માહિતીને અધૂરી રાખવા માટે: જાગતા નિર્ણયો માટે સાધનો

CRAAP પછી: વધારાનાં પરિમાણો

પરંતુ, અનુભવી નિરીક્ષકો નીચેના આંકડા પર પણ વિચાર કરે છે:

• [Scopy અને ઊંડી:] શું સ્રોત એ વિષયને સ્પષ્ટ રીતે દર્શાવે છે કે ફક્ત ઠપકોથી પુરાવો આપે છે? સુપરફાઇગલ લેખો અવિવાદીઓને અડગ કરી શકે છે.
• માહિતી બદલાઈ શકે છે? ઝડપથી COVID-19 વતૃળ જેવા વિષયો પર વિદૃત છે, જૂના માર્ગદર્શન અધર્મો અધ્યાય છે. ઉત્તમ વૈજ્ઞાનિકો થોડો જ સમય બદલાય છે.
• મેલિથ્યુલોજી: સંશોધન માટે, તપાસ કરો કે માહિતી કેવી રીતે ભેગી થયેલ હતી, નમૂના માપો, અને અભ્યાસ પીઅર-રીવ્યુ છે કે નહિં. અદૃશ્ય પદ્દતિ અણુને અણધારિત રીતે અધિકાર કરી શકે છે.
• [[FLT]] એક જ સ્ત્રોતનો વિશ્વાસ ઓછો હોવો જોઈએ. ઓછામાં ઓછા બે સ્વતંત્ર સ્રોતો શોધો જે એક જ હકીકતને ખાતરી કરે છે. અદેખ્યાત અદ્ભુતાગુણો આગળની તપાસ.

• Snopes] : [ સૌથી જૂની સ્થળોમાંનો એક, શહેરની કલ્પના, ગુનાઓ, અને ઇન્ટરનેટ હુક્સનો સંગ્રહ કરે છે.
• [FLT] ફેક્ટક્ટ ચેક. ]]]: અનાનનબર્ગ જાહેર પોલિસી સેન્ટરનો બિન ભાગ્યેન્ટન પ્રોજેક્ટ જે U.S. સેન્ટરને દેખે છે.
• ]: હુકમ થયેલા અધ્યાયો પર ધ્યાન આપે છે, જેના પર હુમલો હુકમ કરે છે. [S.S. ને પસંદ કરેલ અધિકારીઓ અને અરજકોને સત્ય-O-Mter-meter સ્કેલની મદદથી.
• પુનરાવર્સ પુરાવો ચકાસો ]: વૈશ્વિક હકીકતને આપતો દાવો અને ભંગાણી સમાવિષ્ટને ચકાસે છે.
• [IFTIFT-ચેકીંગ નેટવર્ક (IFCN): વિશ્વવ્યાપી નેટવર્ક જે સિદ્ધાંતોને અનુસરે છે. તેઓનું [FT:2]પેટીચર [FT:3] પોર્ટગેટ નિરક્ષણ કરે છે.

• [FLT] ગુગલ સ્કુલર]: મુક્ત શોધ એંજિન કે જે ટીચર સાહિત્યની આસપાસની અનુક્રમણિકા કરે છે. કૉટિલો અને સંપૂર્ણ-ટેક્સ આવૃત્તિઓ સાથે કડીઓ પૂરી પાડે છે.
• જેઝટ્ટર] [ [[FLT]] હજારો ટીચર, પુસ્તકો અને પ્રાથમિક સ્રોતો સાથે ડિજીટલ લાઇબ્રેરી. ઘણા લેખો વૉલની પાછળ છે, પરંતુ શરૂઆતમાં સંશોધકો મુક્ત વપરાશ માટે લાગુ પાડી શકે છે.
• [[FLT] PubMed]]: [ યુ.S. નૅટિકલ લાઇબ્રેરી દવાથી જાળવી રાખવા માટે પરીક્ષાનો ડેટાબેઝ છે.
• ઓપન એક્સેસ જર્નલ (DOAJ):[FLT:] સમુહી ડિરેક્ટરી કે જે ઊંચી-ગુણવત્તા, ખુલ્લી-વૃત્તિ, પીઅર-વૃત્તાંત જર્નલ માટે અનુક્રમણિકા કરે છે. મુક્ત રીતે ઉપલબ્ધ સંશોધન માટે ઉપયોગી છે.

• [FLT] બિયાસ: ] આ માહિતીને સ્વીકારવાની પ્રેરણા છે જે પહેલાંની માન્યતાને ખાતરી આપે છે. આને પરીક્ષણના અવયવમાંથી પ્રાપ્ત કરો.
• [FLT] અહીંશત્તા હ્યુરિસ્ટીક: માહિતીની મહત્ત્વની અધ્યાય પર વધારે ભાર મૂકે છે જે હાલની અથવા લાગણીમય રીતે સ્પષ્ટ છે. તપાસ કરો કે ક્યાં એ ખરેખર પ્રતિનિધિ છે અથવા ફક્ત એક સારી વ્યક્તિ છે.
• Anchoring: જાણકારીના પ્રથમ ભાગ પર ખૂબ જ ભારે ફરીથી લખી રહ્યા છે. અંતે ઘણા માહિતી બિંદુઓ ભેગી કરો.
• અદ્યતન-ક્રુગર અસર: તમારી પોતાની ક્ષમતા પર પૂરો ભરોસો રાખો. નમ્રતા-- તમે જાણતા નથી કે શું તમે સ્વીકારો છો - અતિશય નિર્ણયોથી બચાવ છે.

ડિજીટલ vs ને અદલાબદલી કરી રહ્યા છે. છાપેલ જાણકારી

આ કોરિયાનો વિચાર પણ બંને પર લાગુ પડે છે. જ્યારે કે ડિજીટલ માહિતી અજોડ પડકારો બતાવે છે: સંપાદનની સ્વતંત્રતા, વપરાશકર્તા-પ્રવેશિતિક માહિતી, અને સોશિયલ મીડિયાની પ્રખ્યાતતા. ઓનલાઇન સ્ત્રોતો માટે, જો સાઇટ HTTPS (સર્પ) વાપરે છે કે નહિ, અને જો આ લેખમાં “આ વિશેનું ” સ્પષ્ટ વર્ણન હોય તો, અને આ લેખમાં અહિંયાતનિક માહિતી છે. આર્કી (વેક મશીન) એ પુરાણને તપાસવા મદદ કરી શકે છે કે જેનો અર્થ બદલાયો છે. ખાસ કરીને, આ અહેવાલોથી, ઇતિહાસમાં આપેલા પાત્રોથી, પરંતુ રિવીજક, રિપોર્ટ અને હંમેશા વ્યવર્ષણની ખાતરી કરે છે.

શૈક્ષણિક ગોઠવણીમાં શિક્ષકોની માહિતીની ચકાસણી

કર્ક્રુલામાં તપાસ કરવી

નીચેના ધોરણો અને વિષયો પર સારી રીતે સમજણ મળી છે:

• Spial Curculum: સામાન્ય ટીપ્પણીઓ સાથે મૂળ ક્રમ (દા.ત., સામાન્ય આંકડા) અને તેઓને મધ્ય શાળા, હાઇસ્કલ અને કોલાકલમાં વધારે જટિલતામાં વધવા માટે મદદ કરે છે.
• મિસિન્સનના સ્ટ્રેચર્સ: [[FLT] હુક્સ, જૂઠી સમાચારો, અથવા વર્શવચનનાં વાસ્તવિક ઉદાહરણોનું વિશ્લેષણ કરો. વિદ્યાર્થીઓએ આના મૂળનું પાયો તપાસવું, દાવોનું પારખવું, અને દસ્તાવેજ કે જે પુરાધું છે કે જેને અંગત કરવામાં આવ્યું છે.
• રોલેલ-પ્લેઇંગ સોરકિંગ: [ વિદ્યાર્થીઓને પૂછે છે કે તેઓ সাংবাদিক કે સંશોધકો છે. તેઓને એક વિવાદિક વિષય આપો અને તેઓને ઓછામાં ઓછી ત્રણ વિશ્વાસપાત્રો શોધવાની જરૂર છે, પછી તેઓની પસંદગી ક્લાસને આપવી.
• Digital Litersyes પ્રોજેક્ટ: વિદ્યાર્થીઓને સંશોધન વિશેની માહિતી કે સોશિયલ મૉડીલ મુદ્દો બનાવવા માટે સોંપવામાં આવે છે, તેઓ યોગ્ય રીતે ઉપયોગ અને સંદર્ભો માટે માહિતીનો ઉપયોગ કરે છે.

ક્લાસરૂમમાં ટૅક્નોલૉજીનો ઉપયોગ

ટૅકનોલોજી પણ વધારે સારી રીતે તપાસ કરી શકે છે.

• વર્ગ માટે બ્રાઝ્યુઅર ઍક્સટેન્શન: [ [[FLT]] વર્ગ કૉમ્પ્યુટર પર સમાચાર ગાર્ડ અથવા મીડિયા બિયાસ/Fact ચકાસો સ્થાપિત કરો. સંશોધન દરમ્યાન રેટીંગનો અર્થ સમજાવવા માટે વિદ્યાર્થીઓને બતાવો.
• સોસીઆલ મીડિયા વિશ્લેષણ:[ ચેટમાર્ક ફર્મવેરની સારી શોધ અથવા ફેસબુકની જેમ પ્લેટફોર્મ-પ્રોગ વાપરો"
• ] ફેક સમાચાર રમતો: અરસપરસ સિમ્યુલેશન જેવા અચકાયા છે જેમ કે "ભૂત સમાચાર" (કેમ્બ્રિજ સોસાયલ નિર્ણય-માક લેબ દ્વારા ઉતારાયેલ). વિદ્યાર્થીઓને ગેરકાય છે, કે જે તેની યુક્તિઓને ઓળખવા મદદ કરે છે.
• Citation જનર:[ સાધનો સરળ બાઇબ અથવા નાઇટસીટના બંધારણમાં મદદ કરી શકે છે, પરંતુ તેઓ પણ સ્ત્રોતની વિગતોને જાતે ચકાસવા પર પરિચય આપવું જોઈએ.

માહિતી તપાસવામાં સામાન્ય પકડ

અનુભવી ડૉક્ટરો પણ અમુક વાર ફાંદામાં પડે છે.

• એક જ અધિકાર પર ઓવરલેન્સ: [[FLT:]] ફક્ત એક જ કારણ કે એક ઉત્પાદનિક સંસ્થા માટે એક PFD અથવા કામ કરે છે તેની સાથે પુરાવો નથી. અભિવાદકો પણ ખોટું હોઇ શકે અથવા ક્રોસના દાવો કરે છે.
• [FLT] ક્યુસેશન તરીકે મીઝેન્ટરિંગ કોરલેશન: [[[FLT:] ઘણા અભ્યાસો અહેવાલ કરે છે કે সাংবাদিকો એ રીતે ચાંદીને સંબંધો તરીકે ફૂલવે છે. દાખલા તરીકે, અભ્યાસ કરી શકાય છે કે જેઓ લાંબા સમયથી કૉફી પીતા હોય તેઓ માટે લાંબો સમય માટે જીવતા હોય. પરંતુ એ કારણ કે કૉફી પીવાથી સ્વાસ્થ્યની આપણામાં આવે છે.
• [FLT] સ્રોધને અંગત કરે છે: કૉપરેશન દ્વારા બનાવેલ પુરાવો એ કંપનીને વધારે અસર કરશે. અત્યાચારી પુષ્કળતા માટે પુરાવો શોધખોળ કરો અને વિચારો કે શું પુષ્કળ પુરાધિઓ પર અસર થશે કે નહિ.
• [FLT] ક્રિડીજીન સાથે પ્રોગ્રામનિકતા: સોશિયલ મીડિયા પર મોટે ભાગે ભાગીદાર લેખો એ સાચું નથી. વર્લ્ડર માહિતી ઘણી વાર પુરાવાની જગ્યાએ લાગણીને અરજ કરે છે. પ્રોગ્રામ એ એક પ્રમાણ છે, જેમાં વિશ્વાસપાત્ર નથી.
• ક્લીકબાઈટ હેડલીન્સ માટે ફ્લેટિંગ: [[FLT:] સેન્સીશનલ હાઇડલ્સ ટીપ્પાંસને મેળવવા માટે બનાવાય છે, ન કે જયારે જયારે અાપેલું અાપેલું છે. જો તે વચન પરિપૂર્ણ થાય તો, તેને અવયવ કરવાનું ચાલુ રાખો; જો નહિં હોય તો તેને દૂર કરો.