civic-engagement-and-participation
স্থানীয় স্কুলত ড্ৰপআউট হাৰসমূহ পুনৰ সৃষ্টি কৰাৰ বাবে সমাজ-ভিত্তিক গতি
Table of Contents
ক্ষুদ্ৰ সমস্যাক বুজিবলৈ
উচ্চ বৃক্ষৰ হাৰ আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰ আৰু বিশ্বব্যাপী সমাজৰ বাবে এক প্ৰত্যাহ্বানজনক প্ৰত্যাহ্বান।[FT:1]][1][121]]][11]] উচ্চ বিদ্যালয়ৰ শিক্ষার্থীসকলৰ সংখ্যা ২০১২-২২ত অধিক। এই ফলাফলে বেছিভাগ লোকৰ জীৱনৰ বেছিভাগে কম পৰিমাণে কম, বেকাৰি, বেছিৰুৱা আৰু সামাজিক স্বাস্থ্যৰ প্ৰতি থকা সমস্যাৰ সম্মুখীন হয়।
এই জটিল সমস্যাৰ উত্তৰ দিয়াৰ বাবে সমাজত থকা মূল কাৰণসমূহক অতি কম একো নহয়। ইয়াৰ বিপৰীতে, আন্তৰিক সম্পৰ্কিত এটা বিষয়ক একো নহয়। ইয়াৰ ভিতৰত অৰ্থনৈতিক সমস্যা (আয়হাৰৰ), শিক্ষাগত সমস্যা (প্ৰতিনিয়তা বা অসুবিধা), ব্যক্তিগত সংঘৰ্ষ (আৰ্থিকতা, পৰিয়াল, অস্থিৰতা বা আৰ্থিক বাধা), আৰু চিস্টেম বাধাসমূহ (আত্মাৰিক সম্পদ, স্কুল, অথবা ইংৰাজী)।
আৰ্থিক সমস্যা আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱ
দৰিদ্ৰতাত ভুগী থকা সকলোতকৈ শক্তিশালী প্ৰাকৃতিক পৰিয়ালৰ সদস্য। সাধাৰণতে খাদ্য আৰু বাসস্থানৰ অসাধাৰণতা, স্বাস্থ্যৰ অভাৱ, আৰু আৰ্থিকভাৱে আয়ু প্ৰদান কৰা চাপৰ সম্মুখীন হয়। উচ্চ-অভিচাৰ জিলাত স্কুলসমূহৰ বিদ্যালয়ত কম সম্পদ, ডাঙৰ শ্ৰেণীৰ আকাৰ, আৰু কম অভিজ্ঞ শিক্ষকৰ সংখ্যা আছে।[FT:1][F][F][F1][1][1][1][1][1][1][4][4][7][4][4][4]][5][5]][5][4]][4][4]][5]][5]] এই দুৰ্ব্বল আয়ৰৰৰৰৰ পৰা শিক্ষা পোৱা যায়, এই সকলো পৰিয়ালৰ বাবে ২০%ৰ সংখ্যাৰ পৰা কম। এই সকলোৱেই স্কুলত আয়ৰ প্ৰভাৱসমূহ লৈছে।
অশান্তি আৰু সন্মানৰ অভাৱ
বহুতো শিক্ষাবিদে স্কুল ত্যাগ কৰে কাৰণ তেওঁলোকে অনুযোগৰ পৰা বিচ্ছিন্ন হয়। তেওঁলোকে বুজি নাপালে যে কেনেকৈ ভৱিষ্যতৰ জীৱন আৰু কাৰ্লছৰ সৈতে সম্পৰ্ক আছে। এই অপ্ৰতিষ্ঠিত, বিশেষকৈ ডাঙৰ, পৰস্পৰৰৰ সৈতে কম অৰ্থপূৰ্ণ, স্কুলৰ পৰিৱেশত। ৰিংগে শিক্ষাৰ্থীসকলে প্ৰসৱ আৰু দৃঢ় সম্পৰ্কযুক্ত নেটৱৰ্কসমূহ নিৰ্মাণ কৰা আৱশ্যক।
ব্যক্তিগত আৰু সামাজিক প্ৰত্যাহ্বান
ট্ৰামা, মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যা আৰু পৰিয়ালৰ দায়িত্বসমূহ অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ, কিন্তু সাধাৰণতে ড্ৰপৰ পৰা অহা চালকসমূহক উপেক্ষা কৰা হয়।[FT:0][SAMH] স্বাৰ্থপৰ অভাৱ আৰু মন্ত্ৰিক স্বাস্থ্য সেৱা প্ৰশাসন (SAMHSA) স্বল্প সমূহে উল্লেখ কৰিছে যে সৰুকালৰ প্ৰতি অসুবিধাক অভিজ্ঞতা (ACSE) স্কুলত প্ৰবণতা লাভ কৰা হয়। সমাজ-ভিত্তিক প্ৰগ্ৰামসমূহে মানসিক স্বাস্থ্য, সমীক্ষা, সমৰ্থন আৰু প্ৰতিযোগ দিয়া শিক্ষাগত সদস্যসকলৰ বাবে সহায় প্ৰদান কৰে। এই শিক্ষাদানৰ বাবে ব্যৱহাৰিক স্তৰৰ বিপৰীতে, বিবেচিত কাৰৰ বাবে এই শিক্ষা বৃত্তি কমে, আৰু চৰাই-অন-অন-অন-অনন্তৰৰৰ পৰাও অধিক কিছু কৰিব পৰা যায়।
সমাজ-বিবেচনাৰ বাবে ৰিচাৰ্চ আৰু প্ৰমাণ
গবেষণাৰ বৃদ্ধিশীল দেহে সমাজ-ড্ৰাইন নীতিৰ প্ৰভাৱকাৰীতাক সমৰ্থন কৰে।[FT:0][FT:0] শিক্ষামূলক বিজ্ঞানী ৰোগৰ[FT:1][FT][FT][FT:1][FT][LT][LT][LT][LT]][FT] ভিত্তিক ৰোগৰ পৰা ৰক্ষাৰ প্ৰণালীসমূহে শূন্য প্ৰভাৱ পেলালে।[1] (চেনটো কম) পৰিয়াল, পৰস্পৰে ভাষণ, শিক্ষাগত ৰোগী আৰু বহু বছৰৰ পৰা শিক্ষাগত সহায় আগবঢ়াইছে।[F2][F][5][5]:[5] বহুতো সংখ্যক বিদ্ৰোধৰী কৌশল, শিক্ষাগত একোপৰাষ্ট্ৰ ৰাষ্ট্ৰত একো ৰাষ্ট্ৰীয়তা, আৰু একোৱেই একো ৰাষ্ট্ৰিক ৰাষ্ট্ৰত একোৱেই ব্যৱহাৰ কৰা হয়।
কেন্দ্ৰীয় সম্মিলিত-বিচড কৌশল
এই ক্ষেত্ৰত এক বিশেষ ভূমিকা আদায় কৰা হৈছে আৰু বহুতো সমাজৰ ক্ষেত্ৰতো নিৰাপত্তাৰ বাবে এক বিপদজনক কাৰ্য্য কৰা হয় ।
মেনটৰ্ৰুপ প্ৰগ্ৰাম
মেন্ট্ৰ'শিপ হৈছে এক গবেষণা আৰু প্ৰভাৱশালী হস্তক্ষেপ। সমাজৰ এজন গৰাকীয়ে নিয়মিতৰূপে, এজন-একজনৰ সৈতে যোগাযোগ কৰে, ইয়াৰ বাবে লাভসমূহ হৈছে উন্নত উপস্থিতি, উচ্চ সংখ্যক সংখ্যকৰ বাবে আৰু বিপদৰ পৰা ৰক্ষা কৰা।
- [Scool-ভিত্তিক শিক্ষামূলক: স্কুলত সভাবোৰ হয় দিনে বা দিনে, এজন শিক্ষক অথবা বিদ্বানে সুচিন্তা হয়। এইবোৰ কম কম কম হ'ব পাৰে।
