Þróun upplýsinganeyslu

Á síðastliðnum tveim áratugum hefur breytingin frá hefðbundnum hliðverðum aðilum, svo sem ritstjórum skólafélaga og miðlun framleiðanda að mestu leyti af miðlægu efni, algrími, þýtt að allir geti birt neitt á næstum núllum kostnaðar. Þessi lýðræðisgreining upplýsinga hefur margvíslega kosti, og einnig mikla byrði fyrir hvern einstakling til aðgreina frá staðreyndum. Þetta er fyrsta skrefið til að meta hæfni hans til að meta á áhrifaríkan hátt.

Um leið eru skrifstofur gerðar til að vekja sterk tilfinningaviðbrögð og algrímir oft formála efni sem staðfestir að til staðar séu frumstæðar upplýsingar og aðferðir sem styrkja tvímæliskerfi. Þetta umhverfi gerir það nauðsynlegt fyrir lesendur að taka upp vísvitandi og efasamari aðferð þegar þeir taka upp efni, kanna eða jafnvel eiga auðvelt með að ná tökum á ýmsum hagnýtum matstækjum og áætlunum.

Mið - og lasdæmi: Samþykki

Ritun miðilanna er ekki einhæf heldur samsafn af sameiginlegum samkeppnishæfum sem gera fólki kleift að nálgast, greina, meta, búa til og framkvæma á miðilskilaboðum. Þessar keppnisgreinar eiga við um öll snið sem eru á undanhaldi, mynd, vídeó, hljóð og gagnvirk miðla. Einhugasvæðin eru:

  • ]]] Ásar: [3. 5] Getan til að finna efni frá ýmsum heimildum, þar með talið bókasöfnum, gagnagrunnum og stafrænum afritum, en skilja takmörk leitaralgríma.
  • Ágreining: [1] Getan til að afþjappa miðil með því að rannsaka tilgang hans, áheyrendur, framleiðslutækni og undirliggjandi hugmyndir.
  • ]] [Fjarnfræði:] Getan til að framleiða einn ar·s eigin miðil á ábyrgan hátt, meðvituð um hvernig hönnunarval hefur áhrif á merkingu og áhrif.
  • Samspil: Nota fjölmiðla til að taka þátt í félagslegum, félagslegum eða skapandi athöfnum, svo sem að deila staðfestum upplýsingum, taka þátt í virðingarsamræðu eða styðja málstað.

Þróun þessara keppnis er nauðsynleg bæði formleg kennsla og dagleg störf. Fyrir kennara, að samþætta margmiðlunarfræði í efnis- og varasvæði, er nauðsynlegt að meðhöndla hana sem fastheldniefni, sem og daglegar starfsvenjur. Sýnt hefur verið fram á að söfnun og flutningur námsmanna. Fyrir nemendur og ævilanga nemendur, byggir ósamræmi á notkun matstækni í mismunandi samhengi með tímanum, til að auka hæfni þeirra til að byggja innsæi.

Hvers vegna er menntun í fjölmiðlum meira en nokkru sinni fyrr?

Rangar upplýsingar eru ekki nýtt fyrirbæri, en kvarðinn og sófískan hefur vaxið. Deepfakes, Al-Work texta og brengluð myndir er nú hægt að búa til með ókeypis tækjum, gera það erfiðara að greina raunverulegt frá efnafræðilegum efnum. Á sama tíma er hægt að samræma upplýsingaherferð sem er oft tengd ríkistáknum sem beinast að endum, ísuðga opinbera fyrirlestur og traust á lýðræðisstofnunum. Fjölmiðlar veita fólki vörn með því að spyrja rétta spurninga: Hver bjó til þessi skilaboð? Hvers vegna er það skapað? Hvaða aðferð er notuð til að draga athygli mína til? Hvað vantar í sögunni? Þessi spurning er að finna sem kjarnanotkun fjölmiðlar.

Lykiltól til að meta upplýsingar

Það er mikið af tækjum til að gera það að verkum að hægt sé að sannreyna fullyrðingar, athuga heimildir og greina efni í fjölmiðlum.

Vefsvæði sem sýna staðreyndir

Atvinnurannsóknir á upplýsingum sem gerð eru af opinberum stofnunum, veirupóstum og vinsælum fréttum, gefa út ítarlega greiningu sem skýrir hvort fullyrðing er sönn, röng eða einhvers staðar á milli. Meðal virtustu staða er:

  • [[FLT:]]]]]] [Frjáls:2]:[FLT:] Umspurður borgargoð, internetssögur og pólitískar fullyrðingar. Talnakerfi þeirra (t.d., "True," "False," "Sviction") er skýrt útskýrt með heimildum.
  • Fact Check.org : Verkefni í Annenberg Public Policy Center sem fylgist með nákvæmni yfirlýsinga frá bandarískum stjórnmálamönnum og veiruinnihaldi.
  • [FLT:]]] [[FLT:]]]] [FLT:]] notar a "Truth-O-Met" til að hraða fullyrðingum frá völdum embættismönnum og félagslegum miðlum. Aðferð þeirra er gegnsæ og felur í sér uppsetningar.

Þegar óvænt eða tilfinningaleg skuldbinding kemur í ljós, getur leit að einhverjum þessara rannsóknastaða oft leitt í ljós hvort hún hafi verið rannsökuð.

Heimildarmat: KRAAP prófið

Almenn nálgun til að meta allar heimildir (Tíðni, endurgreiðsla, yfirvald, nákvæmni, tilgangur) veitir einfalda uppsetningu:

  • ]]Tíðni: Hvenær voru upplýsingarnar birtar? Hefur það verið uppfært nýlega? Fyrir hröðum breytingum (t.d. vísindin, tæknimenn, stjórnmál), geta eldri heimildir verið úreltar.
  • ] rýkur þetta: Er upplýsingarnar á upplýsingastað fyrir rannsóknarspurninguna þína eða þörf? Er þær skrifaðar á viðeigandi stigi fyrir áheyrendur þína?
  • ]]] ábyrgð: Hver er höfundur eða boðberi? Hvert eru skilríki þeirra? Leita að tengslum við háskólastofnanir, virt samtök eða viðurkennda sérfræðinga.
  • ]].. Nákvæmni: Er upplýsingarnar sem eru studdar af sönnunargögnum? Er hægt að staðfesta fullyrðingar með öðrum heimildum? Leita að villum, óstuddum almennum alhæfingum eða rökréttum fallum.
  • ] Af hverju eru þessar upplýsingar til? Er það til að upplýsa, sannfæra, skemmta eða selja? Athugaðu hvort ekki er um hlutdrægni eða ágreining á vettvangi áhugasins.

Snúa við leit að mynd

Sjóntruflanir quots, sem teknar eru úr samhengi, stafrænum breytingum eða misræmdum quot, einni algengustu formi af fölskum efni. Bakgrunnsleitartól gera þér kleift að senda mynd eða líma slóðina til að finna hvar hún birtist á netinu, hvernig hún hefur verið notuð og hvort hún hefur verið trufluð. [[[3] Google Images [3LT:] og [[[[[FLT: 2] Tineywight [3] eru] báðir vinsælir valkostir. Til að nota þau á áhrifaríkan hátt, íhuga eftirfarandi verklag:

  1. Hlaða inn mynd eða hægrismelltu til að afrita slóðina.
  2. Fara á öfug myndleitartól og líma slóðina eða senda skrána.
  3. Skoðaðu niðurstöðurnar til að sjá hvar myndin birtist upphaflega, hvort hún hafi verið notuð í villandi samhengi og hvort henni hafi verið breytt.
  4. Fylgstu með dagsetningu fyrstu útskýringa sem eru taldar vera frá nýlegum atburði en kom fyrst fram mörgum árum áður er hann líklega úr samhengi.

Name

Með því að skilja stjórnmálalegar og hugmyndafræðilegar tilhneigingar fréttaleiðandans er hægt að koma upplýsingum á framfæri og forðast að láta einhliða skýrslur leiða í ljós. Allmörg samtök framleiða fjölmiðlabeðna sem flokka útlínur byggðar á áreiðanleika og hlutdrægni:

  • [3]] [FLT:]]] Fontes Media [3]]] [3] orðar gagnvirkar upplýsingar sem leggja fram fréttaheimildir á tveimur ása: áreiðanleika (frá "Original Fact Report" til "Kontains incritical/Facived Know") og pólitískar fortölur (frá "Left" til "Rá" og felur í sér "Skew" flokk). Aðferðafræði þeirra felur í sér nefnd fyrir greiningargreinar sem skoða og sýna.
  • Áhugasamur mat ]: veitir ítarlega endurskoðun á þúsundum frétta og pólitískum vefsíðum, þar á meðal fordómahorfum, raunathugunarstigum og athugasemdum um áróðursaðferðir.

Athugið: Engin hlutdrægni er fullkomin hlutföll eru gagnleg til að auka meðvitund en ætti að nota við hlið frummats. "miðju" mat tryggir ekki nákvæmni og "vinstri" eða "hægri" einkunn greinir ekki sjálfkrafa upprunann; það gefur einfaldlega til kynna hvaða linsur síast.

Æðri aldursákvarðanir til að meta aðra betur

Fyrir utan grunnnotkunina geta nokkrar aðferðir, sem teknar eru til rannsókna, bætt hæfni þína til að meta upplýsingar hratt og nákvæmlega. Þessar aðferðir eru sérstaklega gagnlegar þegar þú hittir ný eða ókunnug málefni.

Síðurlestur

Síðurlestur er aðferð sem fagmenn nota og ráðlögð af Unitedford History Education Group (SHEG). Í stað þess að halda sig á upprunalegu síðunni (berland lesandi), opnar lesandinn nýja flipa til að rannsaka upprunann, fullyrðingar hennar og mannorð. Til dæmis:

  • Ef þú rekst á vefsíðu þar sem segir að ný viðbót lækni sjúkdóm, ekki lesa alla vefsetrið fyrst. Þess í stað skaltu opna flipa til að leita að heiti vefsins, höfundinum og kröfunni.
  • Hafa samtökin verið gagnrýnd fyrir að útbreiða rangar upplýsingar?
  • Berðu saman kröfuna gegn vefsetrum heilbrigðisstofnunarinnar eða viðurkenndum gagnagrunnum heilbrigðisstofnana.

Síðari lestur beinir athyglinni að því að meta efnið sjálft að því að meta samhengið og áreiðanleika upprunans sem er oft skilvirkari.

SIFT aðferðin

Mike Caulfield við Washington State University hefur þróað SFT-aðferðina til að leggja mat á upplýsingar á netinu:

  1. Hættu: [1] Gera hlé áður en þú deilir eða trúir upplýsingum. Minntu þig á markið sem er að finna sannleikann, ekki til að skemmta þér eða sannfærast um.
  2. ] Kynntu þér uppsprettuna: Notaðu seinni lestur til að læra hver hannaði innihaldið og hvað það sem þeir ætla að vera. Athugaðu "Um" síðuna, leita að fyrri samhljóðum og sjáðu hvernig aðrir heimildarmenn lýsa skipulaginu.
  3. finna betri umfjöllun: [1] Í stað þess að treysta á eina grein, leita að upplýsingum um sama efni. Notaðu upplýsingar um staðreyndaskoðara, helstu fréttatilkynningar eða námsgagnagrunna. Ef frumlegar fullyrðingar eru ekki skráðar af credible heimildum er það kannski ekki eins áreiðanlegt.
  4. Trace staðhæfir, vitnar, og miðlar að upprunalegu samhengi: [3] Margar veirustöðvar færa upplýsingar úr upprunalegu umhverfi sínu, sem láta þær virðast áhrifameiri eða villandi. Smelltu í gegnum til upphafs, lestu alla yfirlýsinguna og sjáðu hvernig myndin eða tilvitnunin var upphaflega sett inn.

SIFT aðferðin er sérstaklega áhrifarík fyrir samskiptamiðla, keðjubréf og áframsent skilaboð sem oft skortir samhengi.

Að viðurkenna rökleysu og tilfinningalíf

Færir landvinningar og efnasmiðir nota oft orðaval til að koma fram hjá rökrænum greiningum.

  • ], ad hom: ráðast á þann sem gerir rök frekar en sjálfan sig.
  • False vandamál: [1] Að aðeins tveir valkostir eru til þegar fleiri eru til.
  • Stranaw maður: [1] Misneitun andstæðings sem gerir það auðveldara að ráðast á.
  • ] Áfangastaður til yfirvalds: Cising a sérfræðingur um viðfangsefni sem er óskylt sérfræðiþekkingu þeirra.
  • Tilfinningamál: nota orð sem vekja ótta, reiði eða samúð til að koma framhjá gagnrýnum hugsunum.

Þegar þú lest grein skaltu spyrja þig hvort höfundurinn noti innfellda skilmála eða hvort þær séu gerðar til að stjórna upplýsingum eða ekki.

Kennslubókabókaskrift í klausturherberginu

Fræðslumenn eru á fremstu víglínu við að byggja upp skarpara borgaraskipulag.

Greining á fylgiseðli hjá sjúklingum

Í stað þess að gera margmiðlunarlestur að einni einingu geta kennarar sett hann inn í sögu, vísindi, ensku og jafnvel stærðfræði.

  • History: [1] Bera saman frumefni (t.d. fyrirsagnir dagblaða frá ýmsum löndum) til að kanna hlutdrægni í stórum atburðum eins og í síðari heimsstyrjöldinni eða borgaralegri hægrihreyfingu.
  • ] Samstaða: [1] Að meta heilsufarskröfur í vinsælum tímaritum með því að rekja þær til upprunalegu jafningjarannsóknarinnar. Ræðið hvernig námstakmörkum er oft sleppt í einfaldaðri skýrslu.
  • English: [1] Analyze Auglýsingatækni, pólitískar ræður eða álitsmyrknir fyrir sannfærandi aðferðir og rökvísi rökleysu.
  • [FLT:] Kenna nemendum að lesa alvarlega og skrifa, þar sem bent er á hvernig ásar, gagnaval og sjónsnið geta afskræmt upplýsingar.

Hvettu til að ræða málin í illri breytni

Þegar nemendur eru beðnir að verja stöðu með sönnunargögnum, æfa þeir eðlilega sýrð og staðfest, en kennarar verða að skapa öruggt umhverfi þar sem nemendum finnst þægilegt að tjá efasemdir og spyrja spurninga.

Þjappa saman gagnvirkni

Æfingar sem líkja eftir raunveruleika í heiminum eru mjög áhrifaríkar. Dæmi eru:

  • "Mystery Sourge analysis: [1] Gefðu nemendum safn greina og biðja þá að flokka sig með trúverðugleika með CRAAP prófi eða SIFT aðferðinni. Ræðið misræmi í stöðunum.
  • Leikið fréttaverk: Áskorandi nemendur til að búa til vísvitandi villandi stöðu (t.d. fölsuð fyrirsögn með læknamynd) og síðan hafa bekkjarfélagar grannskoða hana með því að nota bakmyndarleit og seinni lestur. Þetta hjálpar nemendum að skilja hvernig rangar upplýsingar eru byggðar.
  • ]Live staðfesting: [1] Á tímum stéttarsamkoma eða sýndarfundar, biðja nemendur um staðfestingu á þróun í rauntíma með áhöldum sem rædd eru. Sameiginlega átakið sýnir hversu fljótt er hægt að skoða staðreyndir.

Veitum auðlindum og æfingu

Gefðu nemendum upp lista yfir verkfæri og hvetja til reglulegrar notkunar. Til dæmis skaltu búa til stafræna bókamerkjamöppu sem inniheldur upplýsingar um staðreyndir, hlutdrægar töflur og gagngerar myndir leitarsíður.

Erfiðleikar og leiðbeiningar í framtíðinni

Þrátt fyrir að öflug tæki og áætlanir séu tiltæk eru enn umtalsverðar hindranir. Hraði upplýsinga breiðist oft út og kemur á framfæri staðfestingu á árangri. Á sama tíma getur háþróað al-1066 efni, þ.m.t. djúpmyndband, hljóð og texti sem líkir eftir ritun manna, nýtt verkefni. Ef fram koma pólitískar upplýsingar, sem mæla fölsk rök, náð veirunni áður en greiningartæki ná til. Á sama hátt geta stór tungumál búið til sannfærandi en algerlega útbúið "leit" sem virðist áreiðanleg.

Til að takast á við þessa erfiðleika er verið að þróa nokkrar væntanlegar aðferðir:

Einstakir ábyrgðarmenn eru enn lykilr. Ekkert verkfæri getur komið í stað nauðsyn efahyggju og vilja til að fjárfesta tíma í staðfestingu. Eftir því sem efni frá al- League verður algengara verður hæfnin til að hugsa alvarlega um upplýsingar sú verðmætasta á 21. öldinni.

Niðurstaða

Til að gera það þarf að gera það af ásettu ráði og upplýsta aðferð við að greina og greina hvaða aðferðir sem er í þessari grein. Með því að skoða nánar vefsíður sem innihalda til að kanna hvernig hægt er að nota mat, koma í veg fyrir að hægt sé að leita upplýsinga, lesa og skipuleggja kennsluaðferðir sem eru gagnlegar fyrir hvern þann sem leitast við að leggja betur á sig upplýsingar. Með því að rækta með sér efni, er ekki aðeins að verja sig gegn röngum upplýsingum heldur einnig að eiga þátt í heilbrigðri opinberri fyrirlestri fyrirlestri fyrirlestri. Um leið og upplýsingar um umhverfið halda áfram að þróast, mun skuldbindingin við gagnrýnina mat vera nauðsynlegur þáttur ábyrgra ríkisréttinda og ævilangarmenntunar.