公共学校の費用でどのようにプロセスのセーフガードが適用されるか

公立学校は、学校が取ることができる最も厳しい懲戒処分の中であります, そして、彼らは学生の学術的記録のための永続的な結果を運びます, 大学の見通し, そして、全体的な未来. なぜなら、, 法律は、学校は、教育環境から学生を永久に削除することができる前に、厳格なデュープロセス保護に従うことが必要です. これらの保護は、暴行ハードルではありません; 彼らは公正性を確保するために設計された憲法保護です, 両親は、学長者や学長者のための決定を防止するために、基本的な決定を欠かせません, 適切な指導, 適切な指導的かつ適切な指導的かつ、学生の原則は、必要と.

教育のデュース・プロセスとは?

デュー・プロセスは、法律のプロセスなしで「生命、自由、または財産」を奪われるものがないことを保証する米国憲法に第五と第十四条の改正に根ざした法的概念です。公教育の文脈では、学生の参加の関心が憲法によって保護されているプロパティであることを長い間認識しています。これは、学校が適切な停止または退会を招くことができる前に、適切な決定を確実な決定に基づいて決定を下す必要があります。

公立学校学生のためのプロセスの権利を確立する準則例はGos v. Lopez](1975)です。その場合、最高裁判所は10日間の一時的な中断に直面している学生が、または料金の通知を口頭または書面で記述することができ、証拠の説明、および物語の側面を示す機会があることを保留しました。長期の停止または執行のために、裁判所は、より多くの正式な手順が要求される可能性があることを示しましたが、これらの原則は、同じ保護が、同じです。

ランドマーク最高裁判所のケース: ゴスv.ロペス

[]Goss v. Lopez[、9つのOhioの公共高校の学生は、聴力なしで最大10日間中断された。裁判所は、学生が料金の通知や応答する機会を与えていないので、サスペンションが彼らのデュースプロセスの権利に違反したと判断した。ジャスティンバイロンホワイトは、大半のために書き込み、学生は、公的な教育に正な資格を有し、さらには、短期が「学生が学生が国民の決定を中断することなく、または決定を中断することができる」と判断を認めないと強調した。

[]Gos]]以来、裁判所は、その理由を長期懸垂と排便に適用するようになり、懲戒が大きいとき、より精巧な手順を必要とする。例えば、多くの州は中立学校のボードの前に正式な聴覚を義務付け、証人を呼び出す権利、および排脈症例における法的表現の権利を義務付けています。正確な要件は異なりますが、基礎要素は管轄区域全体で一貫しています。

デュープロセスのコア要素

特定の手順は状態から状態に異なる場合がありますが、すべての公共の学校の強制は、憲法上のデュースプロセスを満たすための特定の基本的な要素を含まなければなりません。

[ 宿泊料金の通知。[]] 生徒とその両親は、特定の規則違反、疑惑の事実に基づく説明、および潜在的な懲戒処分(例えば、懲戒)を記述する書面による声明を受け取る必要があります。通知は、家族が応答を準備するために時間を許可するために、事前に十分に与えられなければなりません。
[聴覚のための機会.[]]]任意の運動が確定する前に、学生は公平な意思決定者の前に現れる機会を持っている必要があります(多くの場合、学校主任、聴覚役員、または学校のボードパネル)物語の側面、現在の証拠、および質問の証人を伝えるために。
[公平な意思決定者。[] ケースを決定する人は、事件に直接関与していないか、学生に対して個人的な偏見を持っている必要があります。これは、決定は提示された証拠に基づいていることを確認します。
[訴える権利。[]]]初期決定が不利な場合、学生と両親は、通常、より高い管理機関や裁判所への訴求を通じて、結果に挑戦する方法を持っている必要があります。

これらの要素はオプションではありません。それらは憲法上の最小値です。裁判所で過剰な過剰な過剰な侵入を犯す危険を逃したり、不足したりする学校。

期限のケースでデュー・プロセスが適用される方法

一般的に、学校管理者が、深刻な戦い、武器の所持、薬物犯罪、または反復的な行動を保証できる疑惑違反の学習をするときにプロセスが始まります。その時点から、一連の手続き手順は公平性を確保するために展開します。

事前調査ステップ:調査と通知

正式な料金の前に、学校の公式は合理的な調査を実施しなければなりません。これは、インタビューの証人、レビューのセキュリティの映像、証拠を集め、そして認定された学生と話すことを含むかもしれません。目的は事実を収集し、そして、その推進のために進むべき十分な基礎があるかどうかを判断することです。行政が強制的な追求を決めたならば、彼らは正式な書面による通知で学生と両親を提供する必要があります。この通知は以下を含むべきです:

特定の日付、時刻、および場所を含む、誤った原因の明確なステートメント。
特定の学校の規則または疑わしい違反したポリシー。
課題を支持する証拠の説明。
過激の可能性を含む潜在的な結果。
スケジュールされたヒアリングの日付、時刻、場所(もし 1 つが設定されている場合)。
聴覚中の学生の権利の通知(例えば、証言を提示し、証人を呼び出し、弁護士または提唱者によって表される)。

特に48～72時間以上は、多くの状態が過激症の場合に長く必要であるが、聴覚の前には合理的な時間内に通知しなければなりません。また、宿泊施設、通訳サービス、その他のサポートのリクエスト方法について両親に通知します。

聴覚:権利と手続き

聴覚は、デュー・プロセス・セーフガードのセンターピースです。学校と学生の両方が自分のケースを提示できる構造化された環境を提供します。聴覚は、学校の管理者、学校地区で雇われた聴覚役員、または学校のボードメンバーのパネルによって行われることがあります。フォーマットは異なるが、特定の保護は普遍的に認められています。

[] 提示する権利。[]] 生徒とその両親(または保護者)は、聴覚全体に出席する権利を有します。
[ 証拠を提示する権利。[]] 生徒は、防衛をサポートする文書、写真、録音、またはその他の資料を紹介することができます。
[] 呼び、質問する権利は証人を呼びます。[ 生徒は、関連する情報を人々に証言するよう求めることができ、(またはその代表者)は学校によって呼び出された証人を渡すことができます。
[ 書面による決定の権利。[ 聴覚後、意思決定者は事実の発見と、過激症(またはより少ないペナルティ)の理由を説明する書面による決定を発行しなければなりません。パネルが関与している場合、決定は、任意の感知的な意見に注意する必要があります。
訴えの権利。[]]は、通常、局部や州教育機関に訴えられ、最終的に裁判所に訴えられる。

多くの地域では、聴覚が記録され、または、その後のアピールのための正確な記録があることを伝えます。

法的表現の役割

犯罪裁判所とは異なり、, 過激に直面している学生は、法的な相談を解放する憲法的権利を持っていません (すなわち, 公共の擁護者). しかしながら, 彼らは通常、自分の弁護士を雇う権利を有しているか、親を持っている, 保護者, または他の提唱者が存在する. 学校の地区は、多くの場合、許可します - 時々、親が法的な表現をもたらすために, 特に学生が長期の除外に直面しているか、証拠が複雑である場合. いくつかの状態, そのようなニューヨークの調査, または裁判官能的な結果が正しく機能する, 裁判官が、裁判官が正しく機能する可能性を明らかにする.

代替懲戒措置

デュー・プロセスは、強制が避けられないという意味ではありません。多くの学校地区には、強制的な措置を考慮して、排便を頼るという政策があります。これらは、次のものを含む可能性があります。

インスクールサスペンション]は、学術的サポートとカウンセリングで。
] 対話やコミュニティサービスを通じて学生の修理の害を伴った、現実正義プログラム。
行動介入計画[は、根本的な問題に対処するために調整しました。
代替学校に転送するか、より構造化された環境を提供する教育プログラム。

学校の選択肢は、すべてのケースで代替手段を提供する必要はありませんが、その場合、その過程で、学生がそのようなオプションを提案し、意思決定者によって考慮した機会を持っていることを確実にします。

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裁判所は、 []]のベースラインを設定しました。ボス]は、個々の状態がより大きな保護を提供する権限を持っています。その結果、過度の症例の特定のアプリケーションは、学生が住んでいる場所に応じて大幅に異なる場合があります。例えば:

[California]]は、学校ボードの前に正式な聴覚によって、厳密な適時性と、地区が排斥前に代替配置を検討する要件を承認する必要がある。両親は、聴覚の前にすべての証拠を調べる権利があり、相談によって表される。
Texas]は、特定の深刻な犯罪(学校に火薬を持参するなど)のための緊急事態を招くが、特定の数日以内に聴覚を必要とする。学生は、代替代替教育プログラム(DAEP)に代替として置くことができる。
New York]は、生徒がカウンセリングを受ける権利を付与し、聴覚役員が、学生が出席する学校地区によって雇用されていない公平な個人であることを要求します。地区は、潜在的な証人のリストと予想される証言の要約を学生に提供しなければなりません。

一部の州では、学校に裁判所の報告者を支払うか、学校の職員に学生の弁護士を許可するなど、学生に学生に優しい手続きがさらに増えています。他の人は、より少なく記述的であり、学校のボードを広範囲の裁量を与える可能性があります。両親や教育者に、その州の特定の統計と規制に精通することが不可欠です。 (例えば、 )新しいヨーク州教育局は、学生の懲戒処分に関するガイダンス:][FLT]または[FLT][F]:[F]セクション]の教材: [F] [F] [FLT] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [F] [

リアルワールドのイメプリケーションとチャレンジ

適切な手順に従う学校であっても、デュー・プロセスは完璧な結果を保証することができません。過度の症例へのプロセスの適用にいくつかの課題が持続します。

[]意識の欠如。[]]]]多くの両親と生徒は自分の権利を知らない。彼らは聴覚を要求しないかもしれません、彼らは、彼らがプロセスに慣れていないので、単に有望な証拠を提示し、または控訴期限を逃すために失敗する。
[パワーインバランス。[])学校地区は通常、平均的な家族が欠如する法的相談やリソースへのアクセスを持っています。学生が弁護士を持参する権利を持っている場合でも、多くの人は1つを余裕がない。これは、不均等な表現につながることができます。
懲戒処分.[ 研究は一貫して、ブラック、ヒスパニック、および特別な教育学生が過小評価されると示している。決定メーカーがそれらを認識するために訓練されていない場合、プロセス手順は時々偏差を覆うことができる。 ]のような提唱グループ]ACLUは、保護が無視されるように、その理由が、技術的なシステムに反することを確認するために、改革を求めた。
緊急事態。[学校は、安全に対する脅威をポーズするとすぐに学生を削除することができます。これらの「緊急事態」が許可されている間、彼らはまだ短い時間枠(多くの場合10日)以内に聴覚を必要とする。しかし、実際には、安全上の懸念と懲戒処分の間の線は、ぼろすることができます。

ディスコグラフィー

デュー・プロセスは、自動的に偏見を排除しません。米国教育のオフィスの市民権の調査は、黒人の学生が同じか同様の不法のために白人の学生よりも3倍高い速度で暴露されていることがわかりました。同様に、障害のある学生は、長期的除去に従った疑いがあります。デュー・プロセス・ヒアリングは、これらの障害を抱えるフォーラムを提供しながら、多くの場合、過分化された家族が差別を証明するために、多くの場合、問題が起こります。法律上の問題やデータなしでは、システムが問題ありません。

学校のためのベストプラクティス

プロセス保護が有効かつ公正に適用されるようにするために、学校は次の慣行を採用する必要があります。

[]通知、聴覚、公平な意思決定のための憲法要件に関するすべての管理者[を訓練します。このトレーニングは、州固有の法律と最近の場合の法律をカバーする必要があります。
[] 翻訳された資料や非英語の親のための通訳サービスを含む、プロセスに関する家族に明確でアクセス可能な情報[を提供します。
中立聴診料]を利用します。学生の学校で採用されていない人、または直接事件に関与していない人。多くの地区は、退職された裁判官または訓練された仲介者を雇います。
提供された通知、証拠レビュー、最終決定の背後にある推論を含むプロセスの全てのステップ文書。徹底した記録は、学校が法的課題から決定を保護し、説明責任を保証します。
障害を追う前に、Considerの回復アプローチ。デュープロセスは、学校を抜かなければならない。運動がテーブルにある場合は、公正な聴力が必要です。多くの地区は、緩和正義が和解を低下させ、学校に生徒を飼うことがわかります。
データを定期的に見直し]] 、急流の紹介と結果における、直流、民族、または障がいに基づく分裂を識別し、対処します。

コンテンツ

公立学校での障害のプロセス保護は、若者の教育旅行を恒久的に中断する力を持っているシステムにおける基礎公正性を支持するために存在します。最終的な控訴への費用の初期通知から、各手続きステップは、任意の決定を防ぐように設計されています、学生のの声が聞こえていることを保証し、罰は学校のコミュニティの安全を保護する間、犯罪に合っていることを確認してください。法的枠組みは、各学校が、その家族が教育を受けるために、すべての段階を予防するために必要とされているが、各職業は、各自覚醒が、各自覚醒が理解し、各自覚醒が、教育者を認め、理解することが必要です。