ಡಿಜಿಟಲ್‌ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಾಹಿತಿ - ಪಂಥಾಹ್ವಾನವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುವುದು

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗೆ ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ದಿನ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಾರ್ತಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಹಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು, ಹುಡುಕಾಟದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ದತ್ತಸಂಚಯಗಳು ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಈಗ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕೌಶಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ಮಾಹಿತಿ, ಮುಂಜಾಗ್ರತೆ ವಹಿಸಿದರೆ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ, ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿ, ಅಥವಾ ನೇರವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿಕೊಡಬಹುದು.

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಗ್ರವಾದ ಚೌಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಹಿತಿಸಾಗಣೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮುನ್ನ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲಗಳು

ಮೂಲದ ಮಾಹಿತಿಯು ನೇರವಾಗಿ, ಕಾಲಸಂಗ್ರಹದ ರುಜುವಾತನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಿಂದಾಗಲಿ, ಕಾಲಸಂಖ್ಯಾತಕಾಲದಿಂದಲೂ ಸಮಂಜಸವಾದ ರುಜುವಾತನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಇಂತಹ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಲೇಖನಗಳು, ಕಾಲಗಣಿತ ದಾಖಲೆಗಳು, ಕಾಲಗಣಿತಗಳು, ಕಾಲಗಣನಗಳು, ಇಂಟರ್ ಫೋಟೋಗಳು, ಇಂಟರ್ ಫೋಟೋಗಳು, ಮತ್ತು ಹಸಿಕಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಚಿಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಸಮಾನವಾದ ಡೈಅನ್ ಪೇಜ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನವು ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಂಕಿಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಲೇಖನವಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವು, ಅವುಗಳ ಮೂಲದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿಸಿಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಅವು ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಮೂಲದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತವೆ.

ಅಪ್ರಮುಖ ಮೂಲಗಳು

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು, ಹಾಗು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಾಚಾರದ ಲೇಖನಗಳು ಎರಡರಷ್ಟಣ. ಅವು ಬಹುತೇಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂರಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಈ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ. ಎರಡನೆಯ ಮೂಲದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯು ಆ ಮೂಲದ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾದಂತಹ ಮೂಲವು ಸಮಯ ಉಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದ್ವಿತೀಯವಾದ ರುಜುವಾತುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಸುರುಳಿ ಮೂಲಗಳು

ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ಡಾನ್‌ಪಾರ್ಸಿಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಕಿರಣ ಲೇಖನಗಳು ಈ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತವೆ.

ಈ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಆವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಮಟ್ಟವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢತೆಯ ಕುರಿತು ಒಂದು ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಒಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಶ್ವಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅರ್ಧ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, [FLT] [FT1] ಅಥವಾ [FT: [FT]]] [ಎಫ್‌ಟಿ]] [ಎಂಬುಪಿಯ]ಂತಹ ಮೂಲದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ವಿಚಾರಿಸಿ ನೋಡಿ.

ಆ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ

ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಒಂದು ಮೂಲ ಇದ್ದಾಗ, ಇದು ಒಂದು ವೆಬ್ಸೈಟ್, ಪುಸ್ತಕ, ಒಂದು ಪ್ಲಾಟ್‌ಕೇಸ್, ಅಥವಾ ಯೂಟ್ಯೂಬ್ ವೀಕ್ಷಣೆ(URICO) -- ಸೂಕ್ತವಾಗಿಯೇ ಈ ಐದು ಕ್ರಮ ಕ್ರಮ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಅವರು CSAAAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಉಚಿತವಾಗಿ.

ದೃಢೀಕರಣ

Aprophics on the P.F.D ನಲ್ಲಿರುವ ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನು ಅನಾಮಧೇಯ ಬ್ಲಾಗ್ಸ್‌ವಿಕ್‌ ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಭಾರವಾದ ಭಾರವಾದ ಭಾರಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅನುಕ್ರಮವಾದದ ಸಂಪರ್ಕ, ಮುಂಚಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಮತ್ತು ಗುರುತು ಹೊಂದಿದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಜಾಲ ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೋಡಲಿಕ್ಕಾಗಿ, “ಅಥವಾ' ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಪುಟ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಮೂರೂ ಮೂಲವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಕೆಲವೊಂದು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಥೆಯಂತೆ, ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯು(Grographans) ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಂತೆ ನಿಂತಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಸಹ ಇದನ್ನೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮತ್ತು ಈಗಿನ ಘಟನೆಗಳುಂತಹ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ. ಚುಕ್ಕಿದ ఫోన్‌- ಬ್ಯಾಟರಿಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಯನವು ಇಂದಿಗೂ ಹಳತಾಗಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಎದುರಾದ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಿಂದ ತೆಗೆಯಲಾದ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರೆ ಆಗಲೂ ಅದು ಇನ್ನೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜಾಲತಾಣಗಳಿಗೆ ಕಾಪಿ ನೋಂದಣಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ “ನಿರ್ಣಯದ ಮರುಪರಿಶೀಲಣೆ ” ದ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಪ್ಲಾಟಿನಮ್‌

ಸಮಾನವಾದ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮುದ್ರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು (ಉ. ದಾ. ಬಿ. ಬಿ. ಬಿ, ರೋಸ್ಕ್‌ಕ್ಯಾಡ್‌ಸ್ಪ್ರೆಸ್) ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಸಂಪಾದಕ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸರಕಾರದ ಡೊಮೈನ್‌ಗಳು (. Gov) ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾನಿಲಕ ಸ್ಥಳಗಳು (nony) ನ ಪ್ರೊಫೆಸರರು (comou) ನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭರವಸಾರ್ಹವಾಗಿವೆ. ಆದರೂ, ಎಲ್ಲಾ ಖ್ಯಾತಿ ಪಡೆಯಲಾಗದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾ ಪುಟಗಳು.

ಬೈಸಾ ಮತ್ತು ಆಕ್ಟೀರಿಯಮ್‌

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂಲದಲ್ಲೂ ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ ಎನ್ನುವುದು ನಿಜ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ಥಿರೀಕರಿಸಲು, ಭಾವಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಅಥವಾ ಖಾತರಿ ದತ್ತವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಭಾವೋದ್ರೇಕವಾಗಿ ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಇಲ್ಲವೆ ಖಾತರಿಗೊಳಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ಮೂಲದ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ರುಜುವಾತು ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ

ಒಂದು ಪ್ಲೇಸ್‌ಹೋಮ್‌ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೋಂದಣಿ ರುಜುವಾತನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಅನುವಾದವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅನುವಾದ, ಪಾದಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಮೂಲಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿರಬಹುದು. ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನ ಮೂಲವು ಅದರ ಕ್ರಮ ಹಾಗೂ ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪ್ಲೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಾದರೆ, ಅದು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗದು ಆದರೆ ಅದು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗದು ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಜಾಲತಾಣವು ಅದರ ಸ್ವಂತ ಪುಟಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಸ್ವಂತ ಬದಲಿಪಕರಣಗಳು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವನ್ನು ಸರಕಾರಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುವುದು, ಪರಿಶೋಧನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ರುಜುವಾತನ್ನು ಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷಿಪ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಳದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು

CarAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು Costion ಸ್ಟೇಟ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ಲೇಯರು ವಿಕಸಿಸಲಾಯಿತು, Chisers, Coostimo [FLT: strugram]]] ಮತ್ತು ಅತಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪತ್ರವು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಸಂಖ್ಯಾ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕಾಲ್ಪಿತ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಿಸ್ತೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗೆ ಒಂದು Center ಉದಾಹರಣೆಯಷ್ಟು ವಿವರವಿದೆ.

ಚಲಾವಣೆ ನಾಣ್ಯ

ಚತುರವು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಮಯೋಚಿತತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವಾಗ ಯಾವಾಗ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಿಂದ ನವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ಅಮಲೌಷಧ ವಿಕಸನ ಅಥವಾ ಹವಾಮಾನ ವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ದತ್ತಾಂಶವು ಬಹಳ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ತದ್ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಟೀಕಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶಕಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತತ್ವಗಳ ಸವಲತ್ತುಗಳು ದಶಕಗಳವರೆಗೆ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಹಲವಾರು ದಿನಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮೂಲದ ಪಟ್ಟಿಗೆ ೨೨೦೦೦ ರ ಪುಟಗಳಿರಬಹುದು ಆದರೆ ಇದು ಒಂದು ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ, ಒಂದು ವೇಳೆ ಒಂದು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾಕ್ರಮವು ಒಂದು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾನಿಲಂಖ್ಯಾ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ, 19VII ನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ್ಯೂಟ್ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದು 20 ೨ ನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತ್ತು.

ಮರಳಿನಾಳ

ಆನ್ ಲೈನ್‌ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಯೋ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಆನ್ವಯಕ ಮೂಲವು ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಆ ಲ್ಯಾಂಪೊಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ಎನ್‌ನ ಕುರಿತು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಲ್ಲಿ ಆಧರಿತ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಅಡ್ಡಿಯಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಕಾಲೇಜ್ ಶೋಧಕಕ್ಕೆ, ಸಮಂಜಸವಾದ ಪತ್ರಿಕೆಗಾಗಿ ಬಯಸಲಾಗುವ ಸಮಿತ ಲೇಖನವು ಸಹ ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಬೋರ್ಸ್ ಔಟ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು, ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಒಂದು ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಬಳಸಿದರೆ, ಆ ಖ್ಯಾತಿಶಕದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮುಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ವಿವಾದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಸಿ.

