מבוא

משרד החוץ ההודי הוקם ב-29 בינואר 2006, עם המנדט המפורש של הבטחת רווח וחיזוק הכללה החברתית של הקהילות המוכרות בחוקה של המדינה: מוסלמים, נוצרים, סקים, בודהיסטים, ג'ינס ופאריס, נכון ל-2024, קבוצות אלה מהוות במשותף את ההשתתפות הבין-לאומית של משרד הינדים וממשלות השמרנים של הודו, אשר דורשות רק את ההשתתפות הבין-לאומית של משרד הינדים והמשטרהקהילה הבין-לאומית, אשר אינה מחייבת את המאפיינת את המאפיינת את ה-לאומית של שלוש-לאומית, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, כלומר, 3.

מוסד חוקתי ומשפט

העבודה של המשרד מבוססת במספר הוראות חוקתיות.סעיף 29 מגינה על זכותם של כל חלק מהאזרחים לשמר את השפה הייחודית, התסריט או התרבות שלו.סעיף 30 מבטיח למיעוטים דתיים ולשוניים את הזכות להקים ולקיים מוסדות חינוך של בחירתם.הנציבות הלאומית למיעוטים (NCM), שהוקמה על ידי חוקת אימונים משפטית ב-1992, לפקח על יישום אמצעי הגנה וחוקרת תלונות של אפליה בשנת 2014, וכן סעיף 38 לחוקה חילונית (ה) על מנת לאפשר את סעיף 46 לחוקה) למתן אישורים משפטיים, אשר הוראת סעיף 46 לחוקה, אשר הוראת משרד החינוך, אשר הודגשה, אשר הושמה, אשר הושמה, אשר הודגשה, אשר הועלתה על ידי משרד החינוך, אשר הועלתה על ידי חוקה, אשר הודגשה, אשר הוראת סעיף 46, אשר הושמה, אשר הושמה, אשר הוראת סעיף 46, אשר הוסמך עקרונות משרד החינוך, אשר הושמה, אשר הושמה, אשר הוסמך סעיף 46, אשר הוסמך סעיף 46, אשר הוסמך הוראות משרד החינוך, אשר הוסמך הוראות סעיף 46, אשר הושמה, אשר הוסמך סעיף 38, אשר הוסמך סעיף 38, אשר הוסמך עקרונות ההוראה על ידי חוקה, אשר הוסמך עקרונות החינוך, אשר

מפתח שיימס ותוכניות

המשרד מפעיל תיק של תוכניות שמטפלים במדים שונים של הכללה חברתית.אלה מסווגים באופן רחב תחת הרמת חינוך, העצמה כלכלית, פיתוח מיומנות ותמיכה מוסדית.

תוכנית 15 נקודות חדשה של ראש הממשלה (PM-15PPM)

הושק בשנת 2006 ועודכן בשנת 2014, ה-FLT:0.10.10.10.Point Programme of Point Programme of Point Programme of Point Programme of Point Programme of Point Programme of Point, הוא מסגרת מטרייה המשלבת רווחת מיעוט לתוך סדר היום המרכזי של הפיתוח: (1) יש לה ארבעה עמודים: (1) הזדמנויות למתן חינוך, (2) שיתוף שוויוני בפעילויות כלכליות ותעסוקה, (3) שיפור תנאי מגורים באמצעות מתקנים בסיסיים, ו (4) מניעת ולשלוט באלימות קהילתית.

מלגות Schemes

(ב) יש שלוש תוכניות מלגה עיקריות: ה-FLT:0 ממולנה אזד National ScholarshipsFLT:1 (עבור השכלה גבוהה), השקיפות:2Begum Hazrat Mahal Scholarship FLT 3FLT 3 (עבור בנות), ו-FLT:4Moulana Azad National FellowshipFal; 5 (עבור Ph.D) ו-DViled) לא פחות מ-R.

מלנה אזאד חינוך Foundation (MAEF)

הוקמה בשנת 1989, קרן החינוך מאולנה אזאד (MAEF) היא גוף אוטונומי תחת משרד זה מספק מענקים-in-aid למוסדות חינוכיים המנוהלים על ידי קהילות מיעוט וליישם את ה-FLT:0 ממולנה אזאד האקדמיה הלאומית למיומנויות (MANAS)FLT:1 הקרן גם מנהלת את מרכז המחקר של FLT:2 ממולנאמדן לפיתוח ו-FLT 3, אשר נתמך על פני 20 בתי ספר להכשרה דיגיטלית, אשר תמכו ב , 000 ו- 150 בתי ספר לאוניברסיטאות.

פיתוח סקיל ויזמות

שתי תוכניות הדגל למטרה הכללה כלכלית: FLT:0 (Seekho aur Kamao) ו-Ave (Learn andרווח) מיזמים שמטרתם היא 1 ו-FLT:2Nai Manzil (New Horizon) כולל את ה- 3 (חפשו את קמאאו, הושק בשנת 2013, מספק הכשרה ממוקדת עבודה עבור בני נוער במגזרים כגון קמעונאות, אירוח, IT, שירותי בריאות של 2024, אשר מטריה זו הקימה את 12 מיליון המועמדים באופן רשמי של 16 מיליון יחידות) עם שיעור הכשרה ל-עשר חודשים של משרד החינוך של 163.

רני רוהן - מנהיגות לפיתוח נשים

נאני הוא תוכנית פיתוח יכולת שמטרתו להעצים נשים מיעוט באמצעות הכשרת מנהיגות, מודעות משפטית ואוריינות בריאותית.מאז הקמתה בשנת 2012, היא הגיעה ליותר מ -2.5 מיליון נשים ב 423 מחוזות.מודולים מכסים את הכישורים הפיננסיים, מיומנויות דיגיטליות, זכויות חוקתיות, ומניעת אלימות נגד נשים.השותפים עם ארגונים לא ממשלתיים, ממשל מחוזי וקבוצות לעזרה עצמית כדי להבטיח הנחות היסוד של הדו"ח, אשר מגביר את האמון של קבוצות הניהול המקומיות, כמו גם קבוצות ניהוליות ומעורבות וניהול.

מודרניזציה של Madrasas

המשרד מכיר בתפקיד הסמינרים האסלאמיים המסורתיים (מוחמדס) במתן חינוך למיליוני ילדים מוסלמים.ה-FLT:0Scheme לקידום חינוך איכותי במאדראס (SPQEM) במתן חינוך למיליונים של ילדים מוסלמים; ו-FLT:2 [infra Structure Development of Minority Institutions (IDMI)FLT 3] במטרה לשלב נושאים מודרניים - מדע, מחקרים חברתיים, כ-8,000 תלמידים, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף ביקורת שלילית, לעומת זאת, לעומת 4, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף מחקרים מתמטיים, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף מחקרים מתחום פיתוח מערכות החינוך ה- 24 אלף מחקרים שמרנים יותר, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף מחקרים מתמטיים, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף מחקרים מתמטיים, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף מחקרים מתמטיים, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, כ- 24 אלף מחקרים מתמטיים, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת זאת, לעומת

השפעה על הכללה חברתית: נתונים ומגמות

ההתערבות של משרד החוץ יצרה תוצאות ניכרות במספר תחומים.על פי נתוני משרד הדגימה הלאומי (NSSO) 75th Round (2017-18) לפי מספר תחומים: שיעור האוריינות בקרב מוסלמים עלה מ-59.1% (2001) ל-72.7% (2017-18), צמצום הפער עם ממוצע התעסוקה של 13.5 נקודות ל-7.3 נקודות להשכלה גבוהה בקרב סטודנטים מ- 522), לעומת 24% (%) ב- 4.

[הכללה החברתית] כוללת גם ממדים פוליטיים וייצוגיים, המשרד משתף פעולה עם הוועדה הלאומית לזכויות האדם:0 [הועדה לקביעת] הודו-האדישות 1:1 כדי להבטיח השתתפות מיעוט, ועם ה-FLT:2 National Human Rights CommissionFLT:2 National Human Rights CommissionFLT 3: 3, כדי לטפל בפשעי שנאה ובאפליה.

אתגרים ומגבלות

למרות שני עשורים של עבודה, המשרד מתמודד עם מכשולים משמעותיים.FLT:0 [225] אפליה חברתית של 15.3 פסק הדין: 175, 000 של מחקר כל שנה, מתעכב על פני השטח (למשל, ת'וראט ולי, 2010; על ידי המכון ההודי ללימודי דלית) מסמך אפליה בדיור, חינוך, מערכת המשפט הפלילי נגד מיעוטים דתיים.

(ב) [13]:0 [הפשטות של צווארי בקבוק ב' 1'] ברמת המדינה הן חמורות.תוכניות רבות דורשות תיאום במימון משותף או ניהולי עם ממשלות המדינה, אך ענייני המיעוט הם לעתים קרובות נושא מדינה; המשרד יכול רק להמליץ, לא לאכוף.המשרד] ה-AFLT:2absence of a Permanent Structuredation BodyFLT 3 עם מגבלות כוח.

כיוונים עתידיים ועידן הרפורמי

[ה] להעמיק את הכללה החברתית, המשרד רודף כמה שינויים אסטרטגיים קודם לכן, הוא נועד ל-FLT:0integrate תוכניותיו של MDFLT:1 למסגרת אחת, המוכחת על ידי ראש הממשלה-VIKAS כדי להפחית את הפיצול ולשפר את יעילותו של המוסד השני (FLT:2דיגיטלי) ל-FLT3, באמצעות LT5;

(ה) הוא גם חוקר את ה-UBC:0) תרופות חוקתיות של LT:1 כדי להסיר את ה- 15% הקופה על מכסות תת-קרקעיות בתוך הסתייגויות של קהילות מיעוט, אשר שוגרו בבתי המשפט.יש תמיכה גוברת עבור FLT:2Minorities Commission עם סמכויות סטטו-FLT 3 ספציפיות לנציבות הלאומית ל-SECR.

עוד עדיפות מתפתחת (FLT:0) תוכנית הרמוניה בין-דתית של נפת'ר 1 (המשרד יזם את ה-FLT:2Hamari VirasatveFLT 3) כדי לתעד ולקדם מורשת תרבותית, והוא תומך בדיאלוגים בין-דתיים המאורגנים על ידי הקרן הלאומית להרמוניה קומונה (NFCH) LT:5 בעקבות עליית הקיטובה, אלה הם כנים של אמון חברתי חיוני עבור בנייה חברתית פשוטה.

קידוד השוואתי: הודו וגלובוס מסגרות

[ה] הגישה של הודו למיעוט עניינים היא לעתים קרובות בהשוואה לדמוקרטיות רב-דתיות אחרות, בעוד שמדינות כמו FLT:0MalaysiaFLT:1 יש פעולות מפורשות של ארגונים, המודל של הודו הוא חילוני אך ספציפי לקבוצה.

מסקנה

משרד החוץ ההודי עומד כמוסד חיוני במאמץ של האומה לממש הבטחות חוקתיות של שוויון ואחווה.באמצעות מגוון של תוכניות חינוכיות, כלכליות וחברתיות, הוא עשה התקדמות בלתי צפויה בשיפור הגישה להזדמנויות עבור יותר מ-350 מיליון אזרחים, אך המסע ממדיניות למציאות אינו שלם: אפליה מתמשכת, תקציבים הם דקים, יישום הוא בלתי אפשרי של משרד החוץ שלה, במיוחד, אשר חייב לתמוך בצורות שונות של פיתוח עצמאיות של סיינטולוגיה, אשר אינן תלויות, במיוחד, אשר אינן יכולותיה של מדיניות, אלא גם על ידי פיתוח עצמאיות, אשר תלויה במידה רבה יותר ויותר, אשר תלויה במידה רבה יותר ויותר, אשר תלויה במידה רבה יותר ויותר, אשר תלויה במידה רבה יותר ויותר, אשר אינה תלויה במידה רבה יותר ויותר, על ידי פיתוח עצמאיות, על ידי מדיניות, על ידי שינוי, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי פיתוח עצמאיות, על ידי פיתוח עצמאיות, אשר אינה תלויה במידה ניכרת, על ידי פיתוח עצמאיות, אשר אינה תלויה במידה רבה יותר ויותר, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי מדיניות, על ידי שינוי עצמאיות, על ידי שינוי עצמאיות, על ידי פיתוח עצמאי

[ה] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]]], [ה]], [ה]], [ה]]], [ה]], [ה], [ה], [ה]], [ה]], [ה]]]ה'[ה']'[ה']']'[ה'[ה']']']'[ה']']'[ה'[ה']']'[ה']']'[ה'[ה'[ה']'[ה']']'[ה']']'[ה']']']']'[ה']']'[ה'[ה'[ה']']']']']']'[ה'[ה']']'[ה'[ה']']']']']'[ה']']']'[ה'[ה']'[ה']'[ה']']'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה