ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਭਾਰ ਵਧਣਾ

ਹਰ ਰੋਜ਼, ਔਸਤਨ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦਾਦਾ - ਦਾਦਾ ਜੀ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ । ਨਿਊਜ਼ ਫੀਡ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟ, ਖੋਜ ਇੰਜਣ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਾਹਰ ਹੈ । ਇਸ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੁਣ ਕੋਈ ਯੋਗਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਇਕ ਮੁੱਖ ਹੁਨਰ - ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਬਿਨਾਂ, ਸਰਲ ਢੰਗ ਨਾਲ ਚਲਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਡਾਟੇ, ਖੋਜ, ਜਾਂ ਝੂਠੀਆਂ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਭੂਮੀ ਨੂੰ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਤੇ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਦੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋਗੇ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੇ ਖੰਡ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ

ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ਕਿ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕਿਵੇਂ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਰੋਤ

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਸਮੇਂ ਜਾਂ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਸਿੱਧੀ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਖੋਜਾਂ ਦੇ ਰਾਅ ਹਨ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ ਮੂਲ ਖੋਜ ਲੇਖ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼, ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਫੋਟੋਆਂ, ਅਤੇ ਰਾਅ ਡਾਟਾ ਸੈੱਟ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਸੋਮਾਲ( prodles) you-revied ਜਰਨਲ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਧਿਐਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਰਚਨਾ ਰਾਹੀਂ ਲਿਖੇ ਗਏ ਹਨ । ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਪਰ, ਇਸ ਲਈ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਮੁੱਖ ਤੱਤ ਨੂੰ ਇਕ ਹੀ ਤਰੁੰਦਰਸ਼ਿਤ ਜਾਂ ਅਪਤਕਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਰੋਤ

ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਪਰਾਕਸੀ, ਜਾਂ ਸੰਖੇਪ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ । ਪਾਠਬੁੱਕ, ਸਾਹਿੱਤ ਰੀਵਿਊ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੇ ਲੇਖ ਦੂਜੇ ਹਨ । ਉਹ ਕਈ ਮੁੱਖ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜ ਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਮੁੱਖ ਸ੍ਰੋਤ ਵਿਚ ਜੋੜਦੇ ਹਨ । ਸੈਂਕੜੇ ਸੋਰਸ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਮੁੱਖ ਭਾਗ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਖੋਜੀ ਸ੍ਰੋਤਫੀਡ ਸਮਾਂ ਬਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਲਿਖੇ ਗਏ ਲਿਫਟ ਨੂੰ ਅਸਲੀ ਸਬੂਤ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਤਰਾਸ਼ੀਆ ਸਰੋਤ

ਟੈਂਟੀਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਂਕੜੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਸਮਕਾਲੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ, ਐਲਮਾਨਿਕਾਸ, ਹੱਥਬੁੱਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਕਿਪੀਡਿਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੇਖ ਇਸ ਕੈਟਾਗਰੀ ਵਿੱਚ ਡਿੱਗਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਇਸ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਸੰਖੇਪ ਜਾਂ ਹੋਰ ਖੋਜ ਲਈ ਸ਼ਬਦ ਲੱਭਣ ਲਈ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹਨ । ਪਰ, ਤ੍ਰਿਏਟਰੀਰੀ ਸਰੋਤ ਘੱਟ ਹੀ ਮਾਹਰ ਸਿੱਖਿਆ ਕਾਰਜ ਲਈ ਲੋੜੀਦੇ ਹਨ । ਇਹ ਟੀਟੀਵੀਆ ਨੂੰ ਟੀਮਿਕਲ ਟੀਕੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਵੇਖੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੈਟਾਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗੇਗਾ ਕਿ ਕਿਸੇ ਸਰੋਤ ਦਾ ਪੱਧਰ ਤੁਹਾਡੇ ਲੋੜਾਂ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ । ਇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੇ ਮੌਸਮ ਬਦਲਣ ਬਾਰੇ ਰਿਪੋਰਟ ਲਿਖਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ, ਤਾਂ ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਗ ਇੰਸਕੋਪ ਵਾਂਗ ਹੋਰ ਸੋਰਸਾਂ ਉੱਤੇ ਜਾਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿਚ [FT:0] ਵਰਗੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਸਰੋਤਾਂ ਉੱਤੇ ਜਾਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ [FT:1] ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ।

ਸੋਨੇ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਮੁੱਖ ਤਰਤੀਬ

ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਸੋਰਸ ਹੈ - ਇਹ ਇੱਕ ਵੈੱਬਸਾਈਟ, ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ, ਪਡਕਡੁੱਕ ਜਾਂ ਯੂਟਿਊਬ ਵਿਡੀਓ ਹੈ-- ਇਹ ਪੰਜ ਮਾਧਿਅਮ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢੋ । ਇਹ CRAP ਦੀ ਜਾਂਚ ਦਾ ਆਧਾਰ ਬਣਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਆਜ਼ਾਦ ਖੋਜ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ ।

ਲੇਖਕ

ਇਹ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਲਿਖਿਆ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਕਿਸ ਨੇ ਲਿਖੀਆਂ? ਐੱਸ. ਏ. ਏ. ਏ. ਏ. ਡੀ. ਦੇ ਇਕ ਲੇਖਕ ਨੇ ਇਕ ਅਗਿਆਤ ਪੱਤਰੀ ਨਾਲੋਂ ਪੁਲਾੜ ਦੀ ਖੋਜ ਉੱਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰੀ ਭਾਰੀ ਭਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ । ਸੰਸਥਾਵਾਂ, ਪਿਛਲੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ, ਅਤੇ ਪਛਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਲਈ ਵੇਖੋ । ਵੈੱਬ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ, “ਅਧਾਰ ਬਾਰੇ” ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਦਾ ਰਸਾਲਾ ਚੈੱਕ ਕਰੋ । ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਲੇਖਕ ਸੂਚੀਬੱਧ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ, ਸੋਰਸ ਨੂੰ ਸ੍ਰੋਤ ਨਾਲ ਵਰਤੋ । ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸੰਸਾਰ ਸਿਹਤ ਸੰਗਠਨ - ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਐਸਟੀਸ਼ਨ - ਲੇਖਕਾਂ ਵਾਂਗ, ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵੀ ਇਹੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

ਪਬਲਿਕ ਮਿਤੀ

ਤੇਜ਼ ਥਾਂ ਖੇਤਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਦਵਾਈ, ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ ਉੱਤੇ, ਅਪਾਹਜ ਹੈ । 2015 ਤੋਂ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਬੈਟਰੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਅੱਜ ਵੀ ਅਟੱਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਰੋਮੀ ਸਾਮਰਾਜ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸਕ ਜਾਂਚ ਅੱਜ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਹ ਮੌਜੂਦਾ ਤਰਤੀਬ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਬਿੰਬਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਲਈ ਕਾਪੀਰਾਈਟ ਦੀ ਨੋਟਿਸ ਜਾਂ “ਆਪੈਸਟ” ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਕਾਪੀਰਾਈਟ ਨੋਟਿਸ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ । ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਮੌਜੂਦ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਲਾਂ ਜਾਂ ਸਾਲ ਵੀ ਪੁਰਾਣੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਪਬਲਿਸ਼ਰ ਜਾਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮ

ਇਹ ਤੱਤ ਜੋ ਕਿ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਦੀ ਹੈ, ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਰਸਾਲੇ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ, ਅਤੇ ਸਥਾਪਿਤ ਮੀਡਿਆ ਸੰਚਾਰੀਆਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬੈਸੀ, ਰਸਾਇਣਕ, ਐਸਬੈੱਡ ਪ੍ਰੈੱਸ) ਦੇ ਸੰਪਾਦਕ (ਅਕਸਰ) ਦੇ ਮਿਆਰ ਹਨ, (ਅਕਸਰ ਡੋਮੇਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ) । ਸਰਕਾਰੀ ਡੋਮੇਨ (.gv) ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਾਈਟਾਂ ਉੱਤੇ ਸਰਵੋਤ ਹਨ । ਪਰ ਸਭ ਤੋਂ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸਫ਼ੇ ਨਹੀਂ ਹਨ - ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵੈੱਬਸਿਟ ਉੱਤੇ ਇਕ ਿ ਨੱਜੀ ਸਫ਼ੇ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਬੀਆ ਅਤੇ ਤਰੰਗ

ਹਰ ਸੋਰਸ ਦਾ ਇਕ ਨਿਰੋਧ ਹੈ । ਇਹ ਮੁੱਦੇ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਸਹੀ ਹੈ । ਅਧਾਰਿਤ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਅਤੇ ਅਲੌਕਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਬੇਸਹਾਰੀ ਸ੍ਰੋਤ ਸ਼ਾਇਦ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਭਾਵਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਲੋਡ ਕੀਤੀ ਭਾਸ਼ਾ, ਜਾਂ ਚੇਰੀ-ਪਕ ਡਾਟਾ ਵਰਤਦੇ ਹਨ । ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਲਈ, ਪੁੱਛੋ: ਕੀ ਸੋਰਸ ਦਾ ਮਕਸਦ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ, ਮਨੱਧਾ, ਜਾਂ ਵੇਚਣ ਲਈ? ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਲਈ, ਜਾਂ ਰਾਇ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਪਵਾਦ ਲਈ ਖੋਜੋ। ਇਹ ਇਕ ਚੰਗਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਪਾਰ ਕਰ ਲੈਣ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।

ਸਬੂਤ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ

ਇਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤ ਆਪਣੇ ਸਬੂਤਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ । ਥੋੜਾਵਾਂ, ਫੁਟਨੋਟ, ਅਸਲੀ ਡਾਟਾ ਨਾਲ ਲਿੰਕਾਂ ਜਾਂ ਖੋਜਾਂ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰੋ । ਹੋਰ ਸਰਪਰੈਸ਼ਨ ਇਸ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਸਰੋਤਾਂ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਪਰਿਵਰਤਨ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਤਰੁੰਬਤ ਹੈ । ਜੇਕਰ ਇਕ ਬਲੌਸ ਪੋਸਟ ਸਟਾਰ ਵਰਡ ਕਰਤਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕੋਈ ਲਿੰਕ ਜਾਂ ਹਵਾਲਾ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਅਣ-ਸੰਭਾਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵੈੱਬਸਾਇਟ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸਫ਼ੇ (ਅਵਾਹੇ) ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਕਸਰ ਬਾਹਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਜਾਂ ਇੰਟਰਵਿਊਟਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਡੂੰਘਾਈ ਵਿਚ CRAAP ਟੈਸਟ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਕੈਲੇਫ਼ੋਰਨੀਆ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਚਾਈਕੋ ਵਿਚ ਲਿਬਰੀਅਨਾਂ ਨੇ ਇਹ ਜਾਂਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੀ ਸੀ ਮੈਰੀਮ ਲਾਇਬਰੇਰੀ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਜਾਂਚ- ਔਜ਼ਾਰ ਹੈ । ਹਰੇਕ ਅੱਖਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਸੰਦ ਹੈ । ਹੇਠਾਂ ਇਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਇਕ ਕਰਤਾ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ।

ਮੁਦਰਾ

ਮੁਦਰਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਇਹ ਵਿਸ਼ਾ ਕਦੋਂ ਪਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜਾਂ ਆਖਰੀ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ? ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੀ ਉਦੋਂ ਤੋਂ ਇਹ ਵਿਸ਼ਾ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਬਦਲ ਗਿਆ ਸੀ? ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਨਕਲੀ ਸੂਚਕ ਬੁੱਧ, ਨਸ਼ੀਲੀਆਂ ਵਿਭਾਗ, ਜਾਂ ਮੌਸਮ ਵਿਗਿਆਨ, ਹਾਲ ਹੀ ਦਾ ਡਾਟਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ । ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਕਲਾਸਿਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਝੁਕਾਇਸ਼ ਜਾਂ ਮੂਲ ਫ਼ਲਸਕਰਣ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਰੱਖਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ । ਕਈ ਤਾਰੀਖ਼ਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ 2023 ਤੋਂ ਕਾਪੀ ਕਾਪੀਰਾਈਟ ਹੈ, ਪਰ 1993 ਤੋਂ ਵੀ ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ । ਪਰ ਜੇ ਇਹ ਪੁਰਾਣੇ ਅਧਿਐਨਾਂ ਬਾਰੇ ਸੀ. ਜੇ ਇਹ ਡੀਅਮ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ 2020 ਤੋਂ ਵੀ ਅੱਪੜਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਅੱਜ ਵੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਹੈ ।

ਪ੍ਰਸੰਗ

ਮੁੜ-ਸੰਪਰਤ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਸੋਰਸ ਸਿੱਧਾ ਤੁਹਾਡੇ ਖੋਜੇ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਲੋੜ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਬੋਟੈਂਕ ਦੇ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਧਿਕਾਰੀ ਸਰੋਤ ਉੱਤੇ ਕੋਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਏਰੋਜ਼ ਇੰਜੀਨੀਅਰੀ ਬਾਰੇ ਲਿਖ ਰਹੇ ਹੋ । ਸੋਰਸ ਦੀ ਥਾਈਕਟਰ, ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ, ਅਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ ਕਰੋ । ਕਾਲਜ ਦੇ ਕਾਗ਼ੇ ਲਈ, ਹਾਣੀਆਂ- ਖੋਜੀ ਜਰਨਲ ਲੇਖ ਵਿਕਿਪੀਡਿਆ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਸੰਨ ਹੈ । ਇਕ ਆਮ ਦਰਸ਼ਕ ਲਈ ਇਕ ਪੱਤਰ ਨੂੰ ਪੋਸਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਵਿਗਿਆਨ ਰਸਾਲੇ ਲਈ, ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਰਸਾਇਣ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਨੂੰ ਟੇਬਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਨਾ ਹੀ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਤਰਤਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੀ ਵਿਆਦੂਮ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਹੀ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਅਧਿਕਾਰ

ਅਧਿਕਾਰ ਲੇਖਕ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ ਅਤੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਲੇਖਕ ਕੌਣ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਕਿਸੇ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ? ਗਿਆਨੀ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ, ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥਣਾਂ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਪੁਸਤਕ ਲਈ, ਰਿਪੋਰਟ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਕਿਤਾਬਾਂ ਲਈ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ ਦੇ ਨਾਂ ਕਮੇਟ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ - ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ (ਓਕਸਫਰ, MIT) ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ । ਵੈੱਬ ਡੋਮੇਨ: ਐਕਸ਼ਨਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, .ਡੈਂਪਲ, .ਡੌਂਗੂ, .ਅੰਗ.ਅੰਗ.ਅਮ.ਜੌਂਸ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੰਸਥਾ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਹੈ । ਪਰ ਅਕਸਰ ਸਿਆਸੀਪਤਕਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪਾਰਸ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ।

ਸ਼ੁੱਧ ਮੁੱਲ

ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਅਤੇ ਸਹੀਤਾ ਹੈ । ਕੀ ਸੋਰਸ ਨੂੰ ਸਬੂਤ ਨਾਲ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਦੀਆਂ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮੁਹੱਈਆ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ? ਡਾਟਾ, ਹਵਾਲਾ, ਅਤੇ ਪਿਛੋਕੜ ਲਈ ਜਾਂਚ ਕਰੋ । ਟੁੱਟੇ ਲਿੰਕਾਂ ਲਈ, ਟੁੱਟੇ ਹੋਏ ਲਿੰਕਾਂ ਲਈ ਚੈੱਕ ਕਰੋ । ਇਹ ਵੀ ਗਰਾਮਿਕ ਗਲਤੀਆਂ ਅਤੇ ਟੀਪਪੋਜ਼ ਦੀ ਖੋਜ ਲਈ ਚੈੱਕ ਕਰੋ । ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਰੋਤ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ । ਉਦੋਂ ਹੀ, ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵੈੱਬ ਵੈੱਬ ਸਾਈਟ ਵਾਇਲਟ, ਨਾਸਾਜੀ (NASAge) ਜਾਂ ਸਹੀਂ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ ।

ਉਦੇਸ਼

ਇਸ ਦਾ ਮਕਸਦ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਉਂ ਬਣਾਇਆ? ਆਮ ਮਕਸਦ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਪ੍ਰਸਿੱਧਤਾ, ਮਨੋਰਥ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਵੇਚਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਉਤੇਜਨ ਨੂੰ ਵਿਕੰਨ੍ਹਣ, ਜਾਂ ਸੰਤੁਲਿਤ ਬਣਾਉਣ । ਇਕ ਸ੍ਰੋਤ ਸੋਮਾ ਸੰਤੋਖਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਤੁਲਿਤ ਹੋਣ ਦਾ ਹੈ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਇਕ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਵਾਇਰਸ ਵਿਕਹਾਰ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਕਹਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਮਕਸਦ ਹੈ - ਇੱਕ ਸਰਵੇਅਰ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਵਿਕਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ - ਇੱਕ ਇੱਕੋ ਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਕਹਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ । ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ: ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਕੁਝ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ, ਜਾਂ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਢੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ।

ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀ, ਬੇਈਮਾਨੀ ਅਤੇ ਮਲਿੰਗੀਤਾ

ਇਹ ਤਿੰਨ ਸ਼ਬਦ ਅਕਸਰ ਉਲਝਣ ਵਿਚ ਪਏ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ।

ਗਲਤੀ

ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਝੂਠੀ ਹੈ ਜਾਂ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਿਨਾਂ ਤਰਕ ਕੀਤੇ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਕੋਈ ਸ਼ਾਇਦ ਗ਼ਲਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਅੱਜ ਦੇ ਮੌਸਮ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨੂੰ ਲਿਖੇ ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗ਼ਲਤ ਸਾਬਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸ਼ੇਅਰਕਾਰ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਹੀ ਹੈ । ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਠੋਸ ਪੁਰਾਤਲਾ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਸਲੀਅਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਕੁਦਰਤੀ ਆਫ਼ਤਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਂ ਰਾਹਤ ਜਤਨਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਕਸਰ ਫੈਲਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਲੋਕ ਅਣਜਾਣੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ।

ਅੰਤਰ

ਡਿਪਰਾਮ ਕਰਨਾ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ । ਇਸ ਵਿੱਚ ਨਕਲੀ ਖ਼ਬਰਾਂ, ਕਹਾਣੀਆਂ, ਤਸਵੀਰਾਂ, ਅਤੇ ਗਹਿਰੇ ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਡਿਸ-ਅਪਵਾਦ ਅਕਸਰ ਰਾਜੀ ਨਾਗਰਿਕਾਂ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਮੁਹਿੰਮਾਂ, ਜਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹਥਿਆਰ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਤਰਕਮਮਮਮਮਿਆਰ ਉਦਾਹਰਣ ਹੈ “ਪੈਜ਼ੇਟਿਗਟਿਵ ” ਸਾਜ਼ਸ਼ ਥਿਊਰੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਸਲੀ ਹਿੰਸਾ ਹੋਈ ਹੈ ।

ਮਾਲੀ- ਜਾਣਕਾਰੀ

ਮਾਲੀਫਾਇਰੇਸ਼ਨ ਸੱਚਾਈ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਵਿਚ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਲਿਪੀ, ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ, ਜਾਂ ਚੋਣਵੇਂ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸੋਧੇ ਗਏ ਵਿਡਿਓ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਮੂਲ ਤੱਤ ਅਸਲੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ ਲਈ ਬਦਲਦੀ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਇਕ ਰਾਜਨੀਤਿਕਵਾਦੀ ਈ-ਮੇਲ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੀ ਬਦਨਾਮੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ। ਮੈਲਇਨਾਮੈਂਸਾਈਮ ਟੀਚੇਸ਼ਨ ਨੇ ਆਪਣੀ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਚਿਆਈ ਦੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦਾ ਲਾਭ ਉਠਾਇਆ ਹੈ।

ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਹਰੇਕ ਹੈਰਾਨਕੁਨ ਦਾਅਵਾ ਉੱਤੇ ਚਿੜਕਣ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰ ਲਾਗੂ ਕਰੋ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜੋ ਕਿ ਗਹਿਰੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਸਾਈਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰ ਕੇ ਜਾਂ [FT:2] [FLT]CED. org] ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਕਰੋ । ਜਦੋਂ ਸ਼ੱਕ ਹੋਵੇ ਕਿ ਇਸ ਦਾ ਮੂਲ ਉਤਾਰਨਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਦੋ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਸ੍ਰੋਤੀਆਂ ਤੋਂ ਖੋਜ ਅਤੇ ਖੋਜ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰਨੀ ।

ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਲਿਪੀ ਦਾ ਕੰਮ

ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ ਨੂੰ ਕੰਪਿਊਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਹੋਰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ।

ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ

ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਦੀ ਨੀਂਹ ਉੱਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਮੂਲ - ਉਤੇਜਨਾ, ਸਬੂਤਾਂ ਅਤੇ ਤਰਕ ਉੱਤੇ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਕਿ “ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਉੱਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਿਉਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ” ਅਤੇ "ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਝੂਠਾ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਦਾ ਕੀ ਸਬੂਤ ਹੈ? ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਇਹ ਸਹੀ ਹੈ?

ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਕਲਾ

ਵਧੀਆ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਕਿੱਥੇ ਵੇਖਿਆ ਜਾਵੇ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਦੇ ਡਾਟਾਬੇਸ, ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਰਤਣ (ਬਿਲੇਅਰ, ਤਕਨੀਕੀ ਖੋਜ ਫਿਲਟਰਾਂ, ਅਤੇ ਸਾਈਟ- ਖਾਸ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ) ਅਤੇ ਪਿਛੋਕੜਾਂ- ਦਿੱਖਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਖੋਜੀ ਖੋਜੀ () ਅਤੇ ਖੋਜੀ ਜਰਨਲਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਓ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਓਪਨ ਵੈੱਬ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆਦਾਇਕ ਡਾਟਾਬੇਸ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੁਨਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਖੋਜ ਕਰਨ, ਖੋਜ ਕਰਨ, ਕੋਸ਼ਿੰਗ, ਕੋਸ਼ਿੰਗ, ਅਤੇ ਔਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਟੇਜਾਂ ਨਾਲ ਸੰਸੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜ਼ੈੱਟੀ ਜਾਂ ਮੈਨਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਸਕਰਣ ਨਾਲ ਸੰਸਚਿਤ ਕਰਨਾ,

ਮੀਡਿਆ ਲੀਟਰਸੀ

ਮੀਡਿਆ ਸਾਧਨ ਵਿਚ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਮੀਡਿਆ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਉਹ ਹਾਜ਼ਰ ਲੋਕਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ: ਇਸ ਦੀ ਸੰਪਾਦਕੀ ਨੀਤੀ ਕੀ ਹੈ? ਇਸ ਦਾ ਮੀਡੀਆ (ਵਿਡਿਓ, ਟੈਕਸਟ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ) ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸ਼ਿੰਗਾਰਨ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਦਾ ਹੈ? ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ TickTok ਵਿਡਿਓ, ਜੋ ਕਿ ਮੁਹਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਮੀਡਿਆ ਸਾਇਡਲਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਲੋਗਰਾਮ ਏਗਮਰੀਥਮ ਏਗਮਰੀਥਮ ਏਗਮਾਂ ਦਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ - ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਸੰਗੀ ਫੀਡਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਪੇਟ ਨਹੀਂ ਲੱਭਦੇ ਹਨ।

ਸੋਨੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਰਗਰਮੀ

ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਕੇ ਜਾਂਚ ਕਰੋ । ਇੱਥੇ ਮੀਡਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਰਲ ਰਾਹੀਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋ ।

ਕ੍ਰਾਅਪ ਦੀ ਪਰੀਖਿਆ

ਇਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਪੰਜ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹੀ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਤਿਆਰ ਕਰੋ । ਸੋਰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਲੌਗ ਪੋਸਟ, ਵਿਕਿਪੀਡਿਆ ਲੇਖ, ਸਰਕਾਰੀ ਸਫ਼ਾ, ਅਤੇ ਇਕ ਸਿਆਸਤਿਕ ਸਾਈਟ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਵੇਲੇ CRAAP ਨੂੰ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਸ ਗੱਲ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਕਿ ਕਿਉਂ ਕੁਝ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਕਈ ਅਰਥਾਂ ਉੱਤੇ ਅਸਫ਼ਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਸਟੇਜਰ), ਜੇ ਕਿਲਡ "ਪੌਸੈਪਸ" (ਅਣ, ਸਟੇਜ) (ਅੱਜ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ । ਇਹ ਲਾਲ ਝੰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ ।

ਵਾਰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਤੋਂ ਇਕ ਰੁਝਾਨ ਲੱਭਣ ਲਈ ਪੁੱਛੋ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪੁਰਾਤਨ ਸਾਈਟਾਂ ਅਤੇ ਮੂਲ ਸ੍ਰੋਤ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂਚ ਕਰੋ । ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰੋ: ਜਿੱਥੇ ਦਾਅਵਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੀ ਸੱਚਾਈ ਹੈ? ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੂਲ ਸ੍ਰੋਤ ਵੱਲ ਜਾਣ ਲਈ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁਨਰ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ.

ਸਾਈਡ- ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੋ ਸੋਮੇ ਮਿਲੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕੋ ਵਾਦ - ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਮੌਜੂਦ ਵਿਰੋਧੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਨ - ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਬੰਦੂਕ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਜਾਂ ਟੀਕੇ ਦੇ ਆਦੇਸ਼ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਰ ਸੋਮੇ ਨੂੰ ਮਾਧਿਅਮ (ਅਧਿਅਤਾ, ਪੱਖਪਾਤ, ਸਬੂਤ, ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਸਰੋਤ ਟਿੱਪਣੀਆਂ

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਹ ਹਰ ਗੱਲ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ।

ਆਪਣੀਆਂ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਬਦਲੋ

ਇਕ ਤਰੱਕੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮਨ - ਪਰਚਾਵੇ ਲਈ ਪੁੱਛੋ: “ਲੋਬਲ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਨੂੰ ਫੱਟੀਆਂ ਨਾਲ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈਣ ਲਈ ਅਤੇ ਇਕ ਮੈਮੇ ਜਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਪੋਸਟ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਇਹ ਗ਼ਲਤ ਜਾਪਦਾ ਹੈ । ਫਿਰ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿਚ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ । ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਭੋਲੇ - ਭੋਲੇਦ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਕਿੰਨਾ ਆਸਾਨ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿੰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ । ਇਹ ਇਹ ਵੀ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ: ਛਲੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇ ਕਾਰੀਗਰੀ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਧੋਖੇਬਾਜ਼ ਬਣਦੇ ਹਨ ।

ਇਕ ਗੱਲ: ਜਾਂਚ ਕਰੋ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਾਰ ਨਹੀਂ ਜਾਂਚਣਾ, ਇਹ ਇਕ ਸਬਕ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਹ ਇਕ ਆਦਤ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ੀ - ਦਿਸ਼ਾ, ਸਮਝ ਦੀ ਜਾਂਚ, ਸਬੂਤਾਂ, ਅਤੇ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਹੈ । ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਿਪੀ ਨੂੰ ਬਦਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁਨਰ ਸਸਥਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ । ਹਰ ਸੋਰਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਅਕਾਰਥੀ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਇਹ ਹੈ: ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣਾ, ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ।

ਇਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਜਿੱਥੇ ਅਲੋਗਰੀਆਂ ਸਾਨੂੰ ਸਾਡਾ ਭੋਜਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਬੁਰੇ ਐਕਰਟੀਵੀਆਂ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਧੋਖਾ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸੋਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਬੁੱਧੀਮਤਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ । ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਢੰਗਾਂ ਨਾਲ ਢਾਲ਼ੋ, ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗੀ-- ਤੁਸੀਂ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੋਗੇ ।

ਹੋਰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਨਿਊਜ਼ ਲੀਟਰੀਸੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਿੱਚੋਂ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਮੁਫ਼ਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਨੁਣਾਂ ਲਈ ਮੁਫਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ[FT:2] . ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖੋ, ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਰਹੋ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਦੇ ਰਹੋ । ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਉਮਰ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਦਿਓ ਜੋ ਕਿ ਨੰਗੇ ਹੋਣ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਅਲੱਗ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ।