プロセスのためにあなたの権利について知っておくべきこと

デュープロセスの権利は、アメリカの法律システムの礎であり、通常の司法制度による公正な治療を保証します。米国憲法の第五および第十四条改正に祀られているこの権利は、個人が適切な法的手続きなしで生命、自由、または財産を奪われないことを保証します。教育者および学生のために、デュープロセスは、懲戒処分、雇用、および政府の決定および主要な決定を定めるための法的な保護の岩を形成するので不可欠です。

デューデリスプロセスとは?

デュー・プロセスは、国家がすべての法的権利を人に尊重するために要求する法的概念です。それは、政府による生命、身体または財産の任意の拒否に対する保護として機能します。コンセプトは、古代の根を持っていますが、マグナ・カルタ(1215)で正式に認定され、その後、米国で採用されました。今日、デュー・プロセスは、手順とサブスタンティブの2つの主要なカテゴリに分けられます。各カテゴリは、公正性および異なる権利の保護の異なる側面を置きます。

「法のデュー・プロセス」は、第五改正(連邦政府に適用される)と第14改正(州政府に適用される)の両方で表示されます。裁判所は、これらの条項を解釈し、人の根本的な権利に影響を与える政府の行動は公正性、透明性、および個々の尊厳を尊重しなければならないことを必要としています。デュー・プロセスがなければ、政府機関は、仲裁的行為を行なうことができ、または聴覚なしに市民の権利を除去することができます。

手続きの工程

手続き上の理由は、法律または行政手続で使用される方法と手順に焦点を当てています。政府が自分の権利に悪影響を及ぼす可能性がある行動を取る前に、個人が適切な通知と有意義な機会を受け取ることを保証します。このタイプのデュースプロセスは、犯罪試験、管理上の聴覚、および学校の職場での懲戒処分で最も頻繁に発生します。

手続き上のデュースプロセスの重要な要素は次のとおりです。

進行状況の通知:[ 個人は、時間通りにそれらに対して取られた料金または行動の通知をしなければなりません。
]: 公正な聴覚が提供され、個人が物語の側面を提示できるようにする。
[]公平な意思決定者:[ 結果を決定する人または体は中立的で偏りがなければならず、.
法的表現への権利:[]] 多くの場合、個人は弁護士によって表される権利を有します。
[]証拠と交差検疫証を提示する権利:[])個人は、自分のケースをサポートし、証拠を反対に挑む先の証拠をもたらすことができます。
]推論による決意:最終決定は、その背後にある合理を文書化し、説明する必要があります。

手続き上のデュースプロセスの程度は、コンテキストによって異なります。例えば、短期的なサスペンションに直面している学生は、教師が直面する終了と同じレベルのプロセスを必要としないかもしれません。 の最高裁判所は、Mathews v. Eldridge (1976)])は、どのようなプロセスが理由であるかを決定するためのバランステストを確立しました。裁判所は、民間の利益、特定の手続きのリスク、および既存の行政手続を含む追加の手続きを計量します。

実質的なデュー・プロセス

実質的なデュープロセスは、対照的に、使用される手順に関係なく、政府の干渉から特定の基本的な権利を保護します。政府ができることを制限します。それは、それがどのようにするのかだけでなく、それを行う。 20世紀初頭に由来する概念は、プライバシー、結婚、家族、および身体の自律性に関する権利を保護するために適用されています。

実質的なデュープロセスは、法律や政府の行動が合理的である、仲裁ではなく、正当な政府の目的のために役立つことを必要とします。法律が基本的権利を侵害した場合、政府は、説得力のある利益を示す必要があります。そして、法律はその利益を達成するために調整されています。これは「規制のスクラッチ」として知られています。基本的ではない権利については、「合理的な基礎」レビューの低い基準が適用されます。

実質的なデュースプロセスの下で保護される権利の例には、以下が含まれます。

プライバシーへの権利:[]]) 避妊、中絶、親密な関係に関する決定を含みます。
結婚する権利:[]] 結婚する人の選択は、基本的な自由です。
子どもを育てる権利:[]両親は、子供が育つ教育について決定を行う権利を有します。
医療処置を拒否する権利:[個人は、自分の医療の決定を(いくつかの制限で)する権利を有します。
国内で旅行する権利:[ 州間旅行は基本的権利です。

実質的なデュープロセスは、憲法の最も競争された領域の1つ残っています。クリティカルは、裁判所が憲法に明示的にリストされていない権利を作成することによって過度に及ぶと主張しています。サポーターは、政府の主要性を変えるために個々の自由を保護するために不可欠であることを維持しています。

教育におけるデュー・プロセスの重要性

教育設定は、デュープロセスの権利が重要な役割を果たしている社会のマイクロコスムです。学校は政府機関(公共学校)または密接に規制された民間機関であり、その行動は学生や教育者の生活に著しく影響を及ぼす可能性があります。デュープロセスは、懲戒処分が公正であることを確認します。雇用決定は正当化され、すべての個人は、すべての個人が非難に対して自分自身を守る機会を持っていること。デュープロセスなしで、学校は学生、消防士、または犯罪者を侵害する可能性がある、または、または、または犯罪の決定に基づいて他の重度の罰則を課すことができる。

最優秀裁判所は、学生が「学校門で憲法の権利を築いていない」と認識しました([])。デスムーンズ独立コミュニティスクール地区、1969)。しかし、教育文脈で必要なデュープロセスのレベルは、犯罪裁判所よりもしばしば正式ではありません、学校が公正に注文と安全を維持する必要があることを認めています。

学生の規律のデュー・プロセス

生徒が、サスペンション、エクスプレーション、またはその他の重要なペナルティなどの懲戒処分に直面した場合、学校は、デュー・プロセス基準に準拠しなければなりません。ランドマーク・ケース ]]]]Goss v。 Lopez (1975)[]は、公立学校学生が公立教育に正当な資格を有していることを確立し、したがって、その資格をデュー・プロセスなしで奪われることはできません。裁判所は、10日間まで停止するために、学生が受け取る必要があります。

請求の口頭または書面による通知:[ 生徒は、彼らが何を非難しているかを知っている必要があります。
[証拠の説明:[]]]。学生が料金を否定した場合、学校はそれらに対する証拠の要約を提供する必要があります。
側を提示する機会:[ サスペンションが影響を受ける前に、この非公式の聴覚が起こるはずです。ただし、生徒が危険を抱く緊急の状況を除きます。
決定と理由の通知:[学生は、結果と決定のための基礎について通知する必要があります。

長期の中断や過激症のために、より多くの正式な手順が必要である、相談する権利、証人を呼び出す権利、および完全な明白な聴覚の権利を含む。多くの学校地区は、これらの手順を概説する詳細な懲戒規範を開発し、一貫性と透明性を確保しています。

市民権(OCR)のオフィスは、学生が競争、性別、障害に基づいてより厳しい懲戒処分をしていると疑わしいと疑わしいと疑わなければなりません。デュー・プロセスは、これらの市民権保護に対抗し、懲戒処分が正当な非懲戒的な理由に基づいていることを実証するために学校を必要とする。

教育者のためのデュー・プロセス

教師や他の学校の従業員は、特に終了、非更新、または他の有害雇用行動に直面した場合、プロセスの権利もデュース権利を持っています。経験豊富な教師は通常、不法前に正式な聴覚の権利を含む、より強力な保護を持っています。たとえ、彼らは継続的な雇用の正当な期待を示すことができるならば、非経験豊富な教師は、いくつかのデュースプロセスの権利を持っているかもしれません(「適切な関心」)。

この問題の最高裁判所のケースは、 ] です。教育委員会 (11993) ]]) は、教師が最初の改正を正し、報復なしで公的な懸念の問題について話す権利を有していると述べています。しかし、裁判所は、学校区が効率と調和を維持することに関心を持っていることを認識しました。これらの興味のバランスをとるためには、裁判所はバランス試験を適用します。教師がスピーチのために調印されている場合、彼らは、有利なプロセスを保証するために欠航する権利があります。

教育者のための主要なプロセス保護は下記のものを含んでいます:

[] 担当の通知と提案された行動:[[]]] 教師は、終了または懲戒処分の理由の書面による通知を受ける必要があります。
[]公平な意思決定者の前に耳を傾け:[]]教師は、証拠、証人、およびクロスアミン学校の公式を示す権利を有します。
法的表現の権利:[]] 多くの契約および州の法律は、弁護士の権利を保証します。
:証拠へのアクセス:]] 教師は、学校が使用しようとする証拠を審査する許可をしなければなりません。
[]訴える権利:[]])初期決定が悪くなれば、教師はより高い権限や裁判所にアピールすることができます。
仲裁または大幅な決定に対する提案:[]は、実質的な証拠に基づいており、非合理的または差別的ではありません。

終了に加えて、デュープロセスは、献身的な、支払いなしの停止、または教育資格の取消などの他の重要な雇用行動にも適用されます。学校のボードは、これらの手順を概説する状態の状況や局所ポリシーに従う必要があります。適切なデュースプロセスを提供することに失敗すると、教師は、バックペイと被害を受けた教師が承認される可能性があります。

ランドマーク最高裁のケース教育のデュープロセスをシェイピング

いくつかのピボタル最高裁判所のケースは、教育設定のデュースプロセスの輪郭を定義しています。これらの判決は、学生や教育者の権利を明確にし、学校が従わなければならない最低の手続き要件を確立しています。

Goss v. Lopez[(1975) — 学生の懸濁液

述べたように、 Goss v. Lopezは、学生のデュープロセスのための基礎的なケースです。コロンバス、オハイオ州の9人の学生は、聴覚なしで破壊的な行動のために最大10日間中断されました。最優秀裁判所は、学校が彼らのFourteenth Amendmentのデュープロセスの権利を侵害したと規定しました。教育は、デュープロセスによって保護されたプロパティの利益であり、さらに、ショートサスペンションは、いくつかの通知と聴覚書を要求する学校が必要です。このガイドラインは、今日も使用しています。

Ingraham v. Wright[ (1977) — コーラル罰

Ingraham v. Wright[では、公立学校における同性罰がEighth Amendmentの禁忌に違反し、珍しい罰に違反しているかどうかを裁判所が提訴しました。 Eighth Amendmentが学校の懲戒処分に適用されないと判断したが、一般的な法律や州法は保護を提供すると指摘した。裁判所は、過度の学生の場合には、その効力を放棄し、その権利を放棄したが、その権利を放棄したと、その権利は、その権利を放棄した。

独立学校区教育委員会ポットタワトミー郡の92番。アールズ] - 薬物検査

このケースは、課外活動に参加する学生のための疑わしい薬物検査の憲法性に対処します。裁判所は、学校が薬物を悪化させるという関心を見つけることは、学生のプライバシーの期待を上回りました。このケースは、直接手続き上のデュープロセスを関与しなかったが、それは特定的に、プライバシーの権利に触れました。裁判所は、試験をバランス良くし、試験プログラムが疑わしいと結論づけた。したがって、そのような問題は、このような問題が解決するプロセスを満足していないと述べました。

Pickering v. 教育委員会[(1968) — 教師スピーチの権利

以前はこの例について説明しました。 ]Pickering]は、教師が教室に入るときに最初の改正の権利を失うことがないので、非常に重要です。しかし、裁判所は、学校ボードが注文と効率を維持することに関心があることを認識しました。 Pickering]は、教師のスピーチケースを評価するための基準を維持しています。さらに、教師の決定が決定を怠ったことは、教師の権利を放棄することを確実にするかどうかを判断する義務を負います。

教育のクリーブランド委員会 v. ラウダーミル[] (1985) — 公正な従業員の終了

この場合、セキュリティガードは教師ではなく、その原則は教育者を含むすべての公共の従業員に適用されます。裁判所は、雇用(経験豊富な教師など)に有利な有利な有能な従業員が、事前に決定する聴覚を受ける権利を有することを保留しました。聴覚の必要性は精巧ではありません。決定書作成者との非公式な会議は、充分かもしれませんが、それは、料金の通知と応答する機会を含める必要があります。終了後、より正式な郵便料金が要求される可能性があります。[F]と[F]は、決定書が強化される可能性があります。[F] [F]

学校の実践的な影響

デュープロセスを理解することは、単なる学術的な演習ではありません。学校がどのように動作するかの現実的な世界的結果をもたらします。学校の管理者は、デュープロセスの原則を彼らの方針と毎日の慣行に統合しなければなりません。そうする失敗は、訴訟、金融罰、および破損した評判につながることができます。

フェア・ディスクリピュラリー・ポリシーの開発

学校の教科書は、誤った対処の手順を概説する、明確で書かれた懲戒政策を持っている必要があります。これらの方針は、次のものでなければなりません。

禁止行為と潜在的な結果を定義します。
調査・聴覚を行なう者を指定します。
通知と聴覚のためのタイムラインを提供します。
生徒がイベントのバージョンを提示し、証人を引き出すことを可能にします。
アピールプロセスを提供します。
決定は、証拠に基づいていることを確認します, ないリスアやバイアス.

一貫性は重要です: 同様の不法は、同様の結果をもたらす必要があります。しかし、デュープロセスは、個別化検討を可能にします - 学校は、学生の懲戒履歴、意図、およびその他の関連する要因を考慮することができます。ただし、これらの考慮事項が公平かつ透明に適用される限り。

デュー・プロセスのトレーニングスタッフ

教師、プリンシパル、およびサポートスタッフは、デュー・プロセス要件に関する定期的なトレーニングを受けなければならない。彼らは、従業員だけでなく、学生の権利を理解しなければならない。トレーニングは、次のものでなければなりません。

通知要件:] 生徒と両親に料金を適切に通知する方法。
治療:] 公正で公平な非公式な聴覚をする方法。
文書化:]] 記述されたレコードをすべての懲戒処分の維持とそれらのための理由の重要性。
] 再発を行わない:[ スタッフが自分の権利を犠牲にするために学生や同僚を罰しないことを保証する。

安全・権利の確保

学校の撮影のウェイクと学生の精神的健康に関する懸念の増加, 学校は、迅速なを取るために圧力に直面しています, 決定的な行動. しかしながら, デュープロセスはバランスを必要とします. 学生が即時の脅威をポーズするときに緊急の懸濁液や突出が正当化される可能性があり, しかし、それらの場合でも、, 学生は、練習可能な限り、後退聴覚を受ける権利があります. 学校は、デュープロセスを迂回する毛布として安全を使用することはできません. 裁判所は、クリアにしました “緊急事態” と例外が適用される必要があります.

コンテンツ

デュー・プロセスは、個人を任意の政府の行動から保護する基本的権利です。教育設定では、学生や教師が正当に扱われていること、懲戒処分が正当化され、誰もが聞き取りする機会を持っていることを保証します。手続き上のデュー・プロセスは、聴覚と調査で使用される方法を支配します。ただし、サブスタンティブ・デュー・プロセスは、プライバシーや家族自律性などのコア・リバティを保護します。ランドマーク・最高裁量の場合 - または [FLT] 参照: [F] および [F] は、以下の手順を参照してください。