E drejta për procesin e duhur është një gur themeli i sistemit ligjor amerikan, që siguron trajtim të drejtë nëpërmjet sistemit gjyqësor normal. për mësuesit dhe studentët, kuptimi i procesit të duhur është thelbësor sepse formon shtratin e mbrojtjes ligjore në veprime disiplinore, vendime dhe ndërveprime të përditshme me institucionet qeveritare.

Çfarë është procesi i duhur?

Procesi i skadimit është një koncept ligjor që kërkon që shteti të respektojë të gjitha të drejtat ligjore që i detyrohen një personi. vepron si një mbrojtje kundër mohimit arbitrar të jetës, lirisë apo pronës nga qeveria. Koncepti ka rrënjë të lashta por u kodua zyrtarisht në Magna Karta (1215) dhe më vonë u miratua në kushtetutën e SHBA-së.

Fraza e ligjit (procesi i duhur i ligjit (përmbushja e qeverisë federale) dhe Amendamenti i 14-të (në bazë të qeverive shtetërore). Gjykata e Lartë i ka interpretuar këto masa për të kërkuar që çdo veprim qeveritar që prek një person (të drejtat themelore duhet të kryhet me drejtësi, transparencë dhe respekt për dinjitetin individual. pa procesin e duhur, organet qeveritare mund të veprojnë arbitrarisht, duke i zhveshur qytetarët e të drejtave të tyre pa njoftim apo duke dëgjuar.

Procesi i domosdoshme i Procedurës

Procesi i duhur për çështje teknike përqendrohet në metodat dhe procedurat e përdorura në procedurat ligjore apo administrative, siguron që individët të marrin lajmërimin e duhur dhe një mundësi domethënëse për t'u dëgjuar përpara se qeveria të ndërmarrë veprime që mund të ndikojnë negativisht në të drejtat e tyre.

Elementët kyç të procesit të duhur procedurial përfshijnë:

  • Inditë e procedimeve: Individët duhet të informohen për akuzat apo veprimet që janë marrë kundër tyre në një mënyrë të kohës.
  • Që të dëgjohet fakti: Duhet të jepet një seancë e drejtë, duke e lejuar individin të paraqesë anën e tyre të historisë.
  • ] vendim-marrësi i paanshëm: Personi apo trupi që vendos përfundimin duhet të jetë neutral dhe i paanshëm.
  • E drejta për përfaqësimin ligjor: Në shumë raste, individët kanë të drejtë të përfaqësohen nga një avokat.
  • E drejta për të paraqitur prova dhe dëshmitare të ndër-shqyrtimit: individi mund të paraqesë prova që mbështesin rastin e tyre dhe sfidojnë provat kundërshtare.
  • Vendimi i mbytur me arsyetim: Vendimi përfundimtar duhet të dokumentohet dhe të shpjegojë arsyetimin pas tij.

Për shembull, një student që përballet me një pezullim afat-shkurtër mund të mos kërkojë të njëjtin nivel procesi si mësues që përballet me përfundimin. Gjykata e Lartë në Mathews v. Eldridge (1976) ngriti një test ekuilibri për të përcaktuar se çfarë procesi duhet të jetë: gjykatat peshojnë interesin privat të prekur, rrezikun e mungesës së mungesës së mungesës së fajit dhe interesat e qeverisë, duke përfshirë peshën fiskale dhe procedurat administrative.

Procesi i duhur i njëanshëm

Procesi i duhur i substancencës, në ndryshim nga ana tjetër, mbron disa të drejta themelore nga ndërhyrja qeveritare pavarësisht nga procedurat e përdorura.

Procesi i duhur i një personi kërkon që ligjet apo veprimet qeveritare të jenë të arsyeshme, jo arbitrare dhe që ata të shërbejnë një qëllim qeveritar legjitim.

Shembuj të të drejtave të mbrojtura nën procesin e duhur thelbësor përfshijnë:

  • Drejtpërdrejtë privatësisë: përfshirë vendimet rreth kontraceptivimit, abortit dhe marrëdhënieve intime.
  • E drejta për t'u martuar: Zgjedhja e kujt për t'u martuar është një liri themelore.
  • Drejt për të rritur fëmijët: Prindërit kanë të drejtë të marrin vendime rreth edukimit dhe edukimit të fëmijëve të tyre.
  • Të drejtën për të refuzuar trajtimin mjekësor: individët kanë të drejtë të marrin vendimet e tyre shëndetësore (me disa kufizime).
  • Drejt për të udhëtuar brenda vendit: Udhëtimi ndërshtetëror është një e drejtë themelore.

Procesi i duhur i njëanshëm mbetet një nga fushat më të kundërshtuara të ligjit kushtetues. Kritikët argumentojnë se gjykatat janë mbingarkuar duke krijuar të drejta jo të renditura haptazi në kushtetutë.

Rëndësia e procesit të duhur në arsim

Shkollat janë njësi qeveritare (shkollat publike) ose institucione private të rregulluara mirë dhe veprimet e tyre mund të ndikojnë ndjeshëm tek studentët dhe mësuesit e tjerë, duke i përjashtuar nxënësit, mësuesit ose duke u dhënë mundësi të merren masa të rënda, që vendimet e punësimit të jenë të justifikuara dhe që të gjithë individët të kenë një mundësi për t'u mbrojtur nga akuzat. pa proces të duhur, shkollat mund të dëbojnë studentët, mësuesit ose të vendosin dënime të tjera të rënda bazuar në prova të paanshme apo vendim-marrje të njëanshme.

Gjykata e Lartë ka pranuar se studentët nuk i privojnë të drejtat kushtetuese të tyre në portën e shkollës, ( Distrikt të Shkollës së Pavarur të Bashkësisë së Tonker kundër Des Moines, 1969 ). Megjithatë, niveli i procesit të duhur të kërkuar në kontekstet arsimore është shpesh më pak zyrtar se në gjykatat kriminale, duke balancuar shkollat e duhura për të mbajtur rendin dhe sigurinë me individin të drejtën për drejtësi.

Procesi i duhur në disiplinën e studentëve

Kur studentët përballen me veprime disiplinore të tilla si pezullimi, dëbimi ose dënime të tjera të rëndësishme, shkollat duhet të ndjekin standardet e duhura të procesit. Rasti historik Gos kundër Lopez (1975) vendosi se studentët e shkollave publike kanë një titull të ligjshëm për një arsim publik dhe prandaj nuk mund të privohen nga ky përcaktim pa proces të caktuar. Gjykata mbajti atë për pezullimin e deri në dhjetë ditë, studentët duhet të marrin:

  • ] Vëzhgimi i Orar apo shkruar i akuzave: studenti duhet të dijë se për çfarë akuzohen.
  • Një shpjegim i provave: Nëse studenti mohon akuzat, shkolla duhet të japë një përmbledhje të provave kundër tyre.
  • Një mundësi për të paraqitur anën e tyre: Kjo seancë jozyrtare duhet të ndodhë përpara se pezullimi të hyjë në fuqi, përveç në gjendjeve të emergjencës ku studenti përbën një rrezik.
  • Indifikim i vendimit dhe arsyeve: studenti duhet të informohet për përfundimin dhe bazën për vendimin.

Për pezullime më të gjata ose dëbime, mund të kërkohen procedura më formale, duke përfshirë të drejtën për këshillim, të drejtën për të thirrur dëshmitarë dhe të drejtën për një seancë të dukshme.

Zyra për të Drejtat Civile (OCR) heton ankesat se studentët disiplinohen më ashpër bazuar në racën, gjininë ose paaftësinë. Procesi i ndërprerjes së këtyre mbrojtjeve të të drejtave civile, duke kërkuar që shkollat të demonstrojnë se vendimet disiplinore janë të bazuara në arsye të ligjshme, jo diskriminuese.

Procesi i duhur për mësuesit

Mësuesit dhe punonjësit e tjerë të shkollave kanë gjithashtu të drejtat e duhura, veçanërisht kur përballen me përfundimin, mospërtëritjen apo veprime të tjera të pafavorshme punësimi. Mësuesit e ushqyer zakonisht kanë mbrojtje më të fortë, duke përfshirë të drejtën e një dëgjimi zyrtar para shkarkimit. Edhe mësuesit e painformuar mund të kenë disa të drejta të procesit nëse mund të tregojnë një pritje të ligjshme të punësimit të vazhdueshëm (një interes të papërshtatshëm).

Çështja kryesore e Gjykatës së Lartë mbi këtë çështje është Pikering kundër Bordit të Arsimit (1968) , e cila mendonte se mësuesit kanë të drejtë të flasin për çështjet e shqetësimit publik pa hakmarrje, megjithatë, Gjykata pranoi gjithashtu se rajoni i shkollës ka interes për të mbajtur efektshmërinë dhe harmoninë.

Mbrojtja kryesore e procesit për mësuesit përfshin:

  • Notice e akuzave dhe veprimin e propozuar: Mësuesi duhet të marrë lajmërimin e shkruar për arsyet për përfundimin apo disiplinën.
  • Dëgjimi përpara një vendim-marrësi të paanshëm: Mësuesi ka të drejtë të paraqesë prova, të thërrasë dëshmitarë dhe të shqyrtojë me kujdes zyrtarët e shkollave.
  • Drejt përfaqësimit ligjor: Shumë kontrata dhe ligje shtetërore garantojnë të drejtën e një avokati.
  • Për të dëshmuar: Mësuesja duhet të lejohet të shqyrtojë provat që shkolla ka ndërmend të përdorë.
  • E drejta për apel: Nëse vendimi fillestar është i pafavorshëm, mësuesi mund të apelojë ndaj një autoriteti më të lartë ose gjykatës.
  • Mbrojtja kundër vendimeve arbitrare apo të aspirueshme: Vendimi duhet të bazohet në prova thelbësore dhe të mos jetë irracionale apo diskriminuese.

Përveç përfundimit, procesi i duhur zbatohet edhe për veprime të tjera të rëndësishme punësimi, si: democionet, pezullimi pa pagesë ose revokimi i kredencialeve të mësimdhënies.

Gjykata e Lartë e vendit tregon se si duhet të bëhet procesi i duhur për arsimimin

Disa raste kryesore të Gjykatës së Lartë kanë përcaktuar konturet e procesit të duhur në rregullimet arsimore. këto vendime kanë sqaruar të drejtat e studentëve dhe mësuesve dhe kanë përcaktuar kërkesat minimale proceduriale që shkollat duhet të ndjekin.

Gos kundër Lopez (1975) ♫ Studenti Suspensions

Siç u përmend, Gos kundër Lopez është rasti bazë për procesin e duhur të studentëve. Nëntë nxënës në Kolumbus, Ohajo, u pezulluan për deri në dhjetë ditë për sjellje përçarëse pa një seancë dëgjimi. Gjykata Supreme vendosi se shkolla shkeli të drejtat e tyre të Amendamentit të 14-të. Gjykata besonte se arsimi është një interes prone i mbrojtur nga procesi i duhur, dhe se pezullimi i shkurtër kërkon një formë lajmërimi dhe dëgjimi.

lngaraham kundër. Wright (1977) Totar Denimit

Në Ingraham kundër Wright , Gjykata trajtoi nëse dënimi i korporalit në shkollat publike shkelte Amendamentin Tetësh (Ith BR): Ndalimi i dënimit mizor dhe të pazakontë. Gjykata vendosi se Amendamenti i Tetë nuk zbatohet për disiplinën e shkollës, por vuri në dukje se ligji i përbashkët dhe ligji shtetëror ofrojnë mbrojtje. Gjykata sugjeroi gjithashtu se në rastet e dënimit të tepërt, studentët mund të kenë një proces të qëndrueshëm. ndërsa ky rast nuk përcaktonte të drejtat e gjera për të gjitha të drejtat e duhura, por nuk përcaktonte ndëshkimin e sistemit, që ai duhet të jetë i arsyeshëm dhe nuk duhet të jetë i arsyeshëm.

Buard i Arsimit të Qarkut të Pavarur të Shkollës Nr. 92 të Qarkut Potatomie kundër Earls (2002) ♫ Testing Drug

Ky rast trajtonte kushtetushmërinë e testimit të dyshimit të drogës për studentët që merrnin pjesë në aktivitete jashtë-shkollore. Gjykata mbështeti politikën, duke zbuluar se shkolla është e interesuar për parandalimin e përdorimit të drogës, ka tejkaluar shpresat e studentëve për privatësinë.

Pikering kundër Bordit të Arsimit (1968) ♫ Të Drejtat e Mësuesve

Ne e diskutuam këtë çështje më parë. Pikering është thelbësore sepse ai vendosi se mësuesit nuk i humbin të drejtat e tyre të Amendamentit të Parë kur hyjnë në klasë. Megjithatë, Gjykata gjithashtu e pranoi se bordi shkollor ka një interes në mbajtjen e rendit dhe efektshmërisë. Testi i ekuilibrit nga Pikering [FT:3] mbetet standardi për vlerësimin e rasteve të mësuesve. Përveç kësaj, procesi i kërkuar për vendimet e punësimit që sigurojnë se mësuesit nuk ushtrojnë të drejtat kushtetuese.

Bordi i Arsimit kundër Më fortmillit (1985) Terminacioni i Punëdhënësve Publike

Megjithëse ky rast përfshinte një roje sigurie, jo një mësues, parimet e tij zbatohen për të gjithë punonjësit publikë, përfshirë edhe mësuesit. Gjykata besonte se punonjësit publikë që kanë një interes prone për punësimin e tyre (si mësues të caktuar) kanë të drejtë të dëgjojnë një seancë para-ternimi.

Implikime praktike për shkollat

Administratorit e shkollave duhet të integrojnë parimet e duhura në politikat dhe praktikat e tyre të përditshme.

Zhvillimi i Politikave të rregullta diciplinore

Shkollat duhet të kenë politika disiplinore të qarta dhe të shkruara që përshkruajnë hapat për trajtimin e sjelljes së gabuar.

  • Përcakto sjelljen e ndaluar dhe pasojat e mundshme.
  • Specifiko se kush do të kryejë hetime dhe dëgjime.
  • Jep një afat kohor për t'u vënë re dhe për të dëgjuar.
  • Lëri studentët të paraqesin versionin e tyre të ngjarjeve dhe të sjellin dëshmitarë.
  • Ofroni një proces apeli.
  • Vendimet e sigurta bazohen në prova, jo në thashetheme ose në paragjykime.

Megjithatë, procesi i duhur lejon gjithashtu që konsiderata individuale të marrë parasysh se një student mund të marrë parasysh historinë disiplinore, qëllimin dhe faktorë të tjerë të rëndësishëm, për aq kohë sa këto konsiderata zbatohen në mënyrë të drejtë dhe transparente.

Stafi i trajnimit në procesin e punës

Mësuesit, drejtorët dhe personeli mbështetës duhet të marrin trajnim të rregullt për kërkesat e procesit të duhur.

  • kërkesa jobie: Si të informojnë siç duhet studentët dhe prindërit e akuzave.
  • Procedura të dëgjimit: Si të kryejnë seanca jozyrtare që janë të ndershme dhe të paanshme.
  • Dokument: Rëndësia e mbajtjes së regjistrimeve të shkruara të të gjitha veprimeve disiplinore dhe arsyeve për to.
  • Duke shmangur hakmarrjen: duke e mbështetur atë staf nuk dënon studentët apo kolegët për ushtrimin e të drejtave të tyre.

Të vëmë në rrezik sigurinë dhe të drejtat

Pas të shtënave në shkollë dhe shqetësimeve në rritje rreth shëndetit mendor studentor, shkollat përballen me presionin për të ndërmarrë veprime të shpejta dhe vendimtare. megjithatë, procesi i duhur kërkon ekuilibër. pezullimi i urgjencës ose dëbimet mund të justifikohen kur një student përbën një kërcënim të menjëhershëm, por edhe në këto raste, studenti ka të drejtë të dëgjojë pas-removal sapo të jetë i ndryshueshëm. Shkollat nuk mund të përdorin sigurinë si një justifikim për të anashkaluar procesin e duhur. Gjykatat e kanë bërë të qartë se përjashtimi i valëve është i ngushtë dhe duhet aplikuar në besim.

Konfinitimi

Procesi i skadimit është një e drejtë themelore që mbron individët nga veprimi qeveritar arbitrar, në rregullimet arsimore, siguron që nxënësit dhe mësuesit të trajtohen në mënyrë të ndershme, që veprimet disiplinore janë të justifikuara dhe që gjithkush ka një mundësi për t'u dëgjuar. Procesi i duhur profesional drejton metodat e përdorura në seanca dhe hetime, ndërsa procesi thelbësor mbron liritë thelbësore si intimiteti dhe autonomia familjare. [3L] [FL] [2] Gos kundër Lopez [FL] [1] [pla] dhe duke inçuar] këto të drejta [të] [të] [të] [të] [të tjera] [të nevojshme] [të] [të tjera] për të mësuara] dhe për të mësuar më shumë nga [të drejtat e drejtësisë] dhe për të mësuarit të drejtën e drejtësisë [të]: [të]:] [të gjitha] këto] dhe për të cilat mund të kenë]