तुमच्या कार्यक्षमतेविषयी तुम्हाला काय माहीत असावे

या प्रक्रियेचा हक्क अमेरिकन कायद्या प्रणालीच्या एक कोनशिला आहे. अमेरिकेच्या संविधानाच्या पंचवीस व चौदाव्या व चौदाव्या शतकातील सुधारित संशोधनात, ह्या हक्काची खात्री आहे की व्यक्तींना जीवन, स्वातंत्र्य किंवा इतर कायदेशीर पद्धतीशिवाय विकर्षण नाही. शिक्षक आणि विद्यार्थी, हे आवश्यक आहे कारण ते शिक्षण माध्यम माध्यम, काम, व्यवसाय आणि इतर संस्थांबरोबर संबंधित कार्ये निर्माण करण्यासाठी कायदेशीर संरक्षण शिफारस करणे आवश्यक आहे. या लेखामध्ये, दोन मुख्य प्रक्रिया, दोन मुख्य प्रक्रियेचे व प्रायोजकीय प्रक्रियेचे स्पष्टीकरण दिले आहे.

ही प्रक्रिया कशी चालली आहे?

कारण कारण ही प्रक्रिया म्हणजे राज्याला एका व्यक्तीकडून मिळणाऱ्या सर्व कायदेशीर हक्कांचा आदर करणे. ती एक स्वतंत्र जीवन, स्वातंत्र्य किंवा सरकारकडून मालमत्ता यांची अत्यंत सुरक्षितता आहे. प्राचीन मुळे जुनी आहे पण या धारणेला मॅग्ना कार्टा (१५) मध्ये अधिकृतरित्या संमती देण्यात आली आणि नंतर यु.एस. एस. एस. मध्ये दोन मुख्य प्रक्रिया विभागण्यात आली आहे: प्रक्रिया दोन मुख्य घटक आणि उपाध्यक्षीय घटकेतील. प्रत्येक विभागातील वेगवेगळे गुण आणि अधिकारांची संमती.

“नियमांचे विधी कार्य" या दोन्ही भागांमध्ये पाचव्या दुरुस्ती (संस्था सरकाराला लागू) आणि चौदाव्या शतकातील सुधारणुकी (राज्य सरकारांना लागू) या शब्दाचा अर्थ स्पष्ट झाला आहे. या सर्व आरोपांचे स्पष्टीकरण आहे की, एखाद्या व्यक्तीच्या मूलभूत हक्कांवर परिणाम करण्यासाठी कोणत्याही सरकारने न्यायिक कार्य केले पाहिजे, तद्देशीत्व आणि प्रत्येक व्यक्तीबद्दल आदर दाखवला पाहिजे. सरकारी शरीरांविना, मानवी हक्कांविना, किंवा हक्कांच्या अभावामुळे नागरिकांना निर्णायक कार्य करणे शक्य आहे.

मुळ प्रक्रिया

अधिकृत संस्था कायद्याच्या किंवा व्यवस्थापनाच्या पद्धतींवर आणि पद्धतींवर लक्ष केंद्रित करतात. सरकारने केलेल्या कार्याचा परिणाम नुकताच सकारात्मक होऊ शकतो, हे ऐकून घेण्यास लोकांना योग्य सूचना आणि एक अर्थपूर्ण संधी मिळते.

कारणांमुळे प्रक्रियेतील मुख्य घटक :

• कार्यक्षमता: व्यक्तींना त्यांच्याविरुद्ध केलेल्या आरोपांबद्दल कळवावे किंवा त्यांना योग्य पद्धतीने चालवले जात आहे.
• ओप्पोर्टी एक सुस्पष्ट आवाज दिला पाहिजे, त्या व्यक्तीची बाजू आपल्या बाजूने सादर केली पाहिजे.
• कौतुकास्पद निर्णय निवडक : व्यक्ती किंवा शरीर निर्णय घेते की परिणाम निष्पक्ष व निःपक्ष आणि निःश्वर्य असावा.
• कायदेशीर प्रतिबिंबे तशाच आहेत: अनेक बाबतीत, व्यक्तींना एका वकिलाने चित्रित करण्याचा हक्क आहे.
• पुरावा सादर करण्यासाठी आणि क्रॉस-अज्ञात साक्षीदार सादर करण्यासाठी योग्य: प्रत्येक व्यक्ती, आपल्या केसाला आणि विरोधाभासाला समर्थन देणारा पुरावा पाठवू शकते.
• तर्काने निर्णय घ्या: अंतिम निर्णय हा दस्तऐवजात सादर केला पाहिजे आणि त्याच्या मागे विधान केले पाहिजे.

संदर्भानुसार प्रगत प्रक्षेपण प्रक्रियाचा परिणाम वेगवेगळा असू शकतो. उदाहरणार्थ, एका विद्यार्थ्याला शिक्षणाचा सामना करताना एकसारखीच प्रक्रिया आवश्यक नसते.[FT:0] [FT:0][FTH][FTH][FTH][FTDIZ]].[FTDIdge][76] ह्यामध्ये प्रकरणाची योग्यता ठरवण्यासाठी एक प्रकरणे तयार करण्यात आली.[FTL:1] न्यायालये काय योग्य आहे हे ठरवण्यासाठी एक परिक्षण तयार केली: खाजगी आवड, व सरकारची उत्सुकता यांमुळे परिणाम होतात.

उपसुधारणेची मूलभूत प्रक्रिया

परंतु, कारण कारण कारणामुळे सरकारच्या काही मूलभूत हक्कांचे संरक्षण होते, ते वापरल्या जाणाऱ्‍या पद्धतींत काही फेरबदल न करता.

उपनगरीय प्रक्रिया म्हणजे कायद्या किंवा सरकारी कार्ये वाजवी आहेत, नाहीतर ते एक कायदेशीर सरकारी उद्देशाचे पालन करतात. जर एका मूलभूत हक्कावर नियमाचा जोरदारपणा असेल तर सरकारने एक महत्त्वाची आवड दाखवली पाहिजे आणि ती आवड प्राप्त करण्यासाठी नियम संबधीत बसविले पाहिजे. हे "विवेक" हे "अवाच्य हक्क म्हणून ओळखले जाते. जे मूलभूत नाही" ह्याची परिक्षा "विक्रय" आहे.

कारण कारणामुळे संरक्षण केलेले हक्कांची उदाहरणे:

• एकांतात:] गर्भनिरोध, गर्भपात आणि जवळच्या नातेसंबंधांसंबंधी निर्णय मी घेतले आहेत.
• लग्न करायचं आहे: ज्याची निवड ही एक मूलभूत स्वातंत्र्य आहे.
• मुलांना वाढवण्याचा हक्क: पालकांना आपल्या मुलांचे संगोपन आणि शिक्षणाविषयी निर्णय घेण्याचा हक्क आहे.
• वैद्यकीय उपचार नाकारणे योग्य: व्यक्तींना स्वतःचे आरोग्यपरीक्षण निर्णय घेण्याचे हक्क आहे (काही मर्यादांनुसार).
• ] देशाबाहेर प्रवासासाठी उजवीकडे: इंटरस्टेट प्रवास एक मूलभूत हक्क आहे.

उपनगरांनी असा दावा केला आहे की, सरकारी मुख्य घटकांचे बदलण्यापासून स्वतंत्र होण्याविरुद्ध न्यायालये स्पष्टरित्या यादीत नमूद असलेल्या हक्कांवर जोर दिला आहे.

शिक्षणाच्या बाबतीत योग्य कार्य करण्याचे महत्त्व

शिक्षण केंद्र समाजातील सूक्ष्मकोस आहेत ज्यामध्ये योग्य प्रशाला महत्त्वाची भूमिका बजावतात. शाळा म्हणजे सरकारी संस्था (सध्यक्ष) किंवा निव्वळ वैयक्तिक संस्था, आणि त्यांचे कार्ये. शिक्षण माध्यमिक कार्ये योग्य आहेत, आणि सर्व व्यक्तींना आपल्या दोषांविरुद्ध स्वत:चे संरक्षण करण्याची संधी आहे, प्रशाला, विद्यार्थी, शिक्षक, शिक्षक, वा प्रमाणावर आधारित इतर कडक शिक्षा.

उच्च न्यायालयाने कबूल केले की विद्यार्थी “शाळेच्या गेटवर आपल्या सांस्कृतिक हक्क सादर न करतात" (] [[FLT]] मुन्सेन्स इंग्लिश कम्युनिस्ट स्कूल जिल्ह्या, [FT:1]. पण शिक्षण केंद्रात आवश्यक प्रक्रिया सहसा गुन्हेगारीमध्ये क्षय स्वरूपात कमी असते. शाळाला न्यायाच्या हक्काने व सुरक्षिततेच्या दर्जानुरूप वागणे आवश्यक आहे.

विद्यार्थी शिस्तीत कार्यपद्धतीशी संबंधित कार्यपद्धती

विद्यार्थी निषिद्ध, विद्युत किंवा इतर महत्त्वाच्या शिक्षाप्रद कार्यांना तोंड देतात तेव्हा शाळांनी योग्य दर्जांनुसार कार्य केले पाहिजे. [FT:0][FT][FTIZ][75][FT75][FTH][75] सार्वजनिक शाळामध्ये शिक्षणाला कायदेशीर स्वरूप दिले आहे आणि त्यामुळे त्यांना योग्य शिक्षण दिले जात नाही. न्यायालयाने असे केले की दहा दिवसांपर्यंत शाळांना निषिद्ध करणे आवश्यक आहे:

• वर आरोपांचे पत्र लिहिलेले नोट्स: ) विद्यार्थ्याने आपल्या दोषाबद्दल काय दोषारोप लावला आहे हे जाणून घ्यावे.
• पुरावे]][ विद्यार्थी आरोप नाकारतो, शाळाने त्यांच्याविरुद्ध पुरावा सादर केला पाहिजे.
• [FLT] आपली बाजू सादर करण्याची संधी: हे अनौपचारिक ऐकणे हे भाषण, निलंबनक्षा प्रभावी होण्यापूर्वी, तातडीच्या परिस्थितीत, ज्यात विद्यार्थी धोक्याचा उद्रेक होतो त्याशिवाय.
• निर्णय आणि कारणे] ह्या विद्यार्थ्याला परिणाम आणि निर्णयाचा पाया कळवा.

अनेक शाळेला जाहिरातांमध्ये, सुसंगतता आणि दृष्टता ठरवण्याचा हक्क देखील असतो.

शाळांमधूनही शिक्षणाच्या पद्धतींपासून दूर राहायचे पाहिजे. सिव्हिल हक्क (ओसीआर) ऑफिसमध्ये, वंश, लिंग किंवा अपंगतेवर आधारित अधिक कठोरपणे शिक्षा दिली जाते. ह्या नागरिक हक्कांच्या संरक्षणावर आंतरराष्ट्रीय संक्रमणामुळे शाळांना शाळांकडून हे दाखवावे लागते की अयोग्य निर्णय योग्य, अपयशांवर आधारित आहेत.

शिक्षक करीता कार्यपध्दती

शिक्षक आणि इतर शाळेच्या मालकांनाही प्रकरणे हक्क आहेत, विशेषतः बंदी, अविचल किंवा इतर प्रतिकूल कामगार कार्यवाही करताना. प्राध्यापकांना सहसा अधिक संरक्षण असते, ज्यात विनोद न ऐकण्याचा हक्कही असतो.

ह्या विषयावर प्राधिकृत उच्च न्यायालय हा v.[16] शिक्षण बोर्ड][1968] ह्या सर्व गोष्टींमध्ये शिक्षकांना बदल न करता सार्वजनिक विषयांत बोलण्याचा पहिला सुधारित हक्क आहे. पण, न्यायालयाने कबूल केले की या प्रशालेत जिल्ह्याची कार्यक्षमता आणि सुसंगतता आहे. ह्यामध्ये समतोलता लागू करण्यासाठी, एका प्रक्षेपाला आव्हानात्मक प्रकरणाची गरज आहे. जर शिक्षकाला शिक्षण दिले जाते तर ते शिक्षण न देता येण्यामागे योग्य आहे.

पालकांना प्रशिक्षण देण्याकरता कोणती गोष्ट मदत करू शकते?

• आरोप आणि प्रस्तावित कृतीची नोंद: शिक्षकांना बंदी किंवा शिस्तीचे कारण न कळवावे.
• निःपक्षपाती निर्णय निवडणाऱ्यासमोर ऐकणे: शिक्षकांना साक्ष देण्याची, साक्ष देण्याची आणि क्रॉस-एक्समिन शालेय अधिकाऱ्यांना बोलण्याची हक्क आहे.
• कायदेशीर नमुन्यात योग्य: अनेक करार आणि राज्य कायद्या एका वकीलाच्या हक्काची हमी देतात.
• शिक्षकांना शाळा वापरायचा प्रयत्न करत असलेल्या पुराव्यांवर विचार करायला परवानगी द्यावी.
• अपील करण्यासाठी: पहिला निर्णय प्रतिकूल असेल तर शिक्षक उच्च अधिकाराला किंवा कोर्टाला बोलावू शकतात.
• मनमानी किंवा अविचारी निर्णयांविरुद्ध गर्भनिरोधक: हा निर्णय अनेक पुरावावर आधारित असला पाहिजे आणि तो अविचल किंवा असमाधानी नाही.

बंद होण्याच्या व्यतिरिक्त, कारण कारण कार्ये ही इतर महत्त्वपूर्ण कार्ये देखील लागू होतात जसे की विराम, निधी किंवा प्रादेशिक संस्थापकांना सोडून सोडून. शाळा फॅटनी या पद्धतीची ओळख करून देणारी राज्य विधी व स्थानीय नीतिसूत्रे पाळली पाहिजे. योग्य कृती करण्यास अपयश केल्यास शिक्षकाला परत परत केले जाऊ शकते आणि नुकसानास परत केले जाऊ शकते.

शिक्षणाच्या उद्देशाने केलेल्या निर्णयांचा आदर करणे

शैक्षणिक व्यवस्थापनाच्या संबंधाने योग्य प्रकरणाचा कार्यक्रम अनेक प्रमुख शिक्षिकेने पार पाडला आहे.

गोस व्ह. लोपजेस (1975) विद्यार्थी सुस्पर्नन्स

[FLT][FLT] हे विद्यार्थी प्रकरणासाठी आधारभूत केस आहे. कोलंबस, ओहायो येथील नौ विद्यार्थी, ऐक न घेता आज्ञा न मानता चालवण्यासाठी दहा दिवस निषेध केले गेले. उच्च न्यायालयाने असा आदेश दिला की शाळाने चौदाव्या दिवसांनंतरच्या सुरक्षेचे नियम रद्द केले. हा शिक्षण संकल्पनानुसार संमती प्राप्त करण्यासाठी व ऐकण्यासाठी काही प्रकारची सूचना देण्याची गरज आहे. या घटनात प्राध्यापकांनी "इंक्षिक शिक्षण" वापरून सांगितले.

इंग्लाहॅम व्ह राईट [१९७७) — कर्नर दवा

[FLT]] [Wright], कोर्टाने जाहीर केले की सार्वजनिक शाळामध्ये कोर्टातील दुरुस्तीमुळे आठवा अडथळा क्रूर व असहाय शिक्षावर आधारित आहेत का. कोर्टाने असा आदेश दिला की आठ एच सुधारणूक शाळेला लागू होत नाही, पण सरकारी कायदा आणि संरक्षण पुरवते. हा नियम अवाजवी प्रमाणात शिक्षा देण्यासंबंधी आहे. ह्या प्रथेत विद्यार्थ्यांना प्रथेचा हक्क असावा असे सुचवले. पण सर्व अधिकार क्षमतेवर आधारित नाही, त्यामुळे शारीरिक ताडन करणे योग्य आहे.

इंडिपेंड्व्हल स्कूल जिल्ह्याचे शिक्षण खेचून. पुटाटोमे ची आर्ल्श ][2002]

या घटनेने विद्यार्थ्यांना शाळाक्रमात सहभागी होण्यासाठी संशयवादी नशीब तपासणीच्या विषयात निर्णय घेण्यात आले. न्यायालयाने शिक्षिकेतील ड्रग्जचा उपयोग विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक अपेक्षांपेक्षा जास्त महत्त्वाच्या आहे हे शोधून काढले. या खटल्यात विद्यार्थ्यांना कडक रिवाज लावण्यात आले नाही, तर त्या बाबींसंबंधी निपुण कार्यवाही केले, विशेषतः वैयक्तिकतेच्या हक्कावर स्पर्श केला. न्यायालयाने एका परीक्षेला लागू केले आणि असा निष्कर्ष काढला की, हा मोहिमेत योग्य व निरपेक्ष प्रक्रियाशील प्रक्रियेचा विषय आहे.

शिक्षण बोर्ड (1968) - शिक्षक भाषण अधिकार

] हे महत्त्वाचे आहे कारण शिक्षक वर्गात प्रवेश करतात तेव्हा त्यांना त्यांचे प्रथम सुधारीय हक्क गमावत नाहीत. पण, कोर्टाने कबूल केले की शाळामध्ये आवड आहे. [FT:2][FT:2]] ह्या चाचण्यामध्ये सुधारणाकांना योग्य स्थानी ठेवता येते.

[[FLT]]] शिक्षण वी. लोदरमील [१९८५](१) सार्वजनिक कर्मचारी टर्मीटेशन

या बाबतीत एक सुरक्षा सुरक्षा सुरक्षा सुरक्षा रक्षक असण्याची गरज आहे, शिक्षक नसून शिक्षकांनाही या सर्व कामगारांना लागू होते. न्यायालयाने असा आरोप लावला की, सरकारी कर्मचारी ज्यांना आपल्या कामात आवड असते (जसे की, शिक्षित शिक्षक) त्यांना कामात सहभागी होते. कानांनी निर्णय घेतलेला शिक्षकाबरोबर अस्पष्ट सभा-अधिक अस्खलित असण्याची गरज नाही----कांक्षकांना सभेला पुरेसा पुरेसा नाही-- पण त्यामध्ये आरोप आणि संधीचा फायदा होणार नाही. अधिक अधिक अपील-अधिक वेळापत्रक ऐकण्याची गरज आहे.[FL][F][F][F]] हे तत्त्व सर्व सार्वजनिक कर्मचारींना लागू होते. आणि त्यांतील तत्त्वे सर्वांवर अवलंबून आहेत.

शाळेत व्यावहारिक महत्त्व

शिक्षणाची योग्यता ही केवळ शैक्षणिक व्यायाम नव्हे- त्यामुळे शाळा चालवल्या जाणाऱ्या जगाचे परिणाम आहेत. शाळा संचालकांनी योग्य प्रक्रियांचे पालन आपल्या नियम आणि दैनंदिन कार्यांत मांडावे. असे न केल्यास, मायकल, आर्थिक शिक्षा आणि नुकसानकारक नावलौकिक निर्माण होऊ शकतात.

प्रामाणिक नीति विकसित करणे

शाळेत स्पष्ट, लिखित नियम असावेत जे वाईट वर्तन हाताळण्यासाठी पावले मांडतात.

• मनमोकळेपणाने वागा.
• तपासणी व ऐकण्यासंबंधी कोण कार्यरत आहे ते निर्देशीत करा.
• सूचना आणि ऐकण्यासाठी टाइम-अंतर्च करा.
• विद्यार्थ्यांना घटनांचे अंक सादर करण्यास आणि साक्ष द्यायला परवानगी द्या.
• ( प्रे.
• निर्णयांची खात्री करा.

संगती ही एकमेव कारण आहे: फर्मीमुळे परिणाम होतात. पण, योग्य कृतीमुळे प्रत्येक व्यक्तीचे विचारही बदलतात-शौल हा एखाद्या विद्यार्थ्याचा अस्सल इतिहास, हेतू आणि इतर संबंधित गोष्टी लक्षात घेऊ शकतो.

कार्यरत कार्यपध्दती करीता प्रशिक्षण स्टाफ

शिक्षक, मुख्य आणि मदती सेवकांनी योग्य अपेक्षा पूर्ण केल्या पाहिजेत. त्यांनी कामगारांच्या हक्कांबद्दल आणि विद्यार्थ्यांच्या हक्कांबद्दलही समजून घेतला पाहिजे. प्रशिक्षणामुळे त्यांना कवरून झाकले पाहिजे:

• नॉट्स आवश्यक आहेत: कशा प्रकारे विद्यार्थ्यांना आणि पालकांना योग्यपणे माहिती द्यावी.
• हे ऐकण्याची प्रक्रिया : न्याय्य आणि निष्पक्ष ऐकण्यासाठी अनौपचारिक पद्धतीने चालणे.
• डेरामेंट:] सर्व तपशीलांचे नोंद ठेवणे आणि कारणे नक्कल करणे महत्त्वाचे आहे.
• सूड न घेणे: काठी ह्या कागदपत्रांनी विद्यार्थ्यांना किंवा सहकाऱ्‍यांना त्यांच्या हक्कांविरुद्ध शिक्षा न देता शिक्षा दिली.

सुरक्षा आणि हक्क

शाळेच्या गोळ्या काढण्याच्या आणि विद्यार्थ्यांच्या मानसिक आरोग्याविषयी अधिक चिंता निर्माण करण्यासाठी शाळांमधून ताबडतोब, निर्णायक कृती करण्याची गरज असते. पण, योग्यतेचे प्रमाण वाढते. विद्यार्थ्याला तात्काळ धोका निर्माण होतो तेव्हा किंवा बाहेर काढण्याची गरज असते. पण त्या वेळीही विद्यार्थी ऐकण्याची गरज असते. शाळाला सुरक्षिततेमुळे बाजारात जाणे शक्य नसते. शाळांनी स्पष्ट केले की, “अज्ञातपणाचा अपरिहार" विश्वास आहे आणि ते विश्वासातही असावेत.

घटक

कारण, हा एक मूलभूत हक्क आहे जे लोकांना मनमानी सरकारी कार्यापासून संरक्षण देते. शिक्षणाच्या पद्धतीत, विद्यार्थ्यांना व शिक्षकांना योग्य वागणूक दिली जाते, आणि प्रत्येकाला ऐकण्याची संधी मिळते. प्रबंधामुळे प्रबंधकर्तेचे कार्य आणि कौटुंबिक संकल्पनासारख्या स्वातंत्र्याच्या प्रबंधांरक्षेचे संरक्षण करते.[F][F][F][F][F] उच्च प्रक्रिया, कुटुंबीयत्व आणि संघीयत्वाच्या बाबींचे संरक्षण करते.[F][F][F][F][F][F][F][F][F]][F]][F]][F]][F]] शिक्षणाच्या नियमांचे पालन करतात, आणि हे शिक्षण शिक्षण आणि अधिक स्पष्ट शिक्षण शिक्षण शिक्षण , आणि सूचनानिधीच असते.[F]