Financimi i shkollave është një nga çështjet më të rëndësishme, por më pak të kuptueshme në arsimin amerikan. për prindërit, mësuesit dhe anëtarët e komunitetit, duke kuptuar se si funksionon financimi shkollor në komunitetin tuaj, është thelbësor për mbajtjen e udhëheqësve përgjegjës dhe përkrahje për burimet që çdo fëmijë meriton.

Të kuptojmë financimin e shkollës: Bazat bazë

Financimi i shkollave nuk është një lumë i vetëm parash; ai është një sistem i shtresuar që merr pjesë nga burime federale, shtetërore dhe lokale. përzierja e këtyre burimeve ndryshon dramatikisht nga shteti dhe madje edhe nga qarku brenda të njëjtit shtet. Në shumë komunitete, taksat lokale të pronës ofrojnë pjesën më të madhe, ndërsa në të tjera mbizotërojnë të ardhurat shtetërore. duke kuptuar se kjo strukturë është hapi i parë drejt njohjes se pse disa shkolla kanë laboratorë të lartë dhe të tjerë luftojnë për të riparuar çatitë e shpërndara.

Shumica e shteteve përdorin një formulë themelimi për të llogaritur se sa para duhet të marrin çdo qark. Kjo formulë zakonisht fillon me një formulë bazë për copë dhe pastaj përshtatet për faktorë të tillë si varfëria studentore, statusi i nxënësit në anglisht dhe përmasat e qarqeve. Disa shtete përdorin gjithashtu një formulë [FL:2] që barazon me fuqinë [platin] që përpiqet të barazojë aftësinë e të pasurve dhe të të të ardhurave lokale.

Pse të financosh gjërat e nevojshme?

Studimet kanë zbuluar se një rritje prej 10% e shpenzimeve për fëmijë në vitet e shkollës është e lidhur me rezultatet e larta të testeve, norma më të larta të diplomimit dhe rritje e fitimeve të ardhshme.

Burimet e fondeve të shkollës: Një vështrim më nga afër

Për të kuptuar se si financohen shkollat e komunitetit tuaj, është e dobishme të shqyrtojmë tre burimet kryesore të të ardhurave dhe si secili prej tyre kontribuon në buxhetin e përgjithshëm.

Fondi Federal

Megjithëse qeveria federale furnizon vetëm rreth 8% deri në 10% të fondeve të përgjithshme të arsimit të KY12 në Shtetet e Bashkuara, këto dollarë janë të synuara në popullsi dhe përparësi specifike. Programi më i madh federal është Titani I , pjesë e Aktit të arsimit të mesëm dhe të ciklit të lartë (ESEA), i cili siguron fonde shtesë për shkollat me përqëndrimi të lartë të studentëve nga familjet me të ardhura të ulta. Paratë e mia janë të ngushta për arritjen e të çarave shtesë, duke mbështetur mësimin, fejesën, angazhimin dhe zhvillimin profesional për mësuesit.

Një tjetër program federal i madh është , i cili siguron grante për shtetet për të ndihmuar në mbulimin e kostos së shërbimeve të posaçme të arsimit. Fondet IDEA paguajnë për arsimimin e specializuar, terapinë, teknologjinë ndihmëse dhe mbështetje të tjera të kërkuara nga ligji federal. Kritikët kanë treguar gjatë se qeveria federale nuk e ka financuar kurrë plotësisht IDE-në në nivelin e autorizuar, duke lënë qarqet shtetërore dhe duke u mbajtur pas një pjese të shpenzimeve të veçanta të aksioneve të shërbimeve të arsimit, sesa kongresi i premtuar fillimisht.

Burime të tjera federale përfshijnë Grants të Arsimimit të Makinave dhe Teknik (CTE) për , Scholi për Produksionin e Granteve për shkollat me cilësi të ulët dhe programe konkurruese të tilla si Programi i Eduktimit dhe Kërkimit (FLT:5] ndërsa dollarët janë relativisht të vegjël në një numër të madh, shpesh shërbejnë për shkollat që u shërbejnë më të pambrojturve.

Fondi i Shtetit

Qeveritë shtetërore janë shtylla kurrizore e fondeve të shkollave në shumicën e shteteve, zakonisht duke kontribuar midis 45% dhe 55% të të ardhurave totale. Fondi shtetëror vjen kryesisht nga taksat e të ardhurave, taksat e shitjeve dhe të ardhura të tjera në nivel shtetëror. Mënyra se si një shtet shpërndan këto para ose mund të reduktojë ose zgjerojë boshllëqet e krijuara nga pabarazitë e taksave të pronës lokale.

Disa shtete përdorin formula të ndryshme për të shpërndarë ndihmat arsimore.

Shembuj të dallimeve shtetërore

Sipas një raporti të vitit 2022 nga Trusti i Arsimit, shtetet California, Minesotës dhe Nju Xhersi kanë sisteme financimi që drejtojnë më shumë dollarë në qarqet me shumë çmime sesa në zonat me më pak rëndësi, në shtetet e ndryshme, duke përfshirë Arizona, Nevada dhe Pensilvani [FT:3] në fakt japin më pak para për rajonet e tyre më të nevojshme, sepse formula e tyre nuk i reziston efektet së pasurisë në këto taksa që përcaktojnë cilësinë e arsimit.

Financimi lokal

Kontributet lokale janë më pak se 10% në shtetet me përpjekje të forta barazizuese në më shumë se 60% në shtete që u lënë më shumë vendime financimi komuniteteve lokale. sepse vlerat e pronës ndryshojnë gjerësisht brenda një shteti, qarqet në zonat e pasura mund të mbledhin shumë më tepër para për student me një normë më të ulët taksash se sa qarqet në zonat e varfra mund të kenë një normë më të lartë taksash.

Kjo mbështetje në taksat e pronës krijon atë që studiuesit e quajnë pabarazitë e shpëtimit të fondeve të shkollave, të krijuara nga shkrimtari i arsimit Xhonatan Kozol. Për shembull, në një periferi të pasur, një pronar shtëpie mund të paguajë 1.2% taksa për pronën që prodhon 18,000 dollarë për student, ndërsa në një lagje të brendshme një pronar shtëpie mund të paguajë një normë prej 1.8% për çdo student, për shkak se vlerat e përgjithshme janë të ulura.

Taksat bazë dhe përpjekje për të bërë taksat

Dy koncepte kryesore në fondet lokale janë bazë tatimore dhe përpjekje të vështira ; baza e taksave është vlera e përgjithshme e vlerësuar e pronës së taksueshme në qark. Përpjekja tatimore është norma në të cilën ajo bazë taksohet. Një qark me një bazë të lartë tatimesh mund të prodhojë të ardhura të bollshme me një përpjekje të ulët, ndërsa një zonë me një taksë të ulët duhet të arrijë një normë shumë më të lartë për një sasi të ngjashme parash në të cilën ajo është përpjekur të ulë këtë sasi të ardhurash ligjore [të e famshme] dhe të cilat janë përsëritur në një shkallë të pasura me të ardhura të larta nga sistemi të Teksasit, të cilat janë të mëdha në të cilat janë të cilat janë të pasura me vlerës së lartë: [të pa para-fina] dhe që janë të ardhura të larta në të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të cilat janë të pasura mena në të cilat janë të cilat janë të mëdha në të cilat janë të pasura mena

Dhuratat dhe dhuratat

Megjithatë, këto burime shpesh janë të paparashikueshme dhe priren të rrjedhin në shkolla që tashmë kanë stafin dhe aftësinë për të shkruar propozime. Kontributet private nëpërmjet shoqatave të prindërve dhe fondacioneve të arsimit mund të plotësojnë buxhetet lokale për udhëtime në terren, kurse programet teknologjike, gjithashtu, janë më të përqëndruara në shkollat e pasura, të cilat janë rritura në një shkollë me fonde të mesme dhe që ofrojnë më shumë fonde të pasura, ndërsa shumica e studentëve janë rritur me 3 përqind për fonde të ardhura të larta.

Si ndikon në arsimimin financimi i shkollave?

Sasia e parave që merr një shkollë përkthehet drejtpërdrejt në burimet në dispozicion të studentëve dhe mësuesve. ndërsa është e mundur të harxhohen paratë paefektshmërisht, dekadat e kërkimit tregojnë se fondet e duhura, të qëndrueshme janë të nevojshme megjithëse nuk mjaftojnë për arsimin e cilësisë së lartë.

Pagat e mësuesve dhe hareja

Buxheti i shkollave është i dobishëm; rreth 80% e kostove të funksionimit shkojnë për pagat dhe përfitimet. qarqet e financuara mirë mund të ofrojnë paga konkurruese për të tërhequr dhe mbajtur mësuesit me përvojë, ndërsa shkollat me fonde shpesh luftojnë me norma të larta të këmbimit dhe duhet të pajtojnë personelin me më pak përvojë. Cilësia e mësuesit është faktori më i vetëm më i rëndësishëm në shkollë për arritjen studentore , duke e bërë konkurrencën një çështje kritike barazie.

Klasa Madhësia

Kërkimet nga eksperimenti i studentëve dhe të mësuesve të Tenesies (STAR) treguan se studentët e caktuar në klasa më të vogla, duke i ndarë në klasën e tretë nga moshat e tyre në testet e standardizuara dhe kishin më shumë gjasa të ndiqnin universitetin.

Ofertat e kurrikukulimit

Në zonat me të ardhura të ulëta, zakonisht mund të ofrohen kurse bazë të kërkuara në anglisht, matematikë, shkencë dhe studime sociale. boshllëqet e varësisë [FIT:1] në ofertat e para të kërkuara në shkollat fillore, ndërsa mësuesit e lartë të artit kanë një grup të plotë dhe specialistësh të zgjedhur.

Programe jashtëshkollore

Sportet, klubet dhe programet pas shkollës nuk janë thjesht pasurim; ata mbajnë studentët të angazhuar dhe ofrojnë zhvillim të rëndësishëm social dhe emocional. por këto programe mbështeten në financimin e trainerëve, furnizimeve, transportit dhe mjediseve. Në shumë qarqe të pafinancuara, studentët duhet të paguajnë pagesa për lojë të lirë vetëm për t'u bashkuar me një ekip apo klub, duke krijuar një pengesë për familjet me të ardhura të ulta.

Lehtësitë dhe teknologjia

Gjendja fizike e ndërtesave shkollore është tregues i dukshëm i adekuencës së fondeve. Shkollat në qarqet e pasura kanë laboratorë modernë, klasa të rehatshme dhe teknologji të përditësuara. në qarqet më të varfra, nxënësit mund të mësojnë në klasa të mbipopulluara me tekste shkollore të vjetëruara dhe qasje të pabesueshme në internet.

Sfidat në financimin e shkollave

Edhe kur shpenzimet totale janë relativisht të larta, sistemet e fondeve të shkollave përballen me sfida strukturore që krijojnë dhe përjetësojnë pabarazitë.

Financimi i dallimeve midis qarqeve të pasurisë dhe të ardhurave të ulta

Diferenca në shpenzimet për të kaluar në një zonë midis qarqeve më të larta e më të ulët mbetet e madhe në shumë shtete. Sipas Qendrës së Drejtësisë të Edukimit, në të cilën zonat më të larta marrin rreth 33% më pak nxënës se sa qarqet më të ulta pas rregullimit të nevojave të studentëve. Në shtetet e ndryshme, si Nju Xhersi dhe në dhënien e fondeve më të larta, falë formulave shtetërore progresive.

Varet nga taksat e pronës lokale

Që nga rasti historik i Serrano kundër priftit në Kaliforni në 1971, gjykatat në shumë shtete kanë vendosur se sistemet e financimit duhet të jenë të barabarta, por edhe kur formulat shtetërore janë të përshtatura, paratë lokale shpesh rrjedhin në mënyra që minojnë barazizimin me njëra - tjetrën, dhe kjo mund të kalojë masa të përbashkëta për strukturat, ndërsa zonat më të varfra luftojnë për të përmbushur nevojat bazë.

Shkurtimet e buxhetit gjatë kthimit ekonomik

Kur bie recesioni, të ardhurat shtetërore bien dhe shkollat shpesh përballen me shkurtime të papritura të buxhetit, ashtu si kërkesa për shërbime (si dreka e lirë, këshillimi dhe kujdesi shëndetësor) rriten. "OVID-19 pandemia shkaktoi shkurtime të rënda në shumë shtete, megjithëse stimuli federal i jep përkohësisht lehtësim atyre. [FT:0] Këto cikle bum-dhe-bust bëjnë planifikim të vështirë afat-gjatë [FIT:1] dhe dëme të ndryshme me rezervat e kufizuara.

Financime të pamjaftueshme për arsimimin special

Arsimimi i posaçëm është një mandat federal, por siç u përmend më parë, pjesa federale e fondeve IDEA ka rënë historikisht shumë më pak se 40% që Kongresi fillimisht e autorizoi.

Sfidat politike dhe ligjore

Fondet e shkollave janë në thelb politike, shpesh u rezistojnë rritjes së taksave të pronës apo taksave shtetërore, madje edhe kur shkollat janë të financuara. ndërkohë, bordet e shkollave duhet të negociojnë përparësitë konkurruese, programet, mjediset dhe rezervatet. Institucionet shtetërore janë subjekt i nxitjes nga qarqet e pasura që duan të mbajnë të ardhurat e tyre lokale dhe nga sindikatat e mësuesve që mbrojnë për më shumë fonde shtetërore.

Përkrahje për financimin e shkollave në komunitetin tënd

Ndryshimi në nivelin lokal është i mundur kur anëtarët e komunitetit e kuptojnë sistemin dhe organizojnë efektivisht.

Të bëjmë kujdes me bordet e shkollave lokale

Anëtarët e bordit shkollor janë të zgjedhur zyrtarë që miratojnë buxhetet, vendosin normat e taksave dhe marrin vendime mbi politikat që ndikojnë në financimin. ndjekja rregullisht e takimeve të bordit shkollor është një nga mënyrat më të fuqishme për të qëndruar të informuar dhe për t'u dëgjuar. Ju mund të rishikoni dokumentet e buxhetit përpara takimeve, të pyesni rreth përparësive të fondeve dhe të kërkoni mbështetje zëri për programet që kanë rëndësi për ju. Shumë borde shkollore mbajnë gjithashtu seancat e ulta [[FIT:1] ku publiku mund të ofrojë të japë të dhëna përfundimtare para votimit.

Të ndjekim mbledhjet e komunitetit dhe Sallat e qyteteve

Duke treguar këto takime tregon se financimi i arsimit ndaj komunitetit, në shumë shtete vendimet rreth fondeve të shkollave nuk bëhen në nivel të rrethit por në qendrën shtetërore, që do të thotë se ndjekja e sallave të qytetit lokal të pritura nga ligjvënësit shtetërorë është po aq e rëndësishme.

Nisma mbështetëse për financimin dhe referendumë

Shumë qarqe shkollore kërkojnë nga votuesit të miratojnë punën për të bashkëpunuar, masat e bonove ose rritjen e taksave për të mbledhur të ardhura shtesë lokale. Këto masa votimi janë shpesh mënyra e vetme për të rritur fondet përtej asaj që ofron shteti. Për të nxitur këto masa, të flasësh me fqinjët, të shkruash letra për gazetat lokale dhe të japësh pjesë vullnetare në komitetet e fushatës.

Bashkëpunim me organizatat lokale

Shoqatat e mësuesve (PT) dhe sindikatat e mësuesve, grupet e të drejtave civile dhe organizatat me bazë komuniteti janë aleatë natyrorë në financimin e fondeve në shkollë. Grupe si Trusti i Arsimimit dhe Shoqata Kombëtare e Arsimit (NEA) [FL:3] ofrojnë kërkime, mjete mbrojtëse dhe të dhëna në nivel shtetëror që mund të ndihmojnë në bërjen e provave lokale. Bashkimi me një koalicion të ri-konseve apo përmirësimin e zërit tuaj.

Përdor të dhëna dhe kërkime për të bërë çështjen tënde

Për shembull, Qendra Kombëtare për Statistikat e Arsimit (NCA) dhe organizatat jofitimprurëse që përcaktojnë se si financohen fondet e fondeve Qendra Kombëtare për Edukimin (NCS) [FL:1] botorët [FLT] boton një raport vjetor që renditet mbi financimin e fondeve.

Konfinitimi

Financimi i shkollave nuk është një çështje teknike e thatë; është baza mbi të cilën është ndërtuar çdo fëmijë, pabarazitë në financimin që ekziston në bashkësi nuk janë një rast i rastit ato janë produkt i dekadave të vendimeve politike, praktikave të taksave të pronës dhe kompromiseve politike, por këto vendime mund të rinovohen dhe reformohen. si një anëtar i komunitetit, ju keni mundësinë dhe përgjegjësinë për të kuptuar fondet e shkollave në qytetin tuaj, krahinën dhe shtetin tuaj. duke u angazhuar me bordet e shkollave, masat mbështetëse, bashkëpunimin me grupet që merren dhe me të dhënat, mund të siguroni që çdo student, ka një kod të vogël për të hyrë në shkollë, pavarësisht nga ana e tij, dhe nga ana e arsimit.

Trust Education Trust ♫ Funding Equity Research , Center Kombëtare për Statistikat Edukative ,