Америка Кошмо Штаттарында K-12 мектептеринин саны өсүп, символикалык иш-аракеттерден тышкары, расизмге каршы иш-аракеттерди күнүмдүк окутуу, саясат жана коомдук өнөктөштүктүн түзүлүшүнө киргизип жатышат.Бул демилгелер системалык тоскоолдуктарды жоюуга, маданий момундукту өнүктүрүүгө жана ар бир окуучунун расалык же этникалык өзгөчөлүктөрүнө карабастан, сый-урматтуу, ырастоочу чөйрөдө үйрөнө алышын камсыз кылууга багытталган.

Окуу программасын интеграциялоо: Баатырлар менен майрамдардан тышкары

"Антирасисттик окуу программасы окуу тизмесине бир нече ар түрдүү авторлорду кошуудан же Кара тарых айын белгилөөдөн алда канча ашып түшөт. мектептер азыр бир нече көз караштарды борборлоштуруу, тарыхый зыянды таануу жана окуучуларга бийликти жана артыкчылыктарды талдоо көндүмдөрүн үйрөтүү үчүн бүтүндөй масштаб жана ырааттуулук алкактарын карап чыгууда. бул өзгөрүү жаңы окуу материалдарын, ойлуу ылдамдыкты жана мугалимдер, окуу программасынын адистери жана коомдук кеңешчилердин ортосундагы үзгүлтүксүз кызматташтыкты талап кылат. """

Расизмге каршы окуу программасынын негизги компоненттери

Расизмге каршы комплекстүү окуу программасы, адатта, төмөнкү элементтерди камтыйт:

  • """Критикалык тарых"" сабагы: кулчулук, колония, Джим Кроу мыйзамдары, кызыл сызык жана башка системалык адилетсиздиктерди, ошондой эле каршылык кыймылдарын жана түстүү адамдардын салымдарын изилдеген сабактар."
  • Ар түрдүү адабият жана негизги булактар Китептер, эсселер, баяндамалар жана маалымат каражаттары расалык жана этникалык тектүү авторлор тарабынан түзүлгөн. Мектептер бирдиктүү канондук тексттерди кара, жергиликтүү, азиялык, латиноамерикалык жана көп расалуу жамааттардын жашоо тажрыйбасын чагылдырган күчтүү коллекциялар менен алмаштырышууда.
  • Социалдык адилеттүүлүк алкактары Студенттерге тең укуктуулук менен теңдик, интерсекциялдык, союздаштык жана жамааттык иш-аракеттер сыяктуу түшүнүктөр тааныштырылат. Сабак пландары көбүнчө долбоорлорго негизделген үйрөнүүнү камтыйт, анда студенттер реалдуу дүйнөдөгү теңсиздиктерди изилдеп, чечимдерди сунушташат.
  • Медиа жана санариптик сабаттуулук Интернеттеги жек көрүүчүлүк сөзүнүн жана туура эмес маалыматтын көбөйүшү менен, мектептер окуучуларга булактарды сынчыл баалоону, жаңылыктардагы жана социалдык тармактардагы бейтараптуулукту таанууну жана алгоритмдер расалык стереотиптерди кантип бекемдей аларын түшүнүүнү үйрөтүшөт.

"Анын айтымында, ""Адилетти үйрөнүү үчүн билим берүү (мурунку толеранттуулукту үйрөтүү) программасы акысыз, класстагы сабак пландарын, анти-база алкактарын жана кино комплекттерин сунуштайт, көптөгөн райондор бул ресурстарды учурдагы окуу программаларын толуктоо үчүн кабыл алышкан."

Материалдарды тандоо жана текшерүү

Лидерлер интеллектуалдык эркиндикти сыйлаган материалдарды тандоонун ачык-айкын процессин түзүшү керек, ошол эле учурда расизмге каршы максаттарга шайкеш келиши керек.

  • Мугалимдерди, китепканачыларды, ата-энелерди жана окуучуларды камтыган ар кандай текшерүү комитеттерин түзүү.
  • Тарыхый тактыкты, маданий аныктыкты, бир нече көз караштарды чагылдырууну жана стереотипти талкалоо мүмкүнчүлүгүн баалаган рубрикаларды колдонуу.
  • Райондук деңгээлде кабыл алынганга чейин класстардын чакан тобунда материалдарды пилоттук түрдө колдонуу.
  • Аларды сураган үй-бүлөлөргө opt-out альтернативаларын камсыз кылуу, ошол эле учурда негизги тең укуктуулук максаттарын сактоо.

