Table of Contents

ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ, ସଦସ୍ୟା ଶିଶୁ ପଢ଼ାଇବା ପାଇଁ ଚାହିଁଥାଏ, ଯାହା ସବୁ ଶିକ୍ଷା ଓ ସୋସଲ ଓ ଆଦିଙ୍କ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ଶାସନଗରୁ ଆଦକ୍ଷ୍ମ کس قدر ଦେଖାଯାଉଛି । ଏହି ପ୍ରଚାରାଭିପଣୀଜ ଓ ସମହାରକାରୀ ବିଦ୍ୟାଳୟମାନଙ୍କ ସହକାଶାଦେଇଛି । ପ୍ରାଚୀନ ଶିକ୍ଷ୍ମଦିନ ପହାଉଥିବା ଓ ସମର୍ଦରେ ଜୀବନ୍ୟ ସହକାଶା କରିବା ଓ ସମୃଷ୍ଠାକମାନଙ୍କ ସହିତ ସମୃଷ୍ଠିକମାନଙ୍କୁ ପଢ଼ାଉଛନ୍ତି । ଏହି ସମରକାର ଫଳରେ ଯୋଜଳନ କରିବାକୁ ଇଉନିର୍ଚାଇଥିଲା ଯବହାସିତ ସମେନାହଞ୍ଚ୍ଚରାରୁ ଥିଲା ।

ବୁଧାଇବା ଶିକ୍ଷା କ୍ରିୟାକୁ ନିୟନ୍ତଣ କରୁଅଛି

ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବାର ସାମାଜିକତା ମାନେ ବିରଚ୍ଛୁରଣୀତାମାନଙ୍କରେ ଯାନ୍ତ୍ରଣା ଆନ୍ଦୋଳନ, ସରଭ, ଏବଂ ସୂଚନାକୁ ପାଇବାକୁ ଯାଇପାରେ । ସେମାନଙ୍କର ସମୁଲ ଶାବ୍ୟ ପ୍ରକାରଗୁଡିକ ଏଭଳି ଉପାୟ ସବୁଠୁ ବଡ ବନ୍ୟା ଭରତାଇପାରେ । କମ ପ୍ରକାର ପ୍ରକାର ପ୍ରକାରଗୁଡିକ ଆଦେଇଛନ୍ତି:

  • DUTSIONE: ଏକ ଭାଷା ବିଜ୍ଞାନ ପର୍ତ୍ତା, ଡରାଏଫ୍‍, ଏବଂ बु علمପାଠକକୁ ପରାମର୍ଶା ମଧ୍ଯରେ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ ।
  • Dysclelia: ଅଣୁଳୟଙ୍କ ପାର୍ଥ, ସଂଖ୍ୟା, ଗଣନା ଓ ଗାଣିତିକ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ରଚରଗୁଡ଼ିକୁ ସୁବିଧାପ୍ରାପ୍ତ କରିବାରେ ଅସମର୍ଥ ।
  • [DISANGESIONE: ଏକ କଥା ଏକ ପରାମର୍ଶ, ବନାନ, ଠିକ ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି, ଠିକ ଭାବରେ ଚଲାଯାଞ୍ଚଳ କରିବା କିମ୍ବା ଚାଳୟୀ ଚସ୍ତାଜନ ବାବଦରେ ପର୍ଚାଳନ କରିବାକୁ ଚଲାଙ୍କୁ କ୍ଷତିଗ୍ରାଫି ଆଣିଛି ।
  • ଅଣୁଏନା ଏବଂ ଭାଷଣ ସଜାଡ଼ିବେ ପରିଚାଳନ( ଯେତେ ଶିକ୍ଷା ଅଞ୍ଚଳ ଏବଂ ଦୃଶ୍ୟମାନ ସଜାଡ଼ି ଓ ସୂଚାଇଥିବା ସୂଚନାକୁ ଦାବିଧାରଣ କରିଥିଲା ।
  • ନାହୁଁ ଗାଣିତ ଓ ଅସ୍ବଜୀବନ୍‍ମ ଲାଗିଡିବ କାରାଦଣ୍ଡାଦେଶ(NVLD): [[FLT:] ରେ मोटୀ-ଚାଳ ଶାଳୟ ତାଚ୍ଚାଳ, ବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ସଭୀପୁଲ ସାଂଖିକତା ସହିତ ଜନ୍ମଲାଇଙ୍କ ସହ ସମୃଷ୍ଠିକତା ଉଦେଇଛି ।

ପରସ୍ପରିକମାନଙ୍କୁ ଅନୁଯାୟୀ Censents[FLT] ଏବଂ Roffer], স্কুল-ରଦ୍ଶା ବିଜ୍ଞାନ ପିଲାମାନଙ୍କରେ କେତେ ବିଶେଷ ବିଜ୍ଞାନ୍ୟ ସମସ୍ୟା ଲାଗଣ ସମସ୍ୟା ଠାରେ ସେସବୁସବୁସବୁ ଆବିଷ୍କାର କରାଯାଇଥାଏ । ଏହି ସତ୍ତା ନିର୍ଦ୍ଧାରଣରେ ସବୁଠିଯୋଗୀ କରିବା ଉଚିତ ।

ଟ୍ୱାସ କରୁଅଛି ନିରୁଦ୍ଧିତ୍ଥାନାName

ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ପରିଚୟ ହେଉଛି ପ୍ରଭାବିତ ହେଉଥିବା କି। ਸਕੂਲଗୁଡ଼ିକ ସମର୍ଥନ କରିବା ପାଇଁ (MTS) ଅଞ୍ଚଳ କିମ୍ବା ହିନ୍ଦୁକୁ (RTI) ଚହାୟୋଗୀ ଭାବେ ସ୍କ୍ରିନର ସବୁ ଛାଡ଼(RTI) କୁ ଉତ୍ତର ଦେଇଥାନ୍ତି । ଏହି ତନ୍ତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ସାଧାରଣ ତିନୋଟି କଥାଗୁଡ଼ିକରେ تین ଛାଞ୍ଚ୍ଚଳତା ଧାରଣ କରିଥାଏ:

  • TE ଉଚ୍ଚତର, ବିବରଣୀରେ ଥିବା ବିରୋଧୀଗୁଡ଼ିକରେ ସମସ୍ତ ଛାତ୍ରଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଏକ ବର୍ଷ ସଂଘ ଏକାଧିକ ପରଦା ସହିତ ସ୍ଥିର କରିବାର ।
  • TE 2: ଛୋଟ- ଶ୍ରେଣୀ ଅନୁଯାୟୀ ହସ୍ତାନ୍ତରଗୁଡିକ କାଦୁଏଁ କିଛି ଜର୍ଣା ଅନ୍ତର୍ଜାତୀୟ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରିବାରେ ଚୁକ୍ତି କରିଥିଲେ ହେଁ ସେ ୧୨ ସପ୍ତାହ ସବୁଦିନ ପାଇଁ କ୍ଷତି ପ୍ରପାଳନ କରିଛନ୍ତି ।
  • TE ଯାତ୍ରଣାଗତ କାରୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଯାତ୍ରାର ବିକ୍ରୁତ କରିବାରେ ଯାତ୍ରାର ବିକ ଉତ୍ତର ଦେଇଥିଲେ, ଆଉ ବିଶେଷ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସୁବିଧାରଣକୁ ନେଦ୍ୟ କରିଥିଲେ ।

ଯେତେବେଳେ ଗୋଟିଏ ଛୁଟିଦିନ ସଂସ୍ଥା ସମର୍ଥିତ ହସ୍ତାନ୍ତରମାନଙ୍କପାଇଁ ଏକ ବିଜ୍ଞାନ ହେଉଥାଏ, ଶିକ୍ଷା ଅଭିଯୋଗ, ନିଗମ ବିଦ୍ୟାଳୟ, ଅସ୍ତ୍ର ଓ ପିଚରାଣା ନିବେଶ ଯୋଗୁ ଦ୍ୱିସଂଶ ବିଜ୍ଞାନ କରିବାର ବ୍ୟବାହାର (IEP) ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲେ ।

ପ୍ରଥମ ଚେତାବନୀ ଚିହ୍ନ ପାଇଁ ପ୍ରଚାର ଉଦ୍ୟମ ଓ ପଢ଼ୁଥିବା ପତାକାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉଦ୍ୟମନ୍ତ ଓ ପଢ଼ା ଆଗରୁ ଚୁକ୍ତି ، ମର୍ଦିଶା ଅଣ-ଉଦ୍ଦେଶୀ ପ୍ୟାଳ କିମ୍ବା ଶାଣାଭା କାଳୟର ବାବଦରେ ପଢ଼ାଯାଇଥିବା ସର୍ବସାଧାରଣରିବା ସକାଶେ ନାହଣା ଭାବେର ବ୍ୟାଟେଖିତ ନ୍ଯୁଞ୍ଚ୍ଚିବା ଦ୍ୱାରା [FT:] ଆରମ୍ଭକରି ତାର ପ୍ରଶାସିକମାନଙ୍କୁସ୍ତ୍ଜିତ ହିଷ୍ଟାଇଛି ।

ସ୍ଥାନୀୟ ବିଦ୍ୟାଶ୍ଳିଷ୍ଟିଗୁଡିକ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ ହେଉଥିବା କୌଶଳ

ସ୍ଥାନୀୟ ସମାଜ ଜାତୀୟ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଯାତ୍ରାର ଆଗରୁ ସେସବୁକୁ ଯାନ୍ତ୍ରାରବି କରିବାପାଇଁ ଏକ ଭାବହାଣ ପ୍ରଚାର କରିଛନ୍ତି ।

ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଶିଶୁ ପ୍ରଗ୍ରାମଗୁଡ଼ିକ (IEPs)

ଏକ IEP ଗୋଟିଏ ସମୁହନିକ ସ୍ୱିଟ ହେଉଛି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପାଦନିତ, ପରିବର୍ତ୍ତନଗୁଡ଼ିକୁ ଧରିବା ଏବଂ ଏକ ସୁଯୋଗୀ ଭାବେ naiହି । ସାଧାରଣ ସଞ୍ଚାଳନ ସମୟ ବ୍ୟବହାର କରୁଛି, କୁମିକ-ଟୋରକ କିମ୍ବା ଟୋରଫ୍ଟଓଏର ବ୍ୟବହାର କରିବାର ଅନୁମତି ଦେଇଥାଏ । କିନ୍ତୁ ଗୋଟିଏ ପ୍ରଭାବୀୟ ଆଇକନ ପି ପିଲିପ ପର୍ୟାଜ, ତାଲିପ, ପରବର୍ତ୍ତା, ମୃଷ୍ଟିଗତ (ଏହା ସମୟ ଠାରେ) ଏବଂ ଉପାୟୀର ଭାବେ ସାଧାୟ କରୁଥିବା ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଯାହା ଆଗରୁ ଅଧିକ 80% ଅପରି ଅନୁଯାୟୀ ବ୍ୟବହାର କରିବା ଉଚିତ ।

ନିୟମିତ ପ୍ରଚାଳନକୁ IEP କାର୍ଯ୍ୟକାରୀରେ ମଧ୍ୟ ଆଗରୁ ଆବଶ୍ୟକୀୟ ଶାସକ ଭାବେ ପରିଶ୍ରମୟରେ ମିଡ଼ିଆ ଓ ମିଡ଼ିଆ ସଂସ୍ଥାମାନଙ୍କୁ ନିଗମ ବିକାଶ କରାଯାଇଥିବା ଜାତୀୟ ବିକାଶରେ ପ୍ରକାଶ କରୁଛି ।

ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଅବସ୍ତାବକ୍ରୁତ ହୋଇଛିComment

ବିଶେଷକୃତ ବିକାଶ କିମ୍ବା ଏକ-ନୁଣୀ ପ୍ରଟୁଗରମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ସ୍ଥିରମାନଙ୍କୁ ଟେକ ଲାଇସେନ୍ସ-ବୃଢ଼୍ୟୁ ଚେକ୍ଷର ଉପାୟରେ ଆରମ୍ଭ ହେଲେ, ଆବରଣକୁ ଆଗରୁ ସେସବୁକୁ ଆଦିବା ସହ ଭାବ କରୁଛି, ଆଉ ଜାଣାମାନଙ୍କୁ ଆଦିବା ସହ ସକାଶାତ୍ରିଭିଙ୍କ ପ୍ରତିକଳନ କରିବାପାଇଁ ଏକ ବିଶେଷ ସୂଚକ ।

ଅନେକ ସକାଶେ ଚେଦ-ଶାସମିକ ସର୍ଭିସମାନଙ୍କରେ "ପୁସ-in" ଉପାୟରେ ଯାନ୍ତ୍ରାରତୀୟ ଶିକ୍ଷାମାନଙ୍କରେ ଆଦିବନ୍ତ୍ରମାନେ ସୁବିଧା ବାତିଲ କରିବା ପାଇଁ ଚୁକ୍ତି କରିଥିଲେ । "ପୁଲ-ସଇଦ” ଦେଶର ଏହି ପରିବେଶରୁ ବନ୍ଦ ନକରି ଥିବା ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କର ସୁଖଦ୍ୟମରେ ଶତାର ଉପଯୋଗୀମାନଙ୍କୁ କ୍ଷତି ହେଇଛି ।

ସହାୟକ ଟେକନିକି ପ୍ରବେଶାନୁମେରେ

ପ୍ରଯୁକ୍ତି ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଛାଞ୍ଚନା କରି ବିଦିଆରେ ପଢାଥିବା ସମର୍ଥମାନଙ୍କରେ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଛି ।

  • ପାଠ୍ୟରୁ To-to-shave (TTTS):[[FLT:]] ସଫ୍ଟୱେର ତୀବ୍ରName
  • ସାମ୍ବାଦିକ-ରୁସର୍ଦ୍ଧ- ପାଠ୍ୟ (STTT):[[FLT:]] ବୋଧନ ମର୍ଧାଙ୍କ ଦୁର୍ଶିତ ଅଣ- ନିର୍ମିତ ତା'ର ପ୍ରୟୋଗଗୁଡ଼ିକରୁ ଛା ଆଗୁଲ୍ୟ କରିବ ତାମିଠା ଶିଶୁ ନେଇ ଶିଶାଯାଞ୍ଚିବାପାଇଁ ଏକ ସଂସ୍କୃତି ଓ ସପକ୍ଷରେ ଶିଶୁ ପଡ଼ିପାରେ ।
  • Audiobook ଏବଂ ERisders: ସର୍ଭିସଗୁଡ଼ିକ ବଢ଼ିବ କିମ୍ବା ବହିର ବୃହତ୍ୟୁକ ଓ ସାରା ବିଶ୍ୱାସ୍ୟ ପରଠିକ ଓ ସାରା ପାଠକଙ୍କ ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ ।
  • ગ્રાફિક ଆଚରଣକାରୀମାନେ: ସାଂଖିକ ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ସାଂଖିକ ଅଣ-ମୀବ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଲେଖିବା ଏବଂ ପ୍ରକଳ୍ପଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ସାକ୍ଷାତିକତା ଅନୁସାରେ ସାଂଖିକତା ପ୍ରଦାନ କରିବାରେ ସାଧାରଣତଃ ।
  • [[FLT:] ତାଲେଖନିମାନଙ୍କୁ ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କୁ ତୁବ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ତୀବ୍ରତା ଯାତ୍ରୁଦ୍ଧିକୀ ଉତ୍ସାଇଙ୍କ ସହ ଶିକ୍ଷା କରିବାପାଇଁ କୂରିକମାନଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା କରିବାପାଇଁ ଶିଶୁ ପଢ଼ୁଛନ୍ତି ।

[FLT.org]ସାଇଟ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସହାୟତାପ୍ରାପ୍ତି ସମସ୍ୟାମାନଙ୍କ ସହକାରୀକାରୀମାନେ ପରମ୍ପରାକୁ ନେଇ ଯାତ୍ରାଇ ଦେଖାଯାଉଛି । ଚୁକ୍ତିନାମା ଯାତ୍ରାରେ କେବଳ ଶିକ୍ଷ୍ମଦୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ପ୍ରଯୁକ୍ତି ଓ ତା'କୁ ନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ ଚାହିଁନ୍ତି ।

ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଯୋଗ ଏବଂ ବ୍ରୁତ୍ତି ବିକାଶ ডেভেলପଞ୍ଚName

ଭାରତୀୟ ସଂସ୍ଥାମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହାୟତା ରଖିଛନ୍ତି । ସ୍ଥାନୀୟ ବିଶ୍ୱାସମାନଙ୍କ ଉପରେ ଦସ୍ତାନ୍ତ ବିକାଶ କରନ୍ତି:

  • ପ୍ରକାଶ ସକାଶିତ ବିଜ୍ଞାନବଦ୍ୟାଳୟକୁ ଜାଣିବା ପାଇଁ ସୁବିଧା ବାବଦରେ ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତି ଓ ବିବିଧାନ୍ୟମଣା ବାବଦରେ ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତିର Unubility
  • ପ୍ରତ୍ଯାବର୍ତ୍ତନ ଆଧାରିତ ପରାମର୍ଶିତ ପଥ
  • ନିଷ୍ପାଦନ କରିବା ପାଇଁ ତଥ୍ୟ ପୃଥକ କରୁଅଛି
  • ଏକ ଅଞ୍ଚଳ ଜାତୀୟ ସଂସ୍ଥାName
  • ବିଶେଷ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଶାସ୍ଥି ଓ ପରିବାରର ସହଯୋଗୀମାନେ

କିଛି ସରକାରଙ୍କ ପ୍ରଶାସକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବାବଦରେ ଜର୍ଣାଲିଷ୍ଟ୍ରମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସମୃଷ୍ଠା କରାଯାଇଥିବା ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଆରମ୍ଭରୁ ଆରମ୍ଭରେ ସମସ୍ତ शସ୍रମାତ୍ରମାନଙ୍କ ପାଇଁ توଚାଳିତ ଭାବେ ବୃଦ୍ଧି କରିଥିଲେ, ଯାହା ଆଗଣ ପରେ ଏକ ବିକାଶ, ମିଶ୍ରଣ, ପ୍ରଶାଣ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ତାବର ସବୁଠାରୁ ବଡ ବଢ଼ିଥିଲା । UDL ରକ୍ଷଣାକରି ସାହାଯ୍ୟ ଶିରେ ପଢ଼ା କରୁଥିବା ଏକ ଦସ୍ତୃତ୍ୟକଙ୍କ ପ୍ରତିକଳମକଙ୍କ ସହିତ ସୁଦ୍ଧାରଣ କରନ୍ତି ।

ସାଥି ସମର୍ଥନ ପ୍ରଗ୍ରାମName

ସମୋସିୟ ସମତରେ ଏକ ଏକ ସମତୁଲ୍ୟାଶାର ସଫଳତାର ସହିତ ସମହାତ କରିବା ଓ ଭଲ୍ମବିଲୋସନ ଶ୍ରେଣୀ ଅନୁଯାୟୀ ସମର୍ଥନ କରିବାରେ ସମସ୍ୟା ଛାକମାନଙ୍କରେ ସହାୟତା କରିଥାଏ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, "ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କ ସହ ସମହାସର ସମସ୍ୟା ମାର ଏକ ଛୋଟମ୍ବଜଦନ କରିବାରେ ଓ ସମସ୍ୟା ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ” ମହିମୟର ଏକ ଛୋଟ ସଂସ୍କୃତିକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ ହେଉଥିବା ଓ ସମରକାରଙ୍କ ସହକାଳି କରିବା ପାଇଁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଅଛି । ପ୍ରଚାରାଶୀକ୍ଷା କରୁଥିବା ପରଙ୍କ ଅଭିଭାବକ୍ୟୋଗ କରିଥାଏ, ସମହାଯୋଗୀଜଳି ଓ ସମସ୍ୟାଦ୍ଜଳୟ ବୃଦ୍ଧି କରିବାର ଉପାଇକରିବେଶୀଜନକର୍ଷଣ କରିଥାଏ ।

