Table of Contents

ಅಂಕಿಅಂಶದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮಾಹಿತಿ

“ ಯುನೈಟಡ್‌ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನ ನ್ಯಾಷನಲ್‌ ಪೋಸ್ಟ್‌ ಆಫ್‌ ಸೈಬರ್‌ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ ಪ್ಲಾಟ್‌ ” ಎಂಬ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರರಾದ ಜ್ಯಾಮ್‌ ವೆಸ್ಟ್‌ಬ್ಯಾಂಕ್ಸ್‌ ವೆಲ್‌ನೆಸ್‌, “ಸಂಸ್‌ - ಪೋಪ್‌ ” ಎಂಬವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು,“ ಯು.

ಜೀನ್ ಕೃತಕ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚುವುದು ಸವಾಲನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. ಎಎನ್ ಡೀಡ್ಯೂಟ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮನಗಾಣಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಹಾಗೂ ಸರಳವಾದ ನಿಷ್ಕೃಷ್ಟತೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಈಗ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಚಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪಾರದರ್ಶಕ ಸಾಧನಗಳು ಹೇಗೆ ಹಾಗೂ ತಿರುಳಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಅರಿವು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪರಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಇದು ಈಗ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲು ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಈವನ್ವಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಕೀಲಿಕೈ- ಅರ್ಹತೆಗಳು

CRAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯು: ಕ್ಷಿಪ್ರ ಪರಾಮರಿಕೆ

ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಿಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಒಂದು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೊಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ:

  • [FLT:] [ಅಂದರೆ,[FLT1] ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು? ಅದನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆಯೋ? (ಉದಾ., ಔಷಧ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ) ಅಥವಾ ಹಳತಾದ ವಿಷಯವೊಂದು ಇನ್ನೂ ಮೌಲ್ಯವುಳ್ಳದ್ದಾಗಿದೆಯೆ?
  • [FLT:] [ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೋ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೋ? ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಯಾರು?
  • [FLT(10: 10) [ಉತ್ತರ ] [ಉತ್ತಮ , [FLT:] ಪ್ರಚಾರಕ ಯಾರು? ಅವರ ರುಜುವಾತುಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಯಾವುವು? ಡೊಮೈನ್ ಗೆ ದ್ವಿಭಾಷೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆಯೆ? ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮೂಲಗಳಿಗೆ, ಡೊಮೈನ್ ಅನುವಾದಿತವಾದ ಡೊಮೈನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸು, ಡೊಮೈನ್‌ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸು, ```.'. `. `.' (ಕಂಪ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ರೊಫೈನ್ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು `. `.')
  • [FLT:] [ಅಕ್ಕೆಟರಿ : [ಅಂದರೆ, FLT1] ರುಜುವಾತಿನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಬೇರೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಬಹುದೊ? Configurations, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಅಥವಾ ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆಯೊ? Calsers ಗೆ, CLanguages: Complease ನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಿಸುವಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸಬಹುದು.
  • [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ, FLT:] ಈ ಮಾಹಿತಿ ಯಾಕೆ ಇದೆ? ಅದನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಒಡಂಬಡಿಸಲು, ಮನವಿ ಮಾಡಲು, ಮಾರಲು ಅಥವಾ ಮಾರಲು? ಯಾವುದಾದರೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಅಥವಾ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ತನವಿಕಾಸ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್(ftruntor) , ಆದರೆ ಉದ್ದೇಶವು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರಬೇಕು.

CRAPಯ ಹಿಂದೆ: ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣಗಳು

CRAAP ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಆರಂಭದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವುದಾದರೂ, ಅನುಭವಸ್ಥ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಣತರನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ:

  • [FLT: and [ಅಕ್ಷರಗಳು] [FLT1] ಆ ಮೂಲವು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಆವರಿಸುತ್ತದೋ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೋ?
  • [FLTT: [ಅಂದರೆ,[FLT:] ಮಾಹಿತಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆಯಾ? ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಮನವೊಪ್ಪಿಸಲಿಕ್ಕಾಗಿ, CVID-19 ರ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ, ಹಳೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ಇಲ್ಲದೇ ಹೋಗಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಎದುರಾದ, ಸ್ಥಿರವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವಗಳು ತೀರ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
  • [FLT: ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ]
  • [FLT:] [ಅಂದರೆ,[FLT1] ಒಂದು ಮೂಲವು ನಂಬಲಸಾಧ್ಯ. ಕಡಿಮೆಪಕ್ಷ ಎರಡು ಉಚಿತ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಅದೇ ವಾಸ್ತವಾಂಶವನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹುಡುಕಿದರೆ, ಅದು ಆನ್ವಯವಾಗಬಹುದು.

ಮಾಹಿತಿ ಮಾಹಿತಿ ಕಬಳಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಧನಗಳು

ಹಲವಾರು ಅಂಕೀಯ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಈಗ ವಾಸ್ತವಾಂಶ, ಮೂಲವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಅತಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ.

ವಾಸ್ತವಾಂಶ- ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಜಾಲತಾಣಗಳು ಹಾಗು ದತ್ತಸಂಚಯಗಳ

ಸಮರ್ಪಿತ ವಾಸ್ತವಾಂಶ-ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ, ವೈರಸ್‌ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳ ಮತ್ತು ವಾರ್ತಾ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸತ್ಯ, ಸುಳ್ಳು, ದಾರಿತಪ್ಪಿಸುವ ಅಥವಾ ಅನಿಷ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿರುವವು.

  • [FLT(TLT: [ಅಂದರೆ,FLT1] ಸ್ನೋಪೆಸ್ [FLT1]: [ಅಂದರೆ, [ಅಂದರೆ, FLT2] ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ವಾಸ್ತವಾಂಶದ ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ [ಅಂದರೆ, [ಅಂದರೆ, ಈಜಿಪ್ಟಿನ ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು [ಅಂದರೆ, ಈ ಚಿತ್ರ], ನಗರ ಕಥೆ, ಪುರಾಣ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯೆಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುವ , ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನವಿಡಿತೆಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುವ.
  • [FLT(TLT(0) [FLT: FACT[FT2] CAT[ft2]: [ಅನ್ನ್ನ್‌ಬರ್ಗ್ ಪ್ಲಸ್ ಪ್ರೊಟೋಲಿಯನ್ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆ ಕೇಂದ್ರದ ಒಂದು ಅಭ್ಯರ್ಥಕ .
  • [FLT(0)] [FLT: PAT[FT1] : [ಅದು ,ಸಂಘಟಿತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡಿದ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಸತ್ಯ-O-mertರ್ ಪ್ರಮಾಣ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
  • [FLT(TR(FLT:1) ಸತ್ಯ ಪರಿಶೀಲನೆ [FLT2] : [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ,FT2] ವೈರಸ್‌ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಾಸ್ತವಾಂಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
  • [FLT:] BIT ಸತ್ಯ- ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಜಾಲ (IFCN): [ಅವುದು : ಮೂಲತತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಒಂದು ನೈಜವಾದ ಗಣಕಗಳ ಒಂದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಜಾಲ. [FLT2] ಅವರ [FTT] ಪರೀಕ್ಷಣ C CTS[FT3] .

ಆಕ್ಡೆಮಿಕ್ ಮತ್ತು ರಿಸರ್ಚ್ ದತ್ತಸಂಚಯಗಳು (database) Comment

ತೀವ್ರತೆಯುಳ್ಳ, ಸಮವಯಸ್ಕ- ವೀಕ್ಷಣೆ (ಪ್ರಾಕ್ಸಿ) ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಚಿನ್ನದ ಮಟ್ಟವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಈ ದತ್ತಸಂಚಯಗಳಿಗೆ ಅನೇಕವೇಳೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಲೈಬ್ರರಿಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅನೇಕರು ಮಿತವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

  • [FLT(TR(FLT: 0) ಗೂಗಲ್ ಪರಿಜ್ಞಾನ [FLT1]: [ಎಫ್ ಎಲ್ ಟುಟ: [FT2] ನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಮಾಡುವ ಒಂದು ಉಚಿತವಾದ ಹುಡುಕು ಯಂತ್ರ. ಗಣಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಗಣಕದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ ಆವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕೊಂಡಿ ಜೋಡಿಸಿ.
  • [FLT(TR: 0] JSTR [FLT1] : [ಅದು , ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮೊತ್ತದ ಸಾವಿರಾರು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯ. ಅನೇಕ ಲೇಖನಗಳು ಮೊತ್ತದ ಹಣಕ್ಕೆ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿವೆಯುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಆರಂಭದ ಸಂಶೋಧಕರು ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಉಪಯೋಗಿಸಬಲ್ಲರು.
  • [FLT(TR: 0] [FLT[FLT1] [FLT2]: [ಅದು: [ಅದುತ , ಬಯೋಮಿಮೆಟಿಕ್‌ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮುಂಬರುವ ದತ್ತಸಂಚಯ. ಇದು ಯು. ಎಸ್.
  • [FLT: ೨] ಆಪ್ಲೆಟ್ ಅನ್‌ಷಲ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳ (DOJ): [FLT: [FT1] [ಉತ್ತಮಿಸಲಾದ, ಹೆಚ್ಚುಕಡಿತ, ತೆರೆದ, ಸಮಾನವಾದ, ವಿಕಸನ ಮಾಡಲಾದ, ಸಮಾನವಾದ. ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿ. ಲಭ್ಯವಿರುವುದರಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ.

ಪರಾಮರ್ಶನ ನಿರ್ವಹಣೆ ಹಾಗು ನಿಯೋಜನಾ ಸಲಕರಣೆಗಳು

ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಅನುಕೂಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ: ಇದು ಅಳೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.

  • [FLT(TR(FLT: 0] ಝಿಟ್ರೊ [FLT1]: [ಅಥವಾ, ಮುಕ್ತವಾದ, ಮುಕ್ತವಾದ, ಶೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ. ಇದು ಮೆಟಾಡಾಟವನ್ನು ತನ್ನಿಂದ ಮೆಟಾಡಾಟವನ್ನು ನೂರಾರು ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿಬ್ಲಿಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.
  • [FLT(TLT(TLT: [FLT1] [FLD1] [FT: [FT2] [ಅಪೆಟ್ಟಿಗೆ: [ಅಪೋಲಿಕನ್ ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್‌ ಜಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧಕರ ಸಂಪಾದನೆ (FLT: ೩) ನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.
  • [FLTT(TR0) : [FLT: [ಅವಯಸ್ಕರ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನ (ಅನ್ವಯವಯದ ಅಗತ್ಯ) ಬೇಕಿತ್ತು.

ವೀಕ್ಷಕದ ನಿಜವಾದ- ಸಮಯ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿನ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು

ಇತ್ತೀಚಿನ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು ನೀವು ಆಳವಾಗಿ ಓದುವುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ವೀಕ್ಷಣಾ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಗಣಿತವನ್ನು ಹಾಕಿ, ನಂಬಲಸಾಧ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಈ ಕಿರುಹೊತ್ತಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚೆಲ್ಲುಗಿರಿಸುತ್ತವೆ:

  • [FLT(TT(TT: [FLT1]] , ನ್ಯೂಸ್ ಾರ್ಡ್ [FLT[FLT2]: [ಅಂದರೆ, ವಾರ್ತಾ ಕಿರುಹೊತ್ತಗೆಗಳು ಸಾವಿರಗಳ ವರ್ಚುರಾಗುತ್ತವೆ [FLT: ೨]. ಒಂದು ವೀಕ್ಷಕದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಮೋಬೈಲ್ ಆಪ್ಸ್ ಆಪ್ಟೇಟ್ ಆಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಧಾರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.
  • [FLT(TR(FLT: 0] ಮೆಡಿಯಾ ಬೀಸ್‌ ಬಾಸ್‌/FC ಕಕ್ಟಾಕ್ [FLT2]: [ಎಡವುತ, ಎಡಗಡೆ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಾಂಶ ವರದಿಗಾಗಿ ರೇಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು ಮುಂದಿನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹಾಗು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಕೊಂಡಿಗಳು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
  • [FLT(TRT) ಡ್ಯಾಶ್ ಡ್ಯಾಶ್ ಡ್ಯಾಶ್ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್: [ಅಂದರೆ [FLT1] ಒಂದು ಕ್ರೋಮ್ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಸ್ಯೂಟೂರ್‌ನ(ಈಗ X) ಮತ್ತು ಇತರೆ ಪ್ಲಾಕೇಜ್ ನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.
  • [FLTB.B.B. . [ಬಡಿಸಲಾಗಿದ್ದ] [fLT: [ಅತ್ತ 1] ಹೊರತಂದ ಆದರೆ ಕೆಲವು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಈಗಲೂ ಸಹ ಸಹ ಕಾರ್ಯಗತಿಗೆ ಕಾರಣ. ಮೋಸ ಅಥವಾ ಮೋಸಕರ ವಾರ್ತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ತಾಣವನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪುಳಕಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಠಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಬೇಕಾದ ಅರ್ಹತೆಗಳು

ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು

ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಿಗುವಾಗಲೆಲ್ಲ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಲು ಮುಂದಾಗಿರಿ:

  • [FLT:] [ಅಪರಾಧ] [ಅಂದರೆ, ಈ ಮಾಹಿತಿಯ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಮೂಲದ ಕರ್ತೃ, ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಅನಾಮಧೇಯ ಮೂಲಗಳು ಸಹ ಸರಿಯಾದ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಯೋಗ್ಯವೆಂದು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
  • [FLT:] ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? [ಅಂದರೆ] , ಜನರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಇಲ್ಲವೆ ರಿಕ್ಟ್‌ ಮೂಲಕ ಆದಾಯವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕೆ? ವ್ಯಾಪಾರ ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯ ಹೇತುಗಳು ತಾನಾಗಿಯೆ ಆನ್ವಯವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.
  • [FLTT:] [ಅಂದರೆ ಏನು? [FLT: , CTR: , ರೆಫರೆನ್ಸ್ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಹೆಸರಿಡದೆ Vuug ಹೇಳಿಕೆಗಳಂತೆ, "ಸಂಘಟನೆಗಳು" ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಕೆಂಪು ಧ್ವಜಗಳಂತೆ ಇವೆ. ಆರನ್ ಗೆ ಆರನ್ ಪ್ಲೇಸ್ ಮಾಡಲು ಬೇಕಾದಷ್ಟು ವಿವರ ಕೇಳುತ್ತವೆ.
  • [FLT: ೦] ಇದು ನನಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ? [FLT: [ಎಫ್ಟ:1] ಸಹಿಸಲಾಗದ ವಿರೂಪತೆಗಾಗಿ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸದ್ಯದ ನಂಬಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದುವಂಥ ಮಾಹಿತಿ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗದಾಗಬಹುದು. ಒಂದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ನಿದರ್ಶನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವ. ನಿಮ್ಮ ಭಾವಾಚಿಹ್ನೆಯು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿರಿ.

ದ್ವಿಭಾಷಾ ಪದಗಳನ್ನು ತೋರಿಸು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮಗೊಳಿಸು (ರಿಸ್ಟೋರಿಂಗ್)

ಪರಿಣತ ವಾಸ್ತವಾಂಶವು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿ ಆ ಮೂಲವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಪು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ ಅವರು ಹೊಸ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಇತರೆ ಭರವಸಾರ್ಹ ಮೂಲಗಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಆಯಾ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧನವು ಆಯಾಧಕವನ್ನು ಡೀಪೇರಿಯಲ್ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ಲಾಗ್ನಿಂದ ಒಂದು ಬ್ಲೋಗ್ ಅನ್ನು ನಂಬುವ ಮೊದಲು, ಆ ನೋಂದಾಯಕ ದತ್ತಸಂಚನ (blog) ನಂತಹ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿರಿ. ಬಹುಪಾಲು ಆಶಾವಾದಿಗಳು ಒಪ್ಪುತ್ತವೆ. ಅವು ಒಪ್ಪುತ್ತವೆ ಎಂದರೆ, ಆ ಮೂಲದ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಹ ನಂಬಲಾಗದು.

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು

ಈ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತಗಳ ಅರಿವು ಅವರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತಿರುಚಬಲ್ಲದು:

  • [FLT: ಬೀಸ್ : [FLT:] ಬೀಸ್ : [ಅತಿಯಾದ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರಪಡಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪ
  • [ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾದ] ಅಶಕ್ತತೆ [ಅಪಶ್ವತವಾದ ಅಥವಾ ಭಾವಾತ್ಮಕವಾಗಿ] ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೌತುಕದ ಕಥೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿದೆಯೋ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ವಿಷಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿರಿ.
  • [ಅಂಕಿಯದ: [ಅಂದರೆ,ಅಂದರೆ ಮಾಹಿತಿ ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸೈಕಲ್ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮುನ್ನ ಅನೇಕ ಮಾಹಿತಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
  • [FLT] Dunner-cription ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸು( FLT: ) ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಕ್ಷಿಪ್ರಗತಿಯನ್ನು (fLT: evalue). ದೀನತೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯದಿರುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಶೀಘ್ರವಾದ ನ್ಯಾಯತೀರ್ಪುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಒಂದು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಡಿಜಿಟಲ್ vs. ಮುದ್ರಿತ ಮಾಹಿತಿ

ಈ ಎರಡೂ ಎರಡಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಟ್ಟವು ಅನ್ವಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದಾದರೂ, ಡಿಜಿಟಲ್ ಮಾಹಿತಿ ಅದ್ವಿತೀಯವಾದ ಪಂಥಾಹ್ವಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಜಾಲ ಪುಟಗಳ ಸಂದಿಗ್ಧತೆ, ಬಳಕೆದಾರರ ಸ್ಥಾಪನೆ ಪುಟಗಳ ವೃದ್ಧಿ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು. ಜಾಲ ತಾಣವು HTTPS (ಗುರುತು) ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿತ್ತೊ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಲೇಖನವು (ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ) ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ (ಕಾವುದೆಂದೇ ನ್ನುಾದರೊ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಒಂದು ದಿನವನ್ನು ಒಳಗೂಡಿದಲ್ಲಿ, ಈ ಲೇಖನವು ಯಾವ ತಾರೀಪಿನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆವೃತ್ತಿಯ ಮುದ್ರಣದ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಕ್ತನೀಕೃತವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಲಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಿಷ್ಣಾಧನದ ಪ್ರೊಫೈಲಕಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ತ್ವಗಳನ್ನು ಸತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಕರ್ರೀಕೂ

ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳು ತರಗತಿ ಮತ್ತು ಉಪಾಯಗಳಾದ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರುಜುಪಡಿಸಿವೆ:

  • [FLT: [ಅಪಶ್ವದ] ಕರ್ಮಿಶನ: [ಅಂದರೆ,ಎ.
  • [FLT: ೨. [ಅಂದರೆ, FLT: [fLT: : . . ನುಣುಪಾದ ವಿವಾದಗಳ, ನಕಲಿ ಸುದ್ದಿ ಅಥವಾ ವೈರಸ್ ನಾಗರೀತ್ಯ ಸುದ್ದಿಗಳ ನಿಜ-ಪ್ರವಾದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಕೊರೆದುಹಾಕಲು ಮಾಡಿದ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ.
  • [FLTT] ರೋಲ್ ಸಬ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ಲಾಂಗ್(ಅಂಕರ್ತ ಗ್ರಂಥ) [ಅಂದರೆ, [ಅಂದರೆ,ಅದ .] ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಪತ್ರಗಾರರೆಂದು ನಟಿಸುವಂತೆ ಕೇಳಿ. ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಅವರು ಕಡಿಮೆಪಕ್ಷ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಂತೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಮೂಲವನ್ನು ಕ್ಲಾಸಿಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸಲು.
  • [FLT:] ಟ್ರಿಟರಿಕಲ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳು: [FLT: [FLT: 1] ಒಂದು ವೆಬ್ಸೈಟ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನೇಮಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಯತಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಅಳೆಯುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟಬಲ್ಲದು.

  • [FLT: ೦] ವರ್ಗಕ್ಕಾಗಿನ ಚಿತ್ರಸಂಚಾರದ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು: [FLT: [ಅಥವಾ ವಾರದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಅನುಸ್ಥಾಪಿಸು [FT:] ನಿಷ್ಟ್ ಬೈಸ್‌ಕಾರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಗುರುತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಮೇಲೆ . ಸಂಶೋಧನಾ ವೇಳೆಯ ಅನುಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು.
  • [FLT:] [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ, FIT1] ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ [ಅಂದರೆ ട്ವಿಟರ್ ನ ಚಲನವಲನ ಅಥವಾ ಫೇಸ್ಫೋನ್‌ನಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ನಾನು ಯಾಕೆ ಇದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?
  • [FLTT(TRT: [ಅಂದರೆ, FLT1] [ಕತಮದ ಕೆಟ್ಟ ವಾರ್ತೆಗಳ] ಸಹಕಾರಿ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು (ಕೆಂಪ್ಲಗಿನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಣಯ- ಲಾಬ್) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅನುಭವ ಪಡೆಯಲಿ, ಇದು ಅವರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನೆರವಾಗುತ್ತದೆ.
  • [FLT: QIT] ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಕಲಾಕಾರರು: [ಅಪಸ್ತುವಿನ ಸ್ನಾಯು - ಬೀಬ್‌ ಅಥವಾ ವೀಸ್ಸಿಟ್ನಂಥ ಉಪಕರಣಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸದ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮೂಲದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕೈಯಾರೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಹ ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಮಾಹಿತಿ ಮಾಹಿತಿ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಶಗಳು

ಈ ಎಲ್ಲ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಅಂದಾಜು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

  • [FLT: ೦] ಒಂದೇ ಒಂದು ಅಧಿಕಾರದ ಮೇಲೆ ಆತುಕೊಂಡಿರುವುದು: [FLT: [ಅಥವಾ ಒಂದು ಮೂಲವು PHD ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಇಲ್ಲವೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತದಿಂದ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣತರು ಸಹ ತಪ್ಪು ಅಥವಾ ನಿಯತಕರಾಗಬಹುದು.
  • [FLT:] ಕಾಸಸು ನಿರೂಪಣಾ ಸವಿವರವಾದ ನಿದರ್ಶನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪತ್ರಕರ್ತರು ಆ ಬಳಿಕ ಆಯಾಧಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆಂದು ವರದಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುವವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದು, ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುವವರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
  • [FLT: [ಅಂದರೆ ನಿಧಿ] ನಿಧಿ ಮೂಲವನ್ನು ಅಲಕ್ಷಿಸಿ [ [ಅಂದರೆ, FLT: ಒಂದು ಕಂಪೆನಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಲಾಭವು ಆ ಕಂಪೆನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಬಹುದು. ಘರ್ಷಣೆ-ಸಂಘಟನೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಆ ಹಣಸಹಾಯವು ಆನ್ವಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಲ್ಲದೊ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿರಿ.
  • [ಅಂದರೆ, FITT: [ಅಂದರೆ [ಅಂದರೆ, FLT:] ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹಂಚಲಾದ ಒಂದು ಲೇಖನ ಸತ್ಯವಾಗಿರಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯುತ್ಕಾರಕ ವಿಷಯಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಭಾವಾಸ್ಪದಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಒಂದು ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಭರವಸಾರ್ಹವಲ್ಲ.
  • [FLT:] klipt Trans ಗೆ ಹಾರಾಟ(Packet: [FLT: eargt1) ನ್ನು ಬಳಸಲು ರಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಕನ್‌ಸ್ಕೇಸ್ ಮಾಡುವುದ ರಚಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮುಖ್ಯಾಂಶವನ್ನು ಲೇಖನದ ದೇಹಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಬದಲು ಓದಿದರೆ, ಅದು ವಾಗ್ದಾನದ ಮೇಲೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸ: ಕಠಿನವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು

ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಮಾಣವು ಒಂದು ಕಾಲಪ್ರವಾಹವಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಬದಲಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಜೀವನಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಸಾಧನಗಳು ಹಾಗು ಕುತಂತ್ರಗಳು ಬಲವಾದ ಅಸ್ತಿವಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಮಾತ್ರ. ಇದು ಬಲವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಅದು ನೈಜವಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗಮನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ. ವಿಸ್ತೃತವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಎರಡನೆಯ ಬಾರಿ ಮಾಹಿತಿ ಬಳಸಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವಿಸ್ತೃತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯವೆಸಲಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾಗೂ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನೋತ್ಪಕರಣಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯರೂಪಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಸಾಧನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರೆ, ಇದು ಬಹಳ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.