বিশ্ব - সমৰ্পিত চৰকাৰে কেনেকৈ ৰাজহুৱা স্কুলত একতাবদ্ধ হ’ব

স্বাধীনতাৰ বাবে, ইয়াক কোনো মঞ্চত বাড়ী কৰা আৱশ্যক, যদিও এই বৃত্তান্তৰ কোনো দিশতহে। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে, এই ক্ষেত্ৰত এটা কেচো বা বছৰৰ বাবে কেৱল মুক্তিৰ বাবে নহয়।

স্কুল লিটিগেশনত সমৰ্পণৰ বাবে চাবি ব্যতিক্ৰম

শান্তি স্থিৰ হোৱা

ৰাষ্ট্ৰসমূহে স্বইচ্ছাৰে নিজৰ মুক্ততা বা আন নিয়মৰ প্ৰতি আগ্ৰহীতা প্ৰকাশ কৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, কোনো ৰাজ্যই ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ ওপৰত কোনো আপত্তি বা নিয়ম দিব পাৰে।

চৌদ্দতম সংশোধনৰ তলত কংগ্রেসৰ সম্প্ৰদায়

ৰাষ্ট্ৰৰপৰাপূজক ৰাষ্ট্ৰৰ মুক্তিপণৰ পৰা মুক্তি লাভ কৰিব পাৰি। এই কংগ্ৰীচই কংগৰে কংগ্ৰীচক ক'তৰ্ভাইৰ সুৰক্ষা প্ৰদান কৰে (সাধাৰণ কৰ্মৰ, বিশেষ অধিকাৰ, বা অবিহনে অবিহনে)। বহুতো ফেডাৰেলীয় অধিকাৰৰ নিয়মসমূহ এই অধিকাৰৰ অধীনত স্থাপন কৰা হয়। উদাহৰণসমূহ:

• ১৯৬৪ চীন অধিকাৰ অক্টৰৰ ৮ নাম (প্ৰতিবাদ, ৰঙ আৰু ৰাষ্ট্ৰীয় সংঘাত) ৰাষ্ট্ৰীয় তেজৰ প্ৰবন্ধৰ বাবে।
• ১৯৭২ৰ শিক্ষাৰ বাবে (শিক্ষনত যৌন বৈষম্যক বিকৃত কৰা) শীৰ্ষকৰ ১X
• ১৯৭৩ৰ বিহিলিঅক্টৰ ৫৫০৪ বিভাগ (প্ৰতিৰোধী বৈষম্য বিভেদতা);
• এই বিষয়ে বাইবেলে এইদৰে কৈছে: “যি মানুহে শুচি, তেওঁ ধাৰ্ম্মিক, আৰু তেওঁৰ পথৰ পৰা বিচলিত হয় । ”

আপেক্ষিক আদালতে কংগ্ৰীষ্টৰ ক্ষমতাক কিছু জনৰ বাবে মুক্ততা আঁতৰ কৰিবলৈ সমৰ্থন কৰে। যেনে,[FT:0] এই সকলো আইনসমূহ নালাগে।[FT][FT][FT][FT:1][9][9] কংগ্ৰসৰ্ডই নিশ্চিত কৰে যে ৰাষ্ট্ৰৰাই ৰাষ্ট্ৰৰৰ মূৰ্তিৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পৰিছে।[200:2][4][4][4][5][F][FL][5]

Ex Part Yeg DOTERIN

[1908]] এক ষ্ট্লিফৰ ৰাষ্ট্ৰপতিক তত্ত্বাৱধানৰ অধীনত ৰাষ্ট্ৰপতিৰ অধীনে ৰাষ্ট্ৰৰৰ তত্ত্বিকভাৱে শান্তি প্ৰদান কৰা হ'ব পাৰে। ই অস্বাভাৱিকভাৱে অশুদ্ধ হ'লে এলেভৱেই ৰাষ্ট্ৰৰৰ পৰা মুক্তি পোৱাৰ বাবে অসুবিধাৰ পৰা মুক্তি পোৱাৰ বাবে নহয়। এই শিক্ষাৰ বাবে এজন পিতৃয়ে অধিক বিদ্বানী বিদ্যালয় ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

