ಮಾಧ್ಯಮದ ಅನ್ವೇಷಣೆ ಬೀಸ್: ಪರಿಣತ ನಿರ್ಣಯ- ರಚನಾ ಸಾಧನಗಳು

ಮಾಧ್ಯಮದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಈ ಮಾಹಿತಿ ಓದುವವರಿಗೆ ಏಕಕಾಲಿಕವಾಗಿ ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದುವಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಕವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಒಂದು ವೃತ್ತಾಂತದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ನಾವು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮಾಹಿತಿ ಎಂಬ ಮಾಹಿತಿ ಇರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಬಲ್ಲರು.

ಸರಳ ಎಡ ವಿಸ್ಸ್. ಬಲ

[FLT(FT: 0) ಮಾಧ್ಯಮದ ವರ್ಗಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು [FLT[FT1: TSE ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಿಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು DMSC ವು ಮಾಡುತ್ತದೆ. [FT2], [FT[FT[,FT[, 4] [, [LLT] [, [LT] [, [LT] [LT] [, [LT] [LT] [LT: [LT] [LT: [LT: [LT: 28]] ಒಂದು ಸ್ಥಿರವಾದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ . ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಪ್ಲತೆ ಹಾಗು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಪ್ಲಂಖ್ಯಾಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುತ್ತದೆ.

OTR ನಿಂದ ಬಿಯಾಸ್

ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ, ಸಭಿಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರತಿಭಟನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಚಿತ್ರಣ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ.

ಇರಿಸುವಿಕೆ ಹಾಗು ಶಿರೋಲೇಖನ ಆಯ್ಕೆಗನುಸಾರ ಬೀಸ್

ಒಂದು ಕಥೆ ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೋ ಅಲ್ಲಿ, ಮುಂದೆ ಒಂದು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೂಣಲ್ಪಟ್ಟ ಪುಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಂಡುಹಿಡಿತದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೈನ್‌ನಿಂದ ಬಿಸ್‌

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಮಾತುಗೆ ಗೊಣಗುವ ಬದಲಿಗೆ ಅದು ನಯನಾಜೂಕಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆಕರ ಆಯ್ಕೆಗನುಸಾರ ಬೈಸ್

[FLT], ವೃತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವವರು ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?

ಟೋನ್ಯೆಗೊ

“ ವೈದೃಶ್ಯ ” ಎಂಬ ಲೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು “ವಿಜಯ ವಿಮಾನ ” ಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ“ ವಿಮಾನ ” ಎಂಬ ಬಿರುದುಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುವುದು ತಾನೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ನ್ಯಾಯತೀರ್ಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಬೈಯಸ್‌ ಆಸೋಸಿಯೇಷನ್‌ ಭಾಷೆಗನುಸಾರ

ಈ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಅನುಕ್ರಮವೂ (ಪ್ರಾಶ್ಲೇಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ) ಅದನ್ನು ವಾಚಕರು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯವೆಸಗುತ್ತಾರೆಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ಉಪಕರಣ: ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸುಳಿವು

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕವಾದ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• [FLTT(TLT: [ಅಪೂರ್ಣವಾದ'LT1] [ಅಪೂರ್ಣ] . ಕಾಮ್ [ಅಂಕುಲೆಲೆಟ್ . ಕಾಮ್ [FLT2] - ತಂತು - ಎಡಭಾಗದ ಅಪೆಶರಗಳ ಮೇಲೆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಗಳನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊರಮೇರೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾಧ್ಯಮದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪಟ್ಟಿ: ಅನುಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಾಗು ಬಳಕೆದಾರ ಸಂಖ್ಯಾಕ್ರಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
• [FLT] ಮೆಡಿಯಾ ಬೀಸ್‌Biact/FC Custom [FFT1] [ [FIT1] [FT2] , ಮೀಡಿಯಾಬಿಆಫ್ಚಾಕ್. ಕಾಮ್ [ಎಡಿಗೆ, ಬಲಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಿಶ್ರಣ]. ಒಂದು ತಾಣವು ಆರೋಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿತ್ತೊ ಇಲ್ಲವಾ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೂಡ ರೋಚಕವಾದ ಮೂಲದ ಒಂದು ಬಗೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದರ ತಂತ್ರಕ್ರಮವು ಪಾರದರ್ಶಕತೆ (ಎಡವಾಗಿ) ೨೦೦೦ ನ್ನು (ಎಡಾರ್ಕಿಸ್) ನ್ನು (ಎಡಬ್ಯಾಕಸ್) ನ್ನು (ಎಡ್ ೨೦೦೦೦೦ ನ್ನು ೨೦೦೦ ಕ್ಕೆ ಅಪಾರ್ಥಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ೨೦೦ ಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತುತೀಕಾರಕ. ಇದು ೨೦ ಪಟ್ಟು ನ್ನು ೨೦ ಕ್ಕೆ ತೆಗೆದು ಹಾಕುತ್ತದೆ.
• [FLT: CHACK CAT [FLT[FTT1] [ಅಂಟ್ರಾಕ್ಟ್ : [FLT2: ] . Jog [FLT]] : [ಎನ್‌ಗೆರೆಬರ್ಗ್ ಪಂಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯು, ಇದು ಯು. ಎಸ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ಎಸ್. ವಾರ್ತೆಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನೈಜವಾದ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲ ಆದರೆ, ಎಕ್ಸ್ ಸ್ಕಾಟ್ ಔಟ್ ಸ್ಯೂಟ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.
• [FLT(TLT: 0) [FLT[FLT1] [ಅಥವಾ ಸ್ನೋಪೆಸ್ [FLT2]. ಕಾಮ್ . ಕಾಮ್ [FLOP]. ಕಾಮ್ [FT3] ನುಸುಳಿತ ಗಾಳಿಸುದ್ದಿ, ನಗರ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈರಸ್ ಪೌರಸ್ತ್ಯಗಳ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ. ಅದರ ಸಂಪಾದನೆ ಪರಿಶೀಲನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾರ್ತಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ನಿರೂಪಣೆಗಳಿಗೆಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ ಆನ್ವರ್ಷಕವಾಗಿ ಆನ್ವತ್ತದ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಇಲ್ಲ.
• [FLT: PEW ಶೋಧ ಕೇಂದ್ರ [FLT: [FLT1] [ft: . Jeprew. Jear. Jehow] - ಒಂದು ಸೈಕಲ್ ಸೈಕಲ್‌ನನ್ನಲ್ಲದಾಗುವುದರ ಬಗ್ಗೆ, ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮದ ಖರ್ಚು, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಚಕವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಸ್ತೃತ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಪೂರ್ವಾಧರವು, ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಎಷ್ಟು ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
• [FLT(TT: 0) [FLT[FLT1] [] ] ಹೊಸ ಕಾರ್ಡ್‌ಕೇಸ್ಕ್ಟರ್ [FLT2] - ಒಂದು ವೀಕ್ಷಕದ ವಿಸ್ತರಣೆಯು, ಪಾರದರ್ಶಕ, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾವಿರಗಳ ವಾರ್ತೆ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ರೇಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಿಧ

ಒಂದು ತಾಣವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ತೀವ್ರವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ನಂತರ ABFFC ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊರತಳ್ಳಿ ASED ನ ಒಂದುദാಲಿಕ ಕಥೆ ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಅದು ಬೇರೆ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು. ಮತ್ತು, ಒಂದು ಪೂರ್ಣ ಕಲೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬದಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಟೀಸಲು ಆರಂಭಿಸುವ ಹಂತವನ್ನು ಯೋಚಿಸಿರಿ. ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಒಂದು ಹಂತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿರಿ. ಒಂದು ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು, ಒಂದು ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಬಿಂದುವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ. ಆರೋಹಂಗೆ(trafinted) ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲ.

ಆವಿಷ್ಕಾರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾನಸಿಕ ಸಮೀಪಮಾರ್ಗಗಳು ಮಾಧ್ಯಮದ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ. ಅತ್ಯಂತ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಓದುಗನ ಸಹ [FLT: [FT: TE] ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವುದರ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ನಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮ್ಮನ್ನು ಪಂಥಾಹ್ವಾನಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಾಟ್‌ಫಿಲ್ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪರಿಣಾಮ

ಭಾಗಶಃ ಸ್ವತಃ ತಟಸ್ಥ ನಸುನೋಟವು ಅವರ ಪಕ್ಕದ ವಿರುದ್ಧ ತೋರಿಸಲಾಗುವ ನಿಷ್ಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪಂಕ್ತಿಗಳು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. [FLT: [ಅಕ್ಷಮತತ] ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥ, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ-ತೆರೆನ್ನ ವಾಚಕರು ಆ ವಾಚಕರು ಆ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ದೂರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಕಥೆ ನಿಜವಾದ ನಿಷ್ಪಕ್ಷೇಪಣೆಯೇ ಆಗಿದೆ, ಅಥವಾ ನೀವು ಇಷ್ಟಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರೋ?

ನಿಸರ್ಗದ ಔಷಧಿ

ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ, ಭಾವಾವೇಶದ ಕಥೆಗಳು ನೆನಪಿಗೆ ಬರುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ.

ಆ್ಯಲ್‌ಪ್ಸಮ್‌ ಮತ್ತು ಸೋಶಿಯಲ್‌ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪಾತ್ರ

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಪಾದಕ ಪಾರಂಪರ್ಯಾಂಶದ ಗುರುತುಗಳಿಗೆ ಕೂಡಿಸುವ ಜೊತೆಗೆ, ಇಂದಿನ ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಪರಿಸರವು [FLT: [FT]. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಕು ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ನಿಶ್ಚಿತವಾದ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಲ್ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅಲ್ಜೀನ್‌ಗಳು, ಬಳಕೆದಾರರ ಇಷ್ಟಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುವ ಆಧಿಪೇಶಕಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಆಧಿಪೇಪಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ವಾರ್ತೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ಲಾಸ್ಫೋಟಿನಂತಹ ಬಗೆಗಳು X, XCKIT, ಪ್ಲಾಟ್‌ನಂತಹ ಬಗೆಗೆ ವಿಸ್ತರಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಅಲ್ಜೀರಿಯಕ್ ಪಾರಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅಪಕರ್ಷಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಫಿಲ್ಟರ್ ಬೊಂಬೆಯ ಹೊರಗೆ ವರ್ಡ್‌ ಮೆಟ್‌ ಅನ್ನು ಬೇಕು. [FLT: 09] [ಅಲ್ಸಾಸ್‌ಸೆಸೆಸ್‌ನ “ಸರಳಸಂಚಲನ ಸಂದೇಶ ” ಎಂಬ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿರಿ [FLT1] ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯ ವಿಭಜಕದಾದ್ಯಂತ ಸಂಪಾದನೆ ಮಾಡಲಾದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಕದ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು [FTT] [FT] ಅಥವಾ [FT] [FT] [FT]] [LOFFFT]] [LT] : ವೀಕ್ಷಕದ ಸತ್ಯಾಂಶವನ್ನು [LT] ಬಳಸುವುದು [LT] ಅಥವಾ [LT] ಅಥವಾ [LT] ನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು .

ಕೇಸ್‌ ಅಧ್ಯಯನ: ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಥೆಯ ಮೇಲೆ ತಲೆಯನ್ನು ಹೋಲುವುದು

ಈ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಜವಾದ ಲೋಕ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸೋಣ. ಇದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತಂತ್ರಾಂಶದ ಘೋಷಣೆಯಂತಿರುವುದು. ಇದು ಒಂದು ಹೊಸ ಹವಾಮಾನದ ನಿದರ್ಶನ. ಎಡಭಾಗದ ಹೊರಗಣ ಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು, ಒಂದು ಶೇಕಡ ಲಂಡನನ ಗುರುತು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಲ- ಕ್ಲೈನ್- ಕ್ಲೈನ್- ಅಫ್ರಿಗ್-ಸ್ ಲ್ಯಾಟ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ.

