ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਆਪ ਕਰਨ ਦੇ ਹੱਕ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ?

ਇਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਅਮਰੀਕੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਿਸਟਮ ਦਾ ਇਕ ਖੂੰਜਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਨੀਵਾਂ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਸਹੀ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਜੀਵਨ, ਆਜ਼ਾਦੀ, ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਾਰਵਾਈ ਤੋਂ ਬਗੈਰ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀ ਲਈ, ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕਾਰਵਾਈ, ਕਾਰਜਕਾਰੀ, ਕੰਮਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਦੋ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ (Adrecation), ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਜਾਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧਾਂ ਵਿਚ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰੋਸੈਂਸ, ਪ੍ਰਣਾਲਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਲੇਖ ਪ੍ਰਣਾਮਿਕਤਾਵ, ਪ੍ਰਣਾਲ ਪ੍ਰਣਾਲਿਤ ਕਰ ਕੇਸੰਗੀਮ, ਪ੍ਰਣਾਲਿਤ ਕ੍ਰਿਆਵ - ਪ੍ਰਣਾਲਮਿਤ ਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਮ - ਪ੍ਰਣਾਲਮ - ਪ੍ਰਣਾਲਿਤ ਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਹਿਤ ਕਰਵਿਤ ਹੈ।

ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਨਤੀਜਾ ਨਿਕਲਦਾ ਹੈ?

ਇਹ ਇਕ ਕਾਨੂੰਨੀ ਧਾਰਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਹੱਕਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ, ਪਰ ਇਹ ਧਾਰਣਾ ਮੈਗਨਾ ਕਾਰਟਾ (12) ਵਿਚ ਵਸਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਯੂ. ਐੱਸ. ਐੱਸ. ਐੱਚ. ਐੱਚ. ਐੱਚ.

ਇਹ ਸ਼ਬਦ “ਨਿਆਉਂ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ” ਦੋਵੇਂ ਪਾਸਿਓਂ ਪੰਜਵੀਂ ਸੁਧਾਰ (ਸੰਦਰੀ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਲਾਗੂ) ਅਤੇ ਚੌਦਵੀਂ ਅਡੋਲੇਸ਼ਨ (ਸੰਪਤੀ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ) ਵਿਚ ਉਪਲਬਧ ਹੈ । ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮੂਲ ਹੱਕਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਤਰਤੀਬ, ਤਰਫ਼ਤਾ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਆਦਰ ਨਾਲ ਚਲਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਬਿਨਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਿਨਾਂ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਿਨਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਸਕਦੇ ਹਨ ।

ਕਾਰਜ

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਪਰਾਧੀ ਮੁਕੱਦਮਿਆਂ, ਸਰਕਾਰੀ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਅਤੇ ਕੰਮ - ਕਾਰਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਖ਼ਤਰਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ।

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿਕ( p)

• ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੀ ਸੂਚਨਾ: ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਮੁਕੱਦਮਾ ਜਾਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।
• ਓਪੋਰਟ ਯੂਨੀਟੀ ਨੂੰ ਸੁਣਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਇੱਕ ਸੁਨਹਿਰਾ ਸੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਵੱਲ ਨੂੰ ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
• ਸਮਰਥਨ ਨਿਰਮਾਤਾ: ਵਿਅਕਤੀ ਜਾਂ ਸਰੀਰ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।
• ਕਾਨੂੰਨੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਹੈ: ਕਈ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ, ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਵਕੀਲ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧ ਠਹਿਰਾਉਣ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ ।
• ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਕ੍ਰਾਸ- ਐਕਸ਼ਨੀ ਗਵਾਹ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਹੈ: ਵਿਅਕਤੀ ਸਬੂਤ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕੇਸ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇ ਵਿਰੋਧੀ ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ।
• ਤਰਕ ਨਾਲ ਤਰਕ( ਤਰਕ ਨਾਲ) ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਅੰਤਿਮ ਫ਼ੈਸਲਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਪਰਸੰਗ ਉੱਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਅਲੱਗ - ਅਲੱਗ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲੋੜੀਂਦੀ ਹੈ । ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਕ ਛੋਟਾ- ਟਾਈਮ ਸਸਪੈਂਡ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਟੀਚਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕੋ ਪੱਧਰ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ । [FT: 0] [FT: marthws v. [76][FTD: 1) ਨੇ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕੀ ਕੰਮ ਸਹੀ ਹੈ,[FTL:1] (76): ਅਦਾਲਤਾਂ ਨੂੰ ਨਿਕੰਮਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸੰਤੁਲਨਤਾ ਕਾਇਮ ਕੀਤੀ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ, ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਰਿਸਰਚਣ ਦੇ ਖ਼ਤਰੇ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ।

ਸਬ- ਤੱਤ ਲਈ ਪਰੋਸੈਸ

ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਕੁਝ ਮੂਲ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਚਾਹੇ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਕਿਉਂ ਨਾ ਹੋਵੇ ।

ਅਧੀਨਗੀ ਲਈ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਜਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਤਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਤਰਕਸੰਗਤ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਇਕ ਜਾਇਜ਼ ਸਰਕਾਰੀ ਮਕਸਦ ਲਈ । ਜੇਕਰ ਮੂਲ ਹੱਕ ਉੱਤੇ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਦਾ ਵਾਧੇ ਦਾ ਕੋਈ ਅਧਿਕਾਰ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਸਰਕਾਰ ਨੂੰ ਇਕ ਅਤਿਰਿਕਤ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿ ਕਾਨੂੰਨ ਨੂੰ ਉਸ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਇਹ "ਸਥਿਤੀ" ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਲਈ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਮੂਲ ਨਹੀਂ ਹੈ, "ਸਿਆਸਿਕ" ਦੇ ਇਕ ਮਿਆਰ ਉੱਤੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ।

ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਅਧੀਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਧੀਨ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਇੱਕਤਰੀ ਨੂੰ ਸਹੀ: ਨਿਰੋਧ, ਗਰਭਪਾਤ, ਅਤੇ ਜਿਨਸੀ ਸੰਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ।
• ਵਿਆਹ ਕਰਨ ਲਈ ਠੀਕ ਹੈ: ਕਿਸ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨੀ ਇਕ ਮੂਲ ਆਜ਼ਾਦੀ ਹੈ ।
• ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ: ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ ।
• ਡਾਕਟਰੀ ਇਲਾਜ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਹੈ: ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਿਹਤ ਦੀ ਦੇਖ - ਭਾਲ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ (ਕੁਝ ਸੀਮਿਤ ਹੱਦਾਂ ਨਾਲ)
• ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਸਫ਼ਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੀ ਹੈ: ਇੰਟਰਸਟੇਟਮੈਂਟ ਸਫ਼ਰ ਇੱਕ ਮੂਲ ਹੱਕ ਹੈ ।

ਆਲੋਚਕ ਦਾਅਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ।

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਵਿਚ ਯੋਗ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਆਸੀ ਸੈਟਿੰਗ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮਾਈਕਰੋਕੋਸਮਿਸ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਵੱਡਾ ਕੰਮ ਹੈ। ਸਕੂਲਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ (ਪਹਿਲਾਂ ਸਕੂਲਾਂ) ਜਾਂ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣਾਂ ਉੱਤੇ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਾਰਜ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੈ ਕਿ ਕੰਮ ਸੰਬੰਧੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਸਹੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਿ ਸਾਰੇ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਆਪਣੇ ਪੱਖ ਵਿਚ ਨਿਕੰਮੇ ਹੋਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪ੍ਰੋਸੈਸ, ਸਕੂਲਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱਢ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਖ਼ਤ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਲਈ ਹੋਰ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਪਛਾਣਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ “ਸਕੂਲ ਹਾਊਸ ਫਾਟਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸੰਵਿਧਾਨ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਘਟਾਇਆ ” ( ਡੀ ਮੋਇਨਜ਼ ਇੰਡਪੈਂਡਿਡ ਸਮਾਜਕ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਦ 1969[FT:1]) । ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਲੋੜੀਂਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਅਕਸਰ ਅਪਰਾਧੀ ਅਦਾਲਤਾਂ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਸਟੂਡੈਂਟ ਤਾੜਨ ਵਿੱਚ ਕਾਰਵਾਈ

ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਸਪੈਂਡ, ਬਾਹਰ ਕੱਢੇ ਜਾਣ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਜ਼ਾ ਵਰਗੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਜ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਉੱਤੇ ਚੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ । ਮੁੱਖ ਕੇਸ [FLT] . ਲੋਪਜ਼ (1975) [FT:1] ਨੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਪਬਲਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਜਾਇਜ਼ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਿਆਂਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਮੁਕੱਦਮੇ ਨੂੰ ਦਸ ਦਿਨਾਂ ਲਈ ਸਸਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ:

• ਓਰਲ ਜਾਂ ਲਿਖੇ ਗਏ ਇਲਜ਼ਾਮਾਂ ਦੀ ਨੋਟਿਸ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਉੱਤੇ ਕੀ ਦੋਸ਼ ਲਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ।
• ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ: ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੋਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰੇ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਸਬੂਤਾਂ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
• ਇਹ ਮੌਕਾ ਆਪਣੀਆਂ ਪਾਸੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ: ਇਹ ਗ਼ੈਰ-ਸਰਲ ਸੁਣਨ ਲਈ ਸਮਸਪੈਂਡ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕੇਵਲ ਉਦੋਂ ਹੀ ਜਦੋਂ ਕਿ ਹਾਦਸੇ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖ਼ਤਰੇ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ।
• ਫ਼ੈਸਲੇ ਅਤੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਸੂਚਨਾ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨਤੀਜਾ ਅਤੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦੇ ਆਧਾਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

ਕਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਈਆਂ ਨੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕੋਡਾਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤਰਕ - ਪੱਤਰਾਂ ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ।

ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਤੋਂ ਬਚਣ । ਸਿਵਲ ਅਧਿਕਾਰਾਂ (OCR) ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਵਿਚ ਇਹ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਤੀ, ਲਿੰਗ ਜਾਂ ਅਪਾਹਜਤਾ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਰ ਸਖ਼ਤੀ ਨਾਲ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ । ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਹ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼, ਗ਼ੈਰ-ਪਰੰਸਤੀ ਕਾਰਨਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ ।

ਨਵੇਂ ਖੋਜਕਾਰਾਂ ਲਈ ਪਰੋਸੈਸ

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹੋਰ ਕਾਮਿਆਂ ਕੋਲ ਵੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਤਮਕ ਅਧਿਕਾਰ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਨਾ, ਗ਼ੈਰ-ਜੰਮਿਵ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਕੰਮ ਕਰਨੇ ਪੈਂਦੇ ਹਨ । ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੁਰੱਖਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਰਸਮੀ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਨਾ-ਪਰਮਿਸਤਾ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੇਕਰ ਉਹ ਲਗਾਤਾਰ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ (ਅਣਹਾਰ) ।

ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਉੱਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੋਰਟ ਵਾ ਵਿ ਵਿ ਵਿਡਿਓ [1968], ਜੋ ਕਿ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਕਿ ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਾ ਨਾ ਦੇਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਪਹਿਲਾਂ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ । ਪਰ ਕੋਰਟ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਜੰਗੀਲ ਨੂੰ ਕੰਮ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ ਅਤੇ ਏਕਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ । ਇਹ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਦਾਲਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਪਰਤਾ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਮੁੜ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਸਰਵੇਖਣ ਅਨੁਸਾਰ ਸੁਰੱਖਿਆ

• ਦੋਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸੁਝਾਅ ਦੀ ਨਿਗਾਹ: ਟੀਚਰ ਨੂੰ ਮੁਕਾਨ ਜਾਂ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।
• ਨਿਰਪੱਖ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਿਰਮਾਤਾ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਸੁਣੇ: ਟੀਚਰ ਨੂੰ ਗਵਾਹੀ ਦੇਣ, ਗਵਾਹਾਂ ਨੂੰ ਸੱਦਣ, ਅਤੇ ਕ੍ਰਾਸ-ਐਕਸਮਿਨ ਸਕੂਲ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
• ਕਾਨੂੰਨੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਹੀ ਹੈ: ਕਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਅਤੇ ਰਾਜ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨੇ ਇਕ ਵਕੀਲ ਦੇ ਹੱਕ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ ।
• ਸਬੂਤਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨ ਲਈ Access: ਟੀਚਰ ਨੂੰ ਪੁਸਤਿਕਾ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਬੂਤਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।
• ਅਰਪਣ ਲਈ ਠੀਕ ਹੈ: ਜੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਫ਼ੈਸਲਾ ਬੇਕਾਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਉੱਚ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਜਾਂ ਅਦਾਲਤ ਨੂੰ ਆਖ ਸਕਦਾ ਹੈ ।
• ਬੇਇਨਸਾਫ਼ੀ ਜਾਂ ਬੇਕਾਰ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ: ਫ਼ੈਸਲਾ ਬਹੁਤ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਬੇਮਿਸਾਲ ਜਾਂ ਡਿਸ-ਆਰਟੀਰੈਕਟੀ ਨਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਜੇ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਹੋਰਨਾਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕੰਮਾਂ ਉੱਤੇ ਵੀ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹਾਦਸੇ, ਬਿਨਾਂ ਪੈਸੇ, ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਮੰਗ ।

ਸਕੂਲ ਦੀ ਸ਼ਿਫਾ

ਇਨ੍ਹਾਂ ਹੁਕਮਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਹੱਕਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਾਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਮੰਗਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ ।

[FLT: 0] Goss v. Lopez[FLT: 1] (1975) — ਸਟੂਡੈਂਟ ਸਸਸਸਪਨਸ

ਜਿਵੇਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, [. ਲੋਪੇਜ਼] ਅੱਜ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਮੂਲ ਕੇਸ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇਹ ਮੁਕੱਦਮੇ ਹਨ । ਕੋਲੰਬਸ, ਓਹੀਓ ਦੇ ਨੌਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦਮਾਕਾਰੀ ਕੰਮ ਲਈ ਦਸ ਦਿਨ ਲਈ ਸਸਪੈਂਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਸੁਪਰੀਮ ਕੋਰਟ ਨੇ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ 14ਵੀਂ ਵਾਰ ਸੋਧਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕੀਤੀ ਸੀ । ਇਹ ਕੋਰਟ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਕਿ ਵਿਹਲਾਪਰਤੀ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਿਕੰਮਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਨੋਟਿਸ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਇਹ ਮੁਕੱਦਮਾ ਅੱਜ ਵੀ “ਸੁਮਾਲਾਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀਮ" ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ।

[FLT: 0] ਇੰਗਰਾਹਮ v. Right[FLT: 1] (1977) — ਕਪਰਾਪਾਲ ਸਜ਼ਾ

[FLT] ਵਿੱਚ, ਕੋਰਟ ਨੇ ਇਹ ਟਿੱਪਣੀ ਕੀਤੀ ਕਿ ਕੀ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਬੇਰਹਿਮ ਅਤੇ ਅਸਾਧਾਰਣ ਸਜ਼ਾ ਉੱਤੇ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹੈ । ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਅੱਠ ਅਹੀ ਅਡੋਲਡਿਸ਼ਨੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲਾਗੂ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਆਮ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਅਧਿਕਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਇਹ ਵੀ ਕਿਹਾ ਕਿ ਹੱਦੋਂ ਵੱਧ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰੀ ਹੋਣ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ । ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਮੁਕਦੂਆਂ ਦੇ ਸਾਰੇ ਹੱਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਥੀ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਤਰਕ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤਰਤੀਬੀ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਰਵਾਜਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਇੰਡੀਕੇਟਰ ਕਾਲੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਵਿਦਿਆ ਨੋ. ਨੈਸ਼ਨਲ ਕਾਨੂਨ ਵ. ਆਰਲਜ਼ ] (202) ਨਸ਼ੀਲੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ

ਇਹ ਕੇਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਵਿਧਿਆਤਮਕ ਨਸ਼ੀਲੀਆਂ ਦਵਾਈਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਨਾਲ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਨਿਪਟਾਇਆ ਗਿਆ । ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਪਾਲਸੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਵਾਨਿਤ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਿ ਨੱਜੀਤਾ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ । ਕੇਸ ਨੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ, ਪਰ ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਲਈ, ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ । ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਇਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਾਰਵਾਈ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਸਿੱਟਾ ਲਗਾਇਆ ਕਿ ਪ੍ਰੈਕਟਿੰਗ ਪ੍ਰਣਾਲੀਮ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਤੋਖਿਤ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਤੋਖਿਆਸ਼ੀਲਤਾਵਾਂ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਯੋਗਤਾ ।

[FLT: 0]] ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ [FLT: 1] (1968) - ਅਧਿਆਪਕ ਬੋਲੀ ਅਧਿਕਾਰ

ਅਸੀਂ ਇਸ ਕੇਸ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਸੀ । [FLT] ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸੋਧੇ ਹੱਕ ਗੁਆਉਣੇ ਨਹੀਂ ਹਨ । ਪਰ ਕੋਰਟ ਨੇ ਇਹ ਵੀ ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਢਾਲ਼ਣ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । [FT:2] ਦੀ ਜਾਂਚ[FL] ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿਆਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਰਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਟੀਚਰਾਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ ।

[FLT: 0] ਸਿੱਖਿਆ ਬੋਰਡ . ਲੋਡਰਮਿਲ [1985] (1985) — ਪਬਲਿਕ ਕੰਮ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਕੇਸ ਇਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਗਾਰਡ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਸਾਰਿਆਂ ਜਨਤਕ ਕਾਮਿਆਂ ਉੱਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ । ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਇਹ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਮਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਨੌਕਰੀ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੈ । ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨਾਲ ਗ਼ੈਰ - ਆਮ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਪਰ ਇਸ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੁਕੱਦਮਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ । ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਹੋਰ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਰਫ਼ਾਨ-ਮੱਧਾਨੀ ਸੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ।

ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਵਹਾਰਕ ਨੁਕਸ

ਜਾਇਜ਼ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਅਸਲੀ ਅਫਲਾਤੂਨ ਹੈ। ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਾਲਸੀ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ੀ - ਰੋਜ਼ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਅਸਫ਼ਲਤਾ ਮਤਾਤੂ, ਮਾਲੀ ਸਜ਼ਾ, ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨਯੋਗ ਨਾਂ ਨੂੰ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਰਲ ਅਸੂਲ ਪੈਦਾ ਕਰੋ

ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਾਫ਼, ਲਿਖਤੀ ਡਿਸਲਿਟੀ ਨੀਤੀਵਾਂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਗ਼ਲਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਦਮ ਚੁੱਕਦੀਆਂ ਹਨ ।

• ਮਨ੍ਹਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਮਾਂ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸੋ ।
• ਦੱਸੋ ਕਿ ਕੌਣ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰੇਗਾ ।
• ਨੋਟਿਸ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਲਈ ਸਮਾਂ- ਸਾਰਣੀ ਦਿਓ ।
• ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਦਾ ਵਰਜਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਗਵਾਹਾਂ ਨੂੰ ਗਵਾਹੀ ਦੇਣ ਦਿਓ ।
• ਇਕ ਅਪੀਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰੋ ।
• ਇਹ ਪੱਕਾ ਕਰੋ ਕਿ ਫ਼ੈਸਲੇ ਸਬੂਤਾਂ ਉੱਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ।

ਸਮਤੋਲ ਕੁੰਜੀ ਹੈ: ਫ਼ਰਾਂਸ ਦੇ ਢਾਂਚਾ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨਿਕਲਦੇ ਹਨ । ਪਰ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਮਿਲਦੀ ਹੈ- ਸ਼ਕਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ ਇਤਿਹਾਸ, ਉਦੇਸ਼, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਗੱਲਾਂ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿੰਨਾਂ ਤਰਫ਼ਦਾਰੀ ਨਾਲ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ।

ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ਪਰੋਸੈਸ ਉੱਤੇ ਟਰੇਨਿੰਗ ਸਟਾਲ

ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਅਤੇ ਸਹਾਰਾ ਦੇਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਉੱਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ।

• ਨਾਟਾਈਟ ਮੰਗਾਂ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣੀ ਹੈ ।
• ਸੁਣਨ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ:
• ਦਸਤਾਵੇਜ਼: ਸਭ ਡਿਸ-ਲਿਪਰੀ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖੇ ਰਿਕਾਰਡਾਂ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ
• ਬਦਲਾ ਨਾ ਲੈਣ ਦਾ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਹੀਂ: ਚਾਦਰ ਇਹ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਟਾਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜਾਂ ਸਹਿਕਰਮੀ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਹੱਕਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ।

ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਹੱਕਾਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼

ਸਕੂਲ ਦੀ ਸ਼ੂਟਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਸਕੂਲਾਂ ਉੱਤੇ ਤਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਤੇਜ਼, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਪਰ, ਇਸ ਦੇ ਲਈ ਸੰਤੁਲਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ । ਆਵਾਜਾਈ ਸਮਰਥਨ ਜਾਂ ਬਾਹਰ ਕੱਢੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੁਰੰਤ ਖ਼ਤਰਾ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿਚ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਲਈ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੁਕੱਦਮੇ ਲਈ ਪੋਸਟ-ਮੋਸ਼ਨਲਿੰਗ ਹੈ । ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ “ਅਣਸਰੀ" ਨੂੰ ਤਰਕਕਕ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਅਪਾਹਜਕ ਹੈ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ।

ਐਕਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਪਰੋਸੈਸ ਇਕ ਮੂਲ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਨਿਰਪੱਖ ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਰਵਾਈ ਤੋਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਬਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ । ਸਿੱਖਿਆ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਇਨਸਾਫ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਿ ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ । ਪ੍ਰੋਫ਼ੈਸਰ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਰਤਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਕਾਰਵਾਈ ਨਿਯੁਨਕ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਿੱਜੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਕ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਵਾਂਗ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਕਰਦੀ ਹੈ । ਲੈਂਡ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮੁਕਰਾਸਤਾ - Lofff: [FT], WELDIL: march: , ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਸ਼ਟਾਇਲਟਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋਰਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਸ਼ਿਤ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵੀ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।