Table of Contents

அறிமுகம்: பொது கல்வியின் அடுக்குப் பொறியியல்

உலகெங்கிலும் கல்வி அமைப்புகள் ஒரு ஒற்றை, ஒற்றைக் காலத்துக்குள் இயங்குவது அரிதே. அதற்கு மாறாக, அவை அரசாங்கத்தின் பல நிலைகள், பல்வேறு அளவுகள், பொறுப்புகள், மற்றும் நிதி அமைப்புகள் ஆகியவற்றுடன் ஒரு பல நிலையோடு ஒரு இயக்கத்தால் வடிவமைக்கப்படுகின்றன.

ஃபெடரல் அரசாங்கம் (Aference Completion; பணிகள்: தேசிய சட்டப் பணிகளை ஸ்தாபிப்பது

என்றபோதிலும், தேசம் முழுவதிலும் கல்வி கொள்கையை வடிவமைப்பதற்கு அரசுத் துறை தன்னுடைய செலவு மற்றும் அரசமைப்பு அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்தி வருகிறது.

லெக்ஸியாவினால் தேசிய முன்னுரிமைகள்

“ தற்பெருமையின் காரணமாக, ” “அடிமையின் காரணமாக, ”“ பரிணாமத்தின் ” காரணமாக,“ ஒரு புதிய ” நூல்நிலையத்தை உருவாக்கும் ” என்று அந்த அறிக்கை கூறுகிறது.

சேரிட நிதி திட்டங்கள்

பெரிய கூட்டமைப்பு திட்டங்கள்:

  • [FLT:] I [FLT] மூலப் பொருள் மற்றும் இரண்டாம் கல்வி விதியின் முதலீட்டு பணி: பள்ளிகளுக்கு துணை நிதி வழங்கும். இந்த பணம் கூடுதலான ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், கல்விப் பொருட்கள்.
  • [FLT: 0] ஊனமுற்ற கல்விச் சட்டத்துடன் உள்ள உள்தலைப்புகள் [எடி: [எப்டி: [எப்டி: :] ஊனங்களுடைய மாணவர்களுக்கு இலவச மற்றும் பொருத்தமான பொது கல்வியை உறுதி செய்கிறது மற்றும் விசேஷ கல்விகளுக்கான பகுதியளவை அளிக்கிறது.
  • [FLT: 0] Coction Document [FLT1]: வரி-உள்ளமைவு பண்பை கொண்டுள்ள பள்ளிப் பள்ளிகள். அவைகள்: (எ-கா, இராணுவ தளங்கள், அமெரிக்க நாடுகள்) உள் வரி செலுத்துதல் இழந்தது.
  • [FLT:] [FLT] ரீட் நிகழ்ச்சிகள் [FLT1]: நிதி பள்ளி மற்றும் காலை உணவு திட்டங்கள், பொதுவாக ஐ.

இது வகுப்பறைகளை நேரடியாக நிர்வகிப்பதற்கு அரசாங்கத்தின் இயக்கம் மற்றும் உள்ளூர் பழக்கங்கள் மீது செல்வாக்கு செலுத்தும்.

ஆராய்ச்சி, தகவல், தொழில்நுட்பம்

“ உலகிலேயே மிக அதிக கல்வியறிவு பெற்றவர்கள், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறையில், கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, கல்வித் துறை, மற்றும் மற்ற பள்ளிகள் மூலம் கல்வியை முன்னேற்றுவிக்கிறது.

அரசு அரசாங்கம் (URI) ருவாண்டா (#827; பங்கு: அரசமைப்பு அதிகாரமும் அதிகாரமும்

அரசாங்கங்கள், ஐக்கிய மாகாணங்களில் பொது கல்விக்கான முக்கிய அதிகாரங்கள்.

ஒழுக்கநெறிகளையும் அபராதங்களையும்

“ ஒரு மாணவன் தன் சொந்தக் கல்வியையே பயன்படுத்துகிறான், ” என்று மாணவன் தன் சொந்தக் கல்வியையே நாடுகிறான்.

ஆசிரியர் உருதிரிப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி

சில நாடுகள், ஆசிரியர் பற்றாக்குறையை ஆதரிக்க மாற்றுவழிப் போக்கு முறைகளை ஆதரிக்கும் முறைகளை, இன்னும் சில அரசாங்கங்கள் கையாளுகின்றன.

பள்ளி நிதி நிதியுதவி

பெரும்பாலான அரசாங்கங்கள் KX12 நிதியின் குறிப்பிடத்தக்க பங்கை வழங்குகின்றன. சுமார் 47% தேசியமாக கணக்கிடப்படுகிறது. நிதியுதவி பொதுவாக ஒரு சாலசத்தில் வழங்கப்படுகிறது. அது செல்வந்தர் மற்றும் ஏழை மாவட்டங்களுக்கு சமமான வளங்களை சமமாக்கும் நோக்கு. பொது