ಅಧಿಕಾರ

ಕತೃ, ಪ್ರಚಾರ, ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲೂ ಈ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳು ಒಳಗೂಡಿವೆ.

ನಿಖರ ಮೌಲ್ಯ

ನಿಖರತೆ ಯು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದದ್ದೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಮೂಲವು ತನ್ನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೋ? ಅದರ ಇತರೆ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಬಹುದೇ? ಗಣಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಜಾಲಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿರುವ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾದ ವಿಶ್ಲೇಷನಾ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಹಾಗು Tob ಗೆ, ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕದ ಸೂಚನೆಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಅನುಕ್ರಮಣಾ ತಾಣವು ವಿಶ್ವದೊಂದಿಗೆ ಪಾರಿತೋಷಕದ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ಅಥವ ಪಾರಸೀಯವಾದ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಾದರೆ, ಒಂದು ಪರವಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ: ತಿಳಿಸಲು, ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು, ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾರಲು, ಆಯೋಜಿಸಲು, ಆಯೋಜನೆಗೆ ಒತ್ತಲು ಅಥವಾ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಒತ್ತಲು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯಪಡಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಮೂಲವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮತೂಕದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಅಥವಾ ಮಾರಲು ಯೋಜಿಸಲಾದ ಮೂಲವು ಸಹ ಸಮತೂಕದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕಂಪೆನಿ ಕಂಪೆನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪಾದನೆ ಮಾಡುವ ಉಪಾಯವು ಸಹಿತವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಮಾರಬೇಕಾದ ಉಪಾಯಗಳೆಂದರೆ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಕದ ಉಪಾಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಕೊಡಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಮೂಲವನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಏನಾದರೂ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿರೂಪ, ವಿರೂಪೀಕರಣ, ಮತ್ತು ಮಲಿನೀಕರಣ

ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನೀವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತಪ್ಪಾದ

ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ಕೇವಲ ತಪ್ಪು ಅಥವಾ ಅಶುದ್ಧ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಬೂಂಕಾರಿ ಹೇರಳ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲ. ಯಾರಾದರೂ ಒಂದು ಹಳೆಯ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಇಂದಿನ ರೀತಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪೆಂದು ರುಜುಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ಅರೆಮನಸ್ಸಿನವರು ಅದು ಸತ್ಯವೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಬ್ಬುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಆಶಾವಾದಿಗಳೆಂದು ಹೇಳಲಾಗದ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಕಸನ

“ ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು, ಆನ್‌ಲೈನ್‌ ಪ್ಲೇಗ್‌ ಅನ್ನು ಒಂದು ಹೊಸ ಉಪಾಯವಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಲಿಕ

ಮಾಲಿನ್ಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಸತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಮೂಲ್ಯವಾದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಖಾಸಗಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಆನ್‌ರೆಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ವಿಡಿಯೋಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಜವಾದವಾಗಿರಬಹುದಾದರೂ, ಪ್ರದರ್ಶನವು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಾನಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ರಾಜಕಾರಣದ ಖಾಸಗಿ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸವು, ಪೂರ್ವಾಸವಿಲ್ಲದೆ. ಮಾಲ್ಫಿನ್ ನ ವೇರಿಯಟ್‌ನ ಮೌಲ್ಯವು ದ್ವೇಷದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವೇಶವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಸ್ಮಯಕರ ವಾದ ಯೋಚನೆಯನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾವಾವೇಶವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿರಿ. ಖ್ಯಾತವಾದ [ಎಫ್‌ಎಲ್ ನೊಎಸ್ [FLT: ೨] ನ್ನು [FT: ಫೆಕ್ಟ್ CAT] ಅಥವಾ [FLT2] CAT] CAT. ಸಂಶಯ ಬಂದಾಗ, ಆ ಪ್ರತಿ ಸೂಚಕವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಎರಡು ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಹುಡುಕಿ, ಎರಡು ಉಚಿತ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಡಿಜಿಟಲ್‌ ವಿಕಲತೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಡಿಜಿಟಲ್‌ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕುರಿತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಪಯೋಗಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನದ್ದು ಇದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೂಡಿದೆ.

ವಿಷಮ ವಿಚಾರ

ಒಂದು, ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಕಿವಿಗೊಡುವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೆಲ್ಲರನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ತಿದ್ದಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಬೇಕಾದ ಕೌಶಲಗಳು

ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಭಂಡಾರದ ದತ್ತಸಂಚಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸು (ವಾಳದ ಡ್ರಾಬ್ಯೂಶರ್‌ಗಳು, ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕಗಳು, ಮತ್ತು ತಾಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹುಡುಕುವಿಕೆಗಳು [FLT: STIT], ಮತ್ತು ಸಮಾನಸ್ಥರು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು. ಅವರು ಜಾಲಪ್ರಮಾಣ ಪರಿಶೋಧನೆ (ಡೆಡೆಂಟ್ ಎಕ್ಸ್) ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲಗಳು ಸಹ, ಒಂದು ಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, CTRIIIners ನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂರಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಾಧ್ಯಮದ ವಿದ್ಯುತ್ಕೋಶ (ಪ್ರಿಫರೆನ್ಸ್) Name

“ ಫೋಟೋಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್‍ನ ಮೂಲಕವಾಗಿ ಮಾಡಲ್ಪಡುವ ಎಲ್ಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವಂತೆ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣ್ಯಮಾಡಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವರ್ಗದ ವ್ಯವಹಾರಗಳು

ಅನ್ವೇಷಣೆ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹಗೊಳಿಸಲು ಉತ್ತಮ ವಿಧ ಕೈ - ಆನ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ. ಇಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿನ ಮಟ್ಟಗಳ ಮೂಲಕ ಮಧ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಖಂಡನಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ

“ ಪ್ಲಾಸ್‌ಟಾಪ್‌ ” ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ, ಅದು ಒಂದು ಹೊಸ ಕಾಂಟಾನಾಮೆಂಟನ್ನು ಒಳಗೊಂಡು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಆಕಾರವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸತ್ಯ- ಪರಿಶೋಧನೆಯಿಂದ ಒಂದು ವೈರಲ್ ಕ್ಲಿಮ್

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಿಂದ ಒಂದು ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಂಡು, ಅದನ್ನು ವಾಸ್ತವಾಂಶದ ತಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮೂಲಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಇವರಿಗೆ ಈ ಪುರಾವೆಯ ಸರಪಣಿ ಇದೆಯೆ, ಆ ನಿರ್ಣಯ ಬದಲಾಗಿದೆಯಾ, ಮತ್ತು ಸತ್ಯವೇನು ಆಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಬರೆದುಕೊಡಿ. ಈ ಅವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ಮೂಲ ಮೂಲದೆಡೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಮೋಸ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಕೌಶಲ.

ಬದಿ- ಬದಿಯ ಹೋಲಿಕೆ

“ ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತಾ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಆಧಾರವಿಲ್ಲದಿರುವಂತಹ ಒಂದು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ ಅನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಂತೆ ” ಯು.

ಆಕರಗಳು

ಈ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಯು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಸ್ತಾರತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

“ ಪ್ರೋಗ್ರ್ಯಾಮ್‌ಗಳು, ” “ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳು, ಕಲಾಮಂದಿರಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ”“ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ” ಎಂಬಂತಹ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲಸ: ಮಾತೃಭಾಷೆ

ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಒಂದು ಕಾಲಿಕ ಪಾಠವಲ್ಲ, ಇದು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಅಭ್ಯಾಸಿಸಬೇಕಾದ ಒಂದು ಅಭ್ಯಾಸ. ಸಾಧನಗಳು ಹಾಗು ಮಾನಕಗಳು, ಚರ್ಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೂಢಿಗಳು, CRAAAAP ಪರೀಕ್ಷೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಾರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿಕಸಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದ ಪರಿಶೀಲನಾ ವಿಧಾನವು, ಯಾವುದೇ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬದಲು ಮಾರ್ಪಾಟು ಮಾಡಲಾಗದು ಬದಲಿಸುವ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದಿರದಿರುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರಿಣಾಮವು ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂಲದ ಆಕ್ಷೇಪನೆಯು ನಿಷ್ಕರ್ಷಣೆಯೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಅಲ್ಜೀರಿಯಸ್ ನಾವು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಚಲನೆಗಾರರು ಬೇಕುಬೇಕೆಂದೇ ಮೋಸಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ, ಮೂಲಗಳನ್ನು ತೂಗಿನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸ್ವ - ಅನ್ವೇಷಣೆ(ದಯಸ್ಕಾಂತ). ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲಾರಿರಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೂಡ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಚನಕ್ಕಾಗಿ [FLT: ೦], ನ್ಯೂಸ್‌ನ ಉಪಾಯಕ್ರಮದ (FLT[FT1], ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಚಿತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುವಂತಹ [FLT1], ಅಥವಾ [FT2: on the Jeta]' ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು [FT (FT2: 2) [ಎಫ್‌ಟಿ] [FT3], ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾ ಇರಿ, ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತಾ ಇರಿ. ಏಕಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾಡಿ. ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಲು ತಿಳಿದಿರುವವರಿಗೆ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಯಸ್ಸು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ.