ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಬಾಂಧವ್ಯದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರ

"ಮಕ್ಕಳು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಂತರ್ಯುದ್ಧ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಂಥ ಪರಿಣತರು. ಈ ಲೇಖನಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಶಾಲೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅರ್ಹರಾದಾಗ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನ ತರುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನ ತರುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಹಿಂದಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆ

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಕಲಿಯಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗುವರು ” ಎಂದು ಆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹೇಳಿದರು.

ಅಷ್ಟುಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಯು.ಎಸ್. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು ಗಣಿತ-ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಗ್ರಿ ಕಲಾ ಕಲಾ ಇಲಾಖೆಯು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು [FLT] ಒಪ್ಪಂದವು [FT], ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು (FLT: FT] ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ ಕೂಡಿರಬೇಕು. ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿರಳವಾದ ತಡೆಗಳು

ಯಶಸ್ವೀ ಕುಟುಂಬ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯು ಒಂದಿಷ್ಟು-ಸಂ-ಸಂಘಟನೆ ಅಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಒಂದು ಬಹುಮುಖ್ಯ ಉಪಕರಣ ಸಂರಚನೆ ಮಾಡಿ ಅವರು ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಕಾಲಂಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಕೆಳಗೆ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಇವೆ.

ಪಾರದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಎರಡು ಇಬ್ಬಗೆಯ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುName

ಇದು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮವಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಹಾಗೂ ಮರುಕಳಿತವಾದ ಮತ್ತು ಪುನಃ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಮವಾದ ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿಶ್ಚಿತವಾದ ಸಂವಾದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ವಾರದ ವಾರ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರು -Tranker ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಉಪಕರಣಗಳು ಸಹ ಸೇರಿವೆ. ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು [FLT[FT], [FT] [FT] [FT], [FT]]] [LT], ಇಲ್ಲವೇ ಪ್ರಸಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಪ್ರಸಾರ ಪ್ರಸಾರ ಪ್ರಸಾರವಾಗಿ ಪ್ರಸಾರಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಪ್ರಸಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು CT] [ಪ್ರೋಗ್ರಾಧನ ಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಉತ್ತಮ ಸಂವಾದ ತಂತ್ರಗಳು [FLT(FT: 0) ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣೆ(FLT) ಆಗಿವೆ. ಕೇವಲ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಬದಲು, ಬೋಧಕರು ಕ್ರಮವಾದ “ಸುವಾರ್ತೆ ” ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಸ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪದ್ಧತಿಯು ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅರ್ಥಭರಿತವಾದ ಸ್ವಯಂ- ಅನುವಾದ (ಸಂಪರ್ಕೇಶನ್) ಪ್ರೊಗ್ರಾಮ್Name

• ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು? [ ಪುಟ 29ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]

ಹೆತ್ತವರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಮಾಡುವಾಗ, ಬೆಂಬಲದ ಜಾಲಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವವರಾಗುತ್ತಾರೆ.

[ ಪುಟ 5ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ]

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆರಂಭಿಸಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ”

[FLT] ಒಂದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿನ್ಯಾಸವು [FT:] ಕಲಾವಣಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ನಿಯತಕ್ರಮ [FT] [ಅವಯಸ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವವರು ಸಹ ಒಂದು ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಜೊತೆಗೂಡುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಅವಯಸ್ಕ ರಾತ್ರಿ ” ಎಂದು ಒಂದು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂತಹ ಘಟನೆಗಳು ಕೇವಲ ತಂತ್ರೋಪಾಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಹೇಗೆ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. [F2: 282] [FT] ಈ ಅನುಭವಗಳು ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಮಾಣಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಅದ್ವಿತೀಯ ವ್ಯವಹಾರ

“ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು, ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ಸ್ನಾಯುಷೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, [FT: ಟರ್ಕಿನ್‌, ಟರ್ಕಿ, ಫೋಟೋ, ಮನೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು [FT1: ಟರ್ಕೇಸ್‌, ಮನೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪು ಕೂಟಗಳು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ] [FF1]]] ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು [FT3] ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‍ನ ವಿನ್ಯಾಸ

[FLT:] ಇಂತಹ ಗೂಗಲ್ ವರ್ಗದ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ವೇಲ್ಸ್, ಮತ್ತು ಮೊತ್ತಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ [F2: F2: [FT]] ಇಂತಹ ಹೆತ್ತವರು [FT: [F2]] ಇಂತಹ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು [ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹ ಕೆಲವು ವಾರ್ತಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

“ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ಹೋಗಬೇಕಾದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ಹೋಗಬೇಕಾದಾಗ ಹೆತ್ತವರು ಅವರಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪೋಷಿಸಿದ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಸ್ಥಳಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಇಡೀ ಶಾಲಾ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಿಗುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮಾತ್ರ ಅತಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತವೆ.

  • [FLT:] ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ: [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ,ಅಧಿಕ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಿತು. [ಎಫ್‌ಎಲ್:ತೋಟ:] ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಇಲ್ಲವೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. [FLT2] [FT]]]] CC [FT] ಇಂದಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
  • [FLT:] ಸ್ಟಾರ್ರಾಂಡರ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ಪರಿಸರ ವಿಕಸನ: [FLT: [ಎಫ್‌ಟೆಟ್:] ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮುಚ್ಚುಮರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಂವಾದ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಏಕಪ್ರಕಾರವಾದ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಬಲ್ಲರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಸ್ವವಿಚಾರತೆ, ಅನುಕಂಪತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.
  • [FLT:] ಮಹಾ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಇಂಕ್ರೆಸ್ಕೇಸನ: [FLT: [ಎಂಬೆಟ : [ಅಂಗತದ ಖ್ಯಾತವಾದ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ತಲುಪುವ ಮುಂಬರುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮುಂಜಾಗ್ರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಮುಂದಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೆರವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಕುಟುಂಬಗಳೇ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಿಸುವ, ಹೆಚ್ಚು ಫಲಕಾರಿಯಾಗಿಕೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.
  • [FLT:] ಪೋಸ್ಟೀವ್ ಕಿಂಗ್‍ಡಿಂಗ್ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಚರ್ಸ್: [FLT1] [ಉತ್ತಮ , ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯ ಕುಟುಂಬದ ಭಾರಿ ಮಟ್ಟಗಳು. ಸ್ವಾಗತವಾಗಿರುವ ಹೆತ್ತವರು, ಶಾಲೆಯ ಪ್ರೊಫೆಸರರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಸಮರ್ಥಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
  • [FLT: ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬಾಳುವ ತರುಣ ತರುಣತೆ ತರುಣರು: [FLT1] ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅನೇಕವೇಳೆ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರೌಢ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡವರಾದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯು 2021 [FLT(FLT: 0) ನಲ್ಲಿನ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಅದು, ಸ್ಥಿರವಾದ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಾದ ಶಾಲೆಗಳು, ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ನಿರೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ 20% ನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು 15% ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಪರಿಮಿತವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದಾಗಿಯೇ.

ಕುಟುಂಬ ಬಳಗಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಡ್ಡಿತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವುದು

ಈ ತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಇರುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ತಡೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದೇ ಆಗಿದೆ.

  • [FLTT:] ಸಮಯ ಹಾಗು ಕೆಲಸದ ಶೆಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು: [FLT1] [ಅನೇಕ ಹೆತ್ತವರು ಅನೇಕ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ತಾಸುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ದಿನದ ಅಥವಾ ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಘಟನೆಗಳು ಈ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಉಳಿಸದೆ ಇರುತ್ತವೆ.
  • [FLT:] ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರವಾದ ಅಡೆತಡೆಗಳು: [ಅಥವಾ , [FLT: ungnit-1] ಹೆತ್ತವರು ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾರಕ ಅಪಾರ್ಟ್‍ಮೆಂಟಿಂಗ್ ಮಾಡದಿರಬಹುದು, ಇಲ್ಲಿಯಂತಹ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾರಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿರಮಿಸುತ್ತವೆ.
  • [FLT(TR(ತಪ್ಪು ೨) ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗತ ಅನುಭವಗಳು: [ಅಥವಾ [FLT:] ಕೆಲವು ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟದ ಅನುಭವಗಳಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ತೀರ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವು ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಗೋಡೆ ಆಗಿರಬಲ್ಲದು.
  • [ಅನೇಕ , ಸಹಾಯನೀಡುವುದರ ಕುರಿತಾದ ರುಜುವಾತಿನ ] [ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳು [ಎಫ್‌ಟೆಟ್:1] ಸೇರಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು.
  • [FLT] ಮತ್ತು ಬಾಲಕಕ