"Эванстон шаардык орто мектеби сыяктуу райондор талаш-тартыш жаратканда, кызыкдар тараптардын ортосундагы диалогду колдонуп, темаларды таптакыр четке кагуунун ордуна консенсусту түзүштү. бул процесс коомчулуктун ишенимин бекемдейт жана расизмге каршы билим берүү өнүктүрүүнү көздөгөн ачык иликтөөнү моделдейт. """

Мугалимдерди даярдоо жана кесиптик өнүктүрүү

Атүгүл эң ойлуу иштелип чыккан окуу программасы да, эгерде мугалимдер раса жана системалык кысым жөнүндө сүйлөшүүлөрдү жеңилдетүү үчүн ишенимге же жөндөмдүүлүккө ээ болбосо, ийгиликсиз болот.

Негизги окутуу тармактары

Расизмге каршы натыйжалуу кесиптик өнүгүү, адатта, төмөнкүлөрдү камтыйт:

  • Имплициттик бейтараптуулук жана өзүн-өзү чагылдыруу Мугалимдер өзүлөрүнүн расалык өзгөчөлүктөрүн, артыкчылыктарын жана аң-сезимсиз бейтараптуулуктарын Гарвард Имплициттик Ассоциация Тести сыяктуу куралдарды колдонуп текшеришет, андан кийин структураланган ой жүгүртүү. Алар бейтараптуулуктун баалоого, дисциплиналык кайрылууларга жана окуучулардын күтүүлөрүнө кандай таасир этерин билишет.
  • Тарыхый сабаттуулук Көптөгөн мугалимдер расизм жана каршылык тарыхы боюнча расмий билимден айрылышат. Семинарлар аларга билимдин жетишсиздигин толтурууга жардам берет, ошондуктан алар мифтерге же өтө эле жөнөкөйлөтүүгө көңүл бурбай, так, майда-чүйдөсүнө чейин тарыхты үйрөтө алышат.
  • Жөнөкөйлөтүү ыкмалары Мугалимдер талкуулар кызуу болгондо кайраттуу сүйлөшүү протоколдорун, калыбына келтирүү чөйрөлөрүн жана деэскалация стратегияларын колдонушат. Алар максаттуу сезген окуучуларды кантип колдоону жана зыяндуу комментарийлерди кантип башка жакка багыттоону үйрөнүшөт.
  • Инклюзивдүү педагогика Маданий жактан жооптуу окутуу, Окуунун универсалдуу дизайны (UDL) жана травмага негизделген практикалар сыяктуу стратегиялар бардык окуучулардын мазмунга жетүүсүн жана класста баалуу сезимин сезүүгө жардам берет.

Улуттук билим берүү ассоциациясы (NEDA) акысыз вебинарлар, сабак идеялары жана саясат боюнча көрсөтмөлөр менен билим берүү ресурстук борборун сунуштайт. көптөгөн мектеп райондору, мисалы, Сиэтл жана Миннеаполис, бардык кызматкерлер үчүн расизмге каршы жылдык окутууну милдеттендиришти жана ишти улантуу үчүн ички машыктыруучу топторду түзүштү.

Мугалимдерди өнүктүрүү боюнча көйгөйлөр

Колдоонун өсүшүнө карабастан, бир нече тоскоолдуктар сакталууда:

Висконсин университетинин изилдөөлөрү көрсөткөндөй, бир жолку семинарларга салыштырмалуу мугалимдердин ишенимине жана расизмге каршы иш-аракеттерди интеграциялоо жөндөмдүүлүгүнө эң күчтүү пайда алып келди.

Студенттердин катышуусу жана иш-аракеттери

Студенттер расизмге каршы билим берүүнүн пассивдүү алуучулары эмес, алар көбүнчө маанилүү өзгөрүүлөрдүн кыймылдаткыч күчү болуп саналат. ийгиликтүү мектептер окуучулардын өз көз караштарын жетектешине, жакташына жана салым кошуусуна бир нече жолдорду түзөт.

Студенттер жетектеген уюмдар

Ар түрдүүлүк клубдары, кара студенттик профсоюздар, Азия-Америка жана Тынч океан аралдарынын (AAPI) жакындык топтору жана гендердик-сексуалдык альянстар студенттерге идентификацияны изилдөө жана тилектештикти куруу үчүн коопсуз мейкиндиктерди камсыз кылат.

  • Маданий мурастар айлары студенттердин курорттук спектаклдери, көркөм көргөзмөлөр жана панелдүү талкуулар менен майрамдалуучу иш-чараларды белгилейт.
  • Расизмге каршы кампаниялар, мисалы, "Кыялдануу үчүн орун жок" убада кампаниялары, плакат конкурстары жана социалдык тармактарды басып алуу инклюзияны өнүктүрөт.
  • Чоңураак студенттер микроагрессия, союздаштык жана жаш курбулар үчүн көрүүчүлөрдүн кийлигишүүсү жөнүндө сүйлөшүүлөрдү жеңилдеткен теңтуштардын билим берүү семинарлары.

Джефферсон округунун мамлекеттик мектептеринде (KY) студенттер жетектеген тең укуктуулук кеңеши ай сайын райондук администраторлор менен жолугуп, дисциплиналык маалыматтарды карап чыгат, саясатты өзгөртүүнү сунуштайт жана мугалимдердин кесиптик өнүгүүсүн биргелешип иштеп чыгат.

Класстагы жана сабактан тышкаркы интеграция

Клубдардан тышкары, мугалимдер расизмге каршы иш-аракеттерди академиялык күнгө киргизе алышат:

  • "Трейвор Нухтун ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу төрөлгөн"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу"" же Анги Томастын ""Кылмыштуу"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын"" же Анги Томастын""
  • Коомчулукка негизделген изилдөө долбоорлору студенттер жергиликтүү расалык айырмачылыктарды (мисалы, мектептерди каржылоонун жетишсиздиги, турак жай сегрегациясы) изилдеп, жыйынтыктарын шаардык кеңештин мүчөлөрүнө же мектеп кеңешинин ишенимдүү өкүлдөрүнө сунушташат.
  • Ар кандай мектептердин же райондордун окуучуларын, айрыкча бирдиктүү студенттик денелери бар окуучуларды ар кандай курбулар менен байланыштырган маданияттар аралык алмашуу программалары .

Говард округунун мамлекеттик мектеп системасында (MD) студенттер расалык тең укуктуулукту караган долбоорлорду бүтүрүү менен "Студенттик кызматтык билим алуу" кредитин ала алышат, мисалы, түстүү авторлорду камтыган коомдук китеп дискти уюштуруу же өз коңшуларында кызыл сызык тарыхы жөнүндө видео даректүү тасма түзүү.

Кайра кайтуу жана коопсуздук

Студенттердин жетекчилиги астында жүргүзүлгөн активизм кээде талаш-тартыштарды жаратат, айрыкча саясий жактан консервативдүү жамааттарда.

  • Окуучулардын сүйлөө жөндөмдүүлүгү жөнүндө ачык-айкын көрсөтмөлөрдү иштеп чыгуу, биринчи түзөтүү укуктарын сый-урматтуу окуу чөйрөсүнө болгон муктаждык менен тең салмакташтырат.
  • Чоңдорго кеңеш берүүчү кеңештер татаал сүйлөшүүлөрдү жеңилдетүү жана онлайн куугунтукка же үй-бүлөлүк кысымга дуушар болгон студенттерди колдоо үчүн окутулат.
  • Окуучулардын аракеттерин мектептердин веб-сайттары, жергиликтүү маалымат каражаттары жана сыйлыктар аземи аркылуу ачык майрамдап, институционалдык колдоону белгилеңиз.

Коомчулуктун катышуусу

Эч бир мектеп расизмге каршы туруктуу трансформацияга өзүнчө жетише албайт. үй-бүлөлөр, жергиликтүү коммерциялык эмес уюмдар, диний топтор жана ишканалар класста үйрөнгөн сабактарды бекемдөөдө жана мекемени жоопкерчиликке тартууда маанилүү ролду ойношот.

Үй-бүлөлүк катышуу стратегиялары

Коомчулуктун натыйжалуу катышуусу ишенимди бекемдөө менен башталат.

  • Көп тилдүү байланыш Расизмге каршы бардык демилгелер ата-энелердин үй тилдеринде жаңылыктар бюллетендери, веб-сайттар жана жеке жолугушуулар аркылуу түшүндүрүлүшү керек. Бул бардык чөйрөдөгү үй-бүлөлөрдүн маанилүү катышуусун камсыз кылат.
  • "Балдар менен расалык маселелер боюнча сүйлөшүү, алардын өзүлөрүнүн бейкалыс пикирлерин түшүнүү жана түстүү окуучуларды колдоо сыяктуу темалар боюнча мектептерде коштоочу сессиялар уюштурулат. мисалы, ""Рассалык аң-сезимди жогорулатуу"" демилгеси мектептерде акысыз вебинар сериясын камсыз кылат."
  • """Ата-энелердин консультативдик кеңештери"" (FLT:1) тең укуктуулукка басым жасап, үй-бүлөлөргө бюджет, окуу программасынын тандоосу жана дисциплиналык саясат боюнча чыныгы чечим кабыл алуу укугун берип, үстөлдө символикалык орунду гана эмес, тең укуктуулукка басым жасашты."
  • Реставративдик конференция Расалык зыян болгон окуялар болгондо, мектептер жабыркаган үй-бүлөлөрдү калыбына келтирүү чөйрөсүнө (окуучулардын жана кызматкерлердин өкүлдөрү менен бирге) зыянды оңдоо жана жаңы нормаларды биргелешип түзүү үчүн чакырышат.

Кембридж мамлекеттик мектептеринде (MA) акционердик, инклюзия жана узактык башкармалыгы маалыматтарды бөлүшүү, тынчсызданууларды угуу жана коомчулуктун салымдарынын негизинде капиталдык пландарды жөнгө салуу үчүн жылына үч жолу "Үй-бүлөлүк капитал форумдарын" өткөрөт.

Жергиликтүү уюмдар менен өнөктөштүк

Мектептер менен коомчулуктун ортосундагы өнөктөштүктөр ресурстарды бөлүштүрүү менен таасирин күчөтөт.

  • Маданий байытуу программалары , мисалы, түпкүлүктүү америкалыктардын аңгеме айтуу резиденциялары, африкалык барабан семинарлары же кытай каллиграфия сабактары, класстарга чыныгы үндөрдү алып келүү.
  • Кызматкерлер жана үй-бүлөлөр үчүн расизмге каршы окутуу жергиликтүү коммерциялык эмес уюмдар тарабынан YWCAнын "Расизмге каршы туруу" чакырыгы же жалаа жабуу лигасынын (ADL) "Кыялдануу үчүн орун жок" программасы сыяктуу берилет.
  • Ар кандай чөйрөдөгү ыктыярдуу насаатчылар жана мугалимдер, айрыкча ак түстөгү мугалимдер менен мектептерде окуучулар үчүн үлгү боло алышат.

"Коммуниялык мектептердин бири - бул ""коомдук мектептердин"" ыкмасы, анда райондор кампуста саламаттыкты сактоо, социалдык кызматтар жана чоңдорго билим берүү тармактарын биргелешип жайгаштырат. мындай мектептерде расизмге каршы күрөшүү мектептин иш-аракеттеринин бардык аспектилерине, жумушка алуу практикасынан баштап үй-бүлөлүк катышууга чейин, токулат. Коомдук мектептер үчүн коалиция бул бүтүндөй ыкмага кызыккан райондорго ресурстарды камсыз кылат."

Кыйынчылыктар жана келечектеги багыттар

Алдыга жылууга карабастан, алдыга карай жол туруктуу көңүл бурууну, ийкемдүүлүктү жана саясий эркти талап кылган кыйынчылыктарга толгон.

  • """Критикалык расалык теория"" жана ""бөлүнүүчү түшүнүктөр"" мыйзамдары боюнча талаш-тартыштар кээ бир штаттарда коркунучтуу эффектти жаратып, кээ бир мугалимдерге коомчулуктун реакциясын пайда кыла турган темалардан качууга алып келди. мектеп жетекчилери бул кысымдарды туура окутуу этикалык милдеттенмесин аткарып, ошол эле учурда жүрүшү керек; көптөгөн алкактар академиялык эркиндикке жана расизм жөнүндө окутуу менен белгилүү бир саясий көз карашты жактаганга басым жасашат."
  • Өлчөө жана жоопкерчилик Мектептер расизмге каршы демилгелер иштеп жаткандыгын кантип билишет? Райондор мектептердин климатын изилдөө, дисциплина жана бүтүрүү маалыматтарын, мугалимдердин өзүн-өзү натыйжалуулугунун көрсөткүчтөрүн жана окуучулардын фокус топторун көзөмөлдөөчү аралаш ыкмаларды иштеп чыгууда. мисалы, [Harvard Graduate School of Education мектеп деңгээлиндеги расалык тең укуктуулукту өлчөө куралдарын жарыялады.
  • Ресурстардын теңсиздиги Түстүү окуучуларга негизинен кызмат кылган мектептерде көбүнчө китептер азыраак, класстардын көлөмү чоңураак жана кесипкөй машыктыруучуларга жетүү мүмкүнчүлүгү азыраак. Бул ажырымдарды жабуу үчүн максаттуу каржылоо жана мамлекеттик деңгээлдеги саясатты өзгөртүү талап кылынат, мисалы, окуучуга көбүрөөк акча бөлгөн салмактуу студенттик каржылоо формулалары.
  • Бөлүнүү жана сактоо Түстүү мугалимдер, алар буга чейин эле жетишсиз өкүлчүлүккө ээ, көбүнчө микроагрессиялар менен алектенгенде тең укуктуулук эксперттери катары эң оор жүктү көтөрүшөт. колдоо системалары мисалы, жакындыкка негизделген кесиптик тармактар, окутуу эмес милдеттерди азайтуу жана психикалык саламаттыкты сактоо ресурстары атрицияны алдын алуу үчүн абдан маанилүү.

Жаңы келечектүү практикалар

Келечекте расизмге каршы билим берүүнүн кийинки муунун бир нече тенденциялар калыптандырышы мүмкүн:

  • Мамлекеттик деңгээлдеги этникалык изилдөөлөр мандаттары Калифорния, Орегон, Вашингтон жана башка бир нече штаттар азыр этникалык изилдөөлөр курстарын талап кылышат же аларды катуу колдошот. Коннектикут штаты жакында эле бардык мамлекеттик орто мектептерден 2025-жылга чейин бир семестрге созулган этникалык изилдөөлөрдү сунуш кылууну талап кылган мыйзамды кабыл алды.
  • Жаштар менен чоңдордун өнөктөштүгү Мектептер студенттер үчүн окуу программасын биргелешип иштеп чыгуу, мугалимдерди биргелешип даярдоо жана жалдоо комитеттеринде кызмат кылуу үчүн структураларды расмий түрдө түзүп жатышат. Бул бийликтин динамикасын өзгөртөт жана студенттик агенттикти курат.
  • Жасалма интеллект куралдары Жаңы AI менен иштеген куралдар мектептерге расалык бейтараптуулукту текшерүү, дисциплиналык кайрылуулардын үлгүлөрүн аныктоо жана анти-базалык окутууну жекелештирүүгө жардам берет.
  • Аймактар аралык коалициялар Билим берүү тармагындагы тең укуктуулук үчүн улуттук коалиция (NCEE) сыяктуу тармактар ички мүмкүнчүлүктөрү жок айылдык жана шаар четиндеги райондорго ресурстарды бөлүшүүгө, биргелешкен кесиптик өнүгүүнү өткөрүүгө жана саясатты өзгөртүү үчүн биргелешип жактоочулукка мүмкүнчүлүк берет.

"Огайо штатындагы бир райондук лидер мага мындай деди: ""Расизмге каршы билим берүү - бул сиз ишке ашырган жана токтоткон программа эмес. Бул кимди борборлоштуруп жатканыңызды, кимди четке кагып жатканыбызды жана эртең биз бүгүн жасагандан жакшыраак кантип жасай аларыбызды сураган үзгүлтүксүз практика. ""Бул момундук руху, конкреттүү иш-аракеттер менен айкалыштырылган, жергиликтүү мектептерге чындыгында тең укуктуу окуу чөйрөсүн түзүүгө эң жакшы мүмкүнчүлүк берет."