এই শিক্ষাই পুনৰ বিশ্লেষণৰ বাবে কোনো দাবী নকৰে; কেৱল আগুৱাই দেখাৰ বাবে এটা পৰিকল্পনা বন্ধ কৰা বা শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ আদেশৰ দৰে। যদিও প্ৰশাসন গোষ্ঠীৰ ফীছ হিছৰ শুচি নিয়মতও উদ্ধাৰ কৰিব পৰা যায় যদিও এই শিক্ষাৰ বাবে কেৱল ত্ৰিণৰ বাবেহে ত্ৰিফিশিং ব্যৱস্থাৰ পৰা লাভ কৰিব পাৰি।

ৰাষ্ট্ৰৰ ৪২ চনৰ তলত সুইট ওক يو শ্বেত ১৯৮৩

১৯৮৩ চনৰ ফেণ্ডেল সাংবিধানিক আইনৰ অবিহনে অমান্য কৰাৰ এক ব্যক্তিগত কাৰণ সৃষ্টি কৰে। [1] ১৯৮৩ চনত ৰাজ্যৰ কোনো “প্ৰিয়” নহয় আৰু ইয়াৰ বাবে কোনো কোনো প্ৰশাসনৰ স্থানীয় স্কুলৰ মূৰ্ত্তিক পোনপটীয়াকৈ মানি কৰা হয়। ১৯৮৩ চনত ৰাষ্ট্ৰ-আৰু স্কুলৰ বাবে ১৯৮৩ চনৰ ষ্টেলৰ ৱ্ৰেটৰ বাবে নিজৰ ব্যক্তিগত ক্ষতিৰ বাবে ব্যক্তিগতভাৱে কোনো ক্ষতি হ'ব নোৱাৰে।

[FLT][[1978] পৌৰসভা সমূহে $ 013] তে ভাৰতত কৰে যে পৰজাতিক মানুহে ১৯৮৩ তেহে $1(১৮) হয়। এই ভাগত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভাগ হয়। এই বিদ্যালয়ত বিভ্ৰান্তিকৰন কৰা হয়, যেনে উত্তৰ-উপৰা আৰু মধ্যৱতৰ সংখ্যাৰ মতে। ১৯৮৩ চনত বিশ্বত বিশ্বব্যাপী ৰাষ্ট্ৰসমূহে হিম্‌চৰৰৰ (আৰ্জন্য)ত ক্ষয়তাবাদী ৰাষ্ট্ৰৰৰ শাস্ম ৰাষ্ট্ৰৰৰৰ শাস্মক অস্বাভাবিকভাৱে ভুগ্ৰ কৰিব পৰা যায়।

বিশ্বব্যাপী স্কুলৰ বিভিন্ন পদ্ধতিত একতাবদ্ধ

বিকৃততা (পৃথিবী, যৌনতা, অস্বীকাৰ)

ৰাজহুৱা স্কুলসমূহৰ বিৰুদ্ধে প্ৰযোজনীয় নিষ্ফলতাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। যেনে, প্ৰাথমিকভাৱে, ষ্ট্ৰেট আইএক্সত যৌন হয়ৰাজ বা সহপাঠীসকলৰ দ্বাৰা কৰা হিংসাৰ বাবে নিৰুৎসাহিতভাৱে ৰাষ্ট্ৰৰৰ পৰা মুক্তি পোৱাৰ অনুমতি দিয়া হৈছে।[FT:0] ডেভিচ[F:1] শিক্ষাৰ বাবে বৈধ মুক্তি প্ৰদান কৰা হয়।[1][1][1][9][1][9][9][5][5][9][5][5]][5]][5]][5]] তত্ত্বৰ অধীনে এই ৰোগৰ বাবে ৫০৪ বিদ্ৰোগৰপণৰ বাবে অস্বীকাৰ কৰাৰ ইচ্ছাৰে প্ৰতিফল হ'ব পাৰে। যদিও প্ৰাকৃতিক ৰাষ্ট্ৰপবাদৰ পৰা আঁতৰি উৎপন্ন হোৱাটো হ'ব পাৰে।

নেগ্গেন্স আৰু ব্যক্তিগত ইনজুৰি

নেগ্লিগ্ৰেছে দাবী কৰে যে ৰাজহুৱা বিদ্যালয়ৰ বিৰুদ্ধে কৰা কাৰ্য্যক প্ৰায়ে ৰোগৰ সম্মুখীন হয়। বহুত ৰাষ্ট্ৰৰ ৯০ দিন বা ৬ মাহৰ ভিতৰত দৰ্শাই দিয়া হয়। এই ক্ষেত্ৰত ৰাষ্ট্ৰত নাথাকিল, আদালতত নাথাকিল। কিছুমান রাষ্ট্রে ক্ষয়ক্ষতিৰ বাবে ক্ষয়ক্ষয়ক্ষতি প্ৰদান কৰে। কিছুমান রাষ্ট্রে বিদ্যালয়ৰ কৰ্ম্মীৰ কৰ্মীসকলৰ দ্বাৰা সাধুবাদৰ পৰা মুক্তি প্ৰদান কৰে। যেনে, কোনো স্কুলে কোনো কোনো অপৰাধৰ বাবে অপৰাধ কৰাৰ পৰা আঁতৰি থাকিব পাৰে।

সংবিধানিক বিক্ৰেতা (প্ৰয়োজন প্ৰক্ৰিয়া, মুক্ত ভাষী, সন্ধান আৰু চিজুৰে)

শিক্ষাৰ্থীসকলে স্কুলৰ পৰা পৃথকে কোনো প্ৰকাৰৰ কৰ্ম্মৰ বাবে মুঠি বক্তব্যৰ অধিকাৰ আছে। ডেস মোইনিস[FT:1][FT][FT]] আৰু[FT] নৱজাত অনুসন্ধানৰ পৰা মুক্ত হ'ব।[FT:2][FT][LT][LT][L][FT][L][L] এই সংসদীয় অধিকাৰসমূহক লঙ্ঘন কৰাৰ সময় এই স্কুলৰ অধিকাৰীসকলে ১৯৮৩ চনৰ ব্যক্তিগত ক্ষমতাৰ বিৰুদ্ধে নিজৰ ব্যক্তিগত ক্ষমতাৰ ওপৰত আধাৰিত হ'ব পাৰে।[FE:E:EL][5][5][5][5][5][5][5][5][5] স্কুলত এই মুদ্ৰিকৰ বাবে বিদ্যালয়ৰ পৰা পৃথকিত্বৰ বাবে প্ৰতিবন্ধিত হ'ব পাৰে, যদিও তেওঁলোকে শাস্ত্ৰিক ৰোধৰিক ৰোধৰ বাবে কোনোৱেই ৰোগীত্বৰ পৰা পৃথক নহয়।

বিশেষ শিক্ষা (IDEA) বিবাদ

IDEA এ বিদ্যাৰ্থীসকলৰ বাবে FAPE কক্ষন্ত্ৰীতাসমূহৰ বাবে সুনিশ্চিত কৰিবলৈ এক সম্প্ৰদায়িক ৰূপাঙ্কিত কৰে। তাৰ পিছত পাৰ্টিসকলে ৰাষ্ট্ৰীয় শ্ৰদ্ধাশীলভাৱে এটা গৃহস্থ কাৰ্য্য কৰিব পাৰে। IDEA ত তথ্য গ্ৰহণ কৰাৰ বাবে এটা বিশেষ মুক্তিৰ ব্যৱস্থা আছে (যেনে সকলো ৰাষ্ট্ৰ), পিতৃয়ে শিক্ষাগত উপহাৰৰৰ প্ৰতি আওকাঙ্ক্ষাৰ বাবে। তথাপিও, IDEA সাধাৰণতে সাধাৰণতে এটা শিক্ষাগত সংস্থাৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধাশীলতাৰ বাবে প্ৰশাসনৰ প্ৰয়োজন হয়।

সমৰ্পণ সাহায়ক আমিনিয়: ষ্টেইনটিফৰ বাবে व्यावहारिक কৌশল

স্কুলত থকা বিদ্যালয়েৰ প্ৰতি থকা সাৰ্ব্বভৌমত্বৰ প্ৰতি প্ৰত্যাহ্বানজনক মনোবৃত্তি দেখুৱাটো এক বহুগুণিত পদক্ষেপ লোৱা উচিত:

• সঠিক বিবাদীক চিহ্নিত কৰক। যদি স্কুল জিলাই ৰাষ্ট্ৰৰ এটা হাত, নাম অধিকাৰী আৰু ব্যক্তিগত অধিকাৰী। আনুষ্ঠানিক ক্ষমতায় [FT:2] [FT:2][FT:3]] অংশীদাৰ পৰা স্বীকাৰৰ এটা পথ প্ৰদান কৰে। ব্যক্তিগত ক্ষমতাৰ পৰা ক্ষুদ্ৰৰ ক্ষতিৰ অনুমতি দিয়ে আৰু অস্বীকাৰৰ পৰা মুক্ত হয়।
• [FLT] নিৰপেক্ষতাক বৈধভাৱে বন্ধ কৰা নিয়মসমূহৰ ওপৰতে। শীৰ্ষক IX, বিভাগ ৫০৪, শীৰ্ষক ৬ আৰু IDEA শক্তিশালী প্ৰার্থী। লিটাগ্ৰেটসকলে বিশেষভাৱে বিৰোদ্ধে অমান্য কৰা উচিত।
• ইক্সহাস্ট ষ্টেট ষ্টেগছছ। যদি ৰাষ্ট্ৰৰ এটা টোৰ্টৰ কাৰ্য্য কৰে, টোকা আৰু প্ৰস্তাৱৰীয় আৱশ্যকতাসমূহৰ সৈতে মানি কৰা হয়। তেনে কৰিবলৈ বিফল হৈছে।
• [[FLT] কণ্ঠস্বৰ আৰু তত্ত্বাৱধানৰ পৰা লাভৱান হ'বলৈ চেষ্টা কৰক। যদিও ৰাষ্ট্ৰৰ বিপক্ষে ক্ষতি হ'ল, তথাপিও স্কুলৰ নিয়ম সলনি কৰা বা বিশেষ সেৱাসমূহ প্ৰদান কৰা আৱশ্যক।
• ৰাষ্ট্ৰৰ ৰাষ্ট্ৰৰ স্থিতিস্থানক বিবেচনা কৰক।[FLT] কিছু ৰাষ্ট্ৰত নিজৰ অধিকাৰৰ বাবে মুক্তি প্ৰদান কৰে। যেনে, ৰাজ্যই ৰাজ্যৰ দ্বাৰা ৰাজ্যৰ অধিকাৰৰ বিৰুদ্ধে ৰাষ্ট্ৰৰৰ তত্ত্বাৱধানৰ বিৰুদ্ধে অঙ্গীকাৰ কৰিব পাৰে।

বৰ্তমান সময়ত উচ্চ অধিকাৰীসকলে স্কুলত শিক্ষা প্ৰদান কৰা শিক্ষাক প্ৰভাৱিত কৰে

সুপ্ৰিম কোর্টে শিক্ষাৰ সীমাসমূহ উন্নত কৰে।[Pennharst State Scts and Halderman][FT:1] ত ৰাষ্ট্ৰৰপৰাষ্ট্ৰীয় सुधारৰ আদেশ দিয়া হয়।[1] এই আদালতে ৰাষ্ট্ৰীয় চৰকাৰক আইনৰ অনুসাৰে কাৰ্য্য কৰিবলৈ আদেশ দিয়া হয়।