স্থানীয় স্কুলত শিক্ষাৰ প্ৰতি আন্তৰিকতাৰে আগ্ৰহী

ষ্টেম শিক্ষাক নিবিড়ভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰা

ষ্টেম শিক্ষা---গ্ৰজ বিজ্ঞান, প্ৰকৌশল, প্ৰকৌশল আৰু গণিত-- বৰ্তমান স্কুলৰ এক কোঠায় হয়। এই স্কুলবোৰে ২১ শতিকাৰ কৰ্মী হিচাপে শিক্ষা প্ৰদান কৰাৰ বাবে শিক্ষা প্ৰদান কৰা পদ্ধতিৰ ওপৰত আধাৰিত শিক্ষা প্ৰদান কৰা পদ্ধতিৰ বাহিৰে আনক শিক্ষা প্ৰদান কৰা হৈছে। এই শিক্ষাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল শিক্ষাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি। এই শিক্ষয়ন কেৱল এক গভীৰ বিষয় নহয়, অধ্যয়ন, অভিনয় আৰু অভিযানৰ দ্বাৰাহে শিকোৱা হয়।

প্ৰকল্প-বৃদ্ধি শিকা: প্ৰকৃত সমস্যাসমূহ সমাধান কৰা হৈছে

প্ৰোজেক্ট-ভিত্তিক শিক্ষা (PBL) সকলোতকৈ প্ৰভাৱশালী ৰূপক এটা ৰূপে প্ৰমাণিত হৈছে। পিবিএল ক্লাছৰ ভিতৰত শিক্ষামূলক বিদ্যালয়, চৰিত্ৰ, চকুৰীণ, ধাৰাবাহী, মূৰ্ত্তি, ৰাষ্ট্ৰিক পৰিৱেশ, শ্ৰমিক নীতি, নক্ষত্ৰতা সমূহ, বা অভিযান সৃষ্টি কৰা হয়। এই পদ্ধতিয়ে স্থানীয় সমাজৰ বাবে কাৰ্য্যকাৰীসকলৰ বাবে প্ৰবন্ধ কৰা তথ্যৰ পৰা অধিক জ্ঞান লোৱা হয়, যা বিজ্ঞানীসকলে অনুসৰণ কৰা, পৰীক্ষা, আৰু ইতান্তৰিক বৃত্তান্তৰ বাবেহে হয়। পিএলএলএলএলএলই কাৰ্ছ কাৰ্ছ্ছৰৰিক ৰিচাৰ্ছ্ছ্ৰ ৰি অৱ কাৰ্য়ন আৰু কাৰ্ছ্ছ্ছ্ছ্ৰ'ৰিক ৰিছ্ৰিক ৰিচাৰিক ৰিছ্ৱ্য়ন কৰে।[F1][F][F][UT] শিক্ষাদানৰ দ্বাৰা প্ৰবন্ধিত, প্ৰতিষ্ঠিত, ৰাষ্ট্ৰিক ৰাষ্ট্ৰ অধিক শক্তিশালী আৰু সাম্য

ষ্টেইম-ফ্ক' পবিএল উদাহৰণসমূহ কাৰ্য্যত কৰা

বহুতো স্থানীয় বিদ্যালয়ই সমাজৰ সৈতে ভাল শিক্ষাৰ অভিজ্ঞতা সৃষ্টি কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে। যেনে, মধ্যৰ শিক্ষাবিদসকলে ট্ৰাফিক বিন্যাস আৰু পথিক সুৰক্ষাৰ প্ৰতি মনোযোগ দিবলৈ এক নকশায় বিভাগৰ সৈতে অংশীদাৰ কৰা হয়। উচ্চ শিক্ষা শিক্ষা শিক্ষাৰ শ্ৰেণীত নিপুণতান কৰা ব্যক্তিসমূহৰ বাবে সহায়কাৰী সমূহ সৃষ্টি কৰা হৈছে। এই প্ৰবন্ধসমূহে তথ্য বিশ্লেষণ, আৰ্হিকৰণ, প্ৰযুক্তি প্ৰযুক্তি প্ৰশিক্ষণৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। প্ৰসঙ্গ, প্ৰসঙ্গ, প্ৰসঙ্গ, বিকশিত প্ৰোজক, প্ৰশিক্ষণ, প্ৰক্ৰননন, নীতিৰ সৈতে মিল খায়।

STEM ক্লাছৰুমে স্ট্ৰেইগিক প্ৰযুক্তি সংযুক্তি

ষ্টেটিএম শিক্ষাৰ বাবে প্ৰযুক্তিগত নহয়; ই এটা কেন্দ্ৰীয় উপাদান যি শিক্ষাক শিক্ষা প্ৰদান কৰা পদ্ধতিৰে সলনি কৰে। স্থানীয় বিদ্যালয়বোৰে এক প্ৰকাৰে এক প্ৰকাৰে এক প্ৰকাৰে বিকশিত কৰা হৈছে যিবোৰ বস্তু দৃশ্যমান আৰু ভাৱবিনিময়ী। তেল চৰণৰ পৰা শিক্ষাদান কৰা হয়, যিবোৰ অতি বিপদজনক, মূল্যৱান, বা সময়ৰছীয়া, বা সময়ৰিক বা ভাৱনাদায়ক ভাৱনাদায়ক ভাৱনাদায়ক। নেট্‌গল ইলেক্ৰেল ইল্ৰেছ্ৰেছ বা ৰোগিকিকিকৰ দৰে। পিচেইপিক কিট্ৰিক বা ৱাৰ্কট্ৰিক ৱ্ৰেট্ৰিক ৰূপ প্ৰযুক্তি ৰূপীকৰণৰ দৰে বিজ্ঞানৰ দৰে।

ইণ্ডিগ্ৰিকৰ অনুসৰণে বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ সমৰ্থন কৰে। এডাপ্টিভ শিকোৱা চফ্টৱেৰে শিক্ষাদানৰ সমস্যাক প্ৰকৃত সময়ত সলনি কৰিব পাৰে, প্ৰতিজন শিক্ষাদান কৰাৰ স্তৰত কাৰ্য্য কৰে।[FT:0][FT:0] আইটিই মানসমূহে শিক্ষাদানকাৰীৰ বাবে ডিজিটেল নাটকীয়, নকশাল, আৰু গণনাশীল পদ্ধতিৰ দক্ষতাক গুৰুত্ব দিয়ে। এই শিক্ষাই শিক্ষাদানৰ দ্বাৰা প্ৰশিক্ষণসমূহে প্ৰভাৱৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰে।

ভাৰছুৱেল আৰু অগ্নিময় সত্য

ভাৰছুৱেল অৱলম্বন (VR) আৰু অগ্নিময় প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ অভিজ্ঞতা (AR) সৃষ্টি কৰিছে। শিক্ষাৰ্থীসকলে ইন্টাৰন্ট্ৰ্যাঞ্চল স্পেস স্টেচনলৈ যাবলৈ লৈছে, ৩ডিত মানৱ কোষৰ ভিতৰত অন্বেষণ কৰিব পাৰে, অথবা ৰোমান ৰোমানৰ ষ্ট্ৰেচনত গৈছিল। AR এপ্লিকেশনসমূহে ভৌতিক বস্তুসমূহত লিখা এটা ৱালাইটত লিখা বস্তু আৰু উপাদানৰ উল্লেখ কৰিছিল।

