ተገቢውን ሕክምና የማድረግ መብት እንዳለህ ማወቅ የሚያስፈልግህ ነገር

ተሟጋቾች በሕገ መንግሥቱ ውስጥ በግልጽ ያልተጠቀሰ መብት በመፍጠር ፍርድ ቤቶች በጥቅሉ ተንሰራፍቶ እንደሚገኝ ይናገራሉ ።

በትምህርት ረገድ ተገቢውን እርምጃ የመውሰድ አስፈላጊነት

ትምህርት ቤቶች የመንግሥት ድርጅቶች (የሕዝብ ትምህርት ቤቶች) ወይም በቅርብ የተደራጁ የግል ተቋማት ናቸው፤ ድርጊቶቻቸውም በተማሪዎቹና በትምህርት ቤቶች ሕይወት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ። ተገቢ የሆነ የዲሲፕሊን እርምጃ ተገቢ መሆኑን፣ የሥራ ውሳኔን የሚደግፉ መሆናቸውን እና ሁሉም ግለሰቦች ራሳቸውን ከክስ የመከላከል አጋጣሚ አላቸው። ትምህርት ቤቶች ያለ ተገቢ እርምጃ ተማሪዎችን ፣ የእሳት አደጋ አስተማሪዎችን ወይም ሌሎች ከባድ ቅጣትን በምክንያታዊ ማስረጃ ላይ ማላቀቅ ይችላሉ።

ጠቅላይ ፍርድ ቤት እንደጸደቀው ተማሪዎች “ሕገ መንግሥቱን በትምህርት ቤት በር ላይ እንዳልያዙት ” ( ቲንከር እና ዴ ሞይነስ ኢንዲፐንደንት ኮሚኒካል ትምህርት ቤት ካልቪን፣ 1969) ነገር ግን ትምህርት ቤት ውስጥ የሚጠይቀው የሕግ ፍርድ ቤት ብዙውን ጊዜ ከወንጀል ፍርድ ቤቶች ያነሰ ነው፣ ትምህርት ቤቱ ሥርዓትና ደህንነትን በሕግና በፍትሕ የመጠበቅ መብት ላይ ሚዛኑን በመጠበቅ ረገድ የሚጠይቀውን ነገር በልክ ይተካሉ፡፡

በተማሪው ተግሣጽ ረገድ ተገቢውን እርምጃ መውሰድ

ተማሪዎች እንደ ሽያጭ፣ ማስወጣት ወይም ሌሎች ትልቅ ቅጣት የሚበየንባቸው ድርጊቶች ሲገጥሟቸው ትምህርት ቤቶች ተገቢውን የይግባኝ መሥፈርት መጠበቅ አለባቸው።

• ወይም ክስ በጽሑፍ ወይም በጽሑፍ የተለጠፈ የክስ ማስታወሻ: ተማሪው ምን ነገር ተከሶ እንደሚታወቅ ማወቅ አለበት፡፡
• ማስረጃው ማብራሪያ: ተማሪው ክሱን ካላስተማደረ ትምህርት ቤቱ የመከራከሪያዎቹን አጠር ያለ ማስረጃ ማቅረብ አለበት፡፡
• ከጎናቸው ማቅረብ የሚችልበት አጋጣሚ: ይህ መደበኛ ያልሆነ የመስማት ችሎታ ሊሠራበት የሚገባው የተማሪው አስጊ ሁኔታ ላይ ከወደቀ በኋላ ነው፡፡
• ውሳኔውንና ምክሩን ማስታወቅ: ተማሪው ስለ ውጤቱና ስለ ውሳኔው መሠረት ሊታወቅ ይገባል።

ለረጅም ጊዜ ሲንቀሳቀስ ወይም ሲባረር የሕግን መብት ፣ የምሥክርነት መብትን እና የመስበክ መብትን ጨምሮ በወግ ላይ የተመሠረተ አሠራር ሊያስፈልግ ይችላል፡፡

ትምህርት ቤቶችም መድልዎን የሚመለከቱ ተግባሮችን ለማስወገድ ጥንቃቄ ማድረግ አለባቸው። የሲቪል መብቶች ቢሮ (ኦREC) ተማሪዎቹ በዘራቸው፣ በጾታ ወይም በአካል ጉዳተኝነት ላይ በተመሠረተ ጠንከር ያለ ተግሣጽ እንደሚሰጣቸው በምርመራ ያቀርባል። ተገቢው ሂደት እነዚህን የሲቪል መብቶች ጥበቃዎች ይቃወማል፤ ትምህርት ቤቶችም በሕግ ላይ የተመሠረተው የዲፕሎማሲ ውሳኔ ነው፣ ከሌሎች የተለየ ምክንያት ጋር የተጣመረ ነው።

ለትምህርት ባለሙያዎች ተገቢውን ሂደት መከታተል

መምህራን እና ሌሎች የትምህርት ቤት ሠራተኞችም በተለይ ሥራን ለማቆም በሚጋብዙበት ጊዜ፣ አለማደስ ወይም ሌሎች መጥፎ ሥራዎች ላይ በሚሠሩበት ጊዜ ተገቢ የሆነ የይግባኝ እርምጃ የመውሰድ መብት አላቸው። የችግሩ መምህራን ከመባረራቸው በፊት መደበኛውን የመስማት መብት ጨምሮ ይበልጥ ጥብቅ የሆነ ጥበቃ አላቸው። ያልተሰጣቸው አስተማሪዎችም እንኳ ሥራን ቀጥለው መቀጠላቸውን እንዲያሳዩ ተገቢ የሆነን ትክክለኛ ተስፋ ሊሰጡ ይችላሉ ( "የሻለ ወለድ")፡፡

በዚህ ጉዳይ ላይ ዋነኛው የጠቅላይ ፍርድ ቤት ክሱ Pickring vs. የትምህርት ቦርድ (1968)], ውሱን መምህራን የመጀመሪያው ማሻሻያ ስለ ሕዝባዊ ጉዳዮች የመናገር መብት አላቸው ያለምንም አጸፋው የመናገር መብት አላቸው፡፡

ለትምህርት ቤቶች ተገቢውን ጥንቃቄ የሚያደርጉ ቁልፍ ነገሮች

• የክሱንና የታሰበውን እርምጃ ማስታወሻ: መምህሩ የፍርዱ ወይም የዲሲፕሊን ምክንያት በጽሑፍ መንገር አለበት።
• በአድልዎ ውሳኔ አድራጊ ፊት ቀርበው: መምህሩ ማስረጃ የማቅረብ፣ ምሥክር የመጥራት እና ትምህርት ቤት ባለሥልጣናት የማጠቃለያ መብት አለው፡፡
• መብት ለሕግ ወኪል: ብዙ ኮንትራቶችን እና የመንግሥት ሕጎች ለጠበቃ መብት ዋስትና ይሰጣሉ።
• [ወደ ማስረጃ] አምድ: መምህሩ ሊጠቀምበት ያሰበውን ማስረጃ እንደገና እንዲያጤን ሊፈቀድለት ይገባል፡፡
• የመጠየቅ መብት: የመጀመሪያው ውሳኔ መጥፎ ከሆነ አስተማሪው ወደ ከፍተኛ ባለ ሥልጣን ወይም ወደ ፍርድ ቤት ይግባኝ ሊል ይችላል።
• ] በራስ ወዳድነት ወይም በራስ ወዳድነት ወይም በራስ ወዳድነት ላይ በሚፈጸሙ ውሳኔዎች ላይ ጥበቃ ማድረግ: ውሳኔው የተመሠረተው በተጨባጭ ማስረጃ ላይ ሳይሆን ምክንያታዊነት የጎደለው ወይም አድልዎ ማድረግ አለበት።

በትምህርት ቤት የሚካሄዱት የሕግ አካላት እነዚህን ሥርዓቶች የሚዳስሱ የመንግሥት ደንቦችንና የአካባቢን ፖሊሲዎች መከተል አለባቸው ።

በጠቅላይ ፍርድ ቤት የቀረቡ የፍርድ ጉዳዮች በትምህርት ረገድ ተገቢውን እርምጃ እንዲወስዱ አስችለዋል

እነዚህ ውሳኔዎች ተማሪዎችና አስተማሪዎች ያላቸውን መብት ግልጽ ከማድረጋቸውም በላይ ትምህርት ቤቶች ሊከተሏቸው የሚገቡትን የዋና የአቋም ደረጃዎች ያወጁ ናቸው ።

ጎስ v. Lopez] (1975) — ተማሪዎቹ Suspensjoni

እንደ ተገልጾ ጎስ v. Lopez] ጠቅላይ ፍርድ ቤት ለተማሪዎቹ ተገቢ የሆነ የይግባኝ ሂደት ነው. ዘጠኝ ተማሪዎች በኮሎምበስ ኦሃዮ, ተወግዘው ለአሥር ቀናት ያህል ለንቀት ድርጊት ነው ችሎት. ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ ጠቅሶ ነበር ትምህርት ቤቱ አሥራ ስምንተኛ ማሻሻያውን የሕግ መብት ጥሶታል። ፍርድ ቤቱ ስለጀመሩ ትምህርት በተገቢው ሂደት ነው፣ እንዲሁም አጭር ሽያጭ እንኳ አንድ ዓይነት የማስታወቂያና የመስማት ጉዳይ ይጠይቃል። ይህ ክሱ ትምህርት ቤት "ኢደራል ድምቀት" ዛሬም ተጠቃሚዎች ናቸው.

Ingraham v. Wright (1977) - ሃድዲንግተን

ፍርድ ቤቱ በ] Ingraham v. Wright ፍርድ ቤቱ የድጋፍ ድርጊት በሕዝባዊ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ስምንተኛ ማሻሻያው የሚጣሰውን የጭካኔና ያልተለመደውን ቅጣት ይቃወማል። ፍርድ ቤቱ ስምንተኛ ማሻሻያ ትምህርት ቤት ላይ አይሠራም፣ ነገር ግን የጠቅላይ ሕግ እና መንግሥት ሕግ ጥበቃዎችን ያቀርባሉ፡፡ እንዲሁም ፍርድ ቤቱ የይግባኝ ቅጣትን በፍርድ ቤት በፍርድ ቤት ላይ በፍርድ ኮሚቴ ላይ በፍርድ ኮሚቴ ውስጥ በፍርድ ኮሚቴው ላይ በፍርድ ቤት ክስ ሊከፈል የሚችል አንድ ክስ ነው. ምንም እንኳ ይህ ክሱ ለማንኛውም አካላዊ ቅጣት በፍርድ ቤት ውስጥ በፍርድ ኮሚቴ በፍርድ ቤት የሚሰጠውን ሰፊ ሕጋዊ መብት ባይፈቅድም በፍርድ ኮሚቴ ላይ የሚሰጠውን ሥልጣን ምክንያታዊና ለዲዲዲፕሎማሲያዊ ሥልጣንን አግባብነት አጠቃሽነት አጎናጽፏል፡፡

Board of Education of Independent School School Centle No. 92 of Pottawatomie ካውንቲ v. Erls] - ትንተናው በቀዳሚ

ፍርድ ቤቱ ይህን ፖሊሲ በመደገፍ ተማሪዎቹ አደገኛ ዕፅ እንዳይወስዱ መከልከል ከፈለጉት ነገር በላይ እንደሆነና ይህም ተገቢ የሆነ የይግባኝ ሂደትን የሚመለከት ነገር እንዳልሆነ በመገንዘብ ተማሪዎቹን በሕገ ወጥነት ለመከታተል የሚያስችል መመሪያ ለማግኘት እንዲወስኑ አደረገ ።

Picking v. የትምህርት ቦርድ (1968) - መምህራን ንግግር መብቶች

Pickrining በጣም ወሳኝ ነው ይህ ነው ምክንያቱም ይህ ትምህርት ቤት መምህራን ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ የመጀመሪያው ማሻሻያ መብትን አያጡም. ነገር ግን ፍርድ ቤቱም ትምህርት ቤቱ ቦርድ ሥርዓትና ቅልጥፍናውን የመጠበቅ ፍላጎት እንዳለው ተገንዝቧል። ሚዛናዊው ምርመራ [[FLT: 2]] Pickrining የአስተማሪ ንግግር ጉዳዮችን ለመገምገም መስፈርት ሆኖ ይቀጥላል። ከዚህም በተጨማሪ በፍርድ ቤት ውሳኔ ላይ የሚጠይቀው የይግባኝ ሂደት መምህራን ሕገ መንግሥታዊ መብቶችን በመጠቀም ላይ እንዳልተቀጡ ዋስትና ነው፡፡

ቺሊከዳንት የትምህርት ቦርድ v. Loudermill (1985) - Public Office Term

ምንም እንኳ ይህ ክሱ ከጸጥታ ጠባቂዎች ጋር እንጂ አስተማሪ ባይሆንም መሠረታዊ ሥርዓቱ ለማንኛውም መንግሥታዊ ሠራተኞች፣ ምሑራንን ጨምሮ. ፍርድ ቤቱ ለሥራቸው ንብረትን የሚሹ ሠራተኞች (እንደ ውላድ መምህራን) መሰሉ) ውለታ ውክልና ሊደረግላቸው የሚገባውን የደኅንነት ችሎት ነው. የመስማት ጉዳይ አይፈልግም - ከውሳኔው አድራጊ ጋር የሚደረግ መደበኛ ስብሰባ በቂ ሊሆን ይችላል - ግን ማስታወቂያውን እና የሚሰጠውን መልስ ማካተት ይጠበቅበታል። ከጨረስ በኋላ ከተወሰነ በኋላ ወቅታዊ ከተወሰነ በኋላ መከታተል ሊያስፈልግ ይችላል. [[]Loudermill]]]]]] ተገቢው ሂደት ሊፈቅድና በጥቅሱ ላይ የተመካው.

በትምህርት ቤቶች ውስጥ የሚከሰቱ ተግባራዊ ውጤቶች

ተገቢውን ሂደት መረዳት በትምህርት ቤቶች ውስጥ ለሚካሄዱት ሥራ እውነተኛ ውጤት ያለው ነገር አይደለም፡፡

ተገቢ የሆኑ የሙስና ፖሊሲዎችን ማዳበር

ትምህርት ቤቶች ከሥነ ምግባር ውጭ የሆነን ነገር ለመቆጣጠር የሚረዱ ግልጽና በጽሑፍ የሰፈረ የተግቢያ ፖሊሲዎች ሊኖራቸው ይገባል።

• የተከለከለ ባሕርይና ሊያስከትሉ የሚችሉትን መዘዝ ለይተህ እወቅ ።
• ምርመራና መስማት ማንን እንደሚመራ ግለጹ ።
• ለማስታወቂያና ለመስማት የሚያስችል ፕሮግራም አውጣ ።
• ተማሪዎች የስብከቱን ሥራ ትርጉም እንዲያሳዩና ምሥክሮችን እንዲያመጡ ፍቀድላቸው ።
• የይግባኝ ሐሳብ አቅርቡ ።
• ውሳኔ ማድረግ የምትችሉት በራስህ ላይ የተመሠረተ እንጂ በራስህ አመለካከት ላይ የተመሠረተ አይደለም ።

ይሁን እንጂ በትክክለኛው መንገድ መመርመራችን በእያንዳንዱ ሰው ላይ ብቻ ያተኮረ ጥንቃቄ ማድረግን ይጨምራል ፤ ይህም ተማሪው እንዲህ ያለ እርምጃ የሚወስድበትን ጊዜ ፣ ዓላማውንና ሌሎች አስፈላጊ ነገሮችን በትክክልና በግልጽ እስከተሠራ ድረስ ጉዳዩን በጥንቃቄ መመርመር ይችላል ።

በተገቢው ሂደት ውስጥ የሚያገለግሉ ሠራተኞችን ማሠልጠን

መምህራን፣ ዲሬክተሮች እና ደጋፊ ሠራተኞች በተገቢው የይግባኝ መመዘኛ ላይ ቋሚ ሥልጠና ማግኘት አለባቸው። እንደ ተቀጣሪነት መጠን ያላቸውን መብትና የተማሪዎቹን መብት መረዳት ያስፈልጋቸዋል።

• የምርት መስፈርቶች: ለተማሪዎቹና ለወላጆች ስለ ክሶች በትክክል ማስታወቅ
• የመስማት ሂደት: ተገቢና የማያዳላ መደበኛ ያልሆነ የመስማት ዘዴ
• ማስረጃ:[[FLT: 1]] አስፈላጊ የሆነው ነገር ሁሉ የተገዢዎች እርምጃና የችግሩን ምክንያት በጽሑፍ ማስፈር ነው
• [አይበቀል:] ሠራተኞች ተማሪዎቹን ወይም የሥራ ባልደረቦቻቸውን ስለመቀየማቸው እንዳይቀጡ መጠበቅ