বিভিন্ন সরকারি স্তর শিক্ষা পরিচালনা করে: একটি ঘনিষ্ঠ পর্যবেক্ষণ

ভূমিকা: সরকারি শিক্ষার ওপর ভিত্তি করে গঠিত শাসন

এর পরিবর্তে, প্রতিটি সরকারি ক্ষমতা, বিশেষ করে বিশেষ করে ক্ষমতা, দায়িত্ব এবং অর্থসহ, কেন্দ্রীয় পদ্ধতিতে, এই স্তরগুলো মূলত জাতীয় (বাফাল), প্রাদেশিক কর্তৃপক্ষ (বা স্থানীয়), শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থা, শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থা, শিক্ষাব্যবস্থা এবং শিক্ষাব্যবস্থার জন্য নির্দিষ্ট ব্যবস্থা, শিক্ষাব্যবস্থা এবং শিক্ষাব্যবস্থা, শিক্ষাব্যবস্থা, শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থা, শিক্ষাব্যবস্থা এবং শিক্ষাব্যবস্থার ক্ষেত্রে শিক্ষাব্যবস্থার ক্ষেত্রে দক্ষ, শিক্ষাব্যবস্থা এবং শিক্ষাব্যবস্থার ক্ষেত্রে তারা যে কোন ধরনের দক্ষতা অর্জন করতে চায়, তা তারা খুব কমই করে থাকে।

ফেডারেল সরকার এবং ৮,১১৭; ভূমিকা: জাতীয় কাঠামো প্রতিষ্ঠা করা

কেন্দ্রীয় সরকার মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা ব্যবস্থা সরাসরি পরিচালনা করে না, কিন্তু তার প্রভাব যুক্তরাষ্ট্রের সংবিধানের ক্ষেত্রে অত্যন্ত গভীর, যার মানে হচ্ছে রাষ্ট্রীয় এবং স্থানীয় দায়িত্ব, সরকার শিক্ষাকে মূলত: রাষ্ট্রীয় এবং স্থানীয় দায়িত্ব হিসেবে গ্রহণ করে থাকে।

জাতীয় অঙ্গগুলোর সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত

কেন্দ্রীয় শিক্ষা আইন, ন্যায়, প্রবেশাধিকার এবং মান নির্ধারণ করে থাকে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ আইন হচ্ছে, "এফএল" [এফএলটিএল] যা সকল ছাত্র-ছাত্রীরা আইন মেনে চলে, যা ২০১৫ সালে পাশ করেছে, যে শিশু অধিকার আইন অনুসারে শিক্ষা খাতের জন্য কোন শিক্ষা ব্যবস্থা নেই। এই পরীক্ষা করে যে, প্রতি বছর বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র-ছাত্রীরা শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থার জন্য প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থার জন্য উচ্চ শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থার জন্য দায়ী হয়।

টার্গেট ফান্ড প্রোগ্রাম

কেন্দ্রীয় তহবিলের প্রায় ৮-১০% পরিমাণ কে-১২% মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে খরচ করে, কিন্তু এর প্রভাব নির্দিষ্ট জনসংখ্যার উপর কেন্দ্রীভূত:

• [[[F]] আমি [FLT] প্রাথমিক [FLT] প্রাথমিক এবং দ্বিতীয় শিক্ষা আইনের]]: নিম্ন আয়ের পরিবারের উচ্চ শতাংশ ছাত্র - ছাত্রীদের জন্য অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করে, শিক্ষক ও নির্দেশনামূলক উপাদান দিয়ে থাকে।
• [[F] অস্বায়োটিক শিক্ষা আইনের (এ.
• [[F]] [FLT] [FLT] [FLT]: ext-I]] [FO[1]]]: উচ্চ বিদ্যালয়ের জেলাগুলো কর-টম্বিত কেন্দ্রীয় সম্পত্তি (যেমন, সামরিক, আদিবাসী আমেরিকান জমি) হারিয়ে গেছে।
• [[[F] কনিট্‌সেন্স প্রোগ্রাম [FOL] [FLT] [FLT] [FLT] [1]: তহবিল স্কুল দুপুর ও সকালের অনুষ্ঠান, প্রায়ই রাষ্ট্রীয় শিক্ষা সংস্থার সঙ্গে সহযোগিতা করে কৃষি বিভাগ দ্বারা পরিচালিত হয় ।

উদাহরণস্বরূপ, আমি টাকা দিয়ে বলছি, জেলাগুলো জবাবদিহিতার প্রয়োজনীয়তা মেনে নিতে হবে এবং প্রমাণ-ভিত্তিক হস্তক্ষেপের মাধ্যমে প্রমাণ-ভিত্তিক হস্তক্ষেপের ব্যবস্থা করতে হবে।