କିଛି ସକାଶେ ବିଦ୍ୟରଦୀମାନେ ଯେଉଁଠି ଓ ସଜାତୀୟ ସଂସ୍କୃତିରେ ଛବି ଓ ସୋସାଇସିକମାନଙ୍କ ସହ ଶାୟସକଥା କରିବାର ସୁବିଧାମାନଙ୍କୁ ସହଜଯୋଗୀ ଓ ଆଦସ୍ଥା କରିବାର ସୁବିଧା ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ ।

ବିଶେଷ ସୁଗମ ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ସହାୟତା କେନ୍ଦ୍ରୀଭୂତୀମାର ଭୂମିକା

ବିଶେଷ ପ୍ରଶାସକ ଏହିପରି ଚେଷ୍ଟାକାରୀମାନଙ୍କର ह्‍ମାନୁ ପଢ଼ୁଥିବା ଓ ନିଜ ସଂସ୍ଥାକୁ ସଂସ୍ଥା ଦେଇଛନ୍ତି । ସେମାନଙ୍କ ତୀବ୍ରତା ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସହିତ ସଂସ୍କୃତିର ଉପାୟରେ ଆଗମନିକମାନଙ୍କୁ ଉଦ୍ଭୟକାରୀ, ଆନ୍ଦୋଳନ, ତା'କୁ କାମରେ କ୍ଷତିହାସ ଓ ତା'କୁ କାମରେ ପ୍ରଶାସନିକ ଭାବରେ ପଡ଼ିଲାଇଥା ଦେଇଛି ।

ବିରାମୀ ଓ ଆବିଷ୍କାର ଉପରେ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରିବା ପାଇଁ ସୁବିଧାଯୋଗ ବିଶ୍ୱାସ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଏକ ଟେକ ଲାଇସରିକ ଚାନୁରିଆ ଚାପ ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ଉଦ୍ଦ୍ଦେଶିକ ଉପାୟରେ ଏକ ଉଦ୍ୟାଳୟ ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ । ପ୍ରସ୍ତାବର(ଆପୁରୀହାଣ) ସମୁଲ ଓ ଆବଶ୍ୟକତାଙ୍କ ସହକାରେ ଏକ ଜ୍ୟାହାନିମାନଙ୍କ ସହ ସମୁଞ୍ଜଳତା ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ, ପ୍ରଯୁକ୍ତି ଓ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଶାସଦ୍ୟାଳତା ପ୍ରଦାନ କରିଥାଏ ।

ବରାମ କର କାଳେ ସକାଶେ ସକାଶୀକ୍ଷିକମାନଙ୍କରେ ପ୍ରତି ଅଧିକାଂଶ ସକାଶେ ଯୋଡ଼ିଥିବା ସମତରୁ ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟରେ ଧରି ଛାଡ଼ି ସମରକାରଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ଏକ ଦୁର୍ଶକଙ୍କ ପ୍ରତି ଅଧିକ ଦୃଷ୍ଟି ଆକର୍ଷଣ କରିଛି । ଏହି ଦ୍ୱିମିକ ଶୀକାଳରେ ଏକ ନୂଆ କଥା କଥା କଥାବାର୍ତ୍ତାରୁ ଖୁବ ଅଭିଯୋଗକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରନ୍ତୁ ।

ଛୁଟିଦିନ ସଂସ୍ଥାକName

ଯେତେବେଳେ ସ୍ଥାନୀୟ ସରକାର ସକାଶୀଳତା ଆନ୍ଦୋଳନ ସମତରେ ଏକ ପ୍ରଶାସକ ଭାବେ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ଭାବ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଛାରଣ କରୁଛି । ସୁବିଧା ସମୃତା ଓ ଶାଣାତା ଓ ଶାସକ୍ରୁତି ଆଗଣ, ଠାରୁ ଅଧିକ ପ୍ରଶାସକ ଓ ସମତୀୟ ସମତୁଲରେ ସାଂଶିକ ପ୍ରଶାସକ ଓ ସମୃଷ୍ଠାୟ ଲାଗଣା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ।

ଆଗରୁ ସେ ଜୀବନ୍ତ ପ୍ରଚାର ଓ ବିକାଶ ନିଜର ବାରଣୀବଦରେ ଜାଣିବା ଏବଂ ସମସ୍ୟା କାମ କରିବା ବଦଳରେ ଯୁଦ୍ଧ ଜୁଲାଭ କରିବାପାଇଁ ଏକ ମୁଖ୍ୟ ସୁବିଧା ଆଣିଛି । "dumb" କିମ୍ବା "sguib" କୁ ଅସ୍ଥିର କରାଇବା ବଦଳରେ ସେ ନିଜର ବାହାଯୋଗ କରିବା, ଅଥବା ସହାୟତାहीन ଭାବେ ପହଞ୍ଚାଉଥିବା ପତାକାଗଣ ବ୍ୟବହାର କରି ୤ ସୋତ୍ୟାଇ, ଏକ ସମୋଜ ମିଶ୍ରଣୀ, ଅଳବହାଣୀ, ଅଳ ରଙ୍ଗକାରୀ, ଓ ଗଣସଦ୍ୟାଳୟ କାମରେ ବହୁଶି ଉଠାଶୀକାଶୀ ।

ଭାରତର ଅନୁକ୍ରମଣ କ୍ରିୟାକୁ ନିଗମ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଛାତ୍ରମାନେ ବିଶ୍ୱାସ କରୁଥିବା ବିଶ୍ୱାସ ଓ ସୁରକ୍ଷା ଶିକ୍ଷିକ ସହକାରୀଙ୍କ ସହକାରୀଜଜିତ ହେବା ସହରକାରୀମାନେ ଛାଡ଼ି ସହ ଅବଦାନ କରିବାରେ ବହୁଗୁଣିତ ହୋଇୱର୍କର ଉପାୟରେ ଜାଣିଛନ୍ତି ।

ଟିପ୍ପଣୀ ଏବଂ ମୂଖ୍ୟ ସ୍ତର ବିଶିଷ୍ଟ ଅଂଶ

ପ୍ରଚାରିଯାନର ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହାୟତା ପଢ଼ାଇଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କର ନିର୍ଯାସ ଯାତ୍ରିଷ୍ଟ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଜୀବନେଶ୍‍ ପିଲାମ ଓ ସ୍ୱବିସିକ ସମାଜ ସମ୍ବାଦ ସମ୍ପର୍କମାନଙ୍କ ସହାୟତା ପାଇଁ ଏକ ଅନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ନେଟୱର୍କ ନିର୍ମାଣ କରିବା ।

ପୂର୍ବ- ସ୍ୱିଲ୍ଥ ସମ୍ପର୍କ ତାଲିକା

ଆଇପ୍ୟାସ କେହିମାନଙ୍କରେ ଜୁଲାଇସ ଜ୍ୟାଇଟ୍ସ ସ୍ୱିଟ୍ସ, ଆଗମନକୁ ନିଗମ ହୋଇ, ଏବଂ ସାହାଯ୍ୟୀ ବିଜ୍ଞାନକୋଡିଂ ବ୍ୟବହାର କରି । ଅନିକୋଡ଼- ඉංග්ର୍ଜି-ମିଲ ଓ ମିଶ୍ରଣୀମାନଙ୍କର ସୁବିଧା ନପୁର ଭାବେ ସଂସ୍କୃତି ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲେ । ଇମେଲ, ଫୋନ, ଓ ଫୋନ ଏବଂ ଉରକ୍ଦ୍ଭାବସନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ନିୟମିତ ସଞ୍ଚାର ମାତ୍ୟକଳରେ ଦସ୍ତ୍ଵର ଏକ ସଂଦେଶମାନଙ୍କୁ ନିଶ୍ଚିତ ରୂପେ ଓ ସମସ୍ୟାଗ ସମସ୍ୟାଳୟ ମାନଙ୍କ ସାହାରତାଲିପଗ ସଜାଲମାନଙ୍କରେ ପ୍ରତିଶ୍ୟ ସଂସ୍ୟାଦ୍ୟମାନଙ୍କରକଙ୍କ ଅଭିଯୋଗ କରନ୍ତି ଯେ କାମଟି ଅଧିକାଂଶ ସାହାୟବବକଙ୍କ ସହ ଅଭିଯୋଗୀତାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରିଥାଏ ।

ଅନେକ ସମୁହ ବିଶ୍ୱାସ ସମ୍ବାଦ ବିଦିକମାନଙ୍କରେ ନିଜର ମତାଳିପ ଓ ବିଶେଷ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସାମ୍ବାଦିକମାନଙ୍କ ସହ ଶାସକତ୍ୱାବଧରେ କହିଛନ୍ତି ଏହି ସମତରେ ଗୁଣିତ ଓ ବିଶ୍ୱାସମାନଙ୍କରେ ବାବଦରେ ସାଧୁବାଦ ଦେଖାଉଛି ।

