Table of Contents

परिचय: का स्रोत मूल्यांकन जाणकार नागरिकत्वाचा कठडा आहे

युगात अभूतपूर्व गति आणि खंडात माहिती पुरवठा प्रवाहात प्रवाहित आहे. आधुनिक माहिती पर्यावरण एक दुगडी तरवार आहे. त्यामुळे ते ज्ञानाच्या समृद्धीकडे लगेच प्रवेश प्राप्त करू शकतात. पण ती माहिती विचित्रते, विकृती, आणि मतप्रचारही वाढवते. विद्यार्थ्यांना शिक्षणाची गरज आहे. शिक्षक, शिक्षक आणि नागरिक ह्यांचे निरीक्षण करणे हे केवळ एक अत्यावश्यक काम नाही. विश्वसनीय माहिती नसलेल्या माहितीशिवाय, लोकशाहीत सहभाग घेणे अत्यंत महत्त्वाचे आहे; वादविवादामुळे प्रतिकीय विषयांवर वादविवाद सुरू होतो आणि धोरणे दूर होतात.

या मार्गदर्शकाने विश्‍वसनीय, विश्वसनीय आणि विश्वसनीयता आणि योग्यता मोजण्यासाठी एक विस्तृत फ्रेम पुरवले आहे.

कारणे स्पष्ट करणे

सा. यु.

विश्वसनीय माहिती प्रभावी नागरिक जनावरे यांचा जीव आहे. जे नागरिक अचूक सूत्रे तपासू शकतात ते उत्तमरित्या तयार आहेत:

  • सार्वजनिक विषयांवर चर्चा करण्यात सहभागी व्हा.
  • पण, काही जण मतदान स्वीकारतात.
  • विश्‍वसनीय डेटा आणि संशोधनाद्वारे समर्थ केलेल्या नियमांचे पालन करा.
  • गुप्त संदेश पसरवण्यात आलेल्या आकडेवारीवर किंवा चेरीवर आधारित पुरावेवर जेव्हा राजकीय संदेश पाठवणे अवलंबून असते हे लक्षात ठेवा.

जेव्हा स्रोत मूल्यांकन कौशल्यांचा कमी होतो, तेव्हा सार्वजनिक वादविवादाची गुणवत्ता वाढत जाते. मिस्या लवकर पसरू शकतात, संस्थांवर विश्वास टाकू शकतात आणि ध्रुवीयता वाढवू शकतात. ह्या कौशल्यांना सुरुवातीपासून विकसित करणे - विशेषतः शिक्षण पद्धतीत उपयोगाबाबत समाजातील फरक ओळखणे.

उत्तम सचोटी आणि जीवनभर शिकणे

विद्यार्थ्यांसाठी, स्त्रोत मूल्ये शिक्षणाच्या विश्वसनीयतेवर आधारित आहेत. विद्यार्थी ज्यांमध्ये सामायिक संशोधन, वृत्तपत्रे, मतपत्रे आणि प्रसारण यांत फरक आहे, ते शिकवतात. या कौशल्यांमुळेच संसर्गात आणि दररोज निर्णयाच्या वेळी, किंवा आर्थिक व आर्थिक माहितीत बदल केले जातात.

व्यक्‍तिगत निर्णय

नागरिक आणि शैक्षणिक संदर्भांशिवाय, स्त्रोत मूल्यांमुळे व्यक्‍तिगत आरोग्य, आर्थिक आणि नातेसंबंधांवर परिणाम होतो. उत्पादनाचे निरीक्षण करण्यासाठी वैद्यकीय सल्ला घेतल्यावर तोच नियम लागू होतो.

उगमस्थानाची किल्ली

कोणत्याही स्रोताची तपासणी करताना, माहितीपत्र, ब्लॉग पोस्ट, किंवा सोशल मिडिया रेषेवर विचार करा. या मापदंडांची पद्धत ताडन पार करून लागू करता येईल.

अधिकार

प्रायोगिकता, लेखक किंवा संस्थात्मक असो किंवा संस्थात्मक असो. प्रश्न: हे कोणी लिहिले? त्यांना काय माहिती आहे? त्यांनी या विषयावर आधी प्रकाशित केले आहे का? त्यांनी या विषयावर प्राध्यापक, विद्यापीठ, प्रशासन किंवा सरकारी संस्था या विषयावर प्रकाशने प्रकाशित केली आहे का? महाविद्यालयातील हवामान विज्ञानाच्या उगमावर एका महाविद्यालयातील भार पेक्षा जास्त आहे का? अधिकार तज्ज्ञांना नाही, पण काही प्राध्यापक अयोग्य, काही विश्वविद्यालयांचे विरोधक असू शकतात.

अचूकपणा मूल्य

माहिती पुरावे, संदर्भ आणि निरीक्षणीय माहिती यांच्या आधारे समर्थ आहे की नाही याची चिंता. मुख्य स्रोत, समकालीन अभ्यास, किंवा आकडेवारीच्या आकडेवारीकडे लक्ष द्या. स्त्रोत वेगवेगळ्या मतांना स्वीकारतात की नाही हे स्पष्ट करतात की नाही हे संदर्भ, ज्या स्रोताने अप्रत्यक्षपणे सांगितले किंवा महत्त्वाचे संदर्भ काढून टाकले आहेत.

बिसा

[FLT] [FLT]] सूत्रात काही अंशी भेदभाव आहे. सर्व सूत्रांमध्ये भेदभाव असतो; सर्व स्त्रोतांमध्ये विविधता आहे; त्याचा अर्थ, त्याची ओळख करून घेणे आणि त्याची व्याख्या कशी करावी हे जाणून घेणे आहे. उगम हा विषय का बदलण्यात आला? उगम, उगम, किंवा शब्दांचा वापर करून? उदयदृष्ट्या, अपवाद न करताच? उगम हा एकतर आहे का? स्त्रोत हे जर अपवाद केले आणि तो इतर समतुल्य असेल तर, पण माध्यमातूनच समतर्वाचा वापर केला जाऊ शकतो.

मुद्रा

[FLT] माहितीच्या समयी स्थितीला सूचित करतो. जलद क्षेत्रे - तक्‍ता, वैद्यकीय, राजकारण, वगळता माहिती धोकेदायक ठरू शकते. पुरावे ओळखा की सुधारित केले गेले आहे की नाही. ऐतिहासिक विषय, जुने स्रोतांमधील संदर्भाचे परीक्षण करून ते त्यांचे पुरस्कार करू शकतात की नाही ते त्यांच्या ऐतिहासिक संदर्भात बदल करू शकतात. २०१५ पासून, यु.ए.एस.

सुयोग्यता

] ] उगमाने संशोधनाच्या प्रश्नांची किंवा विषयावर थेट माहिती दिली की नाही. अधिक अधिकार आणि अचूक स्रोत जर तुमच्या विषयाशी संबंधित नसेल तर ते निष्फळ आहे. पुनर्विचार हा संकल्पित सूत्रे दर्शकांसाठी, सामान्य वाचकांसाठी, किंवा पॉलीग्लटासाठी लिहिलेला आहे? एक विद्वान लेख उच्च शाळासाठी फारच टाईपिक असेल. एका बातमीपत्राचा सारांश कमी आहे. तुमच्या कार्याच्या उद्देशाने आणि उद्देशाशी जुळवून घेतलेले आहे.

सलगी करण्याची पद्धत

मापज्ञान हे फक्त अर्धा आव्हान आहे; ते लागू करण्यासाठी एकत्रित पद्धती आवश्यक आहेत. खालील संकेत लिबराय, शिक्षक, आणि सत्यज्ञानी यांनी व्यापकरित्या स्वीकारले आहे. ते डिजिटल आणि छपाई स्त्रोतांसाठी काम करतात.

क्राएपची परीक्षा

[FLT]] हा पाच प्रमाणांचे मोजमाप आहे: मोतप्राणी, अधिपती, योग्यता आणि उद्देश. हा स्रोताला प्रमाणित करण्यासाठी एक साधा सगळा प्रणाली पुरवतो. CAAAP चा प्रयोग विशेषतः विद्यार्थ्यांना समतोल्य प्रगत करण्यासाठी उपयोगी आहे.

नंतर वाचन

पुढचे वाचन तज्ज्ञ तथ्यज्ञानी, मंत्री यांनी वापरली आहे. एक वेबसाईटवर (उचपास्या वाचण) असल्याने, तुम्ही स्वतःच माहिती शोधण्यासाठी नवीन टॅब उघडता. उदाहरणार्थ, एखाद्या अनोळखी स्थळापासून तुम्हाला माहिती मिळाली तर तुम्ही त्या स्थळाची नावनिशी, वस्तूंची वसूलता शोधता. नंतर वाचल्याने लगेच माहिती पटवून देता, प्रसारमाध्यम, किंवा पक्षपातिक संस्थांची ओळख पटवून देता.[F:F][F][T][T][T][T][T][T][T][T]

SIFT पद्धत

माईक कॅलफील्ड यांनी विकसित केलेले

  • थांबा: स्त्रोत वाटून घेण्याआधी किंवा स्त्रोत वापरण्यापूर्वी थांबून राहण्यापूर्वी. तुम्हाला उगम व त्याचे नाव माहीत आहे का हे विचारा.
  • ] उगमाला ओळखा: हे कोणास निर्माण केले आणि का? एक चटकन शोध पूर्वानुमान किंवा तज्ज्ञाची कमी दर्शवू शकतो.
  • अधिक माहिती मिळवा: ] इतर विश्वसनीय सूत्रे शोधून काढा जे याच गोष्टीबद्दल अहवाल देतात. मुख्यपदार्थ किंवा सत्यज्ञानी काय म्हणतात?
  • Trasss Trasse मूळ संदर्भाला दर्शविते, उद्धृत व माध्यम] माहिती पसरते तसे विकृत होते. मूळ अभ्यास, भाषण, किंवा चित्रे यथार्थ आहेत की नाही ते पाहण्यासाठी.

सिएफटीमुळे सोशल मिडिया पोस्ट आणि वायरसचे प्रमाण समजून घेणे अतिशय परिणामकारक ठरू शकते.

क्रॉस-परिभाषा व अचूकता

कुंभभभोग न करता विश्वास ठेवावा. क्रॉस-रिफेन्सिंगचा अर्थ अनेक स्वतंत्र स्त्रोत, विविध राजकीय क्षेत्रे, किंवा पद्धतंमधून निभावता येणार नाही. सरकारी माहिती माहिती माहिती माहितीशास्त्रीय, विद्वान, आणि मुख्य वृत्त संस्था (उदा.

उगमाचे परीक्षण

या पाशांना ओळखल्याने आपली सवय आणखी मजबूत होऊ शकते.

खात्री बिकास

कारण, या गोष्टीवर विश्‍वास ठेवणाऱ्‍या सर्व पुराव्यांचा आधार असलेल्या अशक्‍त पुराव्यांना स्वीकारण्याची शक्यता आहे.

".org" किंवा “.edu" क्षेत्रावर अतिरेक करा

.org आणि .deu क्षेत्रे सहसा प्रदूषणहीन किंवा शिकाऊ असण्याची गरज नसतानाही ते विश्वसनीयतेच्या स्वचलित टिकटचा वापर करतात. अनेक एम्बोग्राफी गट .org क्षेत्रे वापरतात आणि काही संज्ञा न ठेवता संकलन असणारी वेबसाईट्स .एजेंड्‌स वेबसाईट कडे लक्ष द्या. नेहमी विशिष्ट लेखक व माहितीची तपासणी करा, क्षेत्रातील विशिष्ट लेखक आणि विषयांची यादी.

लोकप्रियता अचूकपणे भरणे

जगातील सर्वात जास्त लोक, ज्यातला फरक ओळखला जातो, तो म्हणजे, विवाहात विश्‍वासूपणा दाखवणे.

उद्धृत व आकडेवारीच्या संदर्भाकडे दुर्लक्ष करा

संदर्भ आणि आकडेवारी सतत संदर्भ आणि आकडेवारी या संदर्भाला समर्थन देण्याकरता वापरल्या जातात. या पुस्तकाचा मूळ स्रोत असल्याचा पुरावा शोधून काढण्यासाठी. नमुना, नमुना किंवा मथ्युलॉजी ही काहीही उपयोग नाही. मिसळून पाहिल्यास, संदर्भ हे एक समान प्रकार आहे.

विद्यार्थ्यांसाठी व्यावहारिक व्यायाम

हातांवरील कार्यक्षमता विद्यार्थ्यांना तपासणी कौशल्ये ओळखण्यास मदत करतात. पुढील व्यायाम क्रमाक्रमाने सुरूवातीचे प्रगत स्तर वाढवले जाते.

तुलना करण्याची क्रिया

विद्यार्थ्यांना एकाच वर्तमान घटनाच्या दोन लेख द्या - एक सुप्रसिद्ध बातमी मधून (जसे की, राईटर) आणि एक ज्ञात माहितीवस्ती स्रोत (जसे की, एक विचित्र किंवा खोटी बातमी). प्रत्येकाने CRAAP चाचणी किंवा SIFT पद्धत वापरून त्यांचा शोध कसा काढावा, मग लहान गटात त्यांच्या शोधांचे वर्णन करा. हे सादरीकरण, सादरीकरण, भाषा आणि विश्वासनीय व विश्वासनीय कलात्मक व will - यातील दोन लेख सादरीकरणे सादर करतात.

सत्य-कक्षण आव्हान

दहा विद्यार्थ्यांना 'काही खरे, काही खोटे, काही अस्पष्ट' असे मत द्या. त्यांना तितक्याच माहितीसाठी व नंतर प्रत्येक दावाची अचूकता ठरवण्यासाठी तितक्या माहितीसाठी वापरा. प्रत्येक ठामतेची खात्री करण्यासाठी त्यांना माहिती देण्याची गरज आहे. हा अभ्यास अभ्यास विद्यार्थ्यांना संशोधन सवयी निर्माण करतो आणि प्राध्यापक तंत्रांना ओळखतो.

सामाजिक माध्यमिक फीड करीता स्रोत ऑप्ट

विद्यार्थी आपल्या सामाजिक माध्यमिक फीडांचे परीक्षण करू शकतात. ते मित्र किंवा सार्वजनिक आकडेवारी द्वारे भागलेले पाच पोस्ट निवडू शकतात आणि प्रत्येक पोस्टाच्या पाठीमागे मूळ स्रोतांचे निरीक्षण करू शकतात. विद्यार्थी त्यांचे शोध सादर करतात, ज्या विश्वसनीय स्त्रोतांवर आधारित होते आणि ज्यांवर विश्वसनीय माहिती आधारित होती. यामुळे त्यांच्या दैनिक अनुभवावर भर घालता येतो.

मूल्यांकनाची व्याख्या करा

संघात, विद्यार्थ्यांनी विशिष्ट विषयानुसार तपासणी स्त्रोत (उ. दा. हवामान बदल, मतदान, आरोग्य समर्पक) ह्यांचा समावेश केला पाहिजे.

स्त्रोत मूल्यांकन करीता डिजिटल साधन व साधने

पण, या सर्व गोष्टींपेक्षा आपण आपल्या निर्माणकर्त्याच्या जवळ जाऊ शकतो.

कर्टुलियममधील उल्लेखनीय सूत्रांचे परीक्षण

समिति पुरवठा करण्यासाठी विषयांची योग्यता पुरवठा करणे महत्त्वाचे आहे, फक्त लायब्ररी किंवा मीडियाच्या वर्गात नव्हे. क्रॉस-डिपेपरींग प्रक्षेपण अनेक संदर्भांमध्ये कौशल्यांना बळकट करते.

सामाजिक अभ्यास आणि विषय

प्रत्येक दस्तऐवजाच्या संदर्भ, लेखकपणा आणि उद्देश यांचे परीक्षण करा.

विज्ञान आणि आरोग्य वर्गांत

विद्यार्थ्यांना समकालीन अभ्यास, प्रकाशने आणि लोकप्रिय विज्ञान लेख यांत फरक ओळखायला शिकवा. अलीकडेच एक वैज्ञानिक दावा करा (उदा.

इंग्रजी व भाषा कला

मतांच्या टुकड्यांमध्ये व संपादकीय लेखातील भुलवलेल्या तंत्रांचे परीक्षण करा. विद्यार्थ्यांना अधिक अपेक्षेप केलेल्या पुराव्यांचे परीक्षण करून पाहायचे आहे का, आणि लेखक अचूकपणे सांगेल का हे तपासून पाहा. यामुळे वाचण्याच्या व वादविवादाच्या कौशल्यांनाही वाढते.

मीडिया लिटरिसिटी आणि डिजिटल नागरिकत्व मार्गदर्शक

विकृत विनोद, प्रतिबिंबीय खोल्या आणि विकृत मोहिमांमध्ये विसंगती आणली जाते. विद्यार्थी आपल्या जीवन सायकलमधून माहितीचा एक टुकडा शोधू शकतात. ह्यातून वायरस पसरू शकतो------------ नेटवर्क विश्लेषण साधनांचा उपयोग करून (उदा. होक्सी) बॉम्ब आणि वर्गीकरण कसे वेगळे करू शकतात.

समीकरण: माहितीची रचना

एक वेळचा निपुण स्त्रोत नाही तर एक सतत क्रिया आहे. माहिती ग्रहे निर्माण करण्यासाठी नवीन प्लॅटफॉर्म, खोल-आधारे आणि AI-अ-अल-अल एकत्रित साहित्य -- फक्त सखोल मूल्ये शिकवण्याद्वारे व स्वतःच शिक्षण देऊन. विद्यार्थ्यांना शिक्षण आणि प्रबोधनाद्वारे व स्वत:ला अधिक प्रबळ बनते.

ज्ञानी नागरिक जनावरे ही संज्ञा भागित पुरावेंवर आधारित आहे. जेव्हा नागरिक सत्य काय आहे यावर सहमत होतात - किंवा सत्याचे अंदाज कसे अधिक प्रबळ होतात. स्त्रोत मूल्य हा शाळेत एक कौशल्य आहे; हा ज्ञानी नम्रतेचा, उत्सुकता आणि जबाबदारीचा आयुष्यभर अभ्यास आहे. या तत्त्वांचे पालन करून इतरांनाही असेच करण्याचे प्रोत्साहन देतो.