ಸ್ಥಳಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಪರಿಹಾರ

ಫುಡ್- ವೀಕ್ಷಣಾ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಡೆಗಳಿಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಕಾರ್ಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿವೆ:

  • [FLT: 0] ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ [ಅಂದರೆ, FLT: [ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ದಿನ, ವೃತ್ತದಾದ್ಯಂತ] ಆತಿಥೇಯದ ಘಟನೆಗಳು (ಸುಮಾರು ಚುರುಕಾದ, ಮಧ್ಯವಯಸ್ಸಿನ, ವಾರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ) ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಂತರ ನೋಡಲು ದಾಖಲಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
  • [FLT:] ಗೃಹ ಭೇಟಿಗಳು: [FLT: [ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಉಪಚಾರಗಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮನೆ ಭೇಟಿಗಳು. [FLT2] [FT3] : [FT] ಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು [FT3] ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವೆ ನಿಶ್ಚಿತವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿವೆ.
  • [FLT(10: 0) ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವರ್ತಿಯ ಸೇವೆ: [FLT1] ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕೊಡಿರಿ [FLT1: evolutionName
  • [FLT(LT0) ಭಾಷೆ ಸಂಭಾಷಣಾ ಸಾಧನ: [FLT: [ಅಪಂದ: [FLT:] ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಪಾರದರ್ಶಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿತವಾದ ಟೆಲಿಫೋನ್ ಮತ್ತು ವಿ- ಅಂಚೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಬುಂಡು ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಹಾಯಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಒಮ್ಮೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಕೊಟ್ಟು ಬಿಡಿ.
  • [FLT(10: ೦) ಪರವಾನಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳು: [ಅದಕ್ಕೆತ ಕಲರ್ ಮೂಲತತ್ವ-ಟೀಕೆದಾರ ಅಮೇರಿಕಾ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳನ್ನು, ವೈಬಿಯಾಂಡರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೀಡಿರಿ. ಸೀಮಿತವಾದ ಅಂತರಂಗವಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ, ಮುದ್ರಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಹಾಗು ಫೋನೋಗ್ರಾಫ್ ಆನ್-ಸಂಸ್ ರಿಪೇಟರ್ ಅಪ್‌ಡೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
  • [FLTT] ಕಂಪನಿ ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ಸ್: [ಅಂದರೆ, FLT1] ಸರಳ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ 10 ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸು" ಅಥವಾ“ನಿರಂತರ ಹೆತ್ತವರ ಸಹಾಯ....

“ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಿಂದ ಏನನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಈಗ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ” ಎಂದು ಆ ವರದಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸ: ಜೊತೆಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು

ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧವು ಸೇರಿಸಲು ಅಥವಾ ಚೌಕವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅಲ್ಲ; ಇದು ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಾಲೆಯ ಒಂದು ಮೂಲ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆಯಾಮಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರಯಾಣವು ಸಹಾಕ್ರಮವು ಆರಂಭಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಹಕಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಅವು ಅದ್ವಿತೀಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೊತೆಜಯರು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂವಾದವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ, ಮತ್ತು ವಿನಿಯೋಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ, ಮತ್ತು ಬಿಡುತವಾದ ತಡೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಭಾವಿತವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಒಂದು ಪರಿಸರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವು ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂಥ ಒಂದು ಸಮುದಾಯವಾಗಿದೆ.