সংবাদ উৎস: ডিজিটাল বিশ্বে সিভিক লিটারিস্টের জন্য প্রয়োজনীয় টুল

আজকের ডিজিটাল যুগে, নাগরিক শিক্ষার জন্য নির্ভরযোগ্য সংবাদ উৎসের অনুসন্ধান করা দরকার।

সংবাদ লিটার্সের গুরুত্ব

সংবাদ শিক্ষার মাধ্যমে ব্যক্তি বিশেষ করে তাদের শক্তি প্রদান করে, যারা সংবাদকে মূল্যায়ন করে এবং গণতান্ত্রিক সমাজে সঠিক তথ্য প্রদান করে এবং তা উপলব্ধি করে, এর মধ্যে রয়েছে পক্ষপাত, প্রচার মাধ্যমের মালিকানাকে স্বীকার করা এবং বিশ্বাসযোগ্য সংবাদ প্রদান করা।

নিউজ লিটারিতে কি পরিমাণ অংশ

[[[[[]] বিষয় নিয়ে ভাবনা:[FF]] সংবাদ প্রতিবেদনের বিষয়বস্তু এবং প্রসঙ্গগুলোর প্রসঙ্গগুলো বিশ্লেষণ করে এনালাইটিলিজিং করে প্রশ্ন করছেন: কে এই বার্তা তৈরি করেছে?
[[[[[]] সূত্র বিশ্লেষণ:[F] সংবাদ উৎসের গ্রহণযোগ্যতা সম্বন্ধে সংবাদ উৎসের গ্রহণযোগ্যতা খুঁজে বের করে। এটি ওয়েবসাইটের নকশার বাইরে থেকে অনুসন্ধান করা যায় না। এর অন্তর্ভুক্ত হল, সংবাদপত্রের সাংবাদিক নীতি, সংশোধন এবং রেকর্ডের মতো বিষয় সমূহ পরীক্ষা করা। [/বিআই.এফ.এল] [/বি.এল] এর উৎসের ত্রুটিগুলো উল্লেখ করে এমন একটি উৎসের ত্রুটির সম্মুখীন হতে পারে যেখানে “[১] সূত্রের ত্রুটিগুলো উল্লেখ করা হয়।
[[[[F]UREDY:[[F] বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি ও সম্ভাব্য পক্ষপাতিত্বকে পৃথক করে প্রকাশ করা, সংবাদ প্রতিবেদনের ক্ষেত্রে [FFREL], জাতিগত, রাজনৈতিক অথবা বাণিজ্যিক বিষয় নয়; সংবাদ শিক্ষা প্রদান করে যে, অকালিকভাবে অম থেকে পক্ষপাতিত্ব করা যায়, যা মূল কারণ: [FRORON] এর মধ্যে রয়েছে এমন সব গল্প যা সাধারণ অথবা বিভিন্ন গল্প থেকে পৃথক করা যায়, যা সাধারণ ভাবে ব্যবহার করা যায়।

কেন সংবাদ প্রচার, গণতন্ত্রের জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়

গণতান্ত্রিক শাসন ব্যবস্থা একজন শিক্ষিত ব্যক্তির উপর নির্ভর করে। যদি নাগরিকরা এই সংবাদ গ্রহণ করতে না পারে, তাহলে তারা নীতি, প্রার্থী এবং সামাজিক বিষয় নিয়ে শব্দ করতে পারবে না। সংবাদিক শিক্ষার ক্ষেত্রে সরাসরি প্রথম সংশোধনীর সমর্থন প্রদান করা হবে, যাতে নাগরিকদের মুক্ত সংবাদ প্রদান করতে পারে।

নির্ভরযোগ্য সংবাদ উৎস শনাক্ত করা

ভুল তথ্যকে বৃদ্ধি, নির্ভরযোগ্য সংবাদ উৎসকে শনাক্ত করা অনেক বেশী গুরুত্বপূর্ণ। ভুল তথ্য খুঁজে পাওয়া অনেক ধরনের গল্প তুলে ধরতে পারে: গল্প, বিকৃত ছবি, উদ্ধৃতি, অথবা কৌতুকপূর্ণ বিষয়বস্তুকে ভুলভাবে উপস্থাপন করা। এখানে সংবাদ সংগ্রহ করার জন্য বিস্তারিত কৌশল রয়েছে:

[[[[[[[F] লেখক] লেখককে নিয়ে লেখা প্রবন্ধ দেখুন । এর লেখকের নাম সম্বন্ধে দ্রুত অনুসন্ধান করা যাবে, আগের কাজ, এবং যে কোন সম্ভাব্য লক্ষ্য আছে কোন লেখা আছে যা সাধারণত: পুনঃলিখন বা লেখকের কাছে তাদের লেখার সূত্রের মত কোন তথ্য এবং লেখার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।
[[[[F] সরকারি] সাইটগুলো পরীক্ষা করুন: [[F] প্রকাশনার ইতিহাস, মিশন এবং মালিকানা গবেষণা করুন। এটি কি সম্পাদকীয় মানসহ একটি সুপরিচিত সংবাদ বিজ্ঞপ্তি (যেমন, সহযোগী প্রেস, বিবিসি, বিবিসি) অথবা এর নিজস্ব ব্লগ থেকে পরিষ্কার তথ্য সংগ্রহ করে কোন প্রতিবেদন প্রকাশ করা যাবে?
[[[[[F] উদ্ধৃতির জন্য অনুসন্ধান:[[F] সূত্রগুলো প্রায়ই বিশ্বাসযোগ্য উৎস উল্লেখ করে এবং মূল গবেষণার লিঙ্ক সরবরাহ করে। এগুলো কি মূল উৎসের উপর মনোযোগ প্রদান করে: এগুলো কি মৌলিক তথ্য, বৈজ্ঞানিক তথ্য, নথি অথবা দ্বিতীয় সূত্র (অন্য কোন সংবাদ), যা জানাচ্ছে (অন্য কোন সংবাদ) যে, তা নিশ্চিত করা হয়েছে, তা নিশ্চিত করার জন্য এই তারিখের উল্লেখ করা হয়েছে।
[[[[F] CROP - vers][[F] একাধিক উৎস পরীক্ষা করে দেখা] সত্য । যদি একটি সংবাদ সত্যি হয়, তাহলে তা বেশ কয়েকটি স্বাধীন, বিশ্বস্ত সংবাদ প্রদান করা উচিত। সত্য (FOFON:[F] [F] [FR] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F]] এর অনুরূপ একটি প্রমাণ পরীক্ষা করা হয়েছে যে কোনো সংবাদ পাওয়া যায় না ।
[[[[[[[]] URL এবং ওয়েবসাইট নকশা করা:[F] [FLT] যদিও jw.net:[F] mot.com, অস্বাভাবিক ডোমেইন এক্সটেনশন, net.com অথবা URL- এর মাধ্যমে সঠিক সংবাদ বিভাগগুলি চিহ্নিত করা যায়, সুনির্দিষ্ট সংবাদ এবং সংবাদ সাইট সুনির্দিষ্ট তথ্যের ভিত্তিতে চিহ্নিত করা যায়। উল্লেখ্য, সুনির্দিষ্ট তথ্যের ভিত্তিতে প্রকাশিত সংবাদ এবং প্রাসঙ্গিক তথ্য মুছে ফেলা যায়।

নির্ভরযোগ্য সূত্রের সাধারণ রেড পতাকা

আমাদের ঠিকানার অভাব অথবা লেখকের পরিচয়ের অভাব।
অনেক মানসিক ভাষা (যেমন, "এটা তোমাকে আঘাত করবে") "এটা কি বলে প্রচার মাধ্যম আপনাকে তা বলতে পারবে না!
কোন যুক্তি ছাড়াই বেনামী সূত্র ব্যবহার করা হয়েছে।
কোন সংশোধন পলিসি বা অাবার চেষ্টা নয় ।
একা- সোর্সের গল্প, বিশেষ করে যারা অজ্ঞাত সরকারী কর্মকর্তা বা ফাঁস হয়ে যাওয়া নথি উদ্ধৃত করে।

সামাজিক মিডিয়ার ভূমিকা

সামাজিক প্রচার মাধ্যম প্লাটফর্মগুলো কিভাবে সংবাদ ছড়িয়ে দেয়া এবং পান করা যায়, যদিও তারা তথ্য শেয়ার করার জন্য মূল্যবান, তারা ভুল তথ্য প্রদান করার ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জও তৈরি করেছে।

সামাজিক মিডিয়ার উপর সংবাদের চ্যালেঞ্জ

[[[[F] ভুল তথ্য:[[F] মিথ্যা তথ্য দ্রুত ছড়িয়ে দিতে পারে, বিভ্রান্ত হয়ে যেতে পারে। এমটি থেকে ২০১৮ সালের একটি মিথ্যা সংবাদ পাওয়া যায় যা বেশ দ্রুত এবং বিস্তৃত সত্যের চেয়ে দ্রুত এবং বিস্তৃত। প্রাকৃতিক বিপর্যয়ের কারণে, প্রাকৃতিক বিপর্যয় অথবা নির্বাচনের মত বিপর্যয়ের কারণে, জীবনের ক্ষতি-অথবা এর জন্য ক্ষতিকর দাবির পরিণতি হতে পারে।
[[[[[F] LOPL] [FLT] সম্পূর্ণ প্রবন্ধ ছাড়া হেডলাইন ভুল হবে । একটা শিরোনাম হতে পারে সঠিক কিন্তু এর শিরোনাম হতে পারে ভিন্ন ঘটনার অথবা শিরোনাম হতে পারে । সামাজিক মিডিয়ার সূত্রগুলো প্রায়ই ভিন্ন প্রেক্ষাপট থেকে সরিয়ে ফেলা, যা শুধুমাত্র মানসিক প্রতিক্রিয়ার সৃষ্টি করে, যারা এই গল্প পড়ার মাধ্যমে প্রকাশ করে না ।
[[[[F] এনএলএলএলএল] অ্যালগরিদমগুলো একই দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে বিদ্যমান বিশ্বাস আরও শক্তিশালী করতে পারে ।
[[[[[F] PROPL] :[[F] প্ল্যাটফর্মের ব্যবসার মডেলগুলো প্রায়ই ক্ষোভ বা ভীতির সৃষ্টি করে, এমনকি সত্য না হয়ে, মিথ্যা দাবির প্রাথমিক প্রকাশ মানুষের মনে বাধা সৃষ্টি করতে পারে- একটি বৈশিষ্ট্য "প্রশ্ন" এর ফলাফল হিসেবে।

সামাজিক মিডিয়ায় সংবাদ সংগ্রহ করার কৌশল

শেয়ার করার আগে: উৎসটি যাচাই এবং ক্রস- অার্দশতম দাবি নিশ্চিত করুন।
সন্দেহ করা হচ্ছে, প্ল্যাটফর্মের প্রতিবেদন টুলগুলো ব্যবহার করা হচ্ছে।
সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে সরাসরি সংবাদ মাধ্যমে প্রকাশিত সংবাদগুলো অনুসরণ করা, তার বদলে তা দ্রুত ছড়িয়ে পড়া পোস্টগুলোর উপর নির্ভর করার বদলে।
বাস্তবতা-পয়েন্সের সুযোগ নিয়ে নিন যে প্লাটফর্মের সাথে [এফএলটি: ১০:ইন্টারন্যাশনাল ফ্যাক্টিং নেটওয়ার্ক পরীক্ষা করা হচ্ছে [FOL]
আপনি আপনার খাদ্যকে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে এবং সম্পাদকীয় মানকে যুক্ত করতে পারেন ।

শ্রেণীকক্ষে শিক্ষা দেওয়া

শিক্ষাবিদরা ছাত্রদেরকে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, কি ভাবে সংবাদ প্রদান করা যায়, সে বিষয়ে সংবাদ পাঠের সাথে জড়িত, সংবাদ পাঠের মাধ্যমে, কেবল সামাজিক শিক্ষা এবং ইংরেজী নয়, বিজ্ঞানের সাথে যুক্ত হওয়া উচিত, যেখানে ছাত্রদের স্বাস্থ্যের দাবী মূল্যায়ন করতে হবে এবং গণিতে, যেখানে তারা তথ্য বিশ্লেষণ করতে পারে।

ক্লাস রুমগুলোর জন্য কার্যকারী কৌশল

[[[[[F] সাম্প্রতিক ঘটনার সাথে যুক্ত] সাম্প্রতিক সংবাদগুলোর বিষয়ে আলোচনা এবং তাদের উৎস বিশ্লেষণ করুন। স্থানীয় শিক্ষা তহবিল, জলবায়ু পরিবর্তন সংবাদ, অথবা সামাজিক মিডিয়ার মূল উৎসের প্রাথমিক উৎসগুলো চিহ্নিত করুন। ছাত্রদের কাছে যে কোন ধরনের তথ্য, এবং নতুন নতুন গবেষণার জন্য প্রাথমিক তথ্য, এবং নতুন “বিপ্লবিক” ব্যবহার করা হবে।
[[[]] মিডিয়া লিটেন্সি রিসোর্স ব্যবহার করো:[[F] অনলাইনের তথ্য বিশ্লেষণ করে অনলাইনের জন্য [FO]] [FODREL]] [FROREDies:[FODOP] [FR] নতুন ওয়েব-সাইট পরীক্ষা করুন যা বাস্তবের বিভিন্ন প্রতিবেদনের জন্য প্রয়োজন হয় । [Ctrl+F] [Ctrl+S]] [Ctrl+S]]] [D এবং অনলাইনের সাম্প্রতিক ঘটনাবলীর সর্বশেষ বিষয়সমূহ উল্লেখ করে, অনলাইনের জন্য পপ- ট্র্যাকের জন্য প্রাসঙ্গিক বিষয়সমূহ লিখুন: [Ctrl[L]]
[[[F] আলোচনা: সংবাদ ও সমাজের উপর তার প্রভাব সম্পর্কে উন্মুক্ত আলোচনা [[FF] WFR:LL] WRI প্রথম উন্মুক্ত আলোচনা। যেখানে ছাত্ররা একটি নিরাপদ জায়গা তৈরি করে যা উপহাসের ভীতি ছাড়াই তাদের মতামত প্রকাশ করতে পারে। বিতর্ক অথবা স্রেক্র্যাচ বিতর্কের সৃষ্টি করে। এই বিষয়টি প্রমাণ করার জন্য ছাত্রদের কাছে ব্যাখ্যা করতে উৎসাহ দিন, “এই বর্ণনার কি?
[[[F] সংবাদ ও মতামতের পার্থক্য ব্যাখ্যা করুন:[F] অনেক ছাত্র কঠিন সংবাদ প্রতিবেদন এবং মতামতের মধ্যে পার্থক্যের পার্থক্যকে আলাদা করে না । এই ধরনের একটি প্রতিবেদনের সাথে সংশ্লিষ্ট প্রেসের একটি প্রতিবেদনের তুলনা করে।
[[[F] ভেরনাচার প্রকল্প :[[F] ছাত্রদের কাছে একাধিক উৎস ব্যবহার করে একটি দ্রুত দাবি পরীক্ষা করুন । তারা একটি সহজ প্রতিবেদন তৈরি করতে পারে কিভাবে দাবি করা শুরু করা শুরু, যা কোন প্রমাণ, এবং সূত্রের মধ্যে বিদ্যমান। এটি এমন দক্ষতা সৃষ্টি করে যা প্রতিদিন প্রচার মাধ্যমে প্রচার মাধ্যমে চলে।

সংবাদের দক্ষতা বিশ্লেষণ

উদাহরণস্বরূপ, ছাত্র - ছাত্রীদের যখন গবেষণা করার জন্য অনলাইন উৎস ব্যবহার করতে হয়, তখন তাদেরকে একটা উৎস মূল্যায়ন করতে হয় যে কেন উৎস নির্ভরযোগ্য ।

সংবাদ উন্নয়নের জন্য সম্পদ

বেশ কয়েকটি সংগঠন শিক্ষাবিদ এবং ছাত্রদের তাদের সংবাদ শিক্ষার দক্ষতা বৃদ্ধিতে সাহায্য করার জন্য সম্পদ প্রদান করে থাকে।

কি প্রতিষ্ঠান এবং টুল

[[[[F] সংবাদ লিটারটারসি প্রকল্প ([[[[[F]][[FFLT][[F2][FO]] [[FO]];[FO3: ৩] শিক্ষক এবং ছাত্রদের জন্য শিক্ষা প্রদান করে শিক্ষা প্রদান করুন, তাদের পতাকা পণ্যগুলো পরীক্ষা করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা ও শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা ও শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা ও শিক্ষাকে উপলব্ধি করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা ও শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা ও শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা-বিদ্যার জন্য শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা প্রদান করুন, শিক্ষা ও শিক্ষাব্যবস্থার জন্য শিক্ষাব্যবস্থার জন্য শিক্ষা প্রদান করুন ।
[[[F] মিডিয়া লেথারসি: [[[F] [[F] মিডিয়ালিটারসি:[FO][FFO][F2]] [FO[FO]] বিদ্যালয়ের মধ্যে শিক্ষা বিষয়ে প্রচার মাধ্যমের শিক্ষা প্রদানের জন্য অ্যাডভোকেট এবং সম্পদগুলো ব্যবহার করুন এবং তাদের শিক্ষাব্যবস্থার জন্য ওয়েবের কাঠামোর মধ্যে দিয়ে তাদের নীতি ও প্রচার মাধ্যমের কাঠামোকে পরিবর্তন করতে হবে
[[[[F] netp] [[[[F]] sp] [[FOP][FOPR][FOP][FO2][/[FO]]]]]] [[[FODO]]] ডিজিটাল নাগরিকত্ব এবং মিডিয়ার শিক্ষা দেওয়ার টুলসমূহ শিক্ষা দেওয়ার জন্য বিভিন্ন সামগ্রী ও শিক্ষা দেওয়ার টুল সমূহকে শিক্ষা দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সামগ্রী প্রদান করে ।
[[[[[[]]] স্ট্যানফোর্ডের ইতিহাস শিক্ষা গ্রুপ (এইচএলজি) - সিএইচআরআই অনলাইন যুক্তিসমূহ ব্যাখ্যা করছে ([[[এফএলএলবিএল.]] সার্টিফিকেটফোর্ড: [এফএলএল২:] [এফএল২: ৩.
[[[F] প্রথম সারির সংবাদ [[[F][FR][[FFO][[FLT][[FFLT][[F2]] যদিও প্রাথমিকভাবে একটি গবেষণা সংস্থা, তারা তথ্য যাচাই করার জন্য ব্যবহারিক নির্দেশনা প্রদান করে, যার মধ্যে আছে দৃশ্যমান যাচাই এবং ভুল তথ্য, এবং ভুল বর্ণনার জন্য তাদের বর্ণনার মধ্যে রয়েছে "V" সবচেয়ে উন্নত।
[[[FF] ভিএসআরএইচএল এর সংবাদ কক্ষ ([[[F][[FFF][1][FFL][FF2:[FO]] ছাত্রদের প্রতিদিন সংবাদ প্রদান করে, তাদের আলোচনা এবং কার্যক্রমগুলো “মিডিয়ার তথ্য” এর সাথে যুক্ত করা হয়েছে।

যুগ যুগ ধরে নির্ধারিত উপাদানসমূহ নির্বাচন করুন

যখন সম্পদ নির্বাচন করা হয়, তখন ছাত্র-ছাত্রীদের উন্নয়ন মঞ্চের প্রতি বিবেচনা করা হয়। প্রাথমিক পর্যায়ের ধারনার উপর মনোযোগ প্রদান করা হয়, যেমন “সত্য বনাম বিজ্ঞাপন এবং সংবাদের মধ্যে পার্থক্য”।

অন্তর্ভুক্ত

আমরা সংবাদকে মূল্যায়ন করার জন্য বিভিন্ন উপাদান দিয়ে ছাত্রদেরকে শক্তিশালী করার মাধ্যমে আমরা নাগরিক যুক্ততা এবং এক স্বাস্থ্যের জন্য আন্দোলনকে উন্নত করতে পারি এবং এক স্বাস্থ্যের দিকে এগিয়ে যেতে পারি।