Vaša prava u obrazovanju: Primer za građanska prava

Obrazovanje je temelj mogućnosti, a zaštita građanskih prava osigurava da pristup toj fondaciji nije blokiran diskriminacijom, pristrasnošću ili sistemskim barijerama.Bilo da ste student, roditelj ili pedagog, razumijevanje vaših pravnih prava u obrazovnim postavkama je od suštinskog značaja za zagovaranje za jednak tretman i fer pristup. Ovaj članak pruža sveobuhvatni pregled federalnih zakona, zaštite studenata, te mehanizma izvještavanja koji čuvaju građanska prava u školama i univerzitetima širom SAD.

Jezgra Savezni zakoni Zaštita studenata

Jaki okvir federalnog zakona zabranjuje diskriminaciju i garantuje jednake mogućnosti obrazovanja.

  • Naslov VI Zakona o građanskim pravima iz 1964. Zabranjuje diskriminaciju na osnovu rase, boje, ili nacionalnog porijekla u bilo kojem programu ili djelatnosti koja prima federalnu finansijsku pomoć.
  • Naslov IX amandmana obrazovanja iz 1972. Zabranjuje seksualno zasnovanu diskriminaciju u federalno finansiranim obrazovnim programima. Naslov IX obuhvata seksualno uznemiravanje, seksualno nasilje, diskriminaciju trudnoće, i nejednako postupanje u atletici i akademici.
  • Sekcija 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973. Štiti kvalificirane osobe s invaliditetom od diskriminacije u programima koji primaju federalna sredstva.Zahtijeva od škola da obezbjeđuju razuman smještaj i pristupačne programe.
  • Amerikanci sa Zakonom o invaliditetima (ADA) iz 1990. Proširuje zaštitu invaliditeta javnim subjektima, uključujući javne škole, bez obzira na federalna sredstva. naslov II ADA se primjenjuje na javne škole i državne univerzitete.
  • Jednake obrazovne mogućnosti Zakon (EEOA) iz 1974. Zahtijeva da škole poduzmu mjere za prevazilaženje prepreka koje sprečavaju jednako učešće učenika, uključujući zaštitu za učenike engleskog jezika i mjere za rješavanje segregacije.
  • Porodični akt o obrazovnim pravima i privatnosti (FERPA) iz 1974. Štiti privatnost studentskih evidencija obrazovanja i daje roditeljima i prihvatljivim učenicima pravo pristupa, izmjene i kontrole objavljivanja tih zapisa.

Ovi zakoni rade zajedno na stvaranju osnovne osnove zaštite građanskih prava na koju svaki student u SAD ima pravo da primi.

Studentska prava i posebne zaštite

Sloboda govora i izražavanja

Učenici javnih škola ne gube pravo na Prvi amandman na kapiji škole. Vrhovni sud SAD-a je priznao da učenici mogu izražavati mišljenja, nositi simboličnu odjeću i sudjelovati u mirnom protestu sve dok govor ne materijalno i bitno narušava obrazovni proces ili narušava prava drugih. Škole mogu regulirati govor koji je razvratan, promiče nezakonitu aktivnost, ili je školski pokrovitelj (kao u službenim publikacijama), ali diskriminacija gledišta je općenito zabranjena. Učenici imaju pravo da se izraze na političke, socijalne, vjerske teme u razumnom vremenu, mjestu, i ograničenja ponašanja.

Privatnost i studentski zapisi

FERPA roditeljima i prihvatljivim učenicima (kad navrše 18 godina ili pohađaju postsekundarnu instituciju) daje pravo da pregledaju i pregledaju obrazovne zapise, traže amandmane i pristanak na objavljivanje lično identifikovanih informacija. škole moraju godišnje obavijestiti porodice o svojim pravima FERPA-e. Pretrage studentske imovine, uključujući ormariće i elektronske uređaje, moraju biti razumne i na osnovu sumnje da se krši školska pravila ili zakon, ali je standard Četvrtog amandmana niži za školske službenike nego za sprovođenje zakona.

Zaštita od diskriminacije i uznemiravanja

Škole su obavezne da održe okruženje za učenje bez diskriminatornog uznemiravanja. To uključuje uznemiravanje na osnovu rase, boje, nacionalnog porijekla, spola, invaliditeta i religije. Jedan incident može se popeti na nivo kršenja građanskih prava ako je ozbiljno, prožeto ili uporno i stvara neprijateljsko okruženje. Škole moraju odmah i efikasno reagirati kada znaju ili bi razumno trebali znati o uznemiravanju, uključujući poduzimanje koraka da se zaustavi, spriječi njegovo ponavljanje i izliječiti njegove efekte.

Prava i smještaj invalidnosti

Pod sekcijom 504 i ADA, studenti s invaliditetom imaju pravo na besplatno odgovarajuće javno obrazovanje (FAPE) i učestvovanje u školskim programima uz svoje nedisabledne vršnjake u najvećoj mjeri primjereno. Smještaj može uključivati produženo vrijeme na testovima, pomoćnu tehnologiju, podršku za primanje bilješki, povlašteno sjedenje i promjene tjelesne pristupačnosti. [Škole ne mogu isključiti učenika iz bilo kojeg programa isključivo zbog invaliditeta ako učenik može zadovoljiti bitne zahtjeve sa razumnim smještajem. Studenti koji se kvalificiraju za posebno obrazovanje pod Individualcima sa Zakonom o disabilitetima obrazovanja (IDEA) primaju Individualizirani obrazovni program (IEP) koji ocrtava posebne usluge i ciljeve.

Spol Ekvitet i naslov IX

Titula IX zaštita se proteže daleko izvan atletike. Oni pokrivaju sve aspekte obrazovnih programa, uključujući prijeme, stipendije, ponude kursa i vođenja karijere. Škole moraju odrediti koordinatora naslova IX i usvojiti i objaviti postupke pritužbi na seksualno diskriminaciju. Seksualno uznemiravanje i seksualno nasilje su oblici seksualne diskriminacije. Preživjeli imaju pravo na potporne mjere, uključujući promjene akademskog rasporeda, stanovanja, ili pristupa kampusu, i pravo na brzu, ravnopravnu istragu. Trudni i roditeljski učenici su također zaštićeni od diskriminacije i moraju biti osigurani smještajem kao što su dopust, smanjena opterećenja kursa, i alternativni zadaci.

Prava engleskih učenika i studenata imigranata

EEOA i Plyler v. Doe (1982) zahtijevaju od škola da pruže jednak pristup bez obzira na imigracijski status. Javne škole ne mogu poreći upis na osnovu državljanstva učenika ili roditeljskog statusa imigracije. Škole moraju identificirati polaznike engleskog jezika i pružati programe jezičke pomoći koji su obrazovno zdravi i učinkovito im omogućuju sudjelovanje u akademskom programu. Ni škole ni njihovi zaposlenici nisu obavezni da provode savezni imigracijski zakon, i ne mogu se uključiti u prakse koje se ne mogu uključiti u tu rashladu pristupa edukaciji za imigrantske porodice.

Vjerska sloboda i smještaj

Učenici imaju pravo da izražavaju svoja vjerska uvjerenja u školi, uključujući molitvu, raspravu i vjerske klubove (podložno Zakonu o jednakom pristupu). škole ne mogu promovirati ili ocrniti bilo koju religiju. Studenti se mogu opravdati od aktivnosti koje se sukobljavaju sa svojim vjerskim vjerovanjima, a škole moraju osigurati razumne smještaje za vjerske prakse, kao što su prehrambena ograničenja, kodeksi odijevanja i opažanja svetih dana. Škole moraju osigurati da nijedan učenik ne bude primoran sudjelovati u vjerskim vježbama] ili primati vjersku nastavu.

Disciplina, proces zakašnjenja i nulta tolerancija

Studenti koji se suočavaju sa suspenzijom ili protjerivanjem imaju proceduralna prava na pravo na proces, uključujući i obavijest o optužbama, objašnjenje dokaza, i mogućnost da predstave svoju stranu priče. Za duže suspenzije (10+ dana) ili protjerivanja, škole moraju pružiti formalnije saslušanje. Nulta tolerancija politika koja uvodi automatske kazne bez razmatranja pojedinačnih okolnosti je osporena zbog nerazmjernog utjecaja na učenike boja i učenike s invaliditetom. Alternativni disciplinski pristupi, kao što su restorativna pravda i pozitivne intervencije ponašanja, sve su više prepoznati kao ravnopravniji.

Kako prijaviti diskriminaciju i tražiti pomoć

Poznavanje vaših prava je prvi korak; razumijevanje načina na koji ih se provodi je drugi. Studenti, roditelji ili zaposlenici koji vjeruju da je škola prekršila zakone o građanskim pravima imaju nekoliko opcija za izvještavanje i rehabilitaciju.

Interna škola tugovanja

Većina školskih okruga i institucija visokog obrazovanja uspostavili su procedure pritužbi na diskriminaciju. Počnite kontaktiranjem koordinatora za građanska prava škole (često zvanog koordinator za naslov IX, koordinator Sekcije 504 ili službenik za vlasničke poslove). Dokumentacija svih incidenata, uključujući datume, svjedoke i bilo koju komunikaciju sa školskim zvaničnicima. Slijedite politiku škole kako bi se osiguralo da se formalno zabilježi i istraži. Ako škola ne odgovori na odgovarajući način, možete eskalirati u vanjske agencije.

Filing sa Uredom za obrazovanje SAD za građanska prava (OCR)

OCR provodi Titulu VI, Titulu IX, Sekciju 504, i druge federalne zakone o građanskim pravima u obrazovanju. Svako može podnijeti tužbu za diskriminaciju OCR-u. Tužba se mora podnijeti u roku od 180 dana od navodne diskriminacije (proširenja se mogu odobriti za dobar razlog). OCR istražuje i može zahtijevati od škola da poduzmu korektivne akcije, uključujući promjene politike, obuku i lijekove za pogođene pojedince. Donesite pritužbu kod OCR-a ovdje.

Podnošenje filea američkom Ministarstvu pravde (DOJ)

DOJ može donijeti tužbe za provođenje zakona o građanskim pravima u obrazovanju, posebno u slučajevima koji uključuju obrazac ili praksu diskriminacije. Pojedinci mogu kontaktirati Civilna prava Odsjek DOJ da prijave zabrinutost. DOJ također koordinira sa OCR-om o određenim pitanjima.

Državne i lokalne agencije

Mnoge države imaju vlastita građanska prava ili komisije za ljudska prava koje provode državne zakone protiv diskriminacije. državni zakoni mogu pružati šire zaštite od saveznog prava (npr. zaštita na osnovu seksualne orijentacije ili rodnog identiteta u državama koje ih uključuju). Kontaktirajte svoje državno odjeljenje obrazovanja ili ured državnog tužioca za navođenje na lokalnim procesima pritužbi.

Privatna pravna akcija i organizacije zagovaranja

Studenti mogu nastaviti i privatne tužbe po saveznim statutima o građanskim pravima (kao što su naslov IX ili odjeljak 504) da traže dopunsko olakšanje, odštetu i advokatske naknade. neprofitne zagovaračke organizacije poput ACLU i Nacionalna asocijacija za autizam obezbjeđuju pravne resurse, referale i podršku. Neke pravne škole djeluju klinike za građanska prava koje nude besplatnu ili nisku troškovnu pomoć porodicama.

Posebna razmatranja za različite studentske populacije

Učenici boja

Rasna diskriminacija ostaje uporna u američkom obrazovanju. Učenici boja mogu se suočiti sa oštrijom disciplinom, nižim pristupom naprednim kursevima, rasnim uznemiravanjem i diskriminatornim policijskim radom u školama. Podaci pokazuju da su učenici crne, hispanske i starosjedilačke Amerike nesrazmjerno suspendirani i izbačeni u odnosu na bijelce zbog sličnih prekršaja. Naslov VI zahtijeva od škola da se riješe rasne razlike koje su rezultat politike ili prakse koje su diskriminirajuće u djelovanju, čak i ako ne namjerno. Škole moraju poduzeti proaktivni korake da bi se uklonile rasne i postizanje praznina.

LGBTQ+ Studenti

Savezni sudovi i Ministarstvo obrazovanja SAD-a su interpretirali naslov IX radi zaštite učenika od diskriminacije na osnovu seksualne orijentacije i rodnog identiteta. To znači da uznemiravanje, poricanje pristupa objektima koji odgovaraju rodnom identitetu učenika, a pogrešno polaganje može predstavljati seksualnu diskriminaciju. škole moraju poštovati odabrano ime i zamjenice učenika učenika i omogućiti da transrodni učenici učestvuju u aktivnostima koje su odvojene od spola u skladu sa njihovim rodnim identitetom. LGBTQ+ učenici imaju pravo da formiraju gej-stranačke saveze (GSA) pod Zakonom o ravnopravnom pristupu ako škola dozvoljava bilo koji nenastavni klub.

Studenti sa invaliditetom

Pored smještaja, učenici s invaliditetom imaju pravo da budu oslobođeni od invalidskog uznemiravanja i odmazde. Škole moraju osigurati da disciplinske mjere ne kažnjavaju ponašanja koja su manifestacije invalidnosti učenika. Za učenike posebne edukacije, potrebne su procjene determinacije manifestacija prije dugotrajnog suspenzije ili protjerivanja. Pristupačnost se proteže na digitalne platforme, materijale kursa i vannastavne aktivnosti; škole moraju osigurati da su web stranice i alati za online učenje dostupni učenicima sa vidnim, sluhom ili poremećajima mobilnosti.

Učenici trudnoće i roditeljstva

Pod naslovom IX trudni učenici ne mogu biti isključeni iz bilo kojeg obrazovnog programa, uključujući časove počasnih, izvannastavnih aktivnosti ili školskih izleta. Škole moraju osigurati dopust odsustva iz medicinskih razloga vezanih za trudnoću i porod, a po povratku učenik mora biti vraćen na status koji su držali prije odlaska. Učenici za roditelje također su zaštićeni; škole moraju pružiti opravdane izostanke za prenatalne termine i postpartumski oporavak kao što bi to bilo za privremeno zdravstveno stanje.

Nedokumentirani i imigranti studenti

Odluka Vrhovnog suda u Plyler v. Doe jasno pokazuje da države ne mogu poreći besplatno javno osnovno i srednje obrazovanje djeci na osnovu njihovog imigracijskog statusa. škole možda neće tražiti dokumentaciju koja bi otkrila status imigracije učenika ili porodice u svrhu upisa. Škole su sigurni prostori za učenike imigranata, a zvaničnici ne bi trebali dozvoliti imigracijske radnje na kampusu bez sudskog naloga.Škole bi trebale pružati informacije na više jezika kako bi osigurale značajan pristup.

Sprečavanje i adresiranje sistemske diskriminacije

Pojedinačne pritužbe su važne, ali sistemska promjena je ključna za trajnu ravnopravnost. Škole bi trebale provoditi redovne samoprocjene svojih politika, praksi, i podataka za identifikaciju i ispravljanje nejednakosti. To uključuje pregled podataka o disciplini, obrazac upisa predmeta, posebne stope identifikacije obrazovanja i ishode pritužbi na uznemiravanje. Zaštite građanskih prava nisu samo kažnjavanje loših aktera; one su o proaktivnom stvaranju uključivih okruženja u kojima svaki učenik može napredovati.

Uloga školskih administratora i osoblja

Direktori, nadređeni i članovi školskog odbora imaju zakonsku i etičku obavezu da osiguraju usklađenost sa zakonima o građanskim pravima.Obuka osoblja o pristrasnosti, prevenciji uznemiravanja i smještaju je ključna komponenta. škole se moraju također baviti porodicama i zajednicama na smislene načine da izgrade povjerenje i osiguraju da politike odgovaraju potrebama različitih populacija.

Zagovaranje učenika i roditelja

Studenti mogu formirati grupe za podizanje svijesti o pitanjima građanskih prava, zagovarati promjene politike, i podržavati vršnjake koji doživljavaju diskriminaciju. roditeljske organizacije, savjetodavne komisije i zajednice koalicije su moćna vozila za držanje škola odgovornim. Znajući šta tražiti je polovina bitke; resursi poput Odjela za obrazovanje Znajte svoje vodiče za prava pružaju detaljne informacije na više jezika.

Zaključak

Zaštita građanskih prava u obrazovanju nisu teorijska prava; oni su izvršive pravne garancije da svaki učenik treba biti u stanju da ostvari bez straha. od učionice do igrališta, od disciplinskih saslušanja do digitalnog učenja, zakoni utvrđeni u proteklih šest decenija pružaju snažan okvir za izazov diskriminacije i promicanje vlasničkog kapitala. Razumijevanje tih prava — i znanje kako da se postupa na njima — osnažuje učenike, porodice i pedagoge da grade škole koje istinski služe svima. Ako sumnjate u vaša prava ili prava učenika su prekršena, govore, dokumentiraju šta se dogodilo, i kontaktiraju odgovarajuću agenciju ili zagovornike.