛ መንገድ ይገልጣል: መንግሥታዊ ሕጎች ብቻ ማኅበራዊ ፍትሕን ያለምሥጢራዊ ስርየትና ሥርዓተ ተሃድሶ ማሻሻያ ማቋቋም አይችሉም፡፡

ታሪካዊ የሞያ ጥናቶች: - ከአሜሪካ የሕግ ሥርዓት የሚገኝ ትምህርት

በችሎቱ ላይ ትልቅ ቦታ የሚሰጣቸውን ሁኔታዎች መመርመር ተገቢው ሂደትና ማኅበራዊ ፍትሕ ምን ግንኙነት እንዳለው እንድገነዘብ ያስችለኛል - አንዳንድ ጊዜ እርስ በርስ ይጋጫሉ፡፡

ስኮትዝቦሮ ቦይ: - ተገቢ የሆነ ሕክምና አለማግኘትና ማኅበራዊ ፍትሕ ማጣት

በ1931, ዘጠኝ አሜሪካውያን በቀዳሚ eased ውስጥ ዘጠኝ ነጭ ሴቶች ውስጥ. እነርሱ restoring ችሎት, uncutity avukat, እና በሙሉ-ነጮች. እና እናም በቀዳሚ unur unur. ስምንት ነበሩ ented. ችሎት ወደ ጠቅላይ ፍርድ ቤት ሁለት ጊዜ: በቀዳሚ ውስጥ ] Powell v.lapa, ናችሎ ነበር ውክልናው ችሎት ነው ችሎት ነው ችሎት ውስጥ ጠቅላይ ፍርድ ቤት. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ብራውን እና የትምህርት ቦርድ: - የተከበረ ሂደት ለማኅበራዊ ፍትሕ እንደ መሣሪያ ሆኖ ያገለግላል

1954 ውሳኔው በ] Brown v. የትምህርት ቦርድ እንደ ድል አድራጊ የማኅበራዊ ፍትሕ ድልድይ ተደርጎ ይታያል ነገር ግን በትክክለኛው የይግባኝ ጉዳይ ላይ የተመሠረተ ነው። ፍርድ ቤት በፍርድ ቤት ውስጥ በቀዳሚ አሁን በተቀያየሩ የትምህርት መስኮች እኩል ናቸው, አፍሪካውያን ልጆች በአሥራ አራትኛው ማሻሻያ ላይ የሚሰጣቸውን እኩል ጥበቃ እንዲያጡ አድርጓል። ውሳኔው በቀጥታ ለፍርድ ያልጸለየ ቢሆንም መንግሥት ለዜጎች ሁሉ ትክክለኛ ፍርድ መስጠት እንዳለበት ሐሳብ ነው ምክንያታዊ መሠረታዊ ሥርዓት - ነበር. Brown] ማኅበራዊ ፍትሕ የሚጠይቀው ነገር እንዴት መፍትሄውንና በትክክለኛው ሂደት ላይ ያለውን የፍትሕ መፍትሄ ማሻሻል እንደሚችል ያሳያል።

ጌዴዎን ከቪንሬት: - በፍርድ ቤት መብቶችና በማኅበራዊ ጉዳዮች ረገድ የሚፈጸሙ ፍትሐዊ ድርጊቶች

ክላረንስ አርል ጌዴዎን፣ በስርየትና በስርየት ጥፋተኛ ነው, በሰፊው ይግባኝ ብሎ የይግባኝ ብያኔውን የተላለፈው ጠበቃ ነው. ጠቅላይ ፍርድ ቤት አንድ ድምፅ አንድ ነው ውገዳው ምክንያታዊ ፍርድ ቤት ነው ፍትሐዊ ፍርድ ቤት ነው በአሥራ አራት ማሻሻያዎች ላይ ይመለከታል። ይህ ውሳኔ በቀጥታ በማኅበራዊ ፍትሕ በቀዳሚዎች ላይ በቀዳሚ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ. ነገር ግን ተስፋው Gideon] ነው ሳትፈጸም ሳትገኝ-አለቃኝ ሕዝባዊ ህብረተሰባዊ ህግ ውስጥ በጣም ስለጀመሩ ነው ጠቅላይ እገዛ መስጠት አይችሉም። ይህ በሕግና በልምድድ ላይ ያለው ክፍፍል በሕግና በተካሂድ መካከል ያለው ክፍፍል በፍርድና በተገቢነት ላይ የተመሠረተው የማኅበራዊ ፍትሕ ተሃድሶ ማተሚያ ነው.

በኢጣሊያ ያሉት ችግሮች: - አለመረጋጋትና መፍትሔ ያላገኙ ችግሮች

በወግ ላይ የተመሠረተ የሥርዓተ ሥርዓትን በተመለከተ ተገቢውን አመለካከት በማዳበሩና በፍርድ ቤት ረገድ ጥንቃቄ የተሞላበት ውሳኔ በማድረግ ረገድ ከፍተኛ ግምት የሚሰጠው ነገር ነው ።

ሥርዓታማ ዘረኝነትና እኩልነት የጎደለው ተግባር

በጥቁር እና በሂስፓኒስቶች ላይ የሚፈጸሙ ግለሰቦች ከሸመገለው የሕግ እስራት፣ ለረጅም ጊዜ ከተፈረደባቸው እስራት እና ከነጮች ይልቅ ሕጋዊ ገንዘቦችን ለማግኘት የሚገደዱ ተጨማሪ እንቅፋቶች እንደሚያጋጥሟቸው ጥናቶች ያሳያሉ። እንኳን ተገቢው የይግባኝ ጉዳይ ከፊት ገለልተኞች ቢሆንም በተዘዋዋሪ መንገድ የሚተላለፉ መሠረተ ቢስ አመለካከቶች ውጤት ሊያስከትሉ ይችላሉ። የማኅበራዊ ፍትሕ ተሟጋቾች ለውድድር ክፍፍል ትኩረት ሳይሰጡ ተገቢ የሆነ እርምጃ መወሰድ ፈጽሞ ተገቢ ውጤት አያመጣም፡፡

ድህነት ተገቢ የሆነ ሂደት እንዳይኖር እንቅፋት ሆኖባቸዋል

የሕግ ወኪል፣ ባለሞያ ምሥክሮች እና ይግባኝ የሚጠይቁት ጉዳይ ሁለት ደረጃዎች ያሉት የፍትሕ ሥርዓት እንዲፈጠር ያደርጋል። ሀብታሞች ሙሉ በሙሉ የሕግን መብት ሊጠቀሙ ይችላሉ፤ ድሃ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ምንም ዓይነት ፍትሐዊ ፍርድ ሳይሰጡ መዋጋት ስለማይችሉ ይፋን ይፋ ያደርጋሉ። ይህ እውነታ እንደ ቤት፣ ልጆችን እና ጡረተኞችን የመሳሰሉ መሠረታዊ ጉዳዮችን የሚመለከቱ ጉዳዮችን የሚጠይቁ የሕግ ጉዳዮችን በመጠየቅ "የሕግ መብት" እንዲጠይቅ አድርጓል። እንደ ኒው ዮርክ ሲቲ ባሉት አንዳንድ ፈራጆች ላይ እንደ አዲስ የይለፍ ፕሮግራምን በነጻ ለቤት ውስጥ ለቤት ኪራይ ለቀረበው አነስተኛ ገቢ ተጠቃሚዎች በሕግ ምክር ለመስጠትና ማኅበራዊ ፍትሕን ለማጠናከር ቀጥተኛ ጥረት ማድረግ ጀምሯል።

ብቃቱ ያለው የብሕትውና የፖሊስ ኃላፊነት

ብቃቱን ያሟሉ ነጻነት፣ መንግሥት ባለሥልጣናትን ከመንግሥት ኃላፊነት የሚከለክለው "በአድልዎ" ሕግ ካልጣሱ ተነቅፏል፣ ለማኅበራዊ ፍትሕ እንቅፋት እንደሆነ ተችቷል። ብዙውን ጊዜ የፖሊስ ግፍ ሰለባዎች በፍርድ ቤት ውስጥ በፍርድ ቤት ውስጥም ሆነ በፍርድ ቤት ውስጥ በፍርድ ቤት ውስጥ በሕግ በተጣሰ ጊዜ እንኳ ሳይቀር የሕግ መገለጫዎችን የሚመለከቱትን ጉዳይ በተመለከተ ባለሥልጣናት ምንም ስጋት ሳይፈጽሙ ኃላፊነትን ለኃላፊነት ለመተው ነበር፡፡ ነገር ግን ብዙዎች ይከራከራሉ። የለውጥ እርምጃ በመንግሥት እና በፌዴራል የሚካሄደው የተሃድሶ እርምጃ ብቃቱን ለማጣራት ወይም ለመሰረዝ ነው፣ ማኅበራዊ ፍትሕን የሚጠይቀውን የፍትሕ መሥፈርት የሚያንጸባርቅ ነው የሚል ነው መሠረተ ትምህርት ነው ማዕዘንጋቱ ተገቢ የሆነ ፍርድ መስጠትን የሚጨምር ነው፡፡

ትምህርት ሁለቱንም መሠረታዊ ሥርዓቶች በማስፋፋቱ ሥራ የሚጫወተው ሚና

ተማሪዎች ሕገ መንግሥታዊ መብታቸውንና ለራሳቸውም ሆነ ለሌሎች ዋስትና ለመስጠት የሚያደርጉትን ታሪካዊ ትግል ሲገነዘቡ የተሻለ ሁኔታ ይፈጥራሉ ።

የኩራኬሉ እድገቱ

የትምህርት ቤት ትምህርት ቤቶች ስለ አንድ ጊዜ ስለ ፍርድ ቤት ጉዳይ ትምህርት ማካተት አለባቸው እንደ ሚራንዳ v.Iarison, ፍርድ ቤት ውስጥ ሪጎት (የተገቢው ጉዳይ ለወጣቶች) እና ኦቤርግፌል v. Hodges (Rikonoxxiing ተመሳሳይ-Sex ጋብቻ በምክንያታዊ ሂደት) እነዚህ ጉዳዮች ፍርድ ቤቶች ለግለሰቦች መብቶችና ለመንግሥት ጉዳዮች እንዴት ሚዛናዊነት እንዳላቸው የሚያሳዩ ናቸው። ከዚህ በተጨማሪ, ማኅበራዊ ፍትሕ ርዕሰ ጉዳዮች - እንደ ሰልፈኞች፣ voting መብቶች እና አካባቢ ፍትሕ - ሊገኝ ይገባል በቀዳሚ የይግባኝ ችሎት ጥበቃዎች.

ነቃፊ አስተሳሰብና ለሥራ የሚያነሳሳ ችሎታ

ተማሪዎች እንደ ድህነት፣ ዘር እና ጂኦግራፊ የመሳሰሉት ነገሮች ሕግን ተግባራዊ ለማድረግ እንዴት እንደሚገፋፉና በፍርድ ቤት ውስጥ የሚደረጉ ውዝግቦችን እንዲሁም በጥቅሙ ላይ የተመሠረቱ ፕሮጀክቶችን ተማሪዎቹን በትክክለኛው መንገድና በማኅበራዊ ፍትሕ ረገድ ለውጥ ለማድረግ የሚያስችል ችሎታ እንዲያዳብሩ ሊረዷቸው ይችላሉ።

የትምህርትን እኩልነት በማኅበራዊ ፍትሕ ረገድ ማሻሻያ ማድረግ

በጣም አስፈላጊ የሆነ አንድ ቺምፓንዚ ትምህርት ማግኘት ራሱ የማኅበራዊ ፍትሕ ጉዳይ ነው። ትምህርት ቤቶች በበለጸጉት አካባቢዎች ብዙውን ጊዜ ከሕግ ጋር የተያያዙ ጠንካራ ፕሮግራሞችን ይሰጣሉ፤ ምሑራን ዝቅተኛ ገንዘብ ያላቸው ትምህርት ቤቶች ግን በሕገ መንግሥቱ ላይ እንኳ መሠረታዊ ነገሮች ሊጎድሉ ይችላሉ። ሁሉም ተማሪዎች - ምንም ዓይነት የቺፕ ኮድ - ስለ መብት መማር ለዲሞክራሲው ወሳኝ ነገር ነው። እንደ ACLU]] የኦርቶዶክስ ድርጅቶች ይህን ክፍተት ለማራመድ የሚያስችል የትምህርት ምንጭ በነፃ ይሰጣሉ።

መደምደሚያ: - ወደ አንድ ሥርዓተ ሥርዓት ተቃርቦ ነበር

በተገቢው ጊዜ በፍርድና በማኅበራዊ ፍትሕ መካከል ያለው ግንኙነት ምንም ዓይነት ፋይዳ የሌለው ጨዋታ አይደለም፤ ከዚህ ይልቅ ሁልጊዜ ትኩረትና ማስተካከያ የሚጠይቅ አንድ የጋራ ጨዋታ ነው፡፡

ለዜጎች እና ጠበቆች ግን ሥራው ሁለት: በቅድሚያ ነቅቶ መጠበቅ ስለ ማንኛውም ጉዳይ መብቶችን ይከበር ዘንድ ነው, እና ለለውጦት የተተዳደረው ነው ክፍፍልን የሚደመስሱ በሕግ ተስፋዎች እና በሕይወት ውስጥ. በመደገፍ በገንዘብ ዳኝነት በገንዘብ ገንዘብ መሰረዝ፣ ወይም በምክር ቤት ውስጥ በሰፊው ውሳኔዎች መጨመር፣ እያንዳንዱ ጥረት የሚደግፈው ነገር ደግሞ በሥርዓትና በማኅበራዊ ፍትሕ ነው. በመጨረሻ, ኅብረተሰብ ውስጥ ላለማክበር የሚምከር ውለታ ሊደግፈው የሚምረን ሥርዓት ነው ነው ነው ነው ፍትሐዊነት ነው እና ፍትሐዊነት፤ አንድ ኅብረተሰብ በፍርድ ፍርድ ቤት ውስጥ የግል መብቶችን ለጋራ ዓላማዎች ይሠዋሉ። በጋራው ላይ በቀዳሚው ውስጥ አንድ ፍትሐዊ ኅብረተሰብ እና ፍትሐዊ ፍርድ [FLT:FLT:3]] እና በቀዳሚው ገንዘቦችን ለመደገፍ ነው አሁን የተሃድሶ አገልግሎት ነው.