public-policy-and-governance
ਸਰਕਾਰੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ?
Table of Contents
ਸਰਕਾਰ #8217; ਸ਼ੈਪਿੰਗ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਹੱਥ
ਸੂਟਕਾਸਟਲ, ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ, ਡੀ. ਸੀ. ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਕੀਤੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਹਰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਫੈਲੇ ਹੋਏ ਹਨ ।
ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ ਦੀ Tri- ਪੱਧਰ ਆਰਚੀਟੈਕਚਰ
ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ ਪਬਲਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਿੰਨ ਹਕੂਮਤਾਂ ਢਾਂਚੇ: ਫੈਡਰਲ, ਰਾਜ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਥਾਨਕ. ਹਰ ਪੱਧਰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਵਰਤਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਸਕੂਲਾਂ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਫੈਡਰਲ ਅਧਿਕਾਰ: ਮੈਨਤਾਡਿਸ, ਗ੍ਰਾਂਟ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰ
ਫੈਡਰਲ ਸਰਕਾਰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਹਰ ਸਟੂਡੈਂਟ ਐਕਟ (ESS) ਅਤੇ [ESDIDIV] ਨਾਲ ਵਿਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਐਕਟ(EEDIDIV) ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨੀਤੀ ਨੀਦਰੀਆਂ ਵਾਤਾ, ਜਾਂਚ, ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਸਦਗੁਣ ਵਿਭਾਗ ਉੱਤੇ ਵੀ ਪਾਬੰਦੀ ਹੈ । ਫੇਡਰਲ ਕਾਨੂੰਨ ਨੇ ਕ੍ਰੇਜ਼ੀ ਕ੍ਰੀਮ, ਟੀਮ, ਟੀਮ, ਟੀਮ, ਅਤੇ ਵਾਇਲਟ, ੫.4 ਵਿਭਾਗ, ਵਾਧਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਹਿਸਾਇਤਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਪਾਬੰਦੀ ਲਗਾਈ ਹੈ ।
ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਫੈਡਰਲ ਕਾਰਵਾਈਆਂ, [FLT-19] [ESSED] ਸੰਚਾਰ] ਨਾਲ [FLT-19] ਸੰਚਾਰੀ ਮੁਕੱਦਮਾ - 19 ਤੀਰ] ਕੁੱਲ 180 ਅਰਬ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਫੈਡਰਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਬਜਟਾਂ ਨੂੰ ਮੁੜ ਜੋੜਨ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਯੋਗਦਾਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੇ ਡੰਡੇ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਸੇਵਾ, ਸਿੱਖਣ ਪਰੋਗਰਾਮਾਂ, ਅਤੇ ਸਰਵਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਮੁਕਾਬਲੇਰਲ ਮੁਹਿਮਾਂ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਕੂਲਾਂ, ਚੋਣ, ਅਤੇ ਤਰਕੱਧੀਆਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਹਨ ।
ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰ: ਫਾਰਮੂਲਾ, ਸਟੈਂਡਰਡ ਅਤੇ ਲੀਸਨਿਊਰ
ਸਰਕਾਰਾਂ ਪਬਲਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਾਇੰਸਿਕ ਅਧਿਕਾਰ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਮਰਾਟਿਵ ਮਿਆਰਾਂ [FLT] [FT] ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ [SLT] state or state-devloped समਲੀਆਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣਾ], [[FT:2] ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਸਿਸਟਮਾਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨਾ [FT:3], [FT:L:], ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਸਰਟੀਕਲ ਕਮਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾਮ ਸਮਰਥਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਵਾਨ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਾਲਾਨਾਰੀ ਕਮੇਟੀਜਰ ਬਜਟ, ਅਕਸਰ ਕੈਸਟੀ, ਟੈਕਸੀ ਜਾਂ ਟੈਸਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਪਾਦਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਖ਼ਾਸ ਵਿਗਿਆਨ ਜਾਂ ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਨਿਗਾਹਬਾਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਈਆਂ ਨੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਰਾਜਧਾਨੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਝਗੜੇ ਦਾ ਸ੍ਰੋਤ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ।
ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰ: ਸਕੂਲ ਬੋਰਡਾਂ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪਰਸ਼ਾਸ਼ਨ
ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਭਾਂਡਿਆਂ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਜਾਂ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਰਾਜ ਪੇਂਡੂ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦਿਨ-ਦਿਨ ਕਾਰਜਕ੍ਰਮਾਂ ਵਿਚ ਸਰਹੱਦਾਂ, ਬਜਟਾਂ, ਸਥਾਨਕ ਪਾਲਸੀਆਂ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇਣ ਲਈ ਕੰਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਥਾਨਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵਿਲੱਖਣ ਤਾਪ - ਗੈਸ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਗ਼ਰੀਬ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੀ ਵਿਭਾਗ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਦੋਂ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਟੈਕਸੀਆਂ ਉੱਤੇ ਭਾਰੀ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸਕੂਲ ਦਾ ਫ਼ੰਡ: ਸਿੱਖਿਆ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਨੀਂਹ
ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਪੈਸੇ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਅਸਰ ਸਭ ਤੋਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।
ਟੈਕਸ ਟੈਫਿਕ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਫ਼ੂਲ ਫਾਇਰ
ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਟੈਕਸ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘੱਟ ਵਾਧੇ ਵਾਲਾ ਹੈ: ਉੱਚੇ ਜਾਇਦਾਦ ਮੁੱਲਾਂ ਵਾਲੇ ਅਮੀਰ ਸਮਾਜ ਟੈਕਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਘੱਟ ਦਰ ਤੇ ਟੈਕਸ ਭਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਵੀ ਘੱਟ ਦਰਮਿਆਨ ਟੈਕਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੈਸਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਦੇ ਹਨ । [FT:0:] ਦੀ ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ ਅਨੁਸਾਰ [FT:1] ਬਿਠਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਦਰਮਿਆਰ ਵਿੱਚੋਂ ਢੇਰ ਸਾਰੇ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਵੱਧ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਆਰਥਿਕ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਅਤੇ ਘੱਟ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਅੱਧੇ ਡਾਲਰਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧਦਾ ਹੈ ।
ਸਮਤੋਲ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਰਾਹੀਂ ਹੀ ਇਹ ਅਪਾਹਜਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਫੋਕਸ ਫੋਕਸਾਂ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਫੂਸਲ ਫੂਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਹਵਧਾ ਸਿਸਟਮ, ਅਤੇ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਸਿੱਖਿਅਕ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਆਮ ਸੰਦ ਹਨ, ਪਰ ਬੁਡੈੱਟ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਉੱਤੇ CCenter [FT:0] ਤੋਂ ਰਿਸਰਚੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਲ 2008 ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 30 ਸੂਬਾਵਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ 20- 20 ਤੋਂ ਘੱਟ ਫ਼ੰਡ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ।
ਫੈਡਰਲ ਗ੍ਰਾਂਟ: ਟੀਮ: I, IDEA ਅਤੇ Compipitional ਗ੍ਰੰਟ
ਫੈਡਰਲ ਡਾਲਰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ 10% ਕਮਾਈ ਲਈ, ਪਰ ਉਹ ਖਾਸ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ । ਟਾਇਟਲ I ਟ੍ਰਾਂਸਲਮ I [FLT], eSA ਦਾ ਭਾਗ, ਘੱਟ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉੱਚੇ ਤਜਰਬਿਆਂ ਨਾਲ ਵਾਧੂ ਸਾਧਨ ਮੁਹਿਰੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਮੁਹਿੰਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਕੋਰਸ, ਛੋਟੇ ਵਰਗ, ਚੁਣਕ, ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਾਜਨਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ । [FT:E:EE:F] [S]ਿਅਤਾ:ਿਮਿਪਿਵਿਵ ਕਾਲ ਦੀ ਵਧੀ ਵਰਤੋਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਕਾਂਗਰਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਸਰਲ ਸਰਵੇਖਣਿਅਮ ਦੀ ਕੀਮਤ 40% ਹੈ।
[EIR] ਇੰਡੀਕੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ [EFLT:1] ਕਾਰਜ ਅਤੇ ਸ਼ੋਟੋਨਿਵ ਸੋਧ ਗ੍ਰਾਂਟਸ [SIG] ਵਿੱਚ ਸਾਜ਼ਨਿਵਿਵਿਅਸ ਸੋਧਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਕਠਿਨਾਈਡਾਂ ਅਤੇ ਕੋਆਰਡੀਨਾਈਜ਼ਾਈਜ਼ਾਈਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਇਹ ਅਕਸਰ ਆਦੇਦੀ ਹਨ। ਇਹ ਅਕਸਰ ਮੁਸ਼ਕਿਲਡਾਂ ਅਤੇ ਕੋਸ਼ਾਈਨਿੰਗਾਂ ਨਾਲ ਮਿਲਦੀਆਂ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾਪਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਕਾਨੂੰਨੀ ਮੈਨਡਿਜ: ਮਿਆਰ, ਜਾਂਚ, ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ
ਪੈਸੇ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਮਾਪ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ।
ਵਿਦਿਆਤਮਕ ਮਿਆਰ ਅਤੇ ਕਰਰਿਕੁਅਲ ਕੰਟਰੋਲ
ਹਾਲਤ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸੀਮਾ ਅਤੇ ਕ੍ਰਮ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ । Common ਕੋਰ ਸਟੇਟ ਸਟੈਂਡਡਜ਼ , ਜੋ ਕਿ ਕਈ ਰਾਜਾਂ ਵਿਚ 40 ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੂਚਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਪਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਕਈਆਂ ਹਾਲਤਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਰਹੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਬਦਲ ਗਏ ਸਨ । ਸਟੈਂਡਰਡ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਪੁਸਤਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕਾਂ ਨਿਸ਼ਾਨੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਵਹਾਰਕਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।
2024 ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਘੱਟੋ - ਘੱਟ 18 ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨੇ ਨਸਲਾਂ ਅਤੇ ਲਿੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਾ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਨੇ ਐਸੀ-ਟੀਵਨ Q + ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ । ਇਹ ਹੁਕਮ ਇਕ ਚੁਣੌਤੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ, ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਾਨੂੰਨੀ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਾਨੂੰਨੀ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਾ ਦਿੱਤੀ ਹੈ।
ਸਟੈਂਡਰਡ ਟੈੱਸਟ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਸਿਸਟਮ
ਜਦੋਂ ਤੋਂ ਕੋਈ ਬੱਚੇ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡਦਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਰਾਜਾਂ ਨੇ ਨੰਬਰ 38 ਅਤੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਅੰਕਾਂ ਲਈ ਰੀਡਿੰਗ ਅਤੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਸਾਲਾਨਾ ਟੈੱਸਟ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਇਹ ਸਭ ਸਿੱਟੇ ਫੈਡਰਲ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਜਵਾਬਦੇਹ ਸਿਸਟਮਾਂ ਦੇ ਹੇਠ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ ਰੇਟਿੰਗਾਂ ਵਿਚ, ਦਖ਼ਲਤ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਇਦ ਘੱਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਦਖ਼ਲਤਾ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਹਾਲਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਘੱਟ ਹਾਲਤ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਆਰਥਿਕ ਤਰਕਕਤਾ ਇਹ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉੱਚ ਪੇਪਰੀ ਜਾਂਚਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦਮੇ, ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਬੀਮਾਰੀ ਨੇ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਲਈ ਫੈਡਰਲ ਟੈਸਟੀਮੇਸ਼ਨ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕਿਤੇ ਭਾਰੇ ਭਾਰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਾਵੀਕਰਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕੀਤੀ ਹੈ ।
ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਅਤੇ ਦਲਦਿਲੀਆਂ
ਸਰਕਾਰੀ ਵਿਭਾਗਾਂ ਨੇ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਵੀ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ, ਗਣਿਤ, ਵਿਗਿਆਨ, ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ, ਅਤੇ ਚੋਣਕਾਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਕੁਝ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਡਿਪਲੋਮੇ ਲੈਣ ਲਈ ਮੁਕੱਦਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਈਆਂ ਨੇ ਕਈ ਡਿਪਲੋਮੇ ਜਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਮਾਡਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਅਪਾਹਜਤਾਵਾਂ ਲਈ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜੋ ਘੱਟ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ ਵਿਚ ਹਨ।
ਓਪਰੇਸ਼ਨੀ ਪਾਲਸੀ: ਕਲਾਸ ਅਕਾਰ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਕੁਆਲਟੀ
ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਰਕਾਰੀ ਨੀਤੀ ਦੁਆਰਾ ਦਿਨ ਦੇ ਸਕੂਲ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਾਰੀ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਨਿਯਮ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਸਟਾਕਿੰਗ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਦੇ ਹਨ ।
ਕਲਾਸ ਅਕਾਰ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਰਕਲੋਡ
ਕਈ ਰਾਜ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿਚ ਸਾਂਝੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਕਾਊਂਟਿਵ ਸੁਧਾਰਾਵਾਂ ਜਾਂ ਰਾਜ ਬਿਧੀਆਂ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਆਕਾਰ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਚਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ । ਮੂਲ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਛੋਟੇ ਨੰਬਰ ਉੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮੰਗ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ਅਤੇ ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਂਦੇ ਅਭਿਆਸੀਆਂ ਲਈ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਹਨ । ਪਰ, ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਜਿਆਦਾਂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧਦਾ ਹੈ । [FT:0] ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਅੰਕਾਂ ਲਈ ਔਸਤਨ ਸੈਂਟਰਲਿੰਗ ਸੈਂਟਰ (NCS]] ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸ ਦੇ ਔਸਤਨ ਔਸਤਨ ਦਸ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਔਸਤਨ ਵੱਧ ਗਿਆ ਹੈ ।
ਅਧਿਆਪਕਾ ਸਰਲਿੰਗ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ
ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਨਿਯਮਾਂ ਨੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਸੂਜ਼ਨਕਰੀ ਲਈ ਮੰਗਾਂ ਠਹਿਰਾਈਆਂ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੋਰਸ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘੰਟਿਆਂ, ਅਤੇ ਸੂਜ਼ਨ ਵਗੈਰਾ ਉੱਤੇ ਸੈਕਟਰੀ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ । ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ, ਕਈ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਠਿਕਾਣੇ ਕਰਨ ਲਈ ਬਦਲਵੀਂ ਪਰਮਾਣੂ ਮਾਰਗਾਂ ਅਤੇ ਅਮੌਤਕਕਿਵ ਪਛਾਣਾਂ ਰਾਹੀਂ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ । ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ, ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਹੁਨਰ - ਵਧਣ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਅਨੁਪਤਿਵਰਤਨ ਲਈ ਅਵ - ਨਿਕੋਲਨਕ, ਬਿਨਾਂ ਅਨੁਪਤਿੰਤਿੰਤਿਵ ਕੰਮ ।
ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਤਾੜਨਾ ਦੀਆਂ ਪਾਲਸੀਆਂ
ਸਕੂਲ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਰਣਾ ਉੱਚ-ਪਰੋਫੋਲਡਰਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧ ਗਏ ਹਨ। ਹਾਦਸੇ, ਸਰਗਰਮ ਝੁੰਡ, ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਢਾਂਚਾ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਤੌਰ ਤੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਸੀ ਵੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿਚ ਸਸਪਤੀ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਕੱਢਣ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਹੱਦ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ।
ਟੀਮ IX ਦੇ ਅਧੀਨ ਫੈਡਰਲ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਇਹ ਵੀ ਨਿਰਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਜਿਨਸੀ ਛੇੜਖਾਨੀ ਅਤੇ ਹਮਲੇ ਕਿਵੇਂ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਲਗਾਤਾਰ ਤਬਦੀਲੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਉਤਪੰਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਪਾਲਸੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਸਿੱਧੇ ਹੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੌਸਮ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਉੱਤੇ ਅਸਰ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਸਟੂਡੈਂਟ ਆਟਮਾਂ ਉੱਤੇ ਅਸਰ: Equity, ਅਸੈੱਸ ਅਤੇ ਅਸੈੱਸ
ਸਰਕਾਰੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।
ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਵੰਡ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪਹੁੰਚ
ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੌਰਾਨ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਵੰਡ ਇਕ ਗਲੋਬਲ ਔਖੇ ਸੰਕਟ ਬਣ ਗਈ । ਘਰ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਦੂਰੋਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਜਾਂ ਨੇ ਕੁਝ ਅਪਾਹਜਾਂ ਅਤੇ ਬਰਾਂਡ-ਬਰੈਂਡ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਹੈ । ਐਂਟਵਰਪੈਨਿਡਿਅਮਿਅਸ ਏਡਜ਼ਮਿਅਮਿੰਟਾਂ ਵਾਂਗ, ਪਰ ਅਪਾਹਜਨਮਿਅਮਾਂ ਦੇ ਮੀਡਿਜ਼ (FTL:S) ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਝ ਅਪਾਹਜਨਕ(FLD) ਮੁੰਡਲੀਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਿ 15% ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਆਰਥਿਕ ਘਰਾਂ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਆਹਾਮ - ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ ।
A- Risk ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ
ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ (ਅਮਰੀਕਾ), ਮਕਕਿਨੈਨਈ-ਵੈਨਟੋ (ਘਰਵਰਾਂ ਲਈ ਬੇਘਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ), ਅਤੇ ਵਿਘਨਤਾ ਵਿਕਟਰ ਵਰਗੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ਤੇ ਖੇਡਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਪਰ, ਸਦੀਪਕ ਤੌਰ ਤੇ, ਸੰਚਾਰਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਬੇਰਹਿਮ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਪੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਖ਼ਾਸ ਤਰੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ, ਖ਼ਾਸ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ, ਜਿਆਦਾ ਜੱਜਾਂ ਨੂੰ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਮਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਧਨਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਢੇਰਿਆਂ ਕਰਾਰ ਦੇਣ ਲਈ, ਹੋਰਨਾਂ ਤਰਤੀਰਾਂ ਲਈ ਤਰਲੀਆਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਲਈ ਕਮਾਈਆਂ, ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ
ਸਕੂਲ ਬਜਟ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਖੇਡਾਂ, ਕਲਾ, ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਕਲਾਬਾਇਡਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਬਜਟ ਕੱਟਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਅਕਸਰ ਘੱਟ ਜਾਂ ਮਿਟਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। [FT:0] ਰਿਸਰਚ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਉੱਤੇ ਘੱਟ ਮਾਤਰਾ ਵਿਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਤੱਤ ਹੈ। [FT:0] ਰਿਸਰਚ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਤੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਵੱਧ ਜਰੂਪ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਅਸੰਭਾਵਿਤ ਹੈ।
ਨਸਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਅਤੇ ਐਡਵੇਕਲੋਪੀ: ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣਾ
ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਸੰਗਠਨਾਂ ਕੋਲ ਹਰ ਥਾਂ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕੇ ਹਨ ।
ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਸੈਪਟੁਜਿੰਟ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਚੋਣ
ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਚੁਣਨ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਕੌਮੀ ਧਰਮ - ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਦੀਆਂ ਲੜਾਈਆਂ ਲਈ, ਪਰ ਉਹ ਸਮਾਜਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਰਸਤਾ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਬਣਦੇ ਹਨ । ਬੋਰਡਾਂ ਨੇ ਬਜਟ, ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ, ਅਤੇ ਸੁਪਰੈਂਟੈਂਟ ਰਿਟਾਇਰਮੈਂਟ ਉੱਤੇ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਸਭਾਵਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ, ਦਫ਼ਤਰ ਲਈ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ, ਅਤੇ ਵੋਟਾਂਦਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕ ਸੰਸਥਾ ਵਜੋਂ ਵੋਟਾਂਬੈਸਟ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ । 2024 ਵਿਚ ਕਈ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾਮਾਂ ਨੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਵਾਦਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ।
ਮਾਪਿਆਂ- ਅਧਿਆਪਕ ਸਬੰਧ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਭਾ
ਪਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਖਰਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਇਸ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਮਾਜ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਫੈਡਰਲ ਏਡੋਕਾਵੋਕੀਆ
ਸਥਾਨਕ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਦੇ ਸੂਲੀ ਉੱਤੇ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਰਗੇ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ [NE] ਅਤੇ [FLT] [FT:2]] [FT]], ਨਾਲ ਹੀ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਹਾਦਸਾ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਰਾਹੀਂ ਅਮਰੀਕਨ ਫਾਰਸੀ ਫਾਰਸੀ (ATT:3]), ਅਤੇ ਇਕ ਖ਼ਾਸ ਡੀਜ਼ਾਈਨੈਕਟਰ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਰਾਹੀਂ । ਸੈਨਸ਼ਨਾਂ, ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮਾਂ, ਅਤੇ ਪਬਲਿਕ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਵਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਜਨਲ ਦੇ ਵਾਇਲੈਕਟ੍ਰੇਜ਼ਾਂ ਨੇ ਵੀ ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗਾਂ ਨਾਲ ਸੰਸ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਸਰਵੇਖਣਿਆਂ ਲਈ ਹੋਰ ਆਸਾਨ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਬੂਤ: ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਦਾ ਕੰਮ
ਸਰਕਾਰੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਫ਼ੈਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਹਰ ਪਹਿਲੂ ਵਿਚ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ । ਇਹ ਵਿਵਸਥਾ ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਤਿਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਕਦਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਸਿੱਖਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਗਿਣਤੀਵਾਦੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵਾਅਦੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈਆਂ, ਨਿਰਾਸ਼ਾ, ਸੂਲੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ, ਸੁਧਾਰਨ, ਸੁਧਾਰਕੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇਣ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।