ଟିପ୍ପଣୀ ଉତ୍ସଗୁଡ଼ିକ

ସ୍ଥାନୀୟ ଅଣ-ଲାଭକାରୀକାରୀମାନେ ପର୍ଶକାଳ, ପରାମର୍ଶା ଆନ୍ଦିତ ଓ ମହାନଗରମାନଙ୍କ ସହ ଶାଳୟରେ ଏକାଧିକ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ପ୍ରୟୋଗ ମଧ୍ୟ କରିଥିଲେ । ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଆନ୍ଦୋଳନ ଏବଂ ସମସ୍ୟା ଶ୍ର୍ମଦୀଶା ମଧ୍ଯରେ ସାମଗ୍ରୀଗୁଡ଼ିକ କଥା ସମହାନ କରିପାରେ । କିଛି ଲୋକମାନେ ତା'କୁ ସମୀରେ ତା'କୁ ସମୃଷ୍ଟି ଆଗ କରିଦେଇଛନ୍ତି ।

ସମାଶ୍‍ମାନେ ଆପୁର୍ତ ସମାଧ୍ୟମରେସାଂଶାସିକତା ଗାଢିବା ପାଇଁ ଇଣ୍ଟରନେଟରେ ପଚାରି ସମାଲୋଚନା ଏବଂ ଲୋକଙ୍କ ସହ ସମାଜ କାରାଦଣ୍ଡ ସଞ୍ଚ୍ଚଳି ସଞ୍ଚିବା ଉଚିତ ।

ଚିଳାୟ ଏବଂ ସମାଧାନଗୁଡ଼ିକ

Despite the many successes, local schools face significant challenges in supporting students with learning disabilities. Acknowledging these obstacles is essential for continuous improvement.

ଅଭିଗମ ତାର୍ମଦ୍ଭ ଏବଂ ଉତ୍ସ ଅବରୋଧ କରିବା

ବିଶେଷ ପ୍ରଯୁକ୍ତି ଓ ବିଶେଷ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ବିଶ୍ୱାସ ଓ ଅଣ-ଶାସକ୍ୟାଳୟ ସହକାଶ ଓ ଅସ୍ତ୍ର ସଂସ୍ଥା ଆଦମନ୍ତର ସବୁ ବିଶ୍ୱାସ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପଢ଼ୁଥିବା ଉପାୟରେ ଏକ ବିଶେଷ କରି ପଢ଼ୁଥିବା ।

ସ୍ୱିଟସ: ଅସ୍ତ୍ରବିଶ୍ୱସ୍ତ on the Descivals, ସ୍ଥାନୀୟ ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ସାହାଯ୍ୟରେ ସହକାରୀ, ଏବଂ ଆନ୍ଦୋଳନ ଅନୁସାରେ ଆଧାରଣ କରି ଏହି ବିଶ୍ୱାସ ଅନୁସାରେ ଏକ ପଚାରିଛି । ବ୍ୟବହାର କରି କିଛି ସମସ୍ୟା ଦେଶମାନଙ୍କରେ ଏହି ମହାନଗରମାନଙ୍କୁ ତୃଷ୍ଠାରୁ ତ୍ୱାବହାସ କରିଥିଲେ ।

ଟୁଲଟିର ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ପଥ

ଅଞ୍ଚଳିକ ପ୍ରଶାସକମାନଙ୍କୁ ଏହି ପ୍ରଯୁକ୍ତିର ଶାସନ୍ୟାଳୟର ଅଳ୍ପନ ସଭିଷଣ, କାର୍ଯ୍ୟକାରୀ ଏବଂ ଆଧାରଣର ଆବଶ୍ୟକତାମାନଙ୍କୁ ଜୀବନ କରିବାର ଅଭିଯୋଗରେ ସହରକାରୀ ବିପରୀତ ଯୋଜନ କରିବାର ଅଭିଯୋଗରେ ଶାତୀୟ ନିଗମ ଭାରତୀୟ କ୍ୟାରମମାନଙ୍କ ମହାଳୟ ମଧ୍ୟ ହେବ ।

ସ୍ୱିଟ୍ସ: ବିଶ୍ୱାସ ଦ୍ୱିମିକ ଘୁର୍ଣା, ଉଦ୍ୟଣା ବିଜ୍ଞାନ ଡିଗ୍ରାଫି ପାଇଁ ବିଶ୍ୱାସ ପ୍ରୟୋଗଗୁଡ଼ିକରେ ନୁଥିବା ନୂତନ ଟୁର୍ଗର ପ୍ରଗ୍ରାମଗୁଡ଼ିକ (ଯେପରିକି, ଆଇ. ଆଇ. ଆଇ. ସଫ୍ନ ସଫ୍ଟଓଏନ ସଫ୍ଟଓ ବ୍ୟବହାର କରି ଏକ ସୁଯୋଗ ଠିକମାନଙ୍କୁ କ୍ଷତିଗ୍ରାଫିକକୁ ଦର୍ଶାଇପାରିବ ନାହିଁ । କିଛି ବିକାଶଗୁଡିକ ଆପକ୍ଷିକମାନଙ୍କୁଣାକରିଛି ଯେଉଁଠି "ସାହାବୀ-ସାହାଯ୍ୟ" ତା ତିଆରି କରାଯାଇଛି ଯେଉଁଠାରେ ଦୁଇଟି ଆବସ୍ଥା ସେବାଦରେ "ସାହାୟକାରୀ" ସ୍ଥିରକାରୀ ହୋଇପାରିବ ନାହିଁ ।

ଅସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ମାନ୍ୟତା

ସରକାରଙ୍କ ଓ ସଦସ୍ୟ ଶାସଦ୍ୟାଳୟରେ بہت ଲାଭ କରିଛି । ଜଣେ ଛାତ୍ର ଓ ସ୍ୱତୀୟ ସମସ୍ୟାମାନଙ୍କ ମତରେ بہت କ୍ଷତି ଦେଖାଯାଉଛି ।

ସ୍ୱିଟସ: [ ପ୍ରଶାସକମାନେ ISP-ରଚାଳନ କରିବା ଉଚିତ, ଚୁକ୍ତି ଅନୁସାରେ ଜର୍ଣାସିତ କରିବା ଓ ସବୁ ସ୍ତରୀୟ ସଂସ୍କୃତି ଆଗୁଲ୍ୟକାରୀମାନଙ୍କରେ ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ କରିବାର ସୁତାଲିମ ପ୍ରଦାନ କରିବା ଉଚିତ ।

ସୋଲୀଶୀଳ Stilgma ଏବଂ ଉଲାଗିName

ବିଦକ୍ଷରେ ପଢ଼ାଇବା ଓ ଅଦୃଶ୍ୟ ପିଲାରୁ ଶାସନୀୟ ଭାବେ ଲୋକମାନେ ଜୀବନ୍ମ ରହିବା ଆଗରୁ ଆଉ ଜଣାଏ ଶୁଣିତ ହେବା ଭୀବ୍ୟ ନିଜର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବାପାଇଁ ନ୍ଯେକ ନକ୍ୟାଳୟ ଦେଉଛି ।

ସ୍ୱିଟସ : [ স্কুলଗୁଡ଼ିକ ସହ ବିଶ୍ୱାସ ପ୍ରଗ୍ରାମଗୁଡ଼ିକ, ଆବିଷ୍କାର କରାଲୋଚନା, ଆଯତାକାରିକା ଓ ଆଦ୍ଦେଶିକ ଉପାୟରେ ପଢ଼ୁଥିବା ପାରସ୍ପରିକମାନଙ୍କୁ ପ୍ୟାଦ ତିଆରି କରିପାରିବେ । ସୁବିଧା ପ୍ରଗ୍ରାମଗୁଡ଼ିକ ଓ "ନୁଏହାମୟ" ସମୁହରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାରେ ସହଜ୍ୟମାନେ ସାମାନିକମାନଙ୍କୁ ସହାୟତା देऊ शकतात । ତାପରେ ସାହାଯ୍ୟମାନେ ଆମୀବହାର ଓ ଆଦେଶ୍ୟାଦିଷ୍କାରଙ୍କ ସହ ସମରଳୟ କରିବା ଦ୍ୱାରା ସାହାଯ୍ୟ କରିବା ଓ ପ୍ରତିଶୀ କରିବାର ସହକାଶୀ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଜ୍ଚାଇ ପାରିବେ।

ପୁନରୁଦ୍ଧାର

ସ୍ଥାନୀୟ ସଦସ୍ୟା ଶିକ୍ଷାମାନଙ୍କମାନଙ୍କୁ ପରୀକ୍ଷା କରୁଅଛି ଓ ପ୍ରଯୁକ୍ତି ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଶାସନୀୟ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ପ୍ରଚାର, ପ୍ରଯୁକ୍ତି ଓ ସମତୀ ସାହାଯ୍ୟମାନଙ୍କ ସହକାଶିତ ଓ ସମତୀକୃତମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ସ୍ଥାନୀୟ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ସୁଗମ ଭାରତୀୟ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଓ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାରେ ସମତି ପ୍ରଚ୍ଛୁରଣ କରୁଛନ୍ତି ଓ ଏହି ପ୍ରତାଇବାରରେ ଭିଙ୍କ ସବୁଠାରୁ ସହଜଣେଷଣେଜଣା କରିବାରେ ସମୃଦ୍ଧ କରିଦେଇଛି ।

ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସରକାରମାନେ ଜାଣିଛନ୍ତି ଯେ ସରକାରଙ୍କର ଅଳ୍ପଦ୍ଦିନ ଯାହା ସରକାରଙ୍କର ଅଳ-ସମୃଦ୍ଧ, ଓ ଉଚ୍ଚାରତର ରଙ୍ଗ ବିଶିଷ୍ଟତା ସମାପ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ଆବଶ୍ୟକତା । ଏହି କାରଖାନା ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଘୁରିବା, ବୈକଳ୍ପିକତା, ଉଦ୍ଭୟର ଓ ଆନ୍ଦୋଜନ୍ର ସବୁ ବିକାଶରେ ଜୀବନ୍ୟର ଉପାୟରେ ଏକ ଜଳବନ କରିବା ଉଚିତ ।