- কমিনিটি-ভিত্তিক শিক্ষামূলক:[ মেনটিয়াৰ আৰু ছাত্রসকল সমাজৰ বৈশিষ্ট্যসমূহত (লিব্ৰেৰি, পাৰ্ক, কৰ্মস্থান)ত মিল খায়।
- কেৰেচাৰ বিদ্যাৰ্থীসকল: সুগন্ধৰ বিদ্যাৰ্থীসকলে চৰিত্ৰৰ ক্ষেত্ৰতো পথ আৰু প্ৰাকৃতিক নে'টৱৰ্কিংৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে।
বিগ ব্ৰাগ্ল ডগ ৰিছৰ দৰে কাৰ্য্যক্ৰমে দেখা দিছে যে শিক্ষাদানকাৰীসকলে স্কুল ত্যাগ আৰু ৩৭% কমকৈ ক্লাচ ত্যাগ কৰিব পাৰে। স্থানীয় জিলাইয়ে স্থানীয় সমাজ, বিশ্ববিদ্যালয়, আৰু বিশ্বাস সমাজৰ সৈতে অংশীদাৰ কৰিব পাৰে।
পৰিয়াল সম্পৰ্কিত
পৰিয়ালসমূহ হৈছে শিশুৰ শিক্ষাৰ প্ৰবাহক প্ৰবাহকৰ ওপৰত প্ৰবল প্ৰভাৱ। তথাপিও, তেৱোঁ তেৱোঁ মাতা-চাইকৰ কনফাৰেঞ্চৰ বাহিৰে উভতি হোৱা উচিত। সফল সমাজ-ভিত্তিক পৰিয়ালৰ মাজত যোগান ধৰিছে:
- মাতাল ৰাষ্ট্ৰৰ কাৰ্লছপে মাতালকে শিক্ষা দিয়ে যে কিধৰণে ঘৰখন, স্কুল প্ৰশাসন, আৰু নিজৰ সন্তানৰ বাবে সহায় কৰে।
- ঘৰত এবাৰৰ অনুষ্ঠান:[[[FLT] বিদ্যালয় বিদ্যালয় বিদ্যালয় বিদ্যালয়ৰ গৰাকীয়ে বিশ্বাস, সম্পদৰ ভাগ আৰু শিক্ষামূলক উন্নতিৰ বিষয়ে আলোচনা কৰে।
- পৰিয়াল-সকল কমিটিসমূহ: সাধাৰণ সভা, যেখানে পিতৃ, শিক্ষক আৰু সমাজৰ নেতাসকলে স্কুল উন্নতৰ বাবে সমাধান সৃষ্টি কৰে।
পাচ্যিক কাৰ্য্যক্ৰমৰ পিছত
বিদ্যাৰ্থীসকলৰ বাবে সময় অপ্ৰয়োজনীয়। গঠন নকৰাকৈ বহুতো সংখ্যক লোকে শিক্ষা গ্ৰহণ নকৰা ঘৰ বা পৰিৱেশলৈ ঘূৰি যায়।
সমাজৰ সংস্থাসমূহে এই কাৰ্য্য কৰিব পাৰে স্কুল, লাইব্ৰেৰি বা সমাজৰ কেন্দ্ৰ। শিক্ষাগত প্ৰয়োজনীয়তা আৰু স্বাৰ্থপৰতাৰ বাবে সংসদৰ পৰা লাভবান হ'ব। যেনে, তেৱ্য়ৱিক-হেভ অঞ্চলত বা গাড়ী অঞ্চলত কৃষি শিক্ষাৰ বাবে কোবাকিং দিব পাৰে।
স্থানীয় সংগঠনৰ সৈতে সম্বন্ধ
স্কুলে এই সমস্যাক একা সমাধান কৰিব নোৱাৰে। বিজনেস, অলাভজনক, বিশ্বাস আৰু চৰকাৰে সম্পদ আৰু বিশেষজ্ঞতা প্ৰদান কৰে।
- BusEST-aucks: স্থানীয় ব্যৱসায়ে স্থানীয় ইন্টাৰন্লিপ, চাকৰি, আৰু অতিথি চক্ৰৰৰ বাবে আৰ্থিক সমৰ্থন প্ৰদান কৰে।