• [FLTT] ಎಡಬದಿಯಿಂಗ್: [ಅಂದರೆ, [FLT1] [ಬಲ್ಡ್ ಪರಿಸರ ಯೋಜನೆ ಪ್ಲಾಸ್‌ ಪೀಡೆಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ (ಅಶಕ್ಯತೆ ಪೀಳಿಗೆಗಳು").
• [FLTRT:] [ಅಂದರೆ, [ಅನುವತ ಸಮಯ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾದ] [fLT1:] “ಹೊಸ ಪರಿಸರದ ಘೋಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು: ಗುರಿಗಳು, ಬೆಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಯ - ವಿವರಣೆಗಳು.
• [ಅಂದರೆ,ಪರಾಷ್ಟ್ರ -ಅಂಕರಿಸುವ] [ಅಂದರೆ, [ಎಫ್ಟಲ್: [ಅಥವಾ ಇಂಪ್ ಮನ್ ಫೇತ್ ಫುಡ್ ಫುಟ್ ಯೂನಿಯನ್ ಮತ್ತು ಪೃಥ್ಯ' -- ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿಟ್ಟು ಮೊದಲು ಆರ್ಥಿಕ ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಖ್ಯಾಂಶವು ಹೇಗೆ ಬೇರೆಯಾಗುತ್ತದೆಂದು ಗಮನಿಸಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಮೂಲ ಸತ್ಯಗಳಿದ್ದರೂ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಮುಖ್ಯಾಂಶವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ವಾಚಕನು ಕೇವಲ ಈ ಪಾಲಿಸಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದಾಗಿ ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಆ ನಿರ್ಣಯಕಾರನು ಈ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿರುವ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೂಗಿನೋಡುತ್ತಾನೆ.

[FLT: PROTT] ವ್ಯಾಯಾಮ: [ನನಗತಿಯ] ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಾರ್ತೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಲ್ಡ್ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಆ 'ಸರಳತೆ' ನೋಟವನ್ನು ಓದು. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ CATH ಅಥವ Snops. ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರೋ ಅದರೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ತೇಜಿಸುತ್ತೀರೋ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕನ್ಫಿಷ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರೋ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಮೀನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇರುವ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳು

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ, ಅಡೆತಡೆಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. [FLT: [FLT[[FT1], [FT2] ಹೊರಗಣ ವಿಕಸನದ ವಿಕಸನವನ್ನು [FLT3], [FT: 4] ಸೈಕಲ್ ಪಾಸ್‌ನ [FLT] ನಿಖರವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿರಿ.

ಅಪಸರ್ಪಣತೆ ಮತ್ತು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮಾಲಿತ

ಕೆಲವು ಮೂಲಗಳು ಬೇಕುಬೇಕೆಂದೇ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವಾಂಶಗಳನ್ನು ತಿರುಚುತ್ತವೆ.

ಎಲ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಮರ

ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಬಲ್ಲದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲ ಮೂಲಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಭರವಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುವಂತಹ ಒಂದು ನಾಸ್ತಿಕವಾದದಿಗೂ ಇದು ನಡೆಸಬಲ್ಲದು.

ಜಟಿಲತೆ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯ

ಕೆಲವು ಕಥೆಗಳು ಸಹಜವಾಗಿ ಬಹುಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು “ಎಡಗಡೆ ” ಅಥವಾ“ ಸರಿಯಾದ ” ಎಂಬ ಮೂಲವಸ್ತುವನ್ನು ಕೇವಲ ಸಮಂಜಸವಾದ ಸುದ್ದಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನಕಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಾಯಕ ವಿಚಾರ

ಈ ಮೂಲ ಲೇಖನವು, ಸಮಂಜಸವಾದ ತಂತ್ರೋಪಾಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ; ಈ ಕೆಳಗಿನವು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಸವಿವರವಾದ ಸವಿವರವಾದ ಸಂಭವಗಳಿವೆ.

ಮಾಧ್ಯಮದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿತಗೊಳಿಸಿ

ಖಾಯಂ ಪಾಠವಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮದ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯು ಇತಿಹಾಸದೊಳಗೆ, ರಾಜೋಚಿತತೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತಿತವಾಗಿರಬಲ್ಲದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇತಿಹಾಸದ ಕ್ಲಾಸಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಲಸಿಕೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ವರದಿಗಳು ಅಥವಾ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

“ CRAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ” ಬಳಸಿ

CRAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯು (ಸಂಸ್ಕಾರ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಧಿಕಾರ, ನಿಖರತೆ, ಉದ್ದೇಶ) ಯಾವುದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಒಂದು ದರಂತಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದನ್ನು ವಾರ್ತಾ ಲೇಖನಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು, ಅಥವಾ ವಿಡಿಯೋಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಬೀಸಾಸ್‌ ಈ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ "ಪ್ರೊಪ್ಸ್" ಗೆ ಹೊಂದುತ್ತದೆ (ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿದೆ, ಮಾಹಿತಿ ಲಭ್ಯವಾಗಿರಲು, ಪ್ರೊಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿದೆ, ವಿಡಿಯೊ ಮಾರಲು, ವಿದ್ಯಾಭಾಸಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾಜ್ಯಕ್ಕಾಗಿ).

ಪಾತ್ರ ಪ್ಲಾಟಿಂಗ್ ಹಾಗು ಉಪಪರಿಸರ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಿನ್ನವಾದ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಅವರು ಆ ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲೇನಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಆಹಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ

“ ನೀವು ಓದುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುವುದು. ”

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು

ಹೆಚ್ಚು ಶಿಸ್ತಾಗಬೇಕೆಂದಿರುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆತಪ್ಪಿ ಕ್ರಮ:

1. [ಎತ್ತ , ನಿಮ್ಮ ಆಕರ್ಷಕ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. [ಎ.
2. [FLT(0) ವು ೨೦ ಗಳಿಗೆ ಸಂದೇಶಗಳ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆರಿಸು [FLT: [ಅಬಗೆದ[ಅಅಬಣ್ಣ: 1] ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಂಕೀಯಾಸ್ಪದದಲ್ಲಿ ಹಾಗು ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಅವುಗಳ ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸಲು ALLSEDSEDS ಅಥವ MBFC ಅನ್ನು ಬಳಸಿ.
3. [FLTT:] ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಹೀಗೆ ಕೇಳೋಣ: [ಎಫ್‌ಟೆಟ್: [ಎಫ್‌ಟೆಟ್:1] ಮುಖ್ಯಪದ ಏನು? ಅದು ಆರಾಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ?
4. [FLT:] ಓದಿದ ಬಳಿಕ ಹೀಗೆ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: [ಏತರ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ [FLT: 1]?
5. [FLTT] ನಿಜಾಂಶವನ್ನು ಚೇರ್‌ಸ್ಲಿ ಕಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಿಸ್ಮಯಕರ ಅಥವಾ ವಿವಾದದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ [ಎಫ್‌ಎಲ್ ?
6. [ಅದು , Compt] ಆ ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಘಟನೆಯ [ಎಫ್‌ಎಲ್ಟ್: ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಭಾಗದಿಂದವೊಂದಕ್ಕೆ) ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
7. [FLT: ೦ ವಾರದಾದ್ಯಂತ ನಿಗದಿಪಡಿಸು. [FLT: [ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪರಿಚಿತತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಬಾಕಿ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನಿರ್ಣಯದ ಕೌಶಲ

ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್‌ ಎಂಬ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುವುದು: “ಪ್ರಾಪಗ್‌ಗಳು, ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅವನ್ನು ಸಹಿಸುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೋವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರೈವಸಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು. ಇದು ನಮ್ಮ ವಾರ್ತಾಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಂದ ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಖಾತ್ರಿಯನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.