Vaša prava u obrazovanju: Primer za građanska prava

Obrazovanje je temelj mogućnosti, a zaštita građanskih prava osigurava da pristup toj podlozi nije blokiran diskriminacijom, pristranošću ili sistemskim preprekama. Bilo da ste student, roditelj ili pedagog, razumijevanje vaših pravnih prava u obrazovnim postavkama je od ključne važnosti za zagovaranje za jednako postupanje i pošten pristup. Ovaj članak pruža sveobuhvatni pregled federalnih zakona, zaštite studenata, te mehanizme izvješćivanja koji štite građanska prava u školama i sveučilištima diljem Sjedinjenih Država.

Temeljni savezni zakoni koji štite studente

Jaki okvir federalnog zakonodavstva zabranjuje diskriminaciju i jamči jednake mogućnosti obrazovanja. Najvažniji statuti koji štite učenike od vrtića do diplomskog škole uključuju:

  • Naslov VI. Zakona o građanskim pravima iz 1964. Zabranjuje diskriminaciju na temelju rase, boje ili nacionalnog podrijetla u bilo kojem programu ili djelatnosti koja prima federalnu financijsku pomoć. To se odnosi na gotovo sve javne škole, fakultete i sveučilišta.
  • Naslov IX amandmana na obrazovanje iz 1972. Zabranjuje diskriminaciju temeljenu na seksu u federalno financiranim obrazovnim programima. Naslov IX obuhvaća seksualno uznemiravanje, seksualno nasilje, diskriminaciju trudnoće i nejednako postupanje u atletici i akademici.
  • Sekcija 504 Zakona o rehabilitaciji iz 1973. Štiti kvalificirane osobe s invaliditetom od diskriminacije u programima koji primaju federalna sredstva. Zahtijeva od škola da osiguraju razumne smještajne i pristupačne programe.
  • Amerikanci s invaliditetom Zakon (ADA) iz 1990. Proširuje zaštitu invaliditeta javnim subjektima, uključujući javne škole, bez obzira na federalna sredstva.Vrsta ADA primjenjuje se na javne škole i državna sveučilišta.
  • Jednak Zakon o obrazovnim mogućnostima (EEOA) iz 1974. Zahtijeva da škole poduzmu mjere za prevladavanje prepreka koje sprječavaju jednako sudjelovanje učenika, uključujući zaštitu za polaznike engleskog jezika i mjere za rješavanje segregacije.
  • Obitelj Obrazovna prava i Zakon o privatnosti (FERPA) iz 1974. godine Štiti privatnost studentskih evidencija i daje roditeljima i prihvatljivim studentima pravo pristupa, izmjene i kontrole objavljivanja tih zapisa.

Ti zakoni zajedno rade na stvaranju osnovne osnove zaštite građanskih prava koju svaki student u Sjedinjenim Državama ima pravo primiti.

Prava studenata i posebne zaštite

Sloboda govora i izražavanja

Učenici javnih škola ne gube pravo na Prvi amandman na školskom ulazu. Vrhovni sud SAD-a je priznao da učenici mogu izraziti mišljenja, nositi simboličnu odjeću i sudjelovati u mirnom prosvjedu sve dok govor ne materijalno i značajno narušava obrazovni proces ili narušava prava drugih. Škole mogu regulirati govor koji je razvratan, promiče nezakonitu aktivnost ili je školski pokrovitelj (kao u službenim publikacijama), ali je diskriminacija gledišta općenito zabranjena. Učenici imaju pravo izražavati se na političke, društvene, vjerske teme u razumnom vremenu, mjestu i ograničenosti načina.

Prava privatnosti i studentski zapisi

FERPA roditeljima i prihvatljivim učenicima (kad navrše 18 godina ili pohađaju postsekundarnu instituciju) daje pravo da pregledaju i pregledaju obrazovne zapise, zatraže izmjene i pristanak na objavljivanje osobnih identifikacijskih informacija. Škole moraju godišnje obavijestiti obitelji o svojim pravima FERPA-e. Pretrage đačkog vlasništva, uključujući ormariće i elektroničke uređaje, moraju biti razumne i temeljem sumnje na kršenje školskih pravila ili prava, ali je 4. amandman standard niži za školske službenike nego za provedbu prava.

Zaštita od diskriminacije i uznemiravanja

Škole su potrebne da bi se održalo okruženje za učenje bez diskriminatornog uznemiravanja. To uključuje uznemiravanje na temelju rase, boje, nacionalnog podrijetla, spola, invaliditeta i religije. Jedan incident može se popeti na razinu kršenja građanskih prava ako je teško, prožeto ili uporno i stvara neprijateljsko okruženje. Škole moraju reagirati brzo i učinkovito kada znaju ili razumno treba znati o uznemiravanju, uključujući poduzimanje koraka da se zaustavi, spriječiti njegovo ponavljanje, i popraviti njegove učinke.

Prava i smještaj invaliditeta

U okviru Odjela 504 i ADA, studenti s invaliditetom imaju pravo na besplatno odgovarajuće javno obrazovanje (FAPE) i sudjelovanje u školskim programima uz svoje nedisabled vršnjake u najvećoj mjeri primjereno. Smještaj može uključivati produženo vrijeme na testovima, pomoćnu tehnologiju, podršku za primanje bilješki, povlaštene sjedeće sobe i promjene tjelesne pristupačnosti. [Škole ne mogu isključiti studenta iz bilo kojeg programa isključivo zbog invaliditeta ako učenik može zadovoljiti bitne zahtjeve s razumnim smještajem. Studenti koji se kvalificiraju za posebno obrazovanje u okviru Individualnosti Edukacijski akt (IDEA) primaju Individualizirani Edukacijski program (IEP) koji označava posebne usluge i ciljeve.

Članak 2.

Naslov IX zaštita se proteže daleko izvan atletike. Oni pokrivaju sve aspekte obrazovnih programa, uključujući primanja, stipendije, ponude tečaja, i smjernice za karijeru. Škole moraju odrediti naslov IX koordinator i usvojiti i objaviti postupke pritužbe za rješavanje pritužbi na seksualnu diskriminaciju. Seksualno uznemiravanje i seksualno nasilje su oblici spolne diskriminacije. [Preživjeli imaju pravo na potporne mjere, uključujući promjene akademskog rasporeda, stanovanja, ili kampusa pristup, i pravo na brzu, ravnopravnu istragu. Trudni i roditeljski studenti također su zaštićeni od diskriminacije i moraju biti osigurani smještajem kao što su dopust, smanjena opterećenja tečaja, i alternativni zadaci.

Prava engleskih učenika i studenata imigranata

EEOA i Plyler protiv Doe (1982) zahtijevaju od škola da pruže jednak pristup bez obzira na imigracijski status. Javne škole ne mogu poreći upis na temelju državljanstva učenika ili roditelja ili imigracijskog statusa. Škole moraju identificirati polaznike engleskog jezika i pružati programe jezične pomoći koji su obrazovno zdravi i učinkovito im omogućuju sudjelovanje u akademskom programu. Ni škole ni njihovi zaposlenici nisu dužni provoditi savezni imigracijski zakon, a ne mogu se uključiti u prakse koje se bave tim rashladnim pristupom obrazovanju za imigrantske obitelji.

Vjerska sloboda i smještaj

Studenti imaju pravo izraziti svoja vjerska uvjerenja u školi, uključujući molitvu, raspravu i vjerske klubove (subjekt Zakona o jednakom pristupu). Škole ne mogu promicati ili omalovažavati bilo koju religiju. Studenti se mogu opravdati od aktivnosti koje se sukobljavaju sa svojim vjerskim vjerovanjima, a škole moraju osigurati razuman smještaj za vjerske prakse, kao što su prehrambena ograničenja, pravila oblačenja i promatranja svetih dana. Škole moraju osigurati da nijedan učenik ne bude prisiljen sudjelovati u vjerskim vježbama ili primiti vjersku nastavu.

Disciplina, proces koji se treba održati i nulta tolerancija

Studenti koji se susreću s suspenzijom ili protjerivanjem imaju proceduralna prava na proces, uključujući i optužnicu, objašnjenje dokaza, te mogućnost da predstave svoju stranu priče. Za duže suspenzije (10+ dana) ili protjerivanja, škole moraju pružiti formalnije saslušanje. Nulta politika tolerancije koja uvodi automatske kazne bez razmatranja pojedinačnih okolnosti je osporena zbog nerazmjernog utjecaja na učenike boja i studente s invaliditetom. Alternativni disciplinski pristupi, kao što su restorativna pravda i pozitivne intervencije ponašanja, sve su više prepoznati kao ravnopravniji.

Kako prijaviti diskriminaciju i tražiti pomoć

Poznavanje vaših prava je prvi korak; razumijevanje načina na koji ih se provodi je drugi. Studenti, roditelji ili zaposlenici koji vjeruju da je škola prekršila zakone o građanskim pravima imaju nekoliko opcija za izvještavanje i rehabilitaciju.

Unutarnja škola žalosti

Većina školskih okruga i institucija visokog obrazovanja uspostavili su postupke pritužbi na diskriminaciju. Počnite kontaktiranjem koordinatora za građanska prava škole (često zvanog koordinator za naslov IX, koordinator Odjela 504 ili službenika za vlasnički kapital). Document sve incidente, uključujući datume, svjedoke i bilo koju komunikaciju sa školskim dužnosnicima. Slijedite školsku politiku kako bi se osiguralo da se vaša žalba formalno zabilježi i istraži. Ako škola ne odgovori na odgovarajući način, možete eskalirati u vanjske agencije.

Podnošenje zahtjeva za izdavanje odobrenja za rad u Uredu za obrazovanje (OCR)

OCR provodi Titulu VI, Titulu IX, Sekciju 504, i druge savezne zakone o građanskim pravima u obrazovanju. Svatko može podnijeti diskriminaciju u OCR. Tužba mora biti podnesena u roku od 180 dana od navodne diskriminacije (proširenja mogu biti odobrene za dobar razlog). OCR istražuje i može zahtijevati od škola da poduzmu korektivnih akcija, uključujući promjene politike, obuku i lijekove za pogođene pojedince. Arhivirani prigovor s OCR ovdje.

U skladu s člankom 21. stavkom 1.

DOJ može donijeti tužbe za provedbu zakona o građanskim pravima u obrazovanju, osobito u slučajevima koji uključuju obrazac ili praksu diskriminacije. Pojedinci mogu kontaktirati Civilna prava Odjel DOJ kako bi izvijestili zabrinutost. DOJ također koordinira s OCR-om o određenim pitanjima.

Države i lokalne agencije

Mnoge države imaju svoja građanska prava ili komisije za ljudska prava koje provode državne zakone protiv diskriminacije. Državni zakoni mogu pružati šire zaštite od saveznog zakona (npr. zaštita na temelju seksualne orijentacije ili rodnog identiteta u državama koje ih uključuju). Obratite se državnom odjelu za obrazovanje ili državnom odvjetništvu za usmjeravanje na lokalnim procesima pritužbi.

Privatna pravna akcija i organizacije zagovaranja

Studenti mogu nastaviti s privatnim tužbama na temelju federalnih statuta o građanskim pravima (kao što su naslov IX ili odjeljak 504) kako bi tražili dodatno olakšanje, štetu i naknade odvjetnika. Neprofitne zagovaračke organizacije poput ACLU i Nacionalna udruga za autizam pružaju pravne resurse, preporuke i podršku. Neke pravne škole djeluju klinike za građanska prava koje nude besplatnu ili jeftinu pomoć obiteljima.

Posebna razmatranja za različite studentske populacije

Učenici boja

Rasna diskriminacija ostaje uporna tema u američkom obrazovanju. Učenici boje mogu se suočiti s oštrijom disciplinom, nižim pristupom naprednim tečajevima, rasnim uznemiravanjem i diskriminirajućim policijskim radom u školama. Podaci pokazuju da su studenti crne, hispanske i starosjedilačke Amerike nesrazmjerno suspendirani i izbačeni u odnosu na bijelce zbog sličnih prekršaja. Naslov VI zahtijeva od škola da se riješe rasne razlike koje su rezultat politike ili prakse koje su diskriminirajuće u djelovanju, čak i ako ne namjerno. Škole moraju poduzeti proaktivni korake kako bi se uklonile rasne izolacije i jaznosti ostvarenja.

LGBTQ+ Studenti

Savezni sudovi i Ministarstvo obrazovanja SAD-a interpretirali su naslov IX radi zaštite učenika od diskriminacije na temelju seksualne orijentacije i rodnog identiteta. To znači da uznemiravanje, poricanje pristupa objektima koji odgovaraju rodnom identitetu učenika, a pogrešno polaganje može predstavljati spolnu diskriminaciju. Škole moraju poštovati odabrano ime i zamjenice učenika i omogućiti da transrodni učenici sudjeluju u spolno odvojenim aktivnostima u skladu s njihovim rodnim identitetom. LGBTQ+ učenici imaju pravo formirati gay-stranske saveze (GSA) pod Zakonom o jednakom pristupu ako škola dopušta bilo koji nenastavni klub.

Studenti s invaliditetom

Osim smještaja, studenti s invaliditetom imaju pravo biti oslobođeni od invaliditeta i odmazde. Škole moraju osigurati da disciplinske mjere ne kažnjavaju ponašanja koja su manifestacije invalidnosti učenika. Za posebne učenike obrazovanja, potrebno je odrediti procjenu manifestacije prije dugotrajnog suspenzije ili izbacivanja. Pristupačnost se proteže na digitalne platforme, materijale tečaja i izvannastavne aktivnosti; škole moraju osigurati da su internetske stranice i alati za učenje dostupni učenicima s vizualnim, sluhom ili poremećajima mobilnosti.

Učenici trudnoće i roditeljstva

Pod naslovom IX trudni učenici ne mogu biti isključeni iz bilo kojeg obrazovnog programa, uključujući nastavu, izvannastavne aktivnosti ili školska putovanja. Škole moraju osigurati dopust iz medicinskih razloga vezanih uz trudnoću i porod, a po povratku učenik mora biti vraćen na status koji su držali prije odlaska. Roditeljski učenici su također zaštićeni; škole moraju pružiti opravdane izostanke za prenatalne termine i postpartumski oporavak kao što bi to učinili za privremeno medicinsko stanje.

Nedokumentirani i studenti imigranti

Odluka Vrhovnog suda u Plyler protiv Doe jasno pokazuje da države ne mogu poreći besplatno javno osnovno i srednje obrazovanje djeci na temelju imigracijskog statusa. Škole ne mogu tražiti dokumentaciju koja bi otkrila status imigracije učenika ili obitelji u svrhu upisa. Škole su sigurni prostori za učenike imigranata, a dužnosnici ne bi smjeli dopustiti imigracijske radnje na kampusu bez sudskog naloga.Škole bi trebale pružati informacije na više jezika kako bi osigurale značajan pristup.

Spriječavanje i rješavanje sistemske diskriminacije

Pojedinačne pritužbe su važne, ali sistemska promjena je ključna za trajnost. Škole bi trebale provoditi redovite samoprocjene svojih politika, praksi i podataka za identifikaciju i ispravljanje nejednakosti. To uključuje pregled podataka o disciplini, upisu predmeta, posebnim stopama identifikacije obrazovanja i ishode pritužbi na uznemiravanje. Zaštite građanskih prava nisu samo kažnjavanje loših aktera; one su o proaktivnom stvaranju uključivih okruženja u kojima svaki student može napredovati.

Uloga školskih administratora i osoblja

Ravnatelji, nadglednici i članovi školskog odbora imaju zakonsku i etičku obvezu osiguranja usklađenosti s zakonima o građanskim pravima. Obuka osoblja o pristranosti, sprečavanju uznemiravanja i smještaju ključna je komponenta. Škole se moraju baviti i obiteljima i zajednicama na smislene načine kako bi izgradile povjerenje i osigurale da politike odgovaraju potrebama različitih populacija.

Zagovaranje učenika i roditelja

Studenti mogu formirati grupe kako bi podigli svijest o pitanjima građanskih prava, zagovarali promjene politike i podržavali vršnjake koji doživljavaju diskriminaciju. Roditeljske organizacije, savjetodavne komisije i zajednice koalicije su moćna vozila za držanje škola odgovornim. Znajući što tražiti je polovica bitke; resursi poput Odjela za obrazovanje Znajte svoje vodiče za prava pružaju detaljne informacije na više jezika.

Zaključak

Zaštita građanskih prava u obrazovanju nisu teorijska prava; ona su provedbena pravna jamstva da svaki učenik treba biti u mogućnosti da ostvari bez straha. Od učionice do igrališta, od disciplinskih saslušanja do digitalnog učenja, zakoni uspostavljeni u proteklih šest desetljeća pružaju snažan okvir za izazov diskriminacije i promicanje vlasničkog kapitala. Razumijevanje tih prava — i znajući kako postupati na njima — osnažuje učenike, obitelji i pedagoge da grade škole koje uistinu služe svima. Ako sumnjate u vaša prava ili prava učenika su prekršena, govore, dokumentiraju što se dogodilo, i kontaktiraju odgovarajuću agenciju ili zagovaraju. Zakon je na vašoj strani.