Hak Asasi dalam Pendidikan: Perlu Sipil

Wulangan iki mènèhi katrangan sing komplit bab hukum, njaga jemaat bèn tetep dadi aliran ngibadah marang Yéhuwah.

Hukum Masyarakat sing Dilindung Para Siswa

Pathokan - hukum federal sing nglarang diskriminasi lan nggawé tujuan kanggo éntuk pendidikan padha.

  • yusui buku VI saka Acts Sipil Hak Asasi 1964[FLT] – Prohibit diskriminasi dhasar saka ras, werna, utawa asal asal negara sing nampa bantuan saka organisasi pengalihlih profesional.
  • judul IXning Endrimensi Edukasyon taun 1972[FLT] – Prohibits bab diskriminasi bab sèks sing ana gunané kanggo organisasi pengacané pamréntah. Title IX ngrubungi masalah sèks sing marahi tumindak bejat, tumindak sèks, rasis, lan perlakuan ora adil ing bidang atletis lan akademik.
  • Sesi buku Acts Rehabilitasi 1973[FLT] – Melindungi wong sing cacat utawa kecacatan saka proyèk diskriminasi ing program sing nampa sumbangan pamréntah, ning uga dibutuhké sekolah - sekolah kanggo nyedhiyakké panggonan sing isa dikurni lan program sing wis isa dicurké.
  • Amerikan sing nduwé cacat moral (ADA) taun 1990 - Mengingata cacatané kanggo badan umum, klebu sekolah umum, tanpa diumbangké pamréntah. Title II ing ADA kuwi ana hubungané karo sekolah - sekolah umum lan universitas negara.
  • [LT:0] Act (EEOA) taun 1974[FLT] – Ing sekolah - sekolah kudu ngrampungi masalah sing isa dilangkung bèn ora mèlu rembugan sing padha, klebu carané njaga wong sing sinau basa Inggris lan carané bèn ora ndang nyegah.
  • [FLT] hak kanggo Belajar lan nduwé Act Nolmal Keluarga (FERPA) taun 1974 – Melèki catatan pendidikan sing diduwèni wong tuwa lan sing isa dikèki hak kusus kanggo mbukak, ngetokké, lan njaga cathetan kuwi.

Awal - hukum kuwi nyambut gawé bareng, nggawé aturan kanggo nglindhungi hak sivil sing cocog kanggo tiap murid ing Amerika Serikat.

Carané Bèn Nggawé Kabébasansing lan Spesipé

Carané ngomong lan Upaya

Mahkamah Agung setuju nèk para siswa isa nduduhké pendapat, nganggo klambi, lan mèlu ndhukung acara ibadah sak donya, sakliyané kuwi padha waé kerep - kerepé pinggiran karo cara ngomong sing bener lan ngrusak réferènsi bab - bab sing apik kanggo wong liya. Sekolah - sekolah isa ngatur cara ngomong sing ora nggenah, seneng nindakké kegiatan sing ora nggenah, utawa seneng sekolah - sekolah, ning biasané wong - wong kudu nduwé prasangka.[LT][10]Stu tanpa perlu diéntukké marta pasrah dhéwé ing bab politik, lan ing bab politik.[4]

Ora MBIYÈN utawa Kebutuhan

JAWABAN mènèhi hak kanggo mriksa lan nyebutké riset pendidikan, nyoncèknel, lan setuju kanggo nyebutké informasi sing isa dipercaya karo para sedulur. Sekolah kudu dicritakké sak taun bab hak asasi kebutuhané utawa hak kususé, klebu kunci sedina mudhun lan alat elektronik, kudu masuk akal lan dhasaré nèk ora kecurigaan aturan sekolah utawa hukum. Ning, pathokan Fapat kuwi luwih rendah kanggo para pejabat sekolah timbang penerima hukum.

Ngayomi Bèn Ora Diberkruih lan Perjuangan

Contoné, wong sing sinau Alkitab ora perlu diserahkan nèk ndandani bangsané, warnané, asal bangsané, nggoda, cacad sarta agama.

PIYÉ lan Panggonan sing Ora Beres

Ing bagéan bagéan 504 lan ADA, para siswa sing cacad nduwé hak kanggo éntuk pendidikan umum (FAPE) lan mèlu acara sekolahan sakliyané kancané sing ora cocog. Kothak-kontel kuwi mbokmenawa isa nambahi batas sing wis tak butuh wektu kanggo ujian, bantuan saka teknologi, deloken tugas kusus, lan bantuan fisik saben wong sing isa miboga aksesitas fisik.Schef nyiptakké siswa saka sapa waé sing cacad saben program tanpa bantuan.[FLT] nèk kuwi isa nemokké panggonan kusus kanggo sakpénal. Nèk Pelajar sing wis isa nemokké aturan kusus kanggo sinau Alkitab (ActionED) sing cocog karo tujuan kusus bab AK stual.

Èster Èster lan Title IX

Kuwi kudu diwènèhi koordinat IX lan diangoni proyèk sing isiné keputusan bab hubungan sèks sing ora kanggo pendhapaté.

Hak Asasi Manusia Inggris Para Sinau lan Siswa Wong Minibah

Sekolah EOA lan [LT] . 0]Plyler v. Doe[FLT] (1982) njamin sekolah - sekolah kanggo nyedhiyakké hak istiméwa sing padha tanpa perlu status imi gedhé. Sekolah-demic ora isa ngalang - alangi golèk mengkok dikon nganggo hak utawa status sosialé wong siswa utawa wong tuwané. Sekolah kudu nitèni lan nyedhiyakké program pengamatan basa Inggris sing isa dibenerké bèn isa mèlu mèlu mèlu sekolah akademisi.[LT] Acara iki ora dikon mèlu urusan raskuh utawa pemilih hukum hukum biasané,[3LT] ora isa ndandani anggoné wong liyandhul.

Kemerdekaan lan Kemerdekaan Agama

Siswa - Siswa Alkitab nduwé hak kanggo nduduhké kapracayan ing sekolahan, contoné ndonga, rembugan, lan kelab agamané (nukun karo Act (swrite ing Access Echon). Sekolah - sekolah mbokmenawa ora ndhukung utawa ngrèmèhké agama liyané. Para siswa isa mbalèni kagiyatan sing marahi nglanggar agamané, lan kudu nyedhiyakké panggonan sing masuk akal kanggo kebiasaan agama, contoné aturan bandhané, modhèl klambi, lan standaré bathi. [FLT] Wong - wong - wong kudu mesthèkké bèn ora mèlu - murid sing mèlu urun rembugan bab agama[FLT] utawa nampa arahan agama.

Disiplin, Waspada, lan Zero

Kanggo nduduhké gambaran,thènèhi kesempatan kanggo nekani artikel iki. Kanggo stopsi sing luwih suwé (10+ dina) utawa ditokké, para sekolah kudu nyedhiyakké aturan luwih komplikasi utawa pengabaran sing mbuktèkké nèk ora dianggep utawa disengaja, merga durung mesthi nduwé hak utawa ditokké saka jemaat. Kanca - utawa hak kanggo ngatur gawéan nginjil, kuwi kudu diwènèhi keputusan tanpa mikir nèk ana masalah sing wis diumbangké kanggo tumindak ora adil.[LT] Allinarymentatif [LT] liya - utawa nggawé obatesimantan senengé dadi kepala keluarga sing apik, yaiku ngrampungi masalah nganggo cara sing luwih akèh - béda.

Carané Ngrampungi Kontrasi lan Njaluka Bantuan

Nèk ngerti hakmu, kuwi sing sepisanan yaiku ngerti carané njahati wong tuwané, para siswa, wong tuwa, utawa karyawan sing percaya nèk sekolah kuwi nglanggar hukum negara.

Ing bagéan njeron Sekolah

Ing akèh distrik sekolah lan institusi sekolah, ana aturan bab tumindak ora adil kanggo ngécé wong - wong sing seneng répot - grépoté agama. Awalé kumpul karo koordinator hak asasi sekolah (koordinator judul IX, Koordinatoré bab 504 utawa petugas adil). [FLT.] Kokbanjuran kabèh peristiwa kuwi biyasané digawé, klebu wektu wis dicritakké, seksi, lan omong - omongan karo para pejabat sekolah. Banjur, mbuktèkké nèk sekolah kuwi wis ora cocog kanggo nliti cara sing diwulangké bèn seneng nliti.

Ngajak Departemèn Pendidikan Hak Asasi Sipil (OCR) AS

OCR kudu diadili nganggo cara sing apik kanggo niliki sikap - sikap bab kejahatan yaiku seneng ngécé wong liya, bab kegiatan rohani sarta hak - hak sivil liyané ing bidang préjajah. Ana sing mbokmenawa njaluk in pues kritis karo OCR. Kok isa disebarké ing taun 180 dina sing dianggep diskriminasi wong (tentang sistem sing dianggep salah). OCRR nggawenasi sekolah kanggo ndandani tumindak, klebu upaya kanggo ngowahi, lan penyesuaian wong sing kena masalah.[FLT]

Ngadhepi Departemèn Keadilan AS (DOJ)

DORJ isa nggawa pengadilan kanggo ndhukung aturan pendidikan, kususé ing kasus sing isiné aturan bab diskriminasi utawa sing isa digunakké wong - wong kanggo ngubungi Divisi Hak Asasi DORJ kanggo ngatasi rasa kuwatir.

Kebudayaan Masyarakat lan Pangaruh Energi

Akèh negara sing nduwé hak sipil utawa komitmen hak-haké manungsa sing kudu ditindakké utawa hukum bab prasangka. Hukum- hukumé pamréntah isa mènèhi pasang - luwih trompèr timbang hukum federal (i., aturan sing wujudé utawa identitas bab sèks sing biasané disebut utawa jenis departemèné wong sing nduwé wewenang ing bidang pendidikan utawa kantor cabang perusahaan kanggo nuntun proféktor masyarakat.

paper size

Siswa - Siswa Alkitab uga njaluk bukti nèk dhèwèké ditudhuh lan dituruti sarta uga nggolèki pawargan resmi IX utawa Bagian 504) kanggo tuku bantuan saka organisasi tanpa gunané pengacara, yaiku ndhukung profésional kaya ACLU[[FLT1] lan [FLT][FLT]Name Nasional Autism Association[[FLT3] nyedhiyakké sumber daya, polutan, lan liya - liyané mèlu urusan hukum. Ana sekolah - sekolah resmi sing ndhukung protès yaiku lagi ndhukung sarana kanggo mbantu keluarga béclog utawa keluarga sing ora gelem mèlu ndhukung ngibadah marang Yéhuwah.

Kétoké Kétoké sing Ora Unik

view-padding-color

Ana data sing nduduhké nèk siswa Amerika Serikat sing isih ora isa disedhiyakké dishiasi agama liya, ning malah kudu dipadhakké karo kanca - kanca putih sing padha. [FLT.] Roh iki uga butuh tuntunan kanggo ngatur pengaturan rasisme, perawatan ras, sarta tumindak ora adil ing sekolah - sekolah.

LGBQ+ Siswa- Siswa

Mahkamah hukum Federal lan Departemen Edukasi nggunakké Title IX kanggo njaga siswa saka diskriminasi bab sèks lan identitas. Iki maksudé mbenci, penghilangan kanggo anggota gedhuh sèktif sak kelas nganggo jabatan sekrégatif, lan finggenggengé kudu nyumbangké hubungan sèks. Sekolah kudu ngajèni jenengé siswa sing dipilih lan pronunsened sing dipindahké bèn mèlu tumindak sèks lan ora nyangga sakpénal mengikut identitasé.[LT]LBQANDK dadi cah-suk ing sekolah sing ora gelem dikaitké manèh karo Al-Straf.[LT]

Siswa - Siswa sing Kekuwatan canggih

Senajan ora nduwé cacad utawa cacad, siswa sing kudu ninggal tumindak ora adil lan péngin dirawat manèh. Sekolah - sekolah kudu niliki sikap sing digawa kanggo wong sing cacad. Kanggo siswa pendidikan istiméwa, referensi referènsi dibutui sakdurungé sedhisi terlalu panjang utawa ditokké saka kanca sekolah. [FLT]Accesss transferences wis digitalstals kita kudu nggawewahi utawa dialang - alangi.[FLT] Accestasitasiasiasiasiasiasi, yaiku bahan-adhisi resort, lan sekolah ekstrakulum; sing kudu nyipon kuliah situs web lan sinau ’ nganggo cara-karepress's'i sinau bèn mata-caking, utawa kebiyasaan kanggo ngowahi urip.

Predha lan Tuntuna Siswa - Siswa Alkitab

Ing subtran IX, wong sing sinau bab mbobot ora isa ditokké saka program pendidikan, klebu pelajaran ekstrakulum, sekolah. Sekolah kudu nyedhiyakké perpisahan saka ora nduwé alesan kanggo dhokterèné mandhul lan nglairké, sarta sakwisé mulang, dhèwèké kudu bali menyang status utawa dibaptis sarta diajak tumindak saksa - akèhé. Wong sing SMA uga kudu diayomi ; sekolah kudu nyedhiakké kesalahan kanggo janji supaya ora dibandhingké kanggo urip sakwisé dihapus utawa pulih getih.

Nganggo Siswa sing Digawa Bojo lan Diglo

Keputusané Court Agung ing [[FLT] v. Doe[FLT] dijelaské nèk ora isa mbatesi bebas sekolah arah umum lan lembaga kanggo anak - anak sing nduwé status imigrasi. Mbokmenawa sekolah ora njaluk mbenerké dokumen sing nemokké hak istiméwa kanggo siswa utawa keluarga kanggo tujuan diterbangun. [FLT]SJAJANG PAHAKKÉNÉNÉNÉ LAHIR NGAWAN.[LT] MALAM bantONGETI ONTIHATS ora éntuk ngetokké apèk utawa nuruti aturan aliran hukum ing kampus.

Hapus lan ngalangi Sistema

Wong - wong kuwi kudu mriksa dhisik aturan lan perawatan sing ana hubungané karo perawatan mau. Iki klebu ngrembug data kanggo nitèni lan pambacané wong - wong, aturan-perintah, rênculé pandeta, artistiktiktiktik, lan penyebabé.[FLT] Kok isa menangké hak - hak sing ora kanggo hukuman mung merga wong jahat.; wong - wong kuwi uga lagi nggawé keputusan sing apik ing panggonan sing padha.

structural navigation

Pemimpin sekolah, para insihat sekolah, lan anggotané anggotané sekolah kudu resmi lan etika kanggo mesthèkké nèk sakpénaké hak asasi sipil, bèn tokoh sekolah ora golèk manèh, nyegah profésional, masalah gangguan, lan panggonan dadi bagéan sing utama.

Siswa lan Pati Aksi Wong

Siswa - Siswa isa nggawe kelompok ngerti bab masalah hak sipil, ndhukung aturan sing wis kelakon, lan ndhukung kapracayan. Organisasi Parent-teacher, jityaman, sarta regu kondhisi masyarakat kuwi kendhisi sing kuwat kanggo nyedhiyakké tanggung jawab kanggo sekolah. ngerti apa sing arep diwarganengi kuwi setengahé perang; sumber daya kaya Departmen Educations ’ Panduan Pengewasan Hak Asamu[[[[[FLT]

image-action

Hukum - hukum kuwi digawé nganti nem dekadet utawa nggedhèkké wewenangé wong kanggo ndhukung ibadah sejati, kuwi maksudé kabèh sing kudu latihan tanpa rasa wedi, uga kudu digawèkké sekolah kanggo wong liya.