Table of Contents

ಭಾಷಾಲಂಕಾರದ ಯಂತ್ರಗಳು: ತಿಳಿವಳಿಕೆಯು ಪುಳಕಿತಗೊಂಡ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಭಿನ್ನ ಭಾಷೆ

೨೦೦೦ ರ ವರ್ಗದ ಮೇಲೆ , ಸ್ಫುಟವಾಗಿ , ಈ ಪರಿಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಸ್ಫುಟವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಿಸಿದ ಸಾಧನಗಳು, ಆಧುನಿಕ ರಕ್ಷಾಜ್ಞನ ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅತಿ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾದ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ವೈರಸ್ ಸದ್ಯೋಚಿತ ಸಂಶೋಧನೆಯಂತೆ, ಅಂದರೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡುವ ಸಹಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ರಚಿತವಾದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕವಾದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ, ಸಂಭವಗಳು, ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು, ವಿಮರ್ಶಕರು, ವಿಮರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು, ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು, ಈ ರೀತಿಯ ವಿಮರ್ಶನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುವಂಥ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶನಾ ವಿಧಾನಗಳು,

ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರುವ ಕಪಾಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತಟಸ್ಥ ಭಾಷೆ, ತಪ್ಪಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೌರಸ್ತ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತದೆ.

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಪಗ್ಯಾಂಡದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವವರನ್ನು ಮತ್ತು ಆಕ್ಷೇಪಣೀಯವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯವೇನೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮ್ಮತಿಯಲ್ಲಿ ಪೊಳ್ಳು ಕೇಸ್ ಇಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಕಾನೂನುಗಳು ಅಪರಿಚಿತವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಒಂದು ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಹೈಟ್‌ [FLT[FT: 1] ವು [FT: ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಬದಲು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರಯೋಗ [FLT: 1] ನ್ನು ಪ್ರಾಪಗ್ಯಾಂಡದ ರಚನಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವರ್ಗವು ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಠಾಧನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆ టెక్ನಿಕ್‌: ಬೈಸಾಂಟಿಂಗ್‌ ಆಫ್‌ ಬಿಸ್‌ನೆಸ್‌

ಈ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾರವಾದ ಮಾತುಗಳೂ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳೂ

ಹೊರೆ ಹಾಕಲಾದ ಮಾತುಗಳು ಬಲವಾದ ಭಾವಾಭಿನಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಇದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತೆ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಬಹುದು. ಒತ್ತಾಯದಿಂದ ಈ ಪದಗಳನ್ನು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಥವಾ ಲೋಭಾಸದ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ [FLT(LORT 0), "fternternter", ",", "hiftal," [F2: [F2: [F2: [F2]]]] ಮತ್ತು [ಅತ್ಯಂತಿವಾದ]]]] ಈ ರೀತಿಯ ಮನವಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಕೇಳಬಹುದು: [FLT(ತಪ್ಪು 0)]: [FLORT[FT1: [FT2] ನ ನಿಂದ ಆಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲವೆ ಕಡಿಮೆ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವಿರೊ? [FLT: 2] ಎಂಬ ಪದವು ಇಲ್ಲಿ ಭಾರವಾದ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಯಾವುದೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ನಿಷ್ಕರ್ಷಣೆಯ ರುಜುವಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ ಕೊಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯಾವುದೆಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಅಥವಾ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಟೋಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶಸ್ತವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಪ್ರೇಷಕರನ್ನು, ತಾತ್ಸಾರವಾಗಿ ಮಾತಾಡುವವರಿಗೆ ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ತಾವಾಗಿಲ್ಲದ ಹಾಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದೇ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೂ ತಟಸ್ಥತೆ ತೋರಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರಚನೆಯು ತಾನೇ "ಗುರುತು" ಉತ್ತರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿರಿ: [FLT(FLT: 0] ಇದು [FLT[1: and FT2] ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರ ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸ್ತಿಕನನ್ನು ಹೊಂದಲು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ [FLT: [FT3] [FT: 4] ಹೇಳಿದ ಮಾತನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರ ? ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು (FLT: 4 [FT: 4]] ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವ ಪದವು, ನೀವು ಸಹ ವಿರೋಧವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು "ಸಂವಾದಿಗಳು ” ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸಹ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಲ್ಲಿ.

ವ್ಯಾಗಗ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಇನ್‌ನೆನ್ಡೋName

ಎಲ್ಲಾ ಪೊಳ್ಳು ಕೇಸ್‌ ಭಾಷೆ ಅತಿರೇಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ದೃಷ್ಟಾಂತ: [FLT:] , [FLT: [ಅಥವಾ : [FLT1] ] ಕಲಕಾದ X [ಅಸ್ಕಾರಗಳ [FLT3] [FT3] [ಅಥವಾ ಚಲನೆಯ] ? [FLT: 4] [ಅಥವಾ : [ಅಕ್ಷಯಗಳ "ವಿಚ್ಛೇಯವಾದ ನಡತೆ" ಮತ್ತು [FLT: 4] ಪದಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದೆ, ಯಾವುದೇ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರಿಸಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ನಿಷ್ಕರ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾದ ಅಂಶಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ತಪ್ಪು ಡಿಕೋಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ನಿರ್ಬಂಧವು, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟವಾಗದಂಥ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ: [FLT: ೦] ನೀವು ಒಬ್ಬ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಪರವಾಗಿ ಜ್ಜಾಯಿಸುವಿರಿ [FLT: [FT1] ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು [FT3] ಮಾಡಿದವನ ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿಯವರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ / FLT[FT3] ಇಲ್ಲವೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ] ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೆ? ಆದರೆ ಯಾರಾದರೊಬ್ಬರು [FLT: FT[FT1: 4] : ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು , ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ದೋಷಿಗಳಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಒಂದು ಕಾರುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಮಾನಾಭಿಕಾಮಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಉಪಮಾನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿಮಾನಾ ಸವಲಭ್ಯಾ ಸವಲಭ್ಯಾ ನಿಯೋಜಕವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಿನ್ನಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: ಸಂದರ್ಶಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಧ

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‌ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‍ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ.

ವಿವಾದ: ಸುಪ್ರಕಾಶಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಡಗಿಸುವಿಕೆ

ವಿವಾದದಲ್ಲಿ, ಇತರರಿಂದ ಕಿಂಚಿತ್ತೂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿಸದೆ ಅಥವಾ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡದೆ ಒಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಣನೆಗೆ ಒತ್ತುನೀಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒತ್ತಾಯದ ಗಣನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದು ವಿರೂಪ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯು [ಎಫ್‌ಎಲ್‌ಥ: 0] [ಎಫ್‌ಟಿ: [FT2] [ಎಫ್‌ಥ] [ಎಫ್‌ಥ] ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಒಂದು ನಿಯಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಬಹುದು [ಎಫ್‌ಥ: [ಎಫ್‌ಥ: [ಎಫ್‌ಟಾ: [ತೋಟಗಳ] ಅಥವ [FTT] [ಎಫ್ [ತ: FT] [ತ ಅಲಕ್ಷ್ಯವಾಗದೆ] ಅಥವಾ [ಎಫ್ [ಎಫ್ [ತ: FT]

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [FLT:] ನೀವು [FLT1] ನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವಂತಹ ಒಂದು ಪಾಲಿಸಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೀರಾ? [FLT1] [ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷ [FT2] ಪಟ್ಟುದ] [FT3] ಈ ಚೌಕವು ಒಂದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅಗಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ ತೆರಿಗೆ ಯಾವ ಹಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯ ತೆರವುತು, ಯಾವುದೇ ಬದಲಾಯ ಬದಲಾಯವು ಬದಲಿ, ಯಾವುದೇ ಬದಲಿಸುವಿಕೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಹೊರಬರಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳಲು ಕಾರಣವು ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮವಾದ ಸಂಯೋಗ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮವು ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ತಲೆಬರಹದ ವಿನ್ಯಾಸಗಾರರು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಮರ್ಶಕರು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಿಮರ್ಶನವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಕ್ರಮವು ಒಬ್ಬ ವೈರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾದ ಸರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ. ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕವು ಕೊನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತಲುಪುವುದರೊಳಗಾಗಿ, ಅವರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಮನಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಣಾಮವು ಒಂದು ಬದಲಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತಟಸ್ಥ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗದೆ ಇರಬಹುದು.

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು ಕಷ್ಟ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದಾಗ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರಬಹುದು. ಕ್ರಮವನ್ನು ಕೇವಲ ಸ್ವತಃ ಸ್ವತಃ ಸ್ವತಃ ಸ್ವತಃ ಸಮ್ಮತಿಗೊಳಿಸಿದ ನಮೂನೆಯು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಇದನ್ನು [FLT: 101] ನಿರೋಧಕ ಪ್ರಭಾವ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ [ಎಫ್‌ಎಮ್ : ೨. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ನಂತರದ ಪ್ರಭಾವದ ಸವಲತ್ತುಗಳ ಸವಲತ್ತುಗಳು

ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೀನೈಸುವ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು

ಈ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಪರೀತ, ಅಜಗಜಾಂತರ, ಅಜಗಜಾಂತರ, ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಮತ್ತು ನಿಜ - ಲೋಕದ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಬಲ್ಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: [FLT(FLT: 0) ] ನೀವು ಕಾಂಟ್ರಟ್ Y ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು [FLT[FT1] ನಿಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳ ಮುಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಓಟವನ್ನು ಬಾಧಿಸುತ್ತದೆ? [FLT: T2] ಪ್ರಶ್ನೆಯು, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧವಿರುವುದಿಲ್ಲದ , ಇಂತಹ ಸಂಪರ್ಕವಿದ್ದರೂ ಕೂಡ. ಭಯಭೀತಿಗಳು, ಭಯಭೀತಿಕಾರಕವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಭಯಭೀತಿನ್ನತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುವ ಭಯಭೀತಿಗಳು, ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ಬಳಗದ ಏಕ-ವಿಗ್ರಹ/ವಿಭಜಕ

ಕೆಲವು ಪೊಳ್ಳು ಸಂಭವಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [FLT:] [FLT: [ಅಂದರೆ, FLT1] [ಅಧಿಕಾರಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ] ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ [FLT: [ಅತ್ತ , ಬಲ್ಗೇಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯ , ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರೆ ? [FLT3] ಈ ವಿಚಾರವು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ಲಸ್ ಎಂದು . ಈ ವಿಚಾರವು ಸ್ವತವಾದ ಗುರುತಿನ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಸ್ಪದ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಪ್ರೇಮ(FLT: FLT) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗದ ಒಂದು ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅದು 'ಅಧಿಪಕಾರ(FLT1)'(FLT1))' : ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನೈಜ- ಲೋಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹಾಗು ವಿಶ್ಲೇಷಕ

ಈ ಮುಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಅಮೆರಿಕದ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಮೊಕದ್ದಮೆಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 1: ದೋಷ ನಿವಾರಣಾ (ಎಕ್ಸ್- ಪ್ರಸೂತ) ಚೌಕಟ್ಟು

[FLT(0) ] ಕನ್ನಾಡಿಟ್ A ಅನ್ನು [FLT1] ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ? [ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ] ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಗುಂಪಿನಿಂದ [FLT3] ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ [FT: 4] [ಅಂದರೆ FLT: 4]

[FLT(0)] ಟಿಯಕ್ಸರು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: [ಅಡಗಿಸಲಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು [ಅಧಿಕಾರ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. [ಅಳಿತ:] ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ಲಾಭಗಳನ್ನ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಹವಾಸದಿಂದ ದೂರವಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ, ಅಭ್ಯಾಸವು ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕಾದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾಣಿಕೆ ಕಾನೂನುದರೊಳಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಚೌಕವು, ಅದರ ಬಹು ಜನಪ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಮೂಹದ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 2: ಎರಡು ಬಾರಿ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ

[FLT[ತ , ೨] ನೀವು ವಾಣಿಜ್ಯ B ಗೆ ಬೆಂಬಲ ಕೊಡಬೇಕೆಂದಿದ್ದೀರೋ [FLT1] [ಉತ್ತಮ ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು [FLT[FT[ಸು]] ಪೊಲೀಸರ ಹಣ ವಸಂತನ [FLT4]