সমাজৰ সদস্যসকলে যিবোৰ গুণক উন্নত কৰে

কোনো স্কুলে শূন্যত কাৰ্য্য নকৰে, আৰু সকলোতকৈ উত্তেজনামূলক ষ্টেম প্ৰগ্ৰামসমূহে চৰাইবোৰ সৃষ্টি কৰিব নোৱাৰে। স্থানীয় বিজ্ঞাপন, বিশ্ববিদ্যালয়, হাসপাতাল, আৰু মিউজিকসমূহৰ সৈতে অংশীদাৰ কৰা হয়। এই সহযোগীসকলে বহু ৰূপ লৈছে: বিশ্ববিদ্যালয় বিজ্ঞানীসকলে নিজৰ পেব্বেতৰ বিদ্যালয়ৰ প্ৰশাসনৰ ৰোবকসমূহৰ পৰা অহা প্ৰশিক্ষণৰ বাবে প্ৰবন্ধ কৰে। এই অংশৰ অংশীদারসকলে ষ্টেইইই কাৰ্ৰিকলছৰ প্ৰবন্ধ কৰে, বিশেষকৈ শিক্ষাবিদৰ বাবে যিসকলক এই ক্ষেত্ৰসমূহৰ প্ৰতি দৃষ্টিভঙ্গী কৰা নাই।

এই প্ৰভাৱে কেৱল কৰ্ম্মৰ ওপৰত আধাৰিত, আন্তৰিকতা আৰু পেশাগতভাৱে শিক্ষা প্ৰদান কৰা নহয়। গবেষণাৰ দ্বাৰা শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাৰ প্ৰবন্ধ বৃদ্ধি আৰু শিক্ষাদানৰ বিষয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰা হয়। স্থানীয় স্কুলেও সেই প্ৰশিক্ষণৰ সুবিধা লাভ কৰিছে, যিয়ে আৰ্থিক অভিযানসমূহক জগতৰ প্ৰাকৃতিক উপাদানসমূহক বিকাশিত কৰিবলৈ সহায় কৰে। শিক্ষাদানৰ সৈতে একো লাভবানতা লাভ কৰে। শিক্ষাদানৰ বিষয়ে কেৱল জ্ঞান পোৱা নাযায়, কিন্তু কৰ্মকাৰ্য্য, প্ৰশাসন, আৰু পেশাগত নীতিসমূহে ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

আন্তৰিকতা আৰু প্ৰশিক্ষণ: ক্লাচৰুম ৱালৰ বাহিৰে শিক্ষা লাভ কৰা

ৰূপক আন্তৰিকতাৰ কাৰ্য্যক্ৰমৰ সৈতে বিভিন্ন সাম্প্ৰদায়িক সম্পৰ্কৰ অংশ। উচ্চ শিক্ষাৰ শিক্ষাদান, তথ্যবিজ্ঞান, বা স্বাস্থ্য বিজ্ঞানীৰ সৈতে কৰ্মীসকলে কাম কৰা সপ্তাহত যোগ দিব পাৰে। এই অভিজ্ঞতাবোৰে ক্লাচৰ প্ৰসঙ্গ প্ৰদান কৰে। অপ্ৰত্যাহ্বানভাৱে, কেলকুলাচক্‌স এটা ব্ৰিজত ল'ড বিতৰণ কৰা হয়, আৰু জীৱবিজ্ঞানৰ বিকাশে জীৱনত জীয়াই থাকে। শিক্ষাদানৰ বাবে শিল্পকল্পকলাইও শক্তি প্ৰদান কৰে। যি শিক্ষকে এক বিদ্যালয় বা গীৰ্জাতিক সমস্যাৰ বাবে কাম কৰে, আৰু আন এক বছৰৰ বাবে নিজৰ বৃত্তিৰ বাবে চিন্তাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰে।

নিৰ্মাতাৰ স্থান: ক'ত আক্ষৰিকতা পৰিবৰ্ত্তন কৰা হয়

এই নিৰ্মাতাক প্ৰবন্ধ কৰা ঠাইবোৰত প্ৰাকৃতিকভাৱে জীৱিত হোৱা বিদ্যালয়বোৰে তেৱোঁ তেৱ্ৰজন্য, ক্লেশৰ, ক্লেশৰ, ছিইঙি যন্ত্র, ইলেকট্ৰিক উপাদান, ইন্টাৰমেঞ্চৰ উপাদান আৰু শিল্পকৰ সৈতে মিল খাইছে। যন্ত্রে অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ:[F:1] স্থিৰস্থান সৃষ্টি কৰা হয়।[FT:] এক প্ৰক্ৰেইষণ, অভিনয়, পৰীক্ষা, পৰীক্ষা আৰু ইয়াক বিকাশৰ পৰা লাভ কৰা হয়।