গবেষণা, তথ্য, এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা

শিক্ষা বিষয়ক পরিসংখ্যান (ইংরেজি) [NFORS] [NPREL] [NOL] [NFR] [NOL] [NEFRO:] ছাত্র অর্জন, স্কুল, অর্থ ও জনসংখ্যা সংক্রান্ত নির্ভরযোগ্য তথ্য প্রদান করে থাকে ।

রাষ্ট্র ও সরকার; ২৭২১৭; ভূমিকা: সাংবিধানিক কর্তৃপক্ষ এবং ওভারসাইট

প্রত্যেক রাষ্ট্রের সংবিধানের মধ্যে একটি ধারা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যাতে বিনামূল্যে গণ বিদ্যালয় স্থাপন করা এবং তা বজায় রাখা যায়।

পরীক্ষামূলক মান এবং বিশ্লেষণ

* [[[[[[F]] প্রাথমিক মানের বিষয়বস্তুর মান][F] মধ্যে] [FLT]] মধ্যে পার্থক্যগুলো ব্যাখ্যা করে যে, ছাত্রদের ইংরেজি ভাষার আর্ট, গণিত এবং সামাজিক গবেষণা এর মতো বিষয়ের প্রতি শ্রেণীতে কী জানা উচিত এবং সেগুলো করতে হবে ।

শিক্ষকের যোগ্যতা এবং পেশাজীবি উন্নয়ন

কিছু কিছু দেশ শিক্ষককে শিক্ষা দেওয়ার জন্য বিকল্প উপায়ের সঙ্গে পরীক্ষা করে চলছে, যদিও অন্যেরা কঠোর শিক্ষা ও সরকারি শিক্ষা সংস্থা (এসিএ) এই প্রক্রিয়ার দেখাশোনা করে থাকে ।

স্কুল ফান্ড ফরসস

বেশীরভাগ রাষ্ট্রীয় সরকার কে-১২ অর্থ প্রদান করে- জাতীয়ভাবে ৪৭% জাতীয়ভাবে ব্যবহৃত হয়।

• প্রতি ছাত্রের জন্য প্রতি-পি-পিগ এর পরিমাণ সমান (প্রতিটি ছাত্রের জন্য একই)
• ছাত্রদের প্রয়োজনের ক্ষেত্রে সমন্বয় (যেমন ইংরেজি শিক্ষার্থী, নিম্ন আয়ের পরিবার, বিশেষ শিক্ষা থেকে ছাত্ররা)।
• জেলা বৈশিষ্ট্যের সমন্বয় (যেমন, ছোট ছোট জেলা, উচ্চ-প্রতিষ্ঠিত শহুরে এলাকা)
• স্থানীয় দানের জন্য প্রয়োজনীয় চাহিদা (স্থানীয় সম্পত্তি কর থেকে নির্দিষ্ট পরিমাণ পর্যন্ত উন্নীত করতে হবে)

রাষ্ট্রীয় তহবিল অর্থ প্রদান করা একটি আইনগত সমস্যা; অনেক মামলা তর্ক করে যে, রাষ্ট্রগুলো যথেষ্ট পরিমাণ অর্থ প্রদান করে না অথবা মানসম্মতভাবে অর্থ প্রদান করে না। [এফএলএল: ১০) [এফএস স্কুল অর্থ আয়ের পরিমাণ: [এফএলটি: ১] রাষ্ট্রীয়-প্রতিটি শতাংশ খরচের মধ্যে তুলনা প্রদান করে।

স্কুল তুলে নেওয়া এবং আন্তশাসনের ক্ষমতা

স্থানীয় বিদ্যালয়ের জেলাগুলো যখন শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনার লক্ষ্য বা অর্থনৈতিক ব্যবস্থাপনার মান নিয়ে নিয়মিত ব্যর্থ হয়, রাষ্ট্রীয় সরকার জেলাগুলোতে ধাপ নিতে পারে যেমন নিউ জার্সি, ডেট্রয়েট, মিশিগান এবং প্রোভাইডার আইল্যান্ডে ঘটেছে।

স্থানীয় সরকার এবং মাহবুইন২১৭; ভূমিকা: দিন-দিন-দিন-দিন-দিন-দিন-এর প্রতিবাদ এবং কমিউনিটির জন্য।

স্থানীয় বিদ্যালয় এবং পৌরসভাগুলো মূলত যে সমস্ত প্রতিষ্ঠান কাজ করে, তারা বিদ্যালয়, শিক্ষক এবং প্রধান প্রতিষ্ঠান, বই, ক্রয় এবং প্রযুক্তি পরিচালনা করে এবং খাবার গ্রহণ করে।

স্কুল বোর্ড এবং পরিচালক

যুক্তরাষ্ট্রের প্রায় ১৩,০০০ স্থানীয় বিদ্যালয়ের জেলা বোর্ড নির্বাচিত বা নিয়োগ বোর্ড পরিচালনা করে ।

স্থানীয় তহবিল ও সম্পত্তি করস

স্থানীয় তহবিলের ৪৫% অর্থ, সম্পত্তির উপর কর থেকে আসা বেশীরভাগ আয়ের মধ্যে বেশীরভাগই পাওয়া যায়।

স্থানীয় স্তরে মাত্রা ও নির্দেশনা

যদিও বিভিন্ন মান নির্ধারণ করা এবং কাঠামো তৈরি করা যায়, স্থানীয় জেলাগুলো নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রমকে সিদ্ধান্ত নেয়: কি ভাবে পাঠ্যবই গ্রহণ করা যায়, কি ভাবে নির্বাচন করা যায় এবং কি ভাবে রাষ্ট্রীয় শাসন ব্যবস্থা প্রয়োগ করা যায়, এবং কি ভাবে তা প্রয়োগ করা যায়, কি ভাবে তা গ্রহণ করা যায়। শিক্ষক তাদের পেশাদার বিচারকে ব্যবহার করে তাদের ছাত্রদের জন্য তাদের পেশাদার বিচার ব্যবস্থা ব্যবহার করে থাকেন; তবে জেলার ক্ষেত্রে প্রায়শ:-পরিশোধীকতা, শিক্ষা ও শিক্ষা ব্যবস্থার ক্ষেত্রে স্থানীয় সুবিধা প্রদান করা, এবং স্থানীয় সম্প্রদায়ের জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়সমূহ নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষেত্রে, স্থানীয় ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে বিশেষ গুরুত্ব প্রদান করা, স্থানীয় শিক্ষা এবং শিক্ষাব্যবস্থা প্রয়োগ করার ক্ষেত্রে স্থানীয় ভাষাকে নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে ক্ষেত্রে তা প্রয়োগ করা যায়।

বিদ্যালয়- স্তর স্বয়ংক্রিয়রূপে moongmer

এছাড়াও ব্যক্তিগত বিদ্যালয়গুলোতে সিদ্ধান্ত গ্রহণ করার অধিকার রয়েছে, বিশেষ করে প্রধান কর্মকর্তা, বাজেট ও আকার নির্ধারণ করে থাকে, যা সরকারিভাবে ব্যবহৃত হয় কিন্তু অনেক জেলা আইনকে স্বাধীনভাবে কাজ করা হয়, স্থানীয় স্বায়ত্তশাসনের জন্য।

ইন্টার বেসরকারি কোবেরােশন এবং দ্বন্দ্ব

কোন সরকার একাই শিক্ষা দিতে পারে না; ব্যবস্থাটি নির্ভর করে সমন্বয়সাধনের উপর। রাষ্ট্রীয় কাঠামোর মাধ্যমে সমন্বয়সাধন করা হয় যেমন রাষ্ট্রীয় কাঠামোর মাধ্যমে এবং একই সাথে সহযোগিতার মাধ্যমে দি গ্রেট সিটি স্কুলের সার্টিফিকেটল (আইএফএলটি) অনুসারে, যা স্থানীয় শিক্ষা ও শিক্ষা ক্ষেত্রে বিশেষ সুবিধা প্রদান করে থাকে।

রাষ্ট্রীয় তহবিলের জন্য তহবিলের মাধ্যমে স্থানীয় খরচ বৃদ্ধি করা, স্থানীয় কর প্রদান করা অথবা স্থানীয় কর স্থাপন করা, স্থানীয় বিদ্যালয়ের বোর্ডগুলো স্থানীয় শিক্ষাব্যবস্থা অথবা শিক্ষাব্যবস্থার উপর চাপ সৃষ্টি করতে বাধা দেয়।

তুলনা: অন্যান্য ফেডারেল পদ্ধতি কীভাবে শিক্ষাব্যবস্থা পরিচালনা করে

যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পর্কে জ্ঞান লাভ করা, কেন্দ্রীয় কাঠামোর মধ্যে দিয়ে অন্যান্য দেশের মধ্যে দিয়ে অন্যান্য দেশকে বিবেচনা করে সুবিধা লাভ করা হচ্ছে [এফএলএলএলটি: ১০: ১]

[[[[]] [[F]] [FLT], কেন্দ্রীয় সরকার জনসম্মুখে এবং বেসরকারি বিদ্যালয় উভয় ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য অর্থ প্রদান করে এবং জাতীয় শিক্ষার মান বজায় রাখার জন্য এটি নিয়ন্ত্রণ করে থাকে। কিন্তু এই ব্যবস্থাটি সরকারের নিয়মকে নিয়ন্ত্রণ করে থাকে । [এফএল]: [এফএল]] এই নীতিটি হচ্ছে মূল শিক্ষা পদ্ধতি, এবং উভয় ক্ষেত্রে এটি মূলত: অর্থনৈতিক চাপ সৃষ্টি করে, এবং উভয় ক্ষেত্রে এটি মূলত: [এফ], এবং উভয় ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়, এবং উভয় ক্ষেত্রে এটি প্রযোজ্য।

বিতর্ক এবং চলমান বিতর্ক

বেশ কিছু সাম্প্রতিক ধারা আবার বিবেচনা করছে যে, কি ভাবে বিভিন্ন সরকারি পর্যায়ের শিক্ষা পরিচালনা ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়। [এফএল: ১০: ১] স্কুল নির্ধারণের জন্য [এফএলবি: ১]-এর জন্য [এফএলবি: ১]-এর জন্য ক্ষমা করুন- যার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত হচ্ছে চার্টার স্কুল, কনটেন্ট এবং কর-শিক্ষা-ভিত্তিক শিক্ষা ব্যবস্থা--ভিত্তিক জেলা নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা-এর মাধ্যমে স্থানীয় আইনবিদরা ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ধীরে ব্যবস্থা গ্রহণ, স্কুল পরিচালনা, বিভিন্ন সিদ্ধান্ত, বিভিন্ন সিদ্ধান্ত, বিভিন্ন সরকারি আদালতের মাধ্যমে সমর্থন, বিভিন্ন বিষয়ে সমর্থন এবং বিভিন্ন সিদ্ধান্তের ক্ষেত্রে বৈষম্য, বিভিন্ন ধরনের বৈষম্য, বিভিন্ন ধরনের নীতি এবং বিভিন্ন ধরনের পদক্ষেপ গ্রহণ, কিন্তু স্থানীয় সরকারি আইন ও নীতি গ্রহণ করে থাকে।

[[[F] আর্থিক তহবিল] কেন্দ্রীয় চ্যালেঞ্জের মধ্যে একটি অংশ রয়েছে। ভলকাতস যুক্তি প্রদান করে যে বর্তমান সম্পত্তির কর-ভিত্তিক ব্যবস্থাটি জাতিগত এবং সামাজিক অর্থনৈতিক স্বাস্থ্যের উপর নির্ভরশীল।

[[[[]ডিবিআরআইডি-১৯] ডি-১৯ এর সময় ডিজিটাল বিভাজন এবং প্রযুক্তি শাসন পদ্ধতি তীব্র হয়ে উঠেছিল । কেন্দ্রীয় সরকার জরুরী প্রযুক্তির তহবিল সরবরাহ করেছিল, কিন্তু রাষ্ট্র এবং জেলাগুলো বিভিন্ন যন্ত্র কেনার জন্য ব্যয়ের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করে।

[[[[F] যুদ্ধ [[F] পাঠ্যসূচির] বিষয় সকল, যেমন, কি ভাবে জাতি, লিঙ্গ, এবং ইতিহাস সম্বন্ধে শিক্ষা প্রদান করা যায়- কিছু কিছু কিছু কিছু রাষ্ট্রের আইনকে স্থানীয় পর্যায়ে বিস্তৃত করেছে, যেখানে কিছু কিছু কিছু বিষয় নিয়ে আলোচনা সীমাবদ্ধ করা হয়েছে, আর কিছু কিছু ক্ষেত্রে স্থানীয় বিদ্যালয়ের বিতর্কের ক্ষেত্রে এই বিষয়টি নিয়ে বিতর্কের সৃষ্টি হয়েছে।

অন্তর্ভুক্ত: কনস্ট্যান্ট নেগটিশনে একটি সিস্টেম

বিভিন্ন স্তরের সরকার শিক্ষা ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে কোন পরিষ্কার মূল্যায়ন নয়, কিন্তু একটি জটিল, আন্তঃপ্রথাগত ব্যবস্থা। কেন্দ্রীয় সরকার ব্যাপক মানবাধিকারের লক্ষ্য স্থাপন করেছে এবং তা লক্ষ্য প্রদান করেছে। রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষ, আদর্শের উপর সাংবিধানিক কর্তৃত্ব, অর্থ প্রদান এবং শিক্ষা ব্যবস্থায় সহায়তা প্রদান করে থাকে।