[FLT: ೦] ಟಿಯಕ್ಸನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: [ಎಡಗಿಸಲಾಗಿದ್ದದ್ದು ಇಬ್ಬಗೆಯ ಗಾತ್ರದ ವಿನ್ಯಾಸ [ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳಾದ ಇಮ್ಮಡಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಒಳಸೇರಿಕೆ). ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಎರಡೂ ಕಡೆಗೂ ಏಕಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು "ಸಂಸ್ಕೃತವಾದ ಹಣ' ಯ ವಜಾಮಾಡುವಿಕೆ' ಎಂಬ ಕ್ಷಿಪ್ರಮಾಪಣೆ (ಪಾತದ). ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಜಾಪ್ರಭುತ್ವವು ಒಂದು ಬಜೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಜಾಪ್ರಭುತದ ವಿಭಾಜ್ಯ ವಿಭಾಜ್ಯ ವಿಭಜನಕರ್ಷಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 3: ಸಾಹಸದ ವಿಪತ್ತು

[FLT: ] C ಇಂದ ಕಂಟ್ರೋಲ್ಡ್ C ಕಂಪನಿಟ್ [FLT1: [ft1] ವುದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟ ಫಾರ್ಮಿನಲ್ಡ್ ಪ್ಲಾಂಕ್ಸ್ [FLT2] ಮತ್ತು [FT2]] ಸಾವಿರಗಳ ಕೆಲಸಗಾರರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು , ಇದು ನೀವು ಅವರಿಗಾಗಿ ವ್ರುತ್ತನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿತೊ? [FLT: 5] [FT] [ಅಂದ ]

[FLT: ೨. [ಅಂದರೆ, FIT: [ಅಪಾಯಕಾರಿ ದೃಶ್ಯ, ಭಾವೀಯವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಭಾವೀಯ ಭಾಷೆ ಎಂಬವು ಬಳಸಿತು. ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ನಿರ್ಣಯವು ನಿಶ್ಚಿತವೆಂದೇ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ಆಂದೋಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಕಾಂದರೇ ಎಂದು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಆರನ್ ಗೆ ಬಂದು ವಜಾಸ್ಥನ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿನ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಚಾರಗಳ ಮಧ್ಯೆಯಿರುವ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ ” ಎಂದು ಆ ವಾರ್ತಾಪತ್ರಿಕೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

"ಅಮೆರಿಕ" ಎಂಬ ಭಾಷಾ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಪ್ರೊಫೆಸರರ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಖಂಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು (APOR) ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಭಯಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೇಳುವುದೇನೆಂದರೆ, ಹದ್ದುಗಳು [FLTT: [FTT1] ಆದರೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಸಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ] ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಸಾರಗಾರರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಕರು, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಕರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಕರು ವಿಕಸಿಸುವಾಗ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಕರು ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಕಾರ ವಿಮರ್ಶಕರು, ವಿಮರ್ಶಕರು, ಗಣಿತ ವಿರೂಪಿಸಲಾಗದಂತಹ ವಿರೂಪದಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹಬ್ಬಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣತರಿಗೆ, ಹಠಾತ್ತಾದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗಳಿಗೆ, ಅವರು ದತ್ತಾಂಶದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಲಿನಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕ್ಷಿಪ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಿಟ್‌ ಹೊಡೆತವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ: ಒಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲು ಈ ಮುಂದಿನ ಸೂಚನೆಗಳು ಪ್ರಯೋಗಕಾರರಿಗೆ, ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ:

  • [ಎತ್ತೆ : ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪ್ರಮಾಣದ ಗಾತ್ರ: [ಎಫ್‌ಎಲ್T: [ಎಫ್‌ಎಲ್ :] ಲೆಗಿಟೀಬಾಸ್ಟಲ್ ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಕೆಲವು ಲಕ್ಷದಿಂದ ಕೆಲವು ಸಾವಿರ ಜನರ ಮಾದರಿ. ಕರೆ ಹತ್ತು ಸಾವಿರಕ್ಕೆ ಮುಟ್ಟಿದರೆ, ಅದು ಬಹುಶಃ ಒಂದು ಮುಂಬಾಗದ ಪ್ರೊಫೆಸರಾಗಿರುತ್ತದೆ.
  • [FLT(TR(ಪ್ರಶ್ನೆ) ಅಥವಾ ಭಾವಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: [FLT1] ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. "ಸಂಘಟನೆ" ಅಥವಾ "ಸಂಘಟನೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
  • [FLT: ೦] ಯಾವುದೇ ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್‌ ಇಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: [FLT1] [ಅಂದರೆ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ದರಾಗ್ವತ್ರಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ವಿರಳ. ಅವರು ಕೇವಲ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
  • [FLT: ೦] ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: [ಅಂದರೆ [FLT: 1] ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಕ್ರಮವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾಹಿತಿ ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಅದು ಬಹುಪಾಲು ವಿಮರ್ಶಕವಾಗಿರಬಹುದು.
  • [ಅಕ್ಷರಗಳು] ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಾಡಿದ: [FLT1] ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ "ನೀವು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕೆಂದೇ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
  • [FLT:] ಯಾವುದೇ ಪ್ರಸನ್ನತೆ ಇಲ್ಲ: [FLT: [ಅಥವಾ , [FLT1] ಲೆಗಿಟೀಕ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕಛೇರಿಯವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಬದಿಗೆ ಸೇರಿಸುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಗಳನ್ನು ಅಡಗಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮರೆಮಾಂಸನ್ನು ಅಡಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಡೆಮ್‌ ದೇವಪ್ರಭುತ್ವಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸಾರವಾದ ಪ್ರಭಾವ

ಒಂದು ವೇಳೆ, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು, ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಸಂಭವಿಸುವ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ದಾಟಿದಂತೆ, ಆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುವುದು.

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಿಟ್ಸರ್ ಪ್ರೊಟೋಕಾಲ್‌ಗಳು, ವ್ರರ್ಜ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು, ಸುಳ್ಳಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಬ್ಬಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆ ಅನ್ವೇಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ತಮ್ಮ ಅನ್ವೇಷಕದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹತ್ತಿರದ ಜಾತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂಶಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಹಾನಿಕಾರರು. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕರು [FLT: 0] [FLT] ಈ ವರ್ಗದ ರೂಪ ಎಂದು ವರ್ಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.

“ ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನಾಡುವ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಉಪಯೋಗಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ”

ಉತ್ತರ: ಪ್ರಶ್ನೆ

ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಫಾರ್ಮಿಂಗ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್ ಫಾರ್ನಾಫ್ಟ್(ಗರ್ಟ್ ಫಾರ್ಫುಟ್) ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಶಕ್ತಿಯು ಅವರ ತಂತ್ರೋಪಾಯದ ತಂತ್ರಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಒಂದು ಅಕೌಂಟ್ ಚೌಕ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಒಂದು ಕ್ರಮ, ಆಕ್ಷೇಪಣಾ ಕ್ರಮವು ಅಸ್ಕಾಂತರ್ಪಡೆಯಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಏನು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದರೆ, ಆ ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ ನೋಡಲು ಬಯಸುವ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಮುಚ್ಚುಮರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸುಳ್ಳಾದ ಡಿಕೋಟಿಂಗ್, ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು, ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು, ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು, ಪ್ರಶ್ನೆ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ. ಅವು ರಾಜಕೀಯ ಜಾಹಿರಾತುಗಳಲ್ಲಿ, ವಾರದ ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ರಾಜಕೀಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸ್ವ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ತರಬೇತು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

[FLT] ಎಂಬ ರಾಜಕೀಯ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ (FLT: [FF5] [ಅಥವಾ] ಮತ್ತು [ಎತ್ತ: [FT] ನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಪ್ಯೂಸ್‌ ಸೆಂಟರ್ನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ನೋಡಿ [FT]. ರಾಜಕೀಯ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಢವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು [FFT] ಮತ್ತು [FFT]]]] ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಜಾರ್ಜ್ ಲಾಕ್‍ನ ಕೆಲಸವನ್ನು [FFT] [FFT] [ಅಕ್ಷಾಟ ಮಾಡುವ] [ಟಾಯ [FFT] [ತಾಟಗಳ] [ಮಾಧೀಕ್ಷ್ಮಾಂಶಗಳ] [ಮಾಧ್ಯಮಕಾರ್ಯವನ್ನು [FT] [FT] [ಅಕ್ಷೀಕಣೆಗಳ] [ಮಾಪಣೆಗಳ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.