সৃষ্টিকৰ্তাৰ কাৰ্য্যবোৰ স্বাভাৱিকভাৱে কেইবাটাও ষ্টেইম অনুদান কৰে। এটা শিক্ষাবিদে এটা মৌলিক পৰিকল্পনা মনিটৰক বুজিব লাগে, এটা মাইক্ৰোক্ৰোণ্ৰৰৰ স্থাপনা (এৰগ্ৰন্থৰ), আৰু এটা মনোৰম কাচ (ৰূপন) সৃষ্টি কৰিব লাগে। এই আন এটা কৃত্ৰিম বিষয়ৰ বাহিৰে কৃত্ৰিম সমস্যাসমূহ সমাধান কৰাৰ পদ্ধতিৰে। স্কুলে আন বিষয়সমূহৰ প্ৰতি থকা বিভিন্ন বিষয়সমূহৰ প্ৰতি আধাৰিত কৰা হয়; ইতিহাসৰ শিক্ষাৰ্থকসকলে পুৰণি কৃতিত্বৰ আৰ্হি সৃষ্টি কৰিব পাৰে, বিশেষকৈ শিক্ষাগত বিদ্যালয়ৰ বাবে বিদ্যাৰ্থীসকলে বিকশ্ৰতাবাদৰ বাবে অভিযানিত কৰিব পাৰে।

সকলো গ্ৰেড স্তৰৰ বাবে শিকা

ৱিকনিষ্ঠাৰে খুঁটিৰা খুঁটিনাটি কাৰ্ডবোৰ, পুনৰায়জৰ বস্তু আৰু সাধাৰণ সীমাকত দেখুৱাইছে। মধ্যৰ স্কুলত সৰু ল’ৰা - ছোৱালীক সৃষ্টিকাৰী হিচাপে দৃষ্টি কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰে। মধ্যস্থ স্কুলত ৱেইছেন্ট্ৰোটেলছ্ৰৰৰসমূহে মাইক্ৰোবিট বা আৰডিউনোৰ দৰে মৌলিক হাতৰ সঁজুলি আৰু সুৰক্ষা ব্যৱস্থা প্ৰদান কৰে। উচ্চ বিদ্যালয় বিক্ৰেতাই ট্ৰাইশ্বলৰ সৃষ্টি (CAD), বিজ্ঞানৰ পৰিকল্পনা আৰু বিজ্ঞানৰ প্ৰবন্ধৰ বাবে উচ্চ স্তৰৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি শিক্ষাসমূহে বিদ্যাৰ্থীসকলে বিদ্যালয়বোৰে বিকশ্ৰতাবাদৰ পৰা অধিক লাভ কৰিব পাৰে।

Equity আৰু inunction: সকলো ষ্টুডছৰ বাবে অভিগম প্ৰণয়ন কৰা

STEM শিক্ষাৰ এক অতি প্ৰত্যাহ্বানজনক বিষয় হৈছে যে সকলো শিক্ষাবিদে নিশ্চিত কৰিব পাৰে যে লিঙ্গ, ਨਸৰ, বৃত্তিৰ অভাৱ, ভাৱনাহীন ভাৱনা বা ক্ষমতাৰ অংশীকৰণ বা সফলতা লাভ কৰিব পাৰি। ষ্টেতৰ ঐতিহাসিক অভাৱসমূহে এই দুৰ্ঘটনাসমূহ বন্ধ কৰিবলৈ সক্ৰিয়ভাৱে কাৰ্য্য কৰিছে।[FT:0][FT:1][FT:1][FL] শিক্ষাদান কৰা এটা চাবিকাঠি, শিক্ষাগত শিক্ষাগত শিক্ষাগত শিক্ষাৰ সৈতে সংযোগ কৰা এক প্ৰশিক্ষিত নীতি। যেনে, পানীয়ৰ গুণগত বৈশিষ্ট্যগত প্ৰাকৃতিক প্ৰাকৃতিকতা আৰু প্ৰাকৃতিক প্ৰাকৃতিক নৈতিক আধাৰণৰ বিষয়ে বিবেচনা কৰা হয়।

লক্ষ্য আউট্ৰিপ্ৰেশনৰ কাৰ্য্যক্ৰমও ভিন্ন। ব্লাক গার্ল গিলিছ CODE[FT:1] সমকক্ষ সমাজ সৃষ্টি কৰে যিয়ে শিক্ষাদানৰ প্ৰতি অস্বীকাৰ কৰে। স্কুলে নিজৰ অভ্যাসসমূহ সলনি কৰে। ষ্টেঞ্চত ষ্টেষ্ট্ৰৰৰৰ বাবে তথ্য নিৰীক্ষণ কৰে। মেন্টৰ প্ৰশিক্ষণে শিক্ষাদান কৰা হয়, শিক্ষাগত শিক্ষাগত প্ৰবন্ধবোৰে, শিক্ষাগত বিদ্যালয়ৰ সৈতে একো সম্পৰ্ক স্থাপন কৰে।

STEM ৰ শিক্ষাৰ বাবে বিশ্বব্যাপী ডিজাইন

শিক্ষাৰ বাবে বিশ্ববিদ্যালয় ৰূপাঙ্কন প্ৰয়োগ কৰা সিদ্ধান্তসমূহে নিশ্চিত কৰে যে স্টেইম শিক্ষাৰ বিভিন্ন আৱশ্যকতা থকা শিক্ষাগত শিক্ষাগত শিক্ষাৰ বাবে অভিগম্য। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ প্ৰতিফলন কৰা (যেনে, ভিডিঅৰ প্ৰদৰ্শন, লিখনীৰ সৈতে প্ৰদৰ্শন, শব্দৰ প্ৰদৰ্শন, শব্দসমূহ, ৰিপৰ্ট, আৰু লিখিত প্ৰবন্ধ)। এবাৰ প্ৰবন্ধ কৰা হয়। বিভিন্ন বিষয়ৰ পৰা প্ৰবন্ধ কৰা হয়। বিদ্যালয়ৰ পৰা শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাৰ বাবে প্ৰবন্ধ কৰা হয়।

বৰ্তমান সময়ত শিক্ষা লাভ কৰাৰ কৌশল

ষ্টেইটএম প্ৰগ্ৰামসমূহে প্ৰচলিত পৰীক্ষা আৰু প্ৰশ্নৰ বাহিৰে উভতি যোৱাৰ পদ্ধতিৰ প্ৰয়োজন। এডক্ৰেষ্টৰসমূহ পৰিকল্পনাৰ পৰিমানে [FLT] পৰিমানৰ পৰিমানে [FTT] তত্ত্বাৱধানৰ[FTT:1] আৰু সত্য কৰ্মৰ বাবে শিক্ষাদানৰ প্ৰয়োজন হয়। উদাহৰণ ৰ বাবে, বিভিন্ন প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিবলৈ, শিক্ষা বিদ্যাৰ্থীয়ে এটা বিশেষ সমস্যা সমাধান আৰু নিজৰ নকশাৰ বিষয়ে ব্যাখ্যা কৰিব পাৰে। পৰ্টফুলোছ, যেনে, প্ৰবন্ধৰ প্ৰতিফল, প্ৰতিফলনা আৰু শেষ প্ৰবন্ধৰ প্ৰবন্ধৰ সৈতে এক প্ৰবন্ধৰ সৈতে এক প্ৰকাৰৰ বিষয়ে একোপ কৰা হয়।