- ন'হ'ল আন আন্ভেছ-ভিত্তিক সহযোগীতা:[[FLT][[FLT] সংগঠনসমূহে লয়েছ & গার্ল ক্লাব আৰু স্থানীয় স্থানীয় গীৰ্জাবোৰে শিক্ষা প্ৰদান, খাদ্যৰ কাৰ্য্যক্ৰম আৰু গ্ৰীষ্ম শিবিৰৰৰ দৰে কাৰ্য্যক্ৰম কৰিব পাৰে।
- আনুষ্ঠানিকতা সহযোগীতা:[ কলেজে স্বেচ্ছাসেবকসকলক শিক্ষা আৰু শিক্ষা প্ৰদান কৰিবলৈ, প্ৰশিক্ষণৰ বাবে প্ৰশাসনৰ আয়োজন কৰিবলৈ আৰু শিক্ষাদানৰ বাবে প্ৰথম কলেজৰ অভিজ্ঞতা প্ৰদান কৰিব পাৰে।
সম্প্ৰদায়ৰ প্ৰতি নিষ্ঠাশীলতা মাৰাত্মক। এটা সমাজৰ ডোপিট ৰ'ট জোট- যেখানে প্ৰত্যেক অংশৰ প্ৰতিনিধি নিয়মিতৰূপে যোগান- সহায়সমূহে অস্বাভাবিকতা প্ৰতিৰোধ কৰে আৰু ঠিক সময়ত শিক্ষাদানৰ সৈতে সংযোগ কৰে।
আৰম্ভণি সতৰ্কবাৰ্তা চিস্টেম আৰু তথ্য অংশীদাৰী
উদ্ধাৰৰ বাবে অধিক প্ৰভাৱশালী। সাধাৰণতেই শিক্ষাদান কৰা ব্যৱস্থাবোৰে আৰম্ভণিতে বিদ্ৰোহী, পৰিদৰ্শক, কাৰ্য্যকৰী আৰু কাৰ্য্যকৰ্ম্ম (ABC) ব্যৱহাৰ কৰি ৰাষ্ট্ৰৰ পৰা মুক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। যেতিয়া স্কুল আৰু কম অংশীদাৰীসকলে (ব্যক্তিগত সুৰক্ষাৰ সৈতে) তথ্য (এবিসি) ব্যৱহাৰ কৰি) ত্যাগ কৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে বিভিন্ন বিদ্যালয়ত হস্তক্ষেপ কৰিব পাৰে। উদাহৰণৰ বাবে, এজন ছাত্র ব্যক্তিয়ে একমাত্ৰৰ পৰা ঘৰলৈ আহিছে, যদিও একমাত্ৰ মাহৰ পৰা ৩ টা ঘৰলৈ আহিছে, যদিও গাণিতিক বিদ্যালয়ৰ শিক্ষাদানৰ পিছতে নিৰুদ্ধি হোৱাত ভৌতিকভাৱে পৰিচাল হয়।[F:F:F][F][F][0][F][0]]][0]][0]][0]]]][0]]][7]]
কাৰ্য্যকৰণৰ फ्रेमবৃদ্ধি: আইডিয়াৰ পৰা কাৰ্য্য কৰিবলে
তত্ত্বৰ পৰা অনুশীলন কৰিবলৈ এটা গঠনমূলক প্ৰক্ৰিয়াৰ প্ৰয়োজন। এই এটা আধাৰিত স্থান দেশৰ বিভিন্ন সমাজত কাম কৰা হৈছিল।
পদক্ষেপ ১: সম্প্ৰদায়ৰ আৱশ্যকতা
স্থানীয় ডোপুটৰ হাৰ, ডিমোনোগ্ৰাফিক্স ৰূপ আৰু অস্তিত্বৰ সম্পদসমূহৰ তথ্য সংগ্ৰহ কৰক। নেডাৰে শিক্ষা, পৰিয়াল, শিক্ষক আৰু সমাজৰ সৈতে দলসমূহৰ ওপৰত দৃষ্টি দিয়ে। যেনে, এটা সমাজে হয়তো চুলিৰৰ পিছত শক্তিশালী হ’ব পাৰে, কিন্তু কিশোৰৰ বাবে মানসিক স্বাস্থ্য সেৱা নহয়।
পদক্ষেপ ২: এটা কলিশন নিৰ্মাণ কৰক
বিদ্যালয়, স্থানীয় চৰকাৰ, অলাভজনক, বিজ্ঞাপন, বিশ্বাস সমাজ আৰু পৰিয়ালৰ সৈতে এই সম্প্ৰদায়ৰ ভাগ লোৱা উচিত। এই জোটৰ এটা অংশীদা, এটা পৰিষ্কাৰ গঠন আৰু যোগাযোগৰ আৱশ্যক।
পদক্ষেপ ৩: ডিজাইন আন্তঃস্মেন্টসমূহ
সমাজৰ প্ৰয়োজনীয়তা আৰু সম্পদৰ সৈতে মিল খায়। এটা-মাইপাৰ-সৌন্দৰ পৰা আঁতৰি থাকক। এটা ভূমিকম্পৰ বাবে দুৰ্বল জন পৰিবহন, এটা ম'বাইল শিক্ষকৰ কাৰ্য্যক্ৰম, চুল কেন্দ্ৰৰ পৰা অধিক প্ৰভাৱশালী হ'ব পাৰে। হস্তক্ষেপসমূহ চাবলৈ নিশ্চিত কৰক যে প্ৰয়োজন হ'লে সাংস্কৃতিক প্ৰতিক্ৰিয়া আৰু বহুতো ভাষাত উপলব্ধ।
পদক্ষেপ ৪: সুৰক্ষিত তেজ আৰু সম্পদসমূহ
ফান্দৰ পৰা পোৱা ফান্দৰ পৰা (১১ শতিকাৰ সমাজ শিকা কেন্দ্ৰ, শীৰ্ষক ১), ৰাজ্য আৰু স্থানীয় বিতৰণ, পলানথ্ৰপিক দান আৰু সঙ্গীতৰ পৰা বহুতো ভাগৰ দান। বহুতো সমাজে এক সম্প্ৰদায়ৰ সৈতে এক সম্প্ৰদায়ৰ প্ৰভাৱ, পুৰুষৰ সম্পদসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি, আৰু বহুতো লোকে নিজৰ স্বেচ্ছাসেবকক প্ৰশিক্ষিত আৰু স্বীকৃতিৰ বাবে নিৰ্মাণ কৰাত সফলতা লাভ কৰিব পাৰে।
পদক্ষেপ ৫: ধৈৰ্য্য আৰু ফ্লেক্সিলিব্লিউৱেৰ সৈতে সমূদায়
বিভিন্ন ঠাইত প্ৰগ্ৰামসমূহ বন্ধ কৰক, এটা পাইলটৰ সৈতে আৰম্ভ হয়। মন কৰক যে পৰীক্ষা কৰা কাৰ্য্যক প্ৰতিদ্বন্দ্বিতামূলক প্ৰতিক্ৰিয়াৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি খাপ খাইছিল। যেনে, এটা প্ৰশিক্ষক প্ৰগ্ৰামে হয়তো শিক্ষাদানৰ সময় সলনি কৰিব লাগে অথবা শিক্ষাদানৰ বাবে ভাৰছুৱেল বিকল্পসমূহ দিব পাৰে, যিজনে ব্যক্তিত সাক্ষাৎ কৰিব নোৱাৰে।
পদক্ষেপ ৬: দৃঢ়তা আৰু দৃঢ়তা বজাই ৰাখক
সকলোৱে এই বিষয়ে জানিবলৈ পাইছিল।
প্ৰত্যাহ্বান আৰু সমাধান
আনকি ভাল ৰূপিত সমাজ-ভিত্তিক বাধাসমূহৰ সম্মুখীন হয়। এই দুৰ্ঘটনাসমূহ মানি লোৱাৰ বাবে সমাজক আকৌভাৱে পরিকল্পনা কৰাৰ অনুমতি দিয়ে।
দামিং সীমাসমূহ
বহুতো প্ৰগ্ৰামে এই ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে যে, এই সকলোবোৰ সৰু সময়ৰ বা প্ৰতিযোগীতা। স্কুল আৰু অলাভজনক কৰ্মীসকলক প্ৰস্তাৱ আৰু ৰিপৰ্টৰ আৱশ্যকতাসমূহ লিখিবলৈ অস্বীকাৰ কৰা হয়। [FT:0][FT:0][FT:1][FT:1][FT][FL1] তেজৰ উৎস, স্থানীয় বিজ্ঞাপন স্পাঠ, ঘাঁজ, আৰু ৰাজহুৱাভাৱে ভাগ লোৱা।
স্বেচ্ছাৰে কাৰ্য্যকাৰী আৰু বুৰআউট
শিক্ষাদান, শিক্ষা প্ৰদান আৰু স্থিৰ কৰা স্বেচ্ছাসেবকসকলে এক প্ৰত্যাহ্বানজনক প্ৰত্যাহ্বানজনক কাৰ্য্য কৰে। স্বেচ্ছাসেবকসকলে শীঘ্ৰ ফলাফল নালাগে বা অস্বীকাৰ কৰিব পাৰে। [FT:0][FT:1] শিক্ষা প্ৰদান কৰা, স্বীকৃতি প্ৰদান কৰা আৰু সামৰ্থিক নিয়মসমূহ প্ৰদান কৰা হয়। কলেজেজেজেই শিক্ষাদান, অভ্যন্তৰীণ আৰু কৰ্মী সেৱাৰ বাবে স্বেচ্ছাসেৱকসমূহক ব্যৱহাৰ কৰক।
সহযোগীতা
যেতিয়া বহুতো সংগঠন স্বাৰ্থপৰভাৱে কাম কৰে, তেতিয়া পৰিয়ালে সংঘাতহীন বাৰ্তা গ্ৰহণ কৰিব পাৰে অথবা পৰিঘটনাসমূহৰ পৰা পৰিশ্ৰম কৰিব পাৰে। [[FLT]] হিৰে এটা সমাজৰ কণ্ঠস্বৰৰিকতা আৰু কেন্সৰেন্সৰ ব্যৱস্থাপনাৰ প্ৰসৱ কৰে। অংশীদারসকলে একেটা শিক্ষাক চোৱাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰক।
সলনি কৰিবলৈ অস্বীকাৰ
কিছুমান স্কুল প্ৰশাসক বা শিক্ষকে সমাজৰ নিয়ন্ত্ৰণ বা আন কৰ্ম্মৰ প্ৰতি থকা ভয়ত সন্দেহজনক হ'ব পাৰে।[FT:0] স্কুলৰ পূৰ্বে হোৱা নেতিবাচক অভিজ্ঞতাৰ পৰা পলম হ'ব পাৰে।[FT:0][FT:0][FT:1][FT][FT]] কমৰ সৈতে আৰম্ভ হয়, দেখা যায় যে এটা সফল পৰিয়াল বা উপহাৰীয় ঘটনাৰ দৰে। এক সময়ত সম্বন্ধ সৃষ্টি কৰা হয়।
ফিল্ডৰ সফল কাহিনী
প্ৰকৃত বিশ্বৰ উদাহৰণসমূহে দেখুৱাইছে যে যেতিয়া সমাজে নিজৰ শিক্ষাগত পিছৰ পৰা একতাবদ্ধ হয়, তেতিয়া কি সম্ভৱ হয়।
কেচ অধ্যয়ন: ওকলেণ্ড ইউনিটি কাউন্সিল
ওকলেণ্ড, কেলিফোৰ্নিয়া, স্কুল, অলাভজনক আৰু চহৰৰ এক জোট (ইংৰাজী) এপাছে "ইউন্মুক্ত কাউন্সিল" আৰম্ভ কৰিলে। তেওঁলোকে বহুবাৰ অনুপস্থিততা আৰু সমাজত পৰিবেশ কৰা ৰাষ্ট্ৰৰক চিনাক্ত কৰিবলৈ আৰু স্থানীয় নেভিচাৰকসকলক আকৰ্ষণ কৰিবলৈ এক অংশ হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিছিল। তিনি বছৰৰ ভিতৰত, ২৫%ৰ মতে অপ্ৰতিহতী, আৰু স্নায়ুৱিজিংৰ সংখ্যা বৃদ্ধি পালে। এই প্ৰবন্ধে সাংস্কৃতিক আৰু স্বাস্থ্যৰ প্ৰতি শোষণ কৰিছিল।
কেচ অধ্যয়ন: ৰূল্যাল ইণ্ডিয়ানা পেৰেল পথৱেচ
ইন্ডিয়ানা স্কুলত স্থানীয় নিৰ্মাতা, সমাজৰ কলেজ আৰু ৰাজ্যৰ প্ৰশাসনৰ কাৰ্য্যালয়ত উপস্থিত থকা ৱলিল্ডিং, নেডাৰিং সহায়ক আৰু আইটিৰ প্ৰবন্ধ। এই প্ৰোট্টত ৮%ৰ পৰা ৩%তকৈ অধিক বছৰৰ ভিতৰত ভোজনৰ ভোজনৰ বাবে ভাৰতৰ আৱশ্যকতা আৰু পৰিকল্পনা প্ৰদান কৰা হৈছিল।
শিক্ষামূলক পাঠ
- [Suuckft:0] দ্ৰুত সংশোধনসমূহ কম কম কাম কৰিব। দুয়ো ওকলেণ্ড আৰু ইন্ডিয়ানায়ে চাৰি বা অধিক বছৰৰ বাবে নিজৰ কাৰ্য্য স্থিৰ ৰাখিছিল।
- শিক্ষার্থী আৰু পৰিয়ালৰ ৱ'উছ: দুয়ো প্ৰগ্ৰামে অংশগ্ৰহণকাৰীসকলৰ পৰা যোগদান আৰু প্ৰতিষ্ঠা কৰাৰ বাবে সহায়ৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ইনপুট বিচাৰে।
- Data ড্ৰাইভসমূহ সিদ্ধান্তসমূহ: সাধাৰণতে উপস্থিততা আৰু ৱাগিং লক্ষ্য সম্পদসমূহক ভালভাৱে সহায় কৰিছিল।
- কেলেব্ৰেট চমুবোৰ: উন্নত উপস্থিতি, সম্পূৰ্ণ প্ৰকল্পসমূহ, আৰু স্নাতক সকলোকে প্ৰশিক্ষিত কৰিছিল।
সংকল্প
ধাৰা পুনৰ সঞ্চাৰণ কৰা কোনো সমস্যা নহয় যে স্কুলে একমাত্ৰ সমাধান কৰিব পাৰে। ইয়াৰ বাবে প্ৰতিজন বিদ্যাৰ্থীৰ প্ৰতি থকা সহযোগীতা-আক্ৰান্ত, আবেগিক, প্ৰযুক্তি আৰু সম্পৰ্কিত সহযোগিতা কৰা হয়। সমাজ-ভিত্তিক আধাৰিতে প্ৰতিযোগিতা আৰু অভিনয়তাৰ সৈতে প্ৰতিষ্ঠা কৰা হয়। স্পষ্ট প্ৰমাণ: পৰিয়াল, পৰিয়ালৰ গৱেষণা, বিদ্যালয়ৰ পিছতো হোৱা বিদ্যালয়, আৰু স্থানীয় সংগঠনৰ সৈতে একো প্ৰবন্ধ কৰা হয়।
এই কাৰ্য্যটো কোনো দ্ৰুত বা সহজ নহয়। ইয়াৰ বাবে শৈক্ষিক স্থানৰ ওপৰত আধাৰিত তৈয়াৰ কৰা আৱশ্যক, আৰু যিটো ভঙ্গ কৰা হ'ল তাৰ ওপৰত ভাৰসা ৰাখা আৱশ্যক। কিন্তু পুৰুষৰ এক প্ৰজন্ম, যি সকলো প্ৰচেষ্টাৰ যোগ্য। প্ৰতিজন সমাজৰ সকলো সম্পদে লোকক একত্ৰিত কৰিবলৈ, শুনিবলৈ, আৰু কাৰ্য্য কৰিবলৈ সক্ষম হয়।