Að skilja hið ranga sem er að finna í Biblíunni

Mismunandi upplýsingar hafa þróast í eitt það stöðuga sem gerist á stafrænu tímabili. Það vísar til falskra eða villandi upplýsinga sem eru dreift óháð ásetningi, andstæða við órökréttar upplýsingar sem eru villandi af ásettu ráði. Nútíma upplýsingakerfi þar sem efni ferðast um þjóðfélagsmál á áður óþekktum hraða, hefur einfaldað að ná og hafa áhrif á ónákvæmar fullyrðingar. Nemendur og kennarar verða að þroska með sér sterka hæfni til að greina frá trúverðugum upplýsingum frá ósannindum, sem eru nauðsynleg fyrir heilindi, upplýsta borgara og fagkunnáttu.

Orðið misvísandi upplýsingar nær yfir ýmsa flokka, hver um sig krefst annarrar matsaðferðar:

  • Diisgoform: [1] Afliberly spunnið efni ætlað til að blekkja, oft vopnuð fyrir pólitíska eða viðskiptalega ágóða.
  • ML upplýsingar: Ósviknar upplýsingar (svo sem einkabréf eða lekandi skjöl) sem deila með skaðlegum tilgangi, oft úr samhengi.
  • ] upplýsingar sem leiða til athygli: Tæknilega nákvæmar fullyrðingar sem koma fram á þann hátt að koma á fölskum áhrifum, svo sem að nota jaðra við kirsuberja-tekna tölfræði eða æsilegar fyrirsagnir.
  • ,Rumors og gabb: "Óformlegar fullyrðingar breiðast óformlega út, stundum án þess að hafa neinn ásetning en hafa raunverulegar afleiðingar.

Að viðurkenna þessa undirtegund er fyrsta skrefið í því að byggja upp kerfisbundið mat á ástandi og mat, án slíkrar vitundar getur jafnvel vel menntað fólk fallið í þá gildru að beita aðferðum sem notfæra sér vitsmunalega tvímæli og tilfinningaviðbrögð.

Hvers vegna að meta heimildir meira en nokkru sinni fyrr

Afleiðingar ótvíræðar upplýsinga sem ná langt út fyrir misskilning einstaklinga. Í lýðræðisþjóðfélögum má nefna hin almennu áhrif á heilsufar: meðan á heimsfaraldrinum stendur, rangar upplýsingar um meðferð, bóluefni og smit, leiddu til þess að hægt var að koma í veg fyrir dauðsföll og framlengja hættuástandið. Í lýðræðisþjóðfélögum grafa menn undan trausti á stofnunum og ísuðgun eldsneytis. Fyrir nemendum grafa á vafasömum heimildum undan undirstöðureglunni í bókmenntavinnu, sem er nauðsynleg til að styðja við að hægt sé að styðja við þær sannanir.

Þegar nemendur efast reglulega um uppruna, tilgang og rök að baki upplýsingum, þróa þeir með sér hugsunarhátt sem þjónar þeim yfir aga. Þetta ferli stuðlar einnig að ábyrgri upplýsinganeyslu og dregur úr líkum á því að hægt sé að halda skaðlegum ósannindum á lofti. Í umhverfi þar sem hægt er að gefa út upplýsingar um merki frá hljóði er hæfnin til að greina frá hljóði orðin forsenda þess að þátttaka í þjóðfélaginu sé mikilvæg.

CRAAP próf: Foundaal rammar

Eitt af því sem er varanlegt og hagnýtasta til að meta og nota til að koma á fót er CRAAP prófið sem bókavörðirnir við Kaliforníuháskólann í Chico hafa þróað.

Gjaldmiðill

Gjaldmiðill skoðar tímasetningar. Spyrja: Hvenær var gefin út eða uppfærð? Er þörf á núverandi gögnum eða eldri heimildum enn þá gild? Til að fá upplýsingar um lyf, tækni og núverandi atburði er dagsetning nýlegs ritningar mikilvæg. Hinsvegar, fyrir sögulega greiningu eða viðurkennda ramma, geta eldri heimildir verið áreiðanlegar. Heimild með skýrum útgáfudegi, tækni og nýrri sögu gefur til kynna gegnsæi.

Endurlyfting

Það er kannski óviðeigandi fyrir almenna nefnd að lesa og hugleiða efnið á meðan vinsælt tímarit er ekki nógu vel til að vinna fræðistörf.

Yfirvald

Heimildarmaður viðurkenndrar háskólablaðs ber aðra þyngd en ónafngreind blogg. Athugaðu hvort höfundar, stofnanir og þjónustur við að skoða vefskoðanir. Skoða lénið: .edu, .gov og staðir eru oft með hærri ábyrgar en vefsíður. com, þó það sé ekki trygging fyrir áreiðanlegni.

Nákvæmni

Nákvæmni felur í sér að staðfesta sannleiksgildi innihaldsins. Er það upplýsingar sem eru studdar af gögnum, örvunum og tilvísunum til frumkóða? Getur þú fundið frumgögn eða heimildir? Athugaðu neðanmálsathugasemdir, bibblika og tengsla við rannsóknir. Villur, órökréttar fullyrðingar eða rökréttar fallagnir eru rauðar fánar. Kross-endurskoðunarfullar fullyrðingar með öðrum áreiðanlegum heimildum eru öflug staðfestingartækni.

Tilgangur

Til að koma auga á ástæðuna fyrir því að upplýsingarnar eru til staðar er það ætlað að upplýsa, sannfæra, skemmta eða selja? Vanhugsandi hlutdrægni, hvort sem pólitísk, viðskiptaleg eða hugmyndafræðileg framsetning, jafnvel þótt staðreyndir séu tæknilega réttar.

Að beita CRAAP prófi krefst æfingar. Það er ekki einfalt gátlista heldur grunnur fyrir spurningarnar. Með tímanum taka notendur þessar kröfur inn og nota þær af eðlishvöt þegar nýjar upplýsingar berast.

Ítarlegri aðferðir til að meta: Að baki langvinnri lungnateppu

Enda þótt CRAAP prófið sé verðmætt mæla samtímalegir villandi rannsóknarmenn með samlegðaráhrif sem ná til veruleika upplýsinga á Netinu betur.

Síðurlestur

Samtímalestur er aðferð sem fagmenn nota til að skoða. Í stað þess að halda sig á einni vefsíðu til að meta trúverðugleika hennar opnar lesendur að lokum marga flipa til að athuga uppruna sinn með utanaðkomandi tilvísunum. Til dæmis ef þú hittir fréttagrein úr ókunnugu riti, leita að heiti og orðum sem eru eins og ◯bias, Δcrediance, Δ eða Δfact- check. Athugaðu oft um færslur í fjölmiðlum, vakta og staðfesta skýrslur. Þessi úthverfa nálgun sýnir að lóðréttur lestur (froint les (frocking um svæðið) verður oft til.

SIFT aðferðin

Framleitt af Mike Caulfield við Washington State University er SIF aðferðin fjögur: Stöðva, finna upprunann, finna betri umfjöllun og Trace fullyrðir að frum samhengið sé í gildi. Fyrsta flutningur sem er knúin til að standast tilfinningaleg viðbrögð. Önnur hreyfingin felur í sér að rannsaka upprunann sem er að finna í frumkóðanum, finna betri umfjöllun og finna örugga, og neta heldur því fram að hún treysti ekki á upprunalegt samhengi. Fjórða flutningurinn heldur fram að uppruna þeirra, sem tryggir að upplýsingar eru ekki teknar úr samhengi. SIFT er sérstaklega árangursríkt til að meta myndir, myndbönd og félagslegar miðlunaraðgerðir.

Snúa við leit að mynd

Sjónupplýsingar eru mjög útbreiddar með myndum sem teknar eru úr samhengi eða stafrænum breytingum. Bakgrunnsverkfæri, svo sem Goggle ImageRaider , tin Augle , og [[3] Myndasár] Mynd [3. FLT: 5], leyfi notendum að senda inn mynd eða setja inn slóð sína til að finna fyrstu mynd sína þekkta. Þetta getur leitt í ljós hvort mynd sé endurunnin frá gömlum atburði, ráðandi eða brengluðum. Alltaf skoðað metagögnin (EXIFIF gögnum) þegar hægt er að koma með dagsetningu, og tækjabúnaði.

Vefsvæði sem eru athuguð með staðreyndum og traustum auðlindum

Á vettvangi fræðilegra upplýsinga er að finna mikilvæga þátt í að draga úr röngum upplýsingum, en þessir hópar beita blaðamönnum og rannsóknarmönnum sem beita ströngum aðferðum til að sannreyna fullyrðingar.

Þegar notað er upplýsingar um staði til að athuga hvort skráin hafi verið uppfærð og hvort staðhæfingin hafi verið uppfærð. Sumar rangar upplýsingar um þróun hafa þróast með tímanum, þannig að brottrekstur frá sex mánuðum getur því ekki komið upp núverandi afbrigði.

Að viðurkenna hina flóknu útsendur sem auka rangar upplýsingar

Jafnvel þótt bestu verkfærin séu þá getur sálfræði manna grafið undan hlutlægu mati. Kvartandi tvímælisþættir eru andlega flýtir sem leiða til kerfisbundinna mistaka í hugsun. Nokkrir tvíflokkar eiga sérstaklega við til að dreifa röngum upplýsingum:

  • Samræming hlutdrægni: Sú tilhneiging að koma fram í hagi upplýsinga sem staðfesta fyrirliggjandi trúarskoðanir. Þessi hlutdrægni gerir fólk líklegra til að taka við vafasömum heimildum sem koma í veg fyrir heimssýn sína og hafna credible heimildarmönnum sem véfengja það.
  • ] [Lyf [Fut]]]] áhrif af völdum geislunar: Einstaklingar með litla sérþekkingu á viðfangsefni sem ofmetur upplýsingar um það. Þetta getur leitt til of mikillar öryggis við mat á heimildarmönnum sem eru raunverulega óáreiðanlegir.
  • ] [Frjóskaleg nákvæmni] Fólk dæmir líkurnar á atburðum sem byggjast á því hversu auðvelt dæmi eru að koma upp. Vivid, áhrifamiklar ranghugmyndir eru oft í minni meira en þurrar, nákvæmar upplýsingar, skewing skynjun áhættu.
  • Endurtekning sannleikans: [Flandaband:1] Endurkoma við fullyrðingu eykur líkurnar á því að hún sé talin sönn, jafnvel þótt hún sé röng. Þess vegna verður að gæta þess vandlega að styðja ekki í ógáti hina upphaflegu fölsku staðhæfingu.

Einfaldar æfingar eins og að biðja nemendur um að koma auga á hvort þeir séu fordómar í grein sem þeir eru sammála um með því að byggja upp metanógan skilning.

Að mæta miðilekt í fræðslustillingar

Að samþætta bókun í námsefnið krefst vísvitandi skipulagningar. Það nægir ekki einu sinni til að afhenda nemendum gátlista; það þarf að fara eftir kunnáttunni milli einstaklinga og stiga. Áhrifaríkar aðferðir eru m.a.:

Innfelling mats hjá þeim sem fyrir eru

Mannkynssöguflokkar geta rannsakað frumkóða til að sýna hlutdrægni; vísindahópar geta rannsakað notkun talna í fréttum; enskir flokkar geta gert lítið úr orðastælum að mati manna. Þegar matið verður að föstum þætti í efniskennslu er það innbyggt í það sem náttúrlegur ávana frekar en að draga lærdóm af því.

Nota núverandi atburði sem tilvikarannsóknir

Fá nemendur til að bera saman umfjöllun um sama atburðinn í mismunandi myndum, þar sem tekið er tillit til ólíkra misræma, tungumála og heimilda til að rekja hann.

Æfðu þig á að meta hlutina

Í litlum hópum geta nemendur notað að lesa á síðkasts - og staðreyndir til að meta veirumiðla á vettvangi. Þeir kynna niðurstöður sínar og útskýra hvaða heimildir þeir treystu og hvers vegna. Samræður hjálpa til við að koma á grunn rökhugsunum og gera nemendur berskjaldaða fyrir fjölbreyttum viðhorfum.

Að afla sér þekkingar á orði Guðs

Hvettu nemendur til að spyrja ◯ Hvernig veit ég að þetta er rétt? ,sem er sjálfgefin líkamsstaða. fyrirmynd vitsmuna auðmýktar með því að viðurkenna að þú sért óviss um uppruna og sýna hvernig þú myndir rannsaka. Búðu til staðgóðar efasemdir en ekki líta á þær sem óvirðingar eða kaldhæðni.

Hagnýt æfing fyrir bekkinn

Til að breyta kenningunni í gang geta kennarar innfært byggingarefni sem byggja upp mathæfni í þrepum:

  • ] Belginum, gervimynd: Veita þrjár greinar um sama efnið, eina frá þekktri satire vefsíðu eins og The Onion, og eina frá uppsláttarmiðli. Áskorandi nemendur til að flokka þá og réttlæta ákvarðanir sínar með CRAAP og síðari lestur.
  • Sýndu myndgreininguna Sýndu mynd sem hefur farið í gegn (t.d., sem er Δ losting photo). Biddu nemendur um að rekja uppruna sinn með því að nota öfuga myndleit og til að greina frá því hvort samhengið sé rétt.
  • ] [Fjarfræðirannsókn:] Gefðu nemendum nafn á lítt þekktum ◯expert sem vísað er í í vefgrein. Láttu þá leita að persónunni sem er í raun kennileiti og beraðu kennsl á allar falsaðar fullyrðingar.
  • Lessnoform Timeline: [1] Rektu lífhring ákveðinna upplýsinga frá fyrstu sýn sinni til endanlegs afskipta. Ræðið hvers vegna hann breiddist út og hvaða inngrip gætu hafa stöðvað hann.

Hlutverk algríms og kerfisins

Skilningur á upprunanum þýðir einnig að við skiljum umhverfið þar sem upplýsingar berast í gegnum. Algóritmar félagsmiðlar hafa áður gert trúlofunina nákvæmari, magnbætta æsifrétta - eða tilfinningalegu efni. Hægt er að nota leitarvélar í samræmi við nýtingu leitarvélarinnar (SEO) af upplýsingahatlum. Nemendur ættu að læra:

  • Hvernig nota á ítarlegri leitarþjónustur til að sía niðurstöður eftir dagsetningu, léni eða skráartegund.
  • Til að sannreyna samskiptamiðil; leita að staðfestingu á kennimerkjum, dagsetningu sköpunarinnar og fyrri útgáfu.
  • Að ◯trend Stillingarnar jafngildir ekki ◯truл, vinsældir eru ekki trúverðugt merki.

Skýrslur um glærleika á sviði skipana og óháðar rannsóknir, svo sem rannsóknir frá ) Haverard Kennedy School Mismic Review , veita upplýsingar um það hvernig rangt efni dreifist. Ég kynni nemendur fyrir þessari rannsókn gefur þeim kraft til að hugsa alvarlega um kerfi sem móta upplýsingamataræði þeirra.

Lög og Eþíópísk stærðir

Þótt mat á heimildum sé fyrst og fremst fólgið í fræðsluefni, þá ættu þeir að skilja að með því að deila röngum upplýsingum, jafnvel óafvitandi, geta þeir haft lagalegar afleiðingar (svo sem libel búninga) fyrir einstaklinga eða stofnanir. Í reynd er ábyrgð að forðast ekki aðeins að koma af stað röngum upplýsingum heldur einnig að leiðrétta þær þegar þær koma upp. Umræða mál eins og í ◆Pizzagate 1978 samsæriskenninguna sem leiddi til vopnuðs atviks, er varðar raunverulegan vettvang ótryggðra hluta heims.

Niðurstaða: Að byggja upp ævilangt mat á mat

Á tímabili þar sem upplýsingar eru miklar en ekki af skornum skammti eru þær aðferðir sem hægt er að meta til að meta orsakir sem eru grundvallarhæfigeta. Áhöld eins og CARAAP prófið, síðari lestur, gagnvirkar leitir og staðreyndir sem gera það að verkum að meta trúverðugleika. En verkfærin ein og sér eru ekki nægilega mikil; þau verða að vera sameinuð með skilningi á skilvitlegum tvímæliefnum og byggingarkraftum sem magna rangar upplýsingar. Fyrir kennarana er markmiðið ekki að breyta nemendum í faglega hluti, heldur að rækta með sér efakenndar rannsóknar, að staðaldri spyrja, hvað sé uppspretta þessara upplýsinga, og ég get treyst því?

Með því að setja þessar aðferðir í gegn aga getum við fengið nemendur til að fara eftir flóknum upplýsingakerfi. Baráttan við rangar upplýsingar er ekki unnin með einstakri lausn, heldur með því að byggja upp kynslóð gagnrýnis hugsana sem heimtar rök, spurningar og gildisrétt yfir þægindakenndum upplýsingum.