Table of Contents

ਜਾਣ - ਪਛਾਣ: ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ

ਇਕ ਯੁਗ ਵਿਚ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਨਾ ਕਦੇ ਨਾ ਕਦੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਮਾਜਕ ਸਾਧਨ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣ ਗਈ ਹੈ । ਆਧੁਨਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਇਕ ਦੁਗਣੀ ਤਲਵਾਰ ਹੈ: ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਇਕ ਸੰਪੂਰਨ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਵੀ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਫੈਲਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਭਾਗ, ਨਿਰਪੱਖਣ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਪ੍ਰਮਾਣ ਵੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਅਤੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਲਈ ਵਾਧੇ ਲਈ ਵਾਧੇ - ਨਿਕੰਧਕ ਪ੍ਰਣਾਵਤਾ ਇਕ ਨਿਭਰਣਾ ਹੈ । ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਭਾਗ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਨਾਲ, ਪ੍ਰਮਾਣ ਦਾ ਢੰਗ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਨੀਤੀਮਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਗਾਈਡ ਰਾਹੀਂ ਅਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਪੱਕਾ ਸਬੂਤ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਭਰੋਸੇਯੋਗ, ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਨ ਹਾਂ ।

ਸੋਨੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਿਉਂ ਕਰੀਏ?

ਸਾਇੰਸ ਸਮੇਟਣ ਉੱਤੇ ਅਸਰ

ਜੋ ਲੋਕ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਉਹ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ:

  • ਪਬਲਿਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਚਰਚਾ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲਓ।
  • ਇਸ ਲਈ ਆਪਣੇ ਮਨ ਦੀ ਗੱਲ ਜਾਣਨ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਵੋਟ ਲੈਣ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰੋ ।
  • ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਡਾਟਾ ਅਤੇ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਹਾਇਕ ਪਾਲਸੀਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ ।
  • ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਜਦੋਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਹਿੰਸਕ ਅੰਕੜੇ ਜਾਂ ਚੈਰੀ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਸਬੂਤ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਪਛਾਣੋ ਕਿ ਕਿ ਕਦੋਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੰਦੇਸ਼ ਭੇਜਣਾ ਹੈ।

ਜਦੋਂ ਸਰੋਤ ਜਾਂਚ ਹੁਨਰ ਨਾਕਾਮ ਰਹੇ ਤਾਂ ਪਬਲਿਕ ਬਹਿਸ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵੀ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮਿਸਾਈਮਜ਼ੀਸ਼ਨ ਜਲਦੀ ਫੈਲ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੇ ਤਰਤੀਬਾਂ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਹੁਨਰ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ - ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿਚ - ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸਮਾਜਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦੂਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ।

ਖਰਿਆਈ ਅਤੇ ਜੀਵਨ - ਕਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਸੋਰਸ ਜਾਂਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਖਰਿਆਈ ਦੇ ਆਧਾਰ ਉੱਤੇ ਹੈ । ਇਹ ਨਿਯੁਕਤੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਦਰਸਾਣ ਲਈ ਖੋਜਾਂ, ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਟਿੱਪਣੀਆਂ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਰਕ ਦੇਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਹੁਨਰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਵਾਤਾਵਰਣਾਂ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਸਿਹਤ ਪ੍ਰਵਾਹਿਤਕਰਣ ਜਾਂ ਆਰਥਿਕ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦਾ ਅਰਥ ਕੱਢਣ ਲਈ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਿ ਨੱਜੀ ਫ਼ੈਸਲੇ

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਰਵੇਖਣ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਿਹਤ, ਪੈਸੇ, ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਉੱਤੇ ਅਸਰ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ।

ਬਦਲਣ ਵਾਲੇ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ ਕੁੰਜੀ ਸੂਚਕਤਾ

ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੋਰਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ - ਖ਼ਬਰਾਂ ਦਾ ਲੇਖ, ਪੇਪਰ, ਬਲੌਗ ਪੋਸਟ ਜਾਂ ਸੋਸ਼ਲ ਨੈੱਟਵਰਕ ਮੈਡੀਕਲ ਥਿਊਰੀ, ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪੰਜ ਮਾਧਿਅਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ ।

ਅਧਿਕਾਰ

[FLT] ਯੋਗਤਾ [[FLT] ਲੇਖਕ ਜਾਂ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ ਦੇ ਯੋਗਤਾ, ਜਾਂ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਹੈ । ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਕਿ ਕੌਣ ਇਹ ਲਿਖਦਾ ਹੈ? ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕਿਸ ਨੇ? ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਛਾਪੀ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸੰਗਠਨ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪ੍ਰੈੱਸ ਜਾਂ ਸਰਕਾਰ ਤੋਂ ਹੈ? ਕੀ ਇਕ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤ ਤੋਂ ਹੈ? ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਵਿਗਿਆਨ ਉੱਤੇ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਖੋਜੀ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਨੀ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ - ਇਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਪੁਸਤਿਕਾਣ - ਪ੍ਰਣਾਤਮਕ ਬਲੌਗ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਭਾਰੀ ਹੈ । ਪਰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰ - ਅਧਿਕਾਰ, ਇਕ ਵੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਮੁਕਾਬਲੇ - ਪ੍ਰਮਾਣਕਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਸ਼ੁੱਧ ਮੁੱਲ

[FLT] ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਦਿਸ਼ਾ ਅਤੇ ਪਰਮਾਣਿਤ ਡਾਟਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਕਿ ਨਹੀਂ । ਮੁੱਖ ਸਰੋਤ, ਪਿਛੋਕੜਾਂ, ਜਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਅੰਕੜੇਾਂ ਲਈ ਖੋਜ ਕਰੋ । ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਸਰੋਤ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਾ ਕਿ ਅਪਵਿੱਤਰ ਹੈ । ਇਕ ਸਰੋਤ ਜੋ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਸ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਨਾ- ਬਿਆਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸਫ਼ਲ ਹੈ । ਹੋਰਨਾਂ ਸਰੋਤਾਂ ਨਾਲ ਨਾਜਾਇਜ਼ ਕਾਰਨਾਂ ਨਾਲ ਕਿਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ।

ਬਿੱਸ

[FLT] [FLT] ਵਿੱਚ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ, ਅਜਨਬੀ, ਜਾਂ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੈ । ਸਭ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਹੱਦਾਂ ਹਨ; ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾਵੇ? ਕੀ ਸੋਰਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਵਾਦ( ) ਜਾਂ ਲਾਡਾਈ ਭਾਸ਼ਾ ਵਰਤਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਇਹ ਇੱਕੋ ਪਾਸੇ ਹੈ? ਇੱਕ ਸੂਪਤਾ ਹਾਲੇ ਵੀ ਇੱਕੋ ਪਾਸੇ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਇਸ ਦੀ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ?

ਮੁਦਰਾ

[FLT] ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਸਮੇਂ- ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਸੰਕੇਤ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਤੇਜ਼- ਥਾਂ ਖੇਤਰ - ਦਵਾਈ, ਰਾਜਨੀਤੀ, ਅਤੇ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਭਰਮਾਉਣ ਲਈ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਸਾਬਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਪੁਸਤਕ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਕੀ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਜਾਂ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ, ਪੁਰਾਣੇ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ, ਪਰ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ संदर्भ ਵਿੱਚ ਜਾਂਚ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ । 2015 ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਸਾਲ 2005 ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸੋਰਸ ਅਪਤਾਵਲੀ ਹੈ ।

ਪ੍ਰਸੰਗ

[FLT] ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਸੋਰਸ ਖੋਜ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਸਿੱਧਾ ਲੇਖ ਹੈ? ਬਹੁਤ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਹੀ ਸੋਰਸ ਤਾਂ ਬੇਕਾਰ ਹੈ ਜੇਕਰ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਰੀਲਿਜ਼ਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਮਾਹਰਾਂ ਲਈ ਲਿਖੇ ਗਏ ਸੋਰਸ, ਆਮ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ, ਜਾਂ ਪਾਲਸੀ ਬਣਾਉਣ ਵਾਲੇ? ਇਕ ਵਿਦਵਾਨੀ ਲੇਖ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਤਕਨੀਕੀ ਹੈ, ਹਾਲ ਹੀ ਕਿ ਇਕ ਪੇਪਰ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਧਿਆਨ ਦਿਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਮ ਦੇ ਮਕਸਦ ਅਤੇ ਮਕਸਦ ਨਾਲ ਮੇਲ ਹੈ ।

ਸੋਨੇ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ

ਇਹ ਜਾਣਨ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਅੱਧਾ ਤਰਤੀਬ ਹੈ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਢਾਂਚਾਬੱਧ ਢੰਗਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਗਤੀ ਨੂੰ ਲਿਬਰੀਰੀਅਨ, ਸਿੱਖਿਅਕ, ਅਤੇ ਅਸਲੀਅਤ ਜਾਂਚਕਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਫੈਲਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ । ਉਹ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਅਤੇ ਛਾਪਣ ਵਾਲੇ ਸਰੋਤਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

ਕ੍ਰਾਅਪ ਟੈਸਟ

ਕੈਲੇਫ਼ੋਰਨੀਆ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਚੀਕੋ, [CRAP ਟੈਸਟ] ਦਾ ਖੋਜਕਾਰ ਹੈ: ਮੁਰੰਮ, ਰੇਵੈਂਸ, ਅਧਿਕਾਰ, ਸਹੀਤਾ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ । ਇਹ ਸਾਧਾਰਣ ਸਿਸਟਮ (10) ਨੂੰ ਇਕ ਸੋਰਸੀ ਸਿਸਟਮ (10) ਨੂੰ ਇਕ ਸਸਾਈਕਲ ਸਿਸਟਮ (10) ਦਿੰਦਾ ਹੈ । CAAP ਇੰਟਰਸਰਲ ਟੇਪ ਨੂੰ ਇਕ ਸਸਲਾਈਜ਼ਮ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ।

ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨਾ

ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਇਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਹਸਤੀ (ਪੜ੍ਹਾਈ) ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ । ਸਟੈਨਫੋਰਡ ਹਿਸਟੀਜ਼ ਵਿਦਿਆ ਗਰੁੱਪ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸੰਗਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਇਸ ਦੀ ਵੈਬਸਾਈਟ ਉੱਤੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਤੁਸੀਂ ਨਵੇਂ ਟੈਬਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੋਜਣ ਲਈ ਖੋਲ੍ਹਦੇ ਹੋ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਅਣਜਾਣ ਸਾਈਟ ਤੋਂ ਖ਼ਬਰਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦੀ ਨਾਂਹ, ਮਾਨਤਾ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿਚ ਰਿਕਾਰਡ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹੋ । ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ ਨਾਲ ਪੁੱਠੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਫਜ਼ਲ, ਪ੍ਰਾਫਿਕਸ, ਜਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ । [F:F] ਆਨਲਾਈਨ ਆਨਲਾਈਨ ਆਨਲਾਈਨ ਤਰੁਮਾਇੰਸ(F1]

SIFT ਢੰਗ

ਮਾਈਕ ਕਾਲਫਿਲਡ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਿਤ

  • [FLT: 0] ਰੋਕੋ: [[FLT: 1] ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਸਾਂਝੀ ਕਰਨ ਜਾਂ ਵਰਤਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਰਾਮ । ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ।
  • ਸੋਰਸ ਨੂੰ ਲੱਭੋ: ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸ ਨੇ ਬਣਾਇਆ ਅਤੇ ਕਿਉਂ? ਇੱਕ ਤੁਰੰਤ ਖੋਜ ਸਮਤੋਲ ਜਾਂ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਕਮੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ।
  • ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਖੋਜ: ਹੋਰ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰੋ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕੋ ਦਾਅਵਾ ਉੱਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਦੇ ਹਨ । ਮੁੱਖ ਮੁੱਖ ਤਰਤੀਬ ਜਾਂ ਅਸਲੀਅਤ ਕੀ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ?
  • ਟਾਰਸ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਅਸਲੀ ਪਰਸੰਗ, ਹਵਾਲਾ, ਅਤੇ ਮੀਡਿਆ ਹੈ: [[FLT: 1] ਅਕਸਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣ ਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਗਾੜਦਾ ਹੈ । ਮੂਲ ਅਧਿਐਨ, ਬੋਲੀ, ਜਾਂ ਚਿੱਤਰ ਨੂੰ ਵੇਖੋ ਕਿ ਦਾਅਵਾ ਸਹੀ ਹੈ ਕਿ ਨਹੀਂ ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਸਿਫ਼ਤ ਕੀਤੇ ਸ਼ੱਕ ਕਰਨ ਦੀ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ ।

ਕਰਾਸ- ਮੁੜ- ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਜਾਂਚ

ਕੋਈ ਵੀ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਕ੍ਰਾਸ- ਰਿਪੈਂਡਿੰਗ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖੋ - ਵੱਖਰੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸਰੋਤਾਂ, ਭੂਗੋਲਿਕ ਖੇਤਰਾਂ, ਜਾਂ ਢੰਗ- ਰੀਤਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇੱਕੋ ਹੀ ਦਾਅਵਾ ਨੂੰ ਜਾਂਚਿਆ ਜਾਵੇ । ਸਰਕਾਰੀ ਡਾਟਾਬੇਸ, ਵਿਦਵਾਨਾਂ, ਵਿਦਵਾਨਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗੂਗਲ ਵਿਦਵਾਨਾਂ, ਅਤੇ ਮੁੱਖ ਖ਼ਬਰਾਂ (ਜਿਵੇਂ, ਐਪ, BBC) ਚੰਗੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ । ਅਸਲ ਵਿਚ, ਖਾਸ ਦਰਜੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ [FT: SEL] ਅਤੇ FL]] [F:F. ERCORAG: TORS. [FCE]

ਸੋਨੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਿਚ ਆਮ ਖ਼ਤਰੇ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਖ਼ਤਰਿਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣ ਕੇ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ।

ਪੁਸ਼ਟੀ ਬਾਈਸ

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਗੱਲ ਸਾਫ਼ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ।

“.org” ਜਾਂ ".edu" ਡੋਮੇਨ ਉੱਤੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ

ਭਾਵੇਂ .org ਅਤੇ .du ਡੋਮੇਨ ਅਕਸਰ ਨਾ ਤਾਂ ਅਵਿਵਾਹਿਤ ਹਨ ਜਾਂ ਨਾ ਹੀ ਉਹ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹਨ । ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਐਡਵੇਕ ਗਰੁੱਪ ਡੋਮੇਨ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੁਝ .edu ਸਾਈਟਾਂ ਉੱਤੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਵਿਅਕਤੀ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ । ਹਮੇਸ਼ਾ ਡੀ.

ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ - ਸਹੀ ਸਮਝਾਓ

ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵਾਇਰਸ ਦੀ ਪੋਸਟ ਜਾਂ ਹਰ ਪਾਸੇ ਵੰਡੀ ਗਈ ਲੇਖ ਸੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ ।

ਹਵਾਲਾ ਅਤੇ ਅੰਕੜੇ ਦੇ ਪਰਸੰਗ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ

ਹਵਾਲਾ ਅਤੇ ਅੰਕੜੇ ਅਕਸਰ ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਲਈ ਪ੍ਰਸੰਗ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ । ਇਸ ਦੇ ਅਸਲੀ ਸੋਮੇ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਜਾਂਚੋ । ਇਕ ਤਾਰੀਖ਼, ਸੈਂਪਲ ਆਕਾਰ ਜਾਂ ਢੰਗ- ਵਿਗਿਆਨਕ ਤੌਰ ਤੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅੰਕ ਬੇਕਾਰ ਹਨ ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕਸਰਤ

ਹੱਥਾਂ ਉੱਤੇ ਕੰਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਆਰੰਭਨਰ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਤਕਨੀਕੀ ਪੱਧਰ ਤਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ ।

ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੋਰਸ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹੀ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾ ਉੱਤੇ ਦੋ ਲੇਖ ਦਿਓ - ਇਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਖ਼ਬਰਾਂ ਆਉਟਲੈਟ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ, ਰੇਟਰ) ਅਤੇ ਇਕ ਜਾਣੇ - ਜਾਣੇ - ਅਣਜਾਣੇ ਦੇ ਸੋਰਸ ਤੋਂ ਇਕ (ਜਿਵੇਂ, ਇਕ ਸਟੇਜਿਕ ਜਾਂ ਨਕਲੀ ਖ਼ਬਰਾਂ) । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਕਿ CRAAP ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਵਿਚ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਭਾਸ਼ਾ, ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਵਿਆਕਰਣ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖੋ -

ਹਕੀਕਤ ਜਾਂਚ ਚੁਣੌਤੀ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਸਾਂ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਦਿਓ - ਕੁਝ ਸੱਚੇ, ਕੁਝ ਝੂਠ, ਕੁਝ ਅਪਵਿੱਤਰ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੁਸਤਿਕਾਵਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਦਾਅਵਾ ਦੀ ਸਹੀਤਾ ਕਿਵੇਂ ਪਤਾ ਲੱਗ ਜਾਵੇ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਦਾਅਵਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਜਾਂ ਰੱਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਣ ਵਾਲੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਖੋਜੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਜਾਣ- ਪਛਾਣੇ ।

ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡਿਆ ਫੀਡ ਲਈ ਸਰੋਤ ਆਡਿਟ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ । ਉਹ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਜਾਂ ਪਬਲਿਕ ਨੰਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੰਡੇ ਗਏ ਪੰਜ ਪੋਸਟਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਪੋਸਟ ਦੇ ਮੂਲ ਸੋਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਸਰੋਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ

ਗਰੁੱਪਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਰੂਬਲ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੌਸਮ ਬਦਲਣ, ਵੋਟਾਂ, ਸਿਹਤ, ਸਿਹਤਕਤਾ,) । ਰੂਬਲਿਕ ਨੂੰ ਉੱਚ, ਮਾਧਿਅਮ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਅੰਕਾਂ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਵੇਰਵਾ ਨਾਲ ਮਾਧਿਅਮ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਧਿਅਮ, ਅਤੇ ਘੱਟ ਅੰਕਾਂ ਨਾਲ ਮਾਧਿਅਮ ਦੇ ਨਾਲ ਮਾਧਿਅਮ ਦੇ ਡੀਜ਼ੇ ਨਾਲ ਮਾਧਿਅਮ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਹਰੇਕ ਸੰਦ ਨੂੰ ਮੁੜ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰਕਣੂਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

ਸਰੋਤ ਜਾਂਚ ਲਈ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਟੂਲ ਅਤੇ ਸਰੋਤ

ਇਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਔਜ਼ਾਰ ਔਜ਼ਾਰ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਂਚਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ।

  • [FLT: 0] ਫੈੱਟ- ਚੈੱਕ ਵੈੱਬਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ(] [FLT: ] [FLT: 2]] [FLT][FT. org][FT. org]] [FLT. or ST. 3]]]], [[FT. spes[FT: 00]] [FT: 00]]]] [ਵਿਰਲ ਬਹਿਸਫ਼]] ਅਤੇ [FLT: 7] ਪੂਰੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਲਫ਼ਜ਼ਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ - ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ।
  • ਬਰਾਊਜ਼ਰ ਐਕਸ਼ਟੇਸ਼ਨ: ਟੂਲ ਨਿਊਜ਼ ਗਾਰਡ, ਮੀਡਿਆ Bias/Fact ਚੈੱਕ, ਅਤੇ B.S. ਖੋਜਕਾਰ ਤੁਹਾਡੇ ਝਲਕ ਵਿੱਚ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਰੇਟਿੰਗ ਅਤੇ ਚੇਤਾਵਨੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
  • [FLT: 0] ਚਿੱਤਰ ਖੋਜ ਉੱਤੇ ਮੁੜ- ਚਾਲੂ: [[FLT: 1] ਗੂਗਲ ਚਿੱਤਰਾਂ, ਟਿਨਈ ਅਤੇ Yandex ਯੂਜ਼ਰਾਂ ਨੂੰ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੇ ਸਰੋਤ ਨੂੰ ਢਾਂਚਾਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਕਸਰ ਪਰਸੰਗ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ।
  • Aacademic ਡਾਟਾਬੇਸ: ਗੂਗਲ ਵਿਦਵਾਨ, JSCORD ਅਤੇ PubMd ਪਿਉਮਡ ਖੋਜ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤੋਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮੀਡਿਆ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹੋ।
  • ਮੈਡੀਮੀ ਲੀਟਰਸੀ ਕਰਰੂਕੂਲਾ: [Stanford HistoryGualation Group ਮੁਫ਼ਤ ਜਾਂਚ ਮੁਫ਼ਤ ਦਿਉ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ

ਕਰਿਕੂਲ ਵਿਚ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੋਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ

ਐਡੀਓਕਟਰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਉੱਤੇ ਸੂਚਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਸਿਰਫ਼ ਲਾਇਬਰੇਰੀ ਜਾਂ ਮੀਡਿਆ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ ਹੀ ਨਹੀਂ। ਇਕ ਕ੍ਰਾਸ-ਡੀਪਲਿਟੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਈ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਸਮਾਜਕ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ, ਲੇਖਕੀ, ਅਤੇ ਮਕਸਦ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨਾਂ, ਪ੍ਰੈੱਸ ਰਿਲੀਜ਼, ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਦੇ ਲੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਫ਼ਰਕ ਹੈ। ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਦਾਅਵਾ (ਜਿਵੇਂ ਕੈਫੀਨ ਜਾਂ ਟੀਕੇ) ਕਰੋ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਮੂਲ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਘੋਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪੁੱਛੋ, ਫਿਰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਪੈਸਿਆਂ ਦੇ ਸ੍ਰੋਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ।

ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਕਲਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਮਿਲੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਲੇਖਕ ਨੇ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਰਕ ਕੀਤੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ । ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ ।

ਮੀਡੀਆ ਵਿਚ ਲੀਟਰਸਟੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਕੋਰਸ

ਸਟੂਡੈਂਟਸ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਸਾਇੰਸ ਰਾਹੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ--ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵਾਇਰਸ ਫੈਲਣ ਲਈ, ਨੈੱਟਵਰਕ ਵੈਸਟਲੇਸ਼ਨ ਸੰਦਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੋਕਸੀ) ਵਰਤ ਕੇ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਬੋਟਾਂ ਅਤੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨਾ: ਇਕ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣੀ

ਨਾ-ਸੰਪਰਕ ਸਰੋਤ ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਦੀ ਹੁਨਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਕ ਲਗਾਤਾਰ ਅਭਿਆਸ ਹੈ । ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਿੰਵਿਅਕਤ- ਨਵੇਂ ਪਲੇਟਫਾਰਮ, ਗੰਢਾਂ ਅਤੇ ਐਡੀ-ਅਮ-ਅਧਾਰਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ--- ਇਸ ਦੀ ਲੋੜ ਸਿਰਫ਼ ਵਧਦੀ ਹੈ । ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ, ਨਿਰਧਾਰਿਤ, ਨਿਰਪੱਖਤਾ, ਤੱਤ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮਾਧਿਅਮ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ; ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਨ, SIFT, seprecrecing, ਅਤੇ livering ਔਜ਼ਾਦਲ, ਅਸੀਂ ਇਕ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਿਟਲ ਡੀਜ਼ਿਟਲ ਸੰਦਾਂ ਨੂੰ ਡੀਜ਼ਾਈਜ਼ਿਟਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਤਨਲਕ ਹੈ, ਨਿਰਧਾਰਨਕਤਾਵਾਂ, ਅਤੇ ਐਮਿਕਸੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹੈ।

ਜਾਣੇ - ਜਾਣੇ - ਨਾਨੀ ਸੱਚੇ ਦਾ ਕੀ ਮੁੱਲ ਲੈਣ ਲਈ ਸਹਿਮਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਜਾਂ ਇਸ ਉੱਤੇ ਕਿਨ੍ਹਾਂ ਗੱਲਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ - ਪ੍ਰਮਾਣਿਤਤਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ । ਸੋਰਸ ਜਾਂਚ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੂਲ ਲਈ ਇਕ ਹੁਨਰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਬੁੱਧੀਮਤਾ, ਦਿਲਚਸਪੀ, ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੀ ਉਮਰ ਭਰ ਦੀ ਅਭਿਆਸ ਹੈ । ਅੱਜ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ ਇਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ।