Els drets a l'educació: Un primeridor pels Drets Civils

L'educació és la fundació de l'oportunitat, i les protegicions dels drets civils assegura que l'accés a aquesta fundació no està bloquejada per discriminació, biaix o barreres governamentals. Si sou estudiant, pare o educador, entendre els vostres drets legals en els arranjaments educatius és essencial per a la defensa del tractament igual i per a l' accés just. Aquest article proporciona un resum general de les lleis federals, protecció dels estudiants i els mecanismes d' informen que protegeixen els drets civils a les escoles i universitats dels Estats Units.

Les lleis federals protegien estudiants

Un fort marc de legislació federal prohibeix la discriminació i garanteix les mateixes oportunitats educatives.

  • [[FLT: 0] Title VI de la Llei Civil dels Drets Humans del 1964[[FLT: 1]] Menu Prohibits discriminació sobre base de la raça, color o origen nacional en qualsevol programa o activitat que rebi assistència assistència ajuda financera federal. Això s' aplica a gairebé totes les escoles públiques, universitats i universitats.
  • [[FLT: 0] Title IX de les esmenacions d'educació 1972 [[FLT: 1]] bismocions sexuals de gènere basades en programes d'educació finançades federalment. Títol IX cobreix assetjament sexual, violència sexual, discriminació d'embaràs, i tractament inetèltic en attètics i acadèmics.
  • [[FLT: 0]Segtion 504 de la Llei de Reforma del 1973 [[FLT: 1] ]]] Prote individus qualificats amb discapacitats als programes que reben fons federals. Cal que les escoles proporcionin programes raonables i accessibles.
  • [[FLT: 0] Americans amb Llei de Disabilitats (ADA) de 1990 [[FLT: 1] ] Estén les protecció de discapacitat a les entitats públiques, incloent les escoles públiques, independentment del finançament federal, el títol I de la ADA s'aplica a les escoles públiques i a les universitats estatals.
  • [[FLT: 0] Equal Òpnitats d'Òpportal (EOA) de 1974[FLT: 1] necessita escoles per a superar barreres que impedeixen la participació dels estudiants, incloent les protecció dels aprenents de llengua en anglès i mesures per a la segregació.
  • [[FLT: 0] Family Rights educatiu i Llei de privadesa (FERPA) del 1974[FLT: 1] Protegeix la privacitat dels registres d'ensenyament i dóna als pares i als estudiants adjulibles dret a accedir, modificar i controlar la revelació d'aquests registres.

Aquestes lleis treballen conjuntament per crear una base base de protecció dels drets civils que cada estudiant dels Estats Units té dret a rebre.

Drets d' estudiant i protecció específiques

Llibertat de veu i expressió

Els estudiants públics no perden els drets d'esmena a la porta de l'escola. El Tribunal Suprem dels EUA ha reconegut que els estudiants poden expressar opinions, portar roba simbòlica, i participar en una protesta pacífica mentre el discurs no es prohibeix de forma material i substancialment el procés educatiu o enfrenar els drets d' altres. Les escoles poden regular el discurs que és equita, promoure l'activitat il·legal, o és il·legal (com ara les publicacions oficials), però generalment està prohibit la discriminació. [F0St] tenen el dret a expressar- se a ells mateixos: [F1], sobre temes polítics, religiosos i religiosos, segons el temps, i restriccions raonables.

Registres de drets de privadesa i estudiant

FERPA dóna als pares i als estudiants de representació (una vegada que converteixen 18 o assisteixen a una institució postsegonària) el dret a inspeccionar i revisar els registres d'educació, sol·licituds i el consentiment de la revelació d'informació personalment idedentiva. Les escoles han de notificar anualment famílies dels seus drets de l' estudiant. Les cerques de propietats, incloent- hi els productors i els dispositius electrònics, han de ser raonables i basades en la sospita d' una violació de regles d'escola o de dret, però el 4% d' esmena és inferior als funcionaris escolars que per a la llei.

Protecció de Discriminació i Harasment

Les escoles són necessàries per mantenir un entorn d'aprenentatge lliure d'assetjament discriminatori. Això inclou un assetjament basat en la raça, el color, l' origen nacional, la discapacitat sexual, la religió. Un únic incident pot augmentar al nivell d' una violació de drets civils si és greu, persistent o persistent i crear un entorn hostil. Les escoles han de respondre ràpidament i efectivament quan sàpiguen o almenys han de saber sobre l'assetjament, incloent- hi passos per aturar- lo, prevenir la seva recurrència i resoldre els seus efectes.

Drets de la desintegració i les aculació

Sota la secció 504 i la ADA, els estudiants amb discapacitats tenen dret a una educació pública lliure (FAPE) i a participar en programes escolars junt amb els seus parells no disponibles a l' extensió màxima apropiada. Acommodificacions poden incloure el temps ampliat en proves, assistència, ajuda, ajuda a la tecnologia, ajuda, suport de notes, col·laboració prenomencialment, i modificacions físiques. [[FLT:]] Les Escolas no poden excloure un estudiant de qualsevol programa, a causa d'un únic tipus de discapacitat [[FLT:] 1 si l' estudiant pot satisfer els requeriments essencials amb allotjament raonables. Els estudiants que compleixen les educació especials amb la Llei d'educació individual (ADADE) rebre un programa d'educació (ILBIL) i uns objectius específics de l' ensenyament.

IX de gènere Equity i títol

El títol IX protegeix les profeces molt més enllà de l' athletics. cobreix tots els aspectes dels programes educatius, incloent les admissió, les beques, les ofertes i la orientació laboral. Les escoles han d' designar un coordinador de títol IX i l' aprovació de les queixes per gestionar les discriminacions sexuals. L'assetjament sexual i la violència sexual són formes de discriminació sexual. [[FLT: 0Survirors tenen dret a mesurar [FLT:]], incloent els canvis a les plannings acadèmiques, els serveis d'habitatge o l' accés, el campus i la dreta d' una investigació adúplica. Pregnària i els estudiants també estan protegits de la discriminació i els serveis amb allotjament, com ara, els pagaments.

Drets dels asterors anglesos i estudiants d'immigrants

L' EEOA i [FLT: 0] Plyler v. "% 1] [FLT: 1982) requereix que les escoles tinguin accés independentment de l' estat d'immigració. Les escoles públiques no poden negar- se basant- se en una ciutadania d' estudiant o de l' estat d'immigració. Les escoles han d' identificar els aprenents anglesos i proporcionar programes d' ajuda lingüística que són de manera educatiu i habilitar- les per participar en el programa acadèmic. [[F2] Tampoc no es requereixen ni les escoles que requereixen que facin que la llei d'immigració federal[ FLT:], i no poden relacionar- se en pràctiques que tinguin accés a les famílies d'immigrants.

Llibertats per a la religió i l'aculació

Els estudiants tenen dret a expressar les seves creences religioses a l'escola, incloent-hi la pregària, les discussions i els clubs religiosos (subjectes a la mateixa Llei d' accés). Les escoles no poden promoure ni promoure cap religió. Els estudiants poden ser excusats per les activitats que tenen conflictes amb les seves creences religioses, i les escoles han de proveir allotjament raonables per a les pràctiques religioses, com ara restriccions dietàries, codis de vestir i observacions de dies sagrats. [F: 0:]] Les escoles no han de participar en exercicis religiosos [[FLT1:] o rebre instruccions religioses.

Discipline, Procés de venciment, i el rendiment Zero

Els estudiants que pateixen de suspensió o expulsió tenen els drets de procés de venciment, incloent-hi els càrrecs, una explicació de l'evidència, i una oportunitat per a presentar el seu costat de la història. Per a més temps els suspensiós (10+ dies) o expulsions, les escoles han de proveir una audiència més formal. Les polítiques de tolerància zero que imposen penes automàtiques sense tenir en compte les circumstàncies individuals han estat qüestionades per l' impacte de manera desproportencial dels estudiants de color i amb discapacitats. [[F0:]]] [Friva l' aproximació [FLT;]], com ara les intervencions de justícia i comportaments positius, es reconeixen cada cop més equària.

Com informar d' ajuda de la Discriminació i Cerca

Saber els teus drets és el primer pas, entendre com imposar-los és el segon: els estudiants, pares, treballadors que creuen que una escola ha violat les lleis dels drets civils, tenen diverses opcions per informar i reaprimir.

Grievances interns

La majoria dels districtes escolars i institucions de l'educació superior han establert procediments de queixes per a les queixes. Començant amb el coordinador dels drets de l' escola 2001- 2003 (de l' ensenyament anomenada coordinador de Títol IX, secció 504 coordinadora o oficial de capital). [[FLT: 0] Tots els incidents del document [[[FLT: 1, incloent dates, testimonis i qualsevol comunicació amb funcionaris escolar. Després de la política de les classes de les classes, els "klofs" per assegurar que la seva queixa sigui formalment gravada i investigada. Si l' escola falla correctament, podeu intensificar- vos a les agències externes.

Ficionant amb el Departament d'Educació Office pels Drets Civils (OCR)

El ROC força al títol VI, Títol IX, Secció 504, i altres lleis civils federals en educació. Qualsevol pot presentar una queixa de discriminació amb ROC. La queixa ha d' estar arxivat en 180 dies de la suposada discriminació (les zones d' expansió poden ser concedits per una bona causa). Els ROCs i poden requerir a les escoles que tinguin accions correctes, incloent canvis de política, entrenament i solucions per als individus afectats. [FLT0:]]] una queixa amb OCR[ FLT:]]].

Filant amb el Departament de Justícia dels EUA (DOJ)

El DOJ pot portar demanda a imposar lleis civils en l'educació, especialment en casos que inclouen patró o pràctica de discriminació. Els individus poden contactar amb les [[FLT: 0] Civil Rights Divisió de drets del DOJ[FLT: 1] per a informar de les preocupacions. La DOJ també es pot relacionar amb les coordenades ROC en certs temes.

Polè i dependències locals

Molts estats tenen les seves pròpies comissions civils o drets humans que obliguen les lleis de la no discriminació a l'estat. Les lleis estatals poden proveir protecció més àmplia que les lleis federals (p. ex., protecció basada en orientació sexual o identitat de gènere en els estats que inclouen). Contacteu amb els vostres departaments d' estat d' educació o advocats generals per a la seva orientació sobre processos de queixació locals.

Organitzaciós legals i Publicitat privada

Els estudiants també poden seguir demandacions privades sota drets civils (com ara el títol IX o la secció 504) per buscar un alleujament novell, danys i advocats. Les organitzacions de defensa sense ànim de lucre com les [[FLT: 0ACLU[FLT:] i les [[[FD:]]]]] i l'Associació ExIUNANANANANANANANANANANANAN [FDT:]) proporcionen recursos legals, referències i suport. Algunes clíniques civil operatives que ofereixen assistència a famílies lliures o cost.

Consideracions especials per a diferents poblacions d'estudiants

Estudiants de color

La discriminació financera continua sent un problema persistent en l'educació nord-americana. Els estudiants de color poden enfrontar- se a disciplines més severs, accés inferior a les obres avançades, assetjament racial i discriminacional a les escoles. Les dades mostren que els negres, els hispans i els estudiants indígenes són desproportens i suspenats de manera violenta i els varen ser expulsats en comparació amb els parells de les infraccions similars. [[FLT:] 0] 00] 00El VI requereix que les escoles s' adreçan a les desviacions racials [FLT:]] que resulta de polítiques o pràctiques que són discriminades en efecte, encara que no sigui intencionadament. Les escoles han de prendre mesures proactivades per eliminar l' aïllament racials i l' assoliment.

LGBTQ+ estudiants

Els tribunals federals i el Departament d'Educació han interpretat el títol IX per a protegir els estudiants de discriminació basant- se en orientació sexual i identitat de gènere. Això significa que l' abús d' abús de negació d' accés a instal· lar una identitat de gènere estudiant, i que el malvent pot constituir discriminació sexuals. Les escoles han de respectar un estudiant que s' esculli i pronoms i profèrgias i permeten que els estudiants transsexuals participin en activitats sexuals consistents amb la seva identitat de gènere. [[FLT: 0] ] ] ] Les estudiants tenen dret a formar gais- Straight (SAGSA) [SAFLT] sota la Llei d' accés igual si qualsevol altre acte no tòxic.

Estudiants amb discapacitats

Més enllà d'allotjament, els estudiants amb discapacitats tenen dret a ser lliures d'assetjament i represàlia. Les escoles han d' assegurar que les mesures disciplinants no penalitzaen els comportaments que són manifestacions d'una discapacitat d'estudiants. Per a estudiants especials, les ressenyes de determinació són necessàries abans de la suspensió de llarga durada o d' expulsió. [[F: 0] abreviació s'estén a les plataformes digitals [[FLT:]]], és clar, materials i activitats extracurriculars; han d' assegurar que les eines web i d' aprenentatge en línia són accessibles als estudiants visuals, audicions o a l' a l' a l' arització.

Estudiants pregnans i fer pares

Sota el títol IX, els estudiants embarassades no poden excloure de cap programa educatiu, incloent classes d' honor, activitats extracurriculars, o viatges d' escola. Les escoles han de proporcionar una absència de raons mèdiques relacionades amb l'embaràs i el part de l' embaràs, i a canvi, l' estudiant ha de tornar a l' estat que es va dur a terme abans. [[F: 0]] Els estudiants estan protegits [[FLT:]]]]; les escoles han de proporcionar una absència per a les cites pretàttiques i postpartimsives, ja que podrien recuperar- se per a una condició temporal.

Estudiants no documentats i d'immigrants

El Tribunal Supremments de la decisió d'Actitució [[FLT: 0] Plyler v. "% 1]) fa que els estats no puguin negar els valors de lliure categoria i educatiu secundari als nens basant- se en el seu estat d'immigració. Les escoles no poden sol· licitar documentació que revelin un estudiant d'immigració o dels treballs familiars per a propòsits de subterbument. [[FLT:] 2] Les Escolas són espais segurs per a estudiants [FLT:]], i els funcionaris no haurien de permetre les accions d'immigració en el campus sense una ordre judicial. Les escoles haurien de proporcionar informació en múltiples llengües per a garantir l' accés significatiu.

Prevenció i difusió de sistemes d' adreces

Les autoritats són importants, però el canvi de les queixes del sistema és essencial per a la darrera quantitat de capital. Les escoles han de dirigir auto- valoració regular de les seves polítiques, pràctiques i dades per identificar i solucionar- les. Això inclou els patrons de disciplina, per descomptat, les taxes d' identificació especials, els resultats d' educació i l'assetjament. [[F: 0] Civ de les seves protecció no són només sobre castigar actors malèrt [FLT: 1]; són sobre crear entorns proactiusen i inclusius on tots els estudiants poden prosperar.

Funció de l' administrador de l' escola i de l'Estat

Els directors, superintendents, i els membres de la junta escolar tenen l'obligació de crear una capacitat legal i ètica per assegurar la legislació dels drets civils. Els personal d' entrenament sobre la prevenció, l'assetjament i l'allotjament són un component clau. Les escoles també han d'actuar amb famílies i comunitats significatives per a construir confiança i assegurar que les polítiques es reaccionin a les necessitats de població diverses.

estudiant i Aprovació pare

Els estudiants poden formar grups per tal de donar a conèixer els temes dels drets civils, que aconsellen els canvis de política, i ajudar els companys que pateixen discriminació. Les organitzacions de mestre pare, les comissions consultiuques i les coalició de les comunitats són potents per a mantenir responsables de les escoles. [[FLT: 0]]] El que cal és la meitat de la batalla [[[[FLT: 1]]; com el Departament de les 10F:]]] KF2

Conclusió

Les llibertats dels drets civils a l'educació no són proteqüents, són forçades garanties legals que cada estudiant hauria de ser capaç d'actuar sense por. De l'aula al camp de joc, des de les audiències disciplinaris a l'aprenentatge digital, les lleis creades en les últimes sis dècades proporcionen un potent marc per a la discriminació de desafiament i promoure el seu sistema de capital. En entendre aquests drets, el qual és un acte de poder de l' Armènia, les famílies i els educadors per construir escoles que serveixen realment a tothom. Si teniu els drets d' un estudiant han estat violat, parla el document, el que va passar i la llei apropiada o la llei.