Table of Contents

ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਜਲ - ਪਰਲੋ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਰਵੇਖਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਬਚਾਅ

ਅਸੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਇਕ ਯੁਗ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ । ਲਗਭਗ ਹਰ ਬਕਸੇ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜੀ ਮੀਡਿਆ ਫੀਡ, ਖ਼ਬਰਾਂ, ਅਤੇ ਖੋਜ ਇੰਜਣਾਂ ਰਾਹੀਂ ਵਹਾਈ ਗਈ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ, ਪਰ ਅਸੈੱਸਬਿਲਟੀ ਡਾਟਾ ਕਦੇ ਵੀ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ ਹੈ । ਪਰ ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਵਾਲੀ ਢਾਂਚੇ ਨਾਲ ਵੀ ਇਕ ਸਮਾਨਤਾਪੂਰਨਤਾ ਫੈਲਾਉਂਦੀ ਹੈ । ਇਕ ਯੋਗ ਗਤੀ ਨਾਲ, ਇਕ ਗਤੀ ਤੋਂ, ਨਾਈਸ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਵਿਚ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਤੋਂ ਸਿਗਨਲ ਨੂੰ ਅਲੱਗ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਨਾਂ ਹੈ । ਇਹ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਲਾਇਡਿਅਸ ਹੈ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਕੇਵਲ ਖੋਜ ਇੰਜਣ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਜਾਂ ਇਕ ਸ਼ਬਦ ਪੇਪਰ ਵਿਚ ਸੋਰਸ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਇਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਮੁਕੱਦਮੇ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਵੋਟਾਂਦਰਾ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪਬਲਿਕ ਭਾਸ਼ਣ ਜੋ গণ -ਵਾਦੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਜਵਾਬਦੇਹ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਦਾਤਾ ਪੁਰਾਤਨ, ਠੱਗਾਂ, ਅਤੇ ਤਰਾਣਾਂ ਦੇ ਵਾਇਰਸ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਜਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਉਭਾਰਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਹੜੇ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ - ਸਾਧਨ ਦਾ ਅਰਥ, ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਇਸ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ, ਇਸ ਨੂੰ ਧਮਕਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸਹੀ - ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ: ਰਿਸਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ

1970 ਵਿਚ “ਇਤਿਹਾਸ -ਤਰਤਾ -" ਸ਼ਬਦ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਮਸ਼ਹੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਸਿਰਫ਼ ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨ ਦੀ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵੱਧ ਹੈ । ਕਾਲਜ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਅਤੇ ਰਿਸਰਚ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ (ACRL) ਨੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ "ਇੰਸਾਈ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ (ACRL) (ACRL) (ਅਮਿਹਾਨਤਾ) (ਅਮਿੰਸਾਈਕ ਯੋਗਤਾ) (ਅਧਿਆਤ ਯੋਗਤਾ) (ਮਿਭਾਸ਼ਾ))) ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ, ਸਮਝ, ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ।

ਅਭਿਆਸ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਵਿਚ ਅੰਤਰ - ਸੰਬੰਧਿਤ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦਾ ਤਾਰਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ:

  • ਇੱਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਮੁੜ- ਕੋਸ਼ਿਸ ਕਰਨਾ: ਜਾਣਿਆ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਡਾਟਾ ਜਾਂ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਸਵਾਲ ਜਵਾਬ ਜਾਂ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ ।
  • ਸੰਬੰਧਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਲੋਡ ਕਰਨਾ: ਡਾਟਾ, ਲਾਇਬਰੇਰੀਆਂ, ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਖੋਜ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਕੇ ਪ੍ਰਭਾਵਕਾਰੀ ਖੋਜੀ ਖੋਜੀ ਡੀਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ।
  • ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ: ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ, ਬੇਪਛਾਣ, ਬੇਪੱਖੀ, ਸਮਾਂ- ਅਧਿਕਾਰ, ਅਤੇ ਸਹੀਤਾ ਨੂੰ ਅਕਾਰਜਿਤ ਕਰਨਾ
  • ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ: ਆਰਗੂਮੈਂਟਾਂ, ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਜਾਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਲਈ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਸੰਸਚਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ।
  • ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ: ਕਾਪੀਰਾਈਟ, ਬੁੱਧੀ, ਨਿੱਜੀਪਣ, ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਵਿਆਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਫ਼ਰਜ਼

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ - ਪਰ ਇੱਕੋ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ - ਡਿਜਲ ਸਾਇੰਸਦਾਨਾਂ, ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨਾਂ, ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਹੁਨਰ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ । ਮੀਡੀਆ ਸਾਧਨ ਵਿਚ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਡਾਟਾ ਸਾਧਨ - ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਅਰਥ ਕੱਢਣ ਅਤੇ ਸੰਤੁਲੀਜ਼ਤਾ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਸੰਬੰਧ ਹੈ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ -ਤਰਤਾ, ਬਹੁਤ ਵਧਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਹੇਠ ਇਹ ਸੰਬੰਧਿਤ ਲਿਟਰਸੀਜ਼ੀਜ਼ਜ਼ ਵਾਇਰਸਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤੀਜ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਇਕਮਿਅਕ ਹੈ ।

ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ

2016 ਵਿਚ, ACRL ਨੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਨਵਾਂ ਨਵਾਂ ਕੰਮ ਅਪਣਾਇਆ [FLT] , ਹੋਰ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਸਟੇਜ ਤੋਂ ਦੂਰ, ਹੋਰ ਲੰਬਕਾਰੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮਿਆਰਾਂ ਦੇ ਸਟੇਜ ਤੋਂ ਦੂਰ, ਦੂਰੋਂ ਦੂਰ ਚਲੇ ਗਿਆ । ਇਹ ਛੇ ਫਰੇਮਾਂ ਸਮਰਥਕ ਸਹਾਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਵਜੋਂ ਵਿਚਾਰਦੇ ਹਨ:

  1. ਆਫਲਾਇਨਡਿਉਰਟੀ ਕੰਟਰੈਕਟ ਅਤੇ ਪਰਸੰਗੀ: [[FLT: 1]] ਕ੍ਰਿਡਿਅਟੀਮ ਸਮਾਜ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ ਅਤੇ ਜਿਸ ਮਕਸਦ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ।
  2. [FLT: 0] ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇੱਕ ਪਰੋਸੈਸ ਵਜੋਂ ਹੈ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ।
  3. ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੁੱਲ ਹੈ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕ ਚੀਜ਼ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਕ ਢੰਗ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਲਈ ਇੱਕ ਟੂਲ, ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਸੋਮਾ ਹੈ ।
  4. ਖੋਜ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਸਵਾਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਚਲਾਇਆ ਗਿਆ ।
  5. ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ੋਲਰਸ਼ਿਪ: ਗਿਆਨ ਸਮਾਜਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਸਮਾਜਾਂ ਵਿਚ ਜਾਰੀ ਭਾਸ਼ਣ ਰਾਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
  6. ਸਟੇਟਿਗੇਟਿਕ ਐਕਸਲੋਰੇਸ਼ਨ: ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਖੋਜ ਲਈ ਸੁਧਾਰ, ਮਿਹਨਤ, ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਇਹ ਸਾਰੀਆਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਉਹ ਇਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਲੈਂਸਾਂ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਧੀ - ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੜ੍ਹਨੀ ਕਿਉਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਕਿਉਂ ਨਾ ਹੋਣ ।

ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਕਿਉਂ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ

ਇਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਕੋਲ ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨਾਲ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੋਵੇ ।

ਅਮਰੀਕਾ ਦੀ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਚੋਣ ਉੱਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ । ਪੈਵ ਰਿਸਰਚ ਕੇਂਦਰ [FLT] ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਅਮਰੀਕੀ ਲੋਕ ਚੋਣ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੇ ਸਨ, ਉਹ ਹੋਰਨਾਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਹੀ ਕਥਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ । ਇਹੀ ਅਧਿਐਨ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵੀ ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਵ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਸਨ । ਇਹ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਉਮਰ ਦੀ ਹਾਦਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਮੰਗ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸਟੇਜ ਹੈ ।

ਜਦੋਂ ਨਾਗਰਿਕ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਤੇ ਵਾਇਰਸ ਦੇ ਝੂਠਾਂ ਵਿਚ ਫ਼ਰਕ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮਾਜਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਪੂਰੀਆਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਠੋਸ ਧਾਰਣਾ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਬੰਧ

ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇਕ ਆਮ ਕੰਮ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਉਦੋਂ ਹੀ ਅਰਥਪੂਰਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵੋਟਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

  • ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾਲ ਰਿਸਰਚ ਕਰ ਰਹੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਦੇ ਵੋਟ ਰਿਕਾਰਡ ਅਤੇ ਪਾਲਸੀ ਸਥਿਤੀ
  • ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਫ਼ਾਇਦਾ ਹੋਵੇਗਾ ।
  • ਬੈਲਟ ਟੀਮ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝੋ ।
  • ਧੁਰਾ ਵਾਟਰਿੰਗ ਜਾਂ ਮੈਨਿਜਮੈਂਟ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣੋ ਅਤੇ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰੋ ।

ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਆਪਣੇ ਸਿੱਟੇ ਤਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੇ ਔਜ਼ਾਰ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ ।

ਗੇਲੋਬਾਟ ਬਕਸਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲਿਪੀ

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਉਹ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕਮਰੇ ਅਤੇ ਬੂਗਲਾਂ ਦੀ ਰਖਵਾਲੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪੱਖ ਲੈਣ ।

Knight Font Font Font ਨੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਦੀ ਉੱਚੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਵੱਧ ਫੀਚਰਾਂ ਦੀ ਸਿਹਤ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੋਟਾਂਦਰੀ, ਸਵੈ-ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਵੱਧ ਗਿਣਤੀ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਾਮਾਨਦਾਰੀ ਦੀ ਸਾਧਨ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਇਹ ਨਾਜ਼ਿਕਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਮੰਗ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਸਰਕਾਰ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੈ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ- ਪਾਸਿਓਂ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀਆਂ ਮੂਲ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ - ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਇਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਮਲ - ਮੂਤਰੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਪੰਜ ਮੁੱਖ ਮੁਕਾਬਲਿਆਂ ਵਿਚ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਭਾਗ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਪਛਾਣੋ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਵਿਚ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ, ਪਰ ਇਕ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਜਿੱਥੇ ਅਕਸਰ ਜਵਾਬ ਅਲੋਗੋਰਿਡੀਆ ਦੁਆਰਾ ਲਗਾਤਾਰ ਸਾਡੇ ਉੱਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਇਹ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਰੁਕਦੇ ਨਹੀਂ ਕਿ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਸਵਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਨਹੀਂ? ਇਕ ਜਾਣਕਾਰੀ-ਪਿਆਰ ਨਾਗਰਿਕ ਪਛਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਤਾਂ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੋਈ ਖ਼ਬਰ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਇਕ ਪਾਲਸੀ ਸੁਝਾਅ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਹੈ ਕਿ ਨਹੀਂ ।

2: ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਲਈ ਅੱਧੀ ਜੰਗ ਹੈ । ਜਾਣਕਾਰੀ-ਪੜ੍ਹਤ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਮੁੱਖ ਸੋਮਾ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼, ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਧਿਐਨ) ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਸੋਮੇ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕ ਖ਼ਬਰ ਲੇਖ ਦਾ ਜੋੜਾ) ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਰਕ ਹੈ । ਉਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਪੁਸਤਕਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ, ਸਰਕਾਰੀ ਰਿਪੋਜ਼ਟਰਸਿੰਗ ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ, ਟੀਕਾਗਜ਼, ਅਤੇ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਦੀ ਸੂਚੀ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ । ਉਹ ਇੰਥਨੈਥਮਰੀਥਮ ਦੀ ਹੱਦਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਖ਼ੁਰਾਕ ਦੀ ਮਹਤ ਨੂੰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ।

3 ਸੋਨੇ ਅਤੇ ਸਬੂਤ

ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਦਾ ਦਿਲ ਹੈ । ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ: ਕਿਸ ਨੇ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਣਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਉਂ? ਕੀ ਸਬੂਤ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਲਈ ਸਮਰਥਨ ਹੈ? ਕੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਸ੍ਰੋਤ ਹੈ? ਕੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੌਜੂਦਾ ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਥਾਵਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ? ਇਕ ਉਪਯੋਗੀ ਫਰੇਮਪ ਹੈ [FT:CRAP] ਟੈਸਟ [FL:SAP, ਸਰਵੇਖਣ, ਪਰਮਾਣੂਤਾ, ਨਿਰਮਾਣਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਵੇਖਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਇਕ ਵਾਇਰਸ ਮਾਧਿਅਮ ਮੌਜੂਦਾ ਪੋਸਟ ਲਈ, ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਇਸ ਦੀ ਨਿਕੰਮਾ ਨਿਰਧਤਾਵਤਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਧਿਆਨੀ ਹੈ?

4. ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਅਸਰਕਾਰੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ

ਇਸ ਵਿਚ ਇਕ ਚੋਣਦਾਰ ਨੂੰ ਚਿੱਠੀ ਲਿਖਣੀ, ਇਕ ਸਮੂਹ ਲਈ ਵੋਟ ਬਣਾਉਣੀ, ਜਾਂ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਧਿਅਮ ਬਾਰੇ ਿ ਨੱਜੀ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ।

5 ਅਕਲਮੰਦੀ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਬਣੋ

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਕੇਵਲ ਉਪਯੋਗ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਨਿਰਮਾਤਾ ਅਤੇ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵੀ ਹੈ । ਐਥਿਕ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਕਾਪੀਰਾਈਟ ਅਤੇ ਪੇਗੀਅਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਰਿਵਰਤਨ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੀ ਪੱਖਪਾਤ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ । ਇਹ ਵੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋਵੇ । ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਕਈ ਵਾਰ "FT:ST] ਸਰਵੇਖਣ" ਦੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨਿਕਤਾ ਮੰਗਾਂ ਵਰਤੋ ।

ਖ਼ਤਰੇ: ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਵੰਡ

ਜਾਣਕਾਰੀ - ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਲਾਭ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕਈ ਲੋਕ ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੇ ਹਨ ।

ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀ ਅਤੇ ਬੇਈਮਾਨੀ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

[FLT] ਬੇਸੁਰਤਾ ਨਾਲ ਫੈਲੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਝੂਠੀ ਹੈ ਜਾਂ ਬੇਈਮਾਨੀ ਨਾਲ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਹੈ । [FLT] ਮਿਣਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਜਾਣ - ਬੁੱਝ ਕੇ ਫੈਲਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਦੋਹਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ । [FT:RAND PRDORAND PRDORTE ਉੱਤੇ "DEY" ਉੱਤੇ ਇਕ ਲੰਬਣ ਦੀ ਲੰਬਕ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਨਾਲ ਦਰਸਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧਦਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ ।

ਸਮਾਜਕ ਮੀਡਿਆ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਹਨ, ਨੇ ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਧਾਇਆ ਹੈ । ਝੂਠੀ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਟ੍ਰੇਜ਼ ਅਤੇ ਫੇਸਬੁੱਕ ਵਰਗੇ ਪਲੇਟਫਾਰਮਾਂ ਉੱਤੇ ਸਚਿਆਈ ਤੋਂ ਵੀ ਤੇਜ਼ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਹੈ। ਡਿਪਫੈਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਐਵੀ-ਅਮਿੰਬਿਤ ਪਾਠ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਲਈ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਠੋਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਨਵੇਂ ਧਮਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਤਕਨਾਸ਼ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਅਕਸਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢਿੱਲਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਭਾਰ ਵਧਿਆ ਅਤੇ ਠੇਸ ਪਹੁੰਚੀ

ਔਸਤਨ ਅਮਰੀਕੀ ਬਾਲਗ ਹਰ ਦਿਨ 10 ਘੰਟੇ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੀਡੀਆ ਖੁਆਉਂਦੇ ਹਨ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਾਗਡੋਰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਾਰੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਾਨਵ ਕੋਲ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਸਾਧਨ ਹਨ । ਜਦੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਈ ਲੋਕ ਮੂਲ ਮਾਨਸਿਕ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟ (ਨਿਸ਼ਾਨੀ) ਵਰਤਦੇ ਹਨ ਜੋ ਬੇਵਕੂਫ਼ੀ ਦੇ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹਨ । ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਇਕ ਇਕੱਲੇ ਦੋਸਤ ਜਾਂ ਪੇਂਡਡ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਖ਼ਬਰ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਤਰੀਕੇਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਵੰਡ ਅਤੇ ਅਸਪਸ਼ਟ ਪਹੁੰਚName

ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ - ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਜਨਸੰਖਿਆ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ । ਡਿਜੈਂਸੀ ਵੰਡ [[FLT] [FLT] [1] ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਿਚ ਅੰਤਰਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਵੀ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਰਥਨ ਵਿਚ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ । [FT:2] ਸਰਵੋਤ ਸੈਂਟਰ [FT:2] ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵੱਡਿਆਂ ਦੇ ਵੱਡਿਆਂ, ਪੇਂਡਿਆਂ ਦੇ ਪੇਂਡਿਆਂ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਪੇਂਡਲਾਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਦੇ ਵਾਧੇ ਹੋਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਘੱਟ ਘੱਟ ਹੋਣ ਕਰਕੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਦੀ ਲੋੜੀਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਘੱਟ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਤਾਈ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਘੱਟ ਹੈ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ: ਟਾਇਰ ਜੋ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ

ਪ੍ਰੋਮੋਸ਼ਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ - ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਮੀਡਿਆ ਸੰਗਠਨਾਂ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਕਈ ਪ੍ਰਿੰਟਿੰਗ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਕੋਈ ਵੀ ਮਹੱਤਤਾ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਤਰਕ ਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਧਦੀ ਹੈ।

K- 12 ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਿਟੀਜ਼ਾਈ

ਕਈ ਰਾਜਾਂ ਵਿਚ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਲੀਨੋਜ਼ ਅਤੇ ਕੈਲੇਫ਼ੋਰਨੀਆ ਵਿਚ, ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ, ਪੜ੍ਹਾਈ - ਲਿਖਾਈ ਦੇ ਭਾਗ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਪ੍ਰੋਜੈੱਕਟ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਸਲੀ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਜਾਂ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਪੂਰੇ ਭਾਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰਦੀ ਹੈ: ਇਕ ਲੋੜ, ਖੋਜਣ ਵਾਲੇ ਸਰੋਤਾਂ, ਸਰਵੇਖਣਾਂ, ਖੋਜਾਂ, ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪਛਾਣਨ ਲਈ, ਪਛਾਣਨ, ਅਤੇ ਪਛਾਣਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ। ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ librarian ਅਤੇ সাংবাদিকਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਸਾਂਝੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੀਟਰਸੀ ਹੱਬਸ ਵਜੋਂ ਪਬਲਿਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ

ਪਬਲਿਕ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਵਿਲੱਖਣ ਤੌਰ ਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਉਮਰਾਂ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਹਲਾ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਕੰਪਿਊਟਰ, ਡਾਟਾਬੇਸ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਨੂੰ ਮੁਫ਼ਤ ਪਹੁੰਚਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਮਾਹਰਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ਜੋ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਯੋਗਦਾਨ ਹਨ। ਕਈ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਨਕਲੀ ਖ਼ਬਰਾਂ, ਸਮਝੀ ਸਥਾਪਨਾ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਡਾਟਾ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਫੈਲਾਉਣ ਲਈ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਫੈਲਾਉਂਦੇ ਹਨ - ਇਹ ਪ੍ਰਾਇਣ ਕਿ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਕੋਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਲਈ ਪੈਸੇ ਅਤੇ ਸਟਾਕ ਕਰਨ ਲਈ ਪੈਸੇ ਹਨ - ਇਹ ਸਟਾਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ, ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਈ - ਪੜ੍ਹਾਈ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਪਰੈਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨਾ ਭੁੱਲ ਜਾਣ ਲਈ ਵਾਜਨ ਲਈ ਵਾਜਾਈਜ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਦਿਲਤਾ ਨਾ ਹੋਵੇ।

ਮੀਡਿਆ ਕੋਲਬੈਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਫੱਟ- ਜਾਂਚ ਯੋਗ

ਨਿਊਜ਼ ਸੰਗਠਨਾਂ ਕੋਲ ਸਹੀ, ਜਵਾਬਦੇਹ সাংবাদিকਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਣ ਵਿਚ ਸਿੱਧੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵੀ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਕਈ ਮੁੱਖ ਟੀਮਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਐਸਬੈੱਡ ਪ੍ਰੈੱਸ, ਵਾਈਟਰ, ਅਤੇ ਦ ਵਾਸ਼ਿੰਗਟਨ ਪੋਸਟ, ਹਕੀਕਤ ਹੈ ਕਿ ਵਾਇਰਸ ਵਾਇਰਸ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ ਵਾਲੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਹਕੀਕਤ ਹੈ। ਹੁਣ, ਮਾਡੀਓ ਲੀਟਰਸਾਈ, ਇਕ ਵਿਸਫੋਟੀਕਟਰ ਸੰਗਠਨ, ਜੋ ਕਿ ਮੀਡਿਵਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਪ੍ਰਣਾਲੀਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸਥਾਨਕਸ਼ਿਤ ਸਮਾਜਕ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਆਰਥਿਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਸੁਮਾਣ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਹਾਈਗੁਨ ਲਈ ਿ ਨੱਜੀ ਅਭਿਆਸ

ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ:

  • [FLT: 0] ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ PPaing: ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਚੰਭੇ ਵਾਲੇ ਜਾਂ ਭਾਵਾਤਮਕ ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਚੰਭੇ ਦੇ ਸਰੋਤ ਉੱਤੇ ਦੋਸ਼ ਲਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ।
  • ਖ਼ਬਰਾਂ ਨੂੰ ਸੋਰਸ: ਕਈ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਸੰਪਾਦਕਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਲਵੋ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰ ਹਨ ।
  • ਪੁਰਾਤੱਤਵਤਾ ਨੂੰ ਜਾਂਚਣ ਲਈ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ: ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਵਾਂਗ, ਫੈਂਟ ਚੈੱਕ. org, ਅਤੇ ਪੋਲਿਸ਼ਟਫੈਕਟ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਦਾਅਵਾਾਂ ਦੀ ਸਹੀਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
  • ਮੂਲ ਪਰਸੰਗ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ: ਵੁਰਰਲ ਕਲਿੱਪ ਅਤੇ ਕਣਕ ਅਕਸਰ ਪਰਸੰਗ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਅਸਲੀ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਲੱਭੋ ।
  • ਬੇਮੌਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਉੱਤੇ ਸ਼ੱਕ ਕਰਨਾ: ਜੇ ਕੋਈ ਸਰੋਤ ਪਛਾਣ ਜਾਂ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ, ਤਾਂ ਇਸ ਦੇ ਦਾਅਵਾਾਂ ਨੂੰ ਅਣ- ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰ ਕੇ ਸਹਾਈ ਰੱਖੋ ।

ਅਸਲੀ ਸਫ਼ਲਤਾ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਟੀਚਿਆਂ ਵਿਚ

ਫਿਨਲੈਂਡ ਵਿਚ, ਜੋ ਕਿ ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਗੱਲਾਂ - ਬਾਤਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਲਗਾਤਾਰ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ 2014 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਕੌਮੀ ਵਿਦਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ । फिਨਲੈਂਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰਾਪੇਸੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਰੇਸ਼ਣ, ਨਿਰਾਦਰੀ ਅਤੇ ਮੂਲ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਸਿੱਖੀ ਹੈ । ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਯੂਰਪੀ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਿਸਾਬ ਲਗਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ।

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ [FLT] ਨਿਊਜ਼ ਲੀਟਰੀਸੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਇੱਕ ਮੁਫ਼ਤ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਮੱਧ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪਛਾਣ, ਪੱਖਪਾਤ, ਅਤੇ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ । ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਟੈਂਪਲੈਂਟ ਲੀਸਾ ਲੀਸੀ ਲਈ ਸਟੈਂਟੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਟੀਚਰਾਂ ਲਈ ਸਰਲਿੰਗਰ ਅਤੇ ਪੋਰਟਾਂ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ।

ਸਥਾਨਕ ਪੱਧਰ ਤੇ, ਸਿਟੇਲ, ਡੈਨਵਰ ਅਤੇ ਨਸ਼ਵਿਲ ਵਰਗੇ ਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਨੇ "ਮਾਈਮਿੰਸਿਅਮ ਜਵਾਬ ਟੀਮਾਂ" ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਆ ਹੈ ਜੋ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਹੱਕਾਂ, ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਵਿਭਾਗਾਂ, ਅਤੇ ਵਾਇਰਸ - ਗਲੋਬਲ ਸਮਾਜਕ ਮੀਡੀਆ ਪੋਸਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵੱਡਿਆਂ ਲਈ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹਨ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਫੋਫਿਕ ਫੱਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਸ਼ਾਨਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਗ਼ਲਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਉੱਤੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।

ਸੰਚਾਰ: ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਿੰਡਾ ਇਕ ਸਿਵਿਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਵਜੋਂ

ਗਣਰਾਜ ਇਕ ਗਤੀਨੀ ਖੇਡ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਚਲਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਦਾ ਕੰਮ ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਤਾਕਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਗੁਆਉਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਇਕ ਹਥਿਆਰ ਵਜੋਂ ਨਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਕ ਸੰਭਾਵੀ ਸਮੱਸਿਆ-ਜੰਮੇ ਲਈ ਇਕ ਸੰਦ ਵਜੋਂ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ।

ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਧਮਕੀ ਅਸਲੀ ਅਤੇ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ । ਸਿੱਖਿਆ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ, সাংবাদিকਤਾ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮਾਂ ਵਿਚ ਸੰਤੁਲਿਤ ਪੈਸਾ ਕਮਾਉਣ ਨਾਲ, ਅਸੀਂ ਇਕ ਸਮਾਜ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਵਿਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਧਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਇ ਨਾਰਮਿਕ ਹੈ। গণ -ਵਾਦੀ ਖ਼ੁਦਗਰਜ਼ਤਾ ਦਾ ਭਵਿੱਖ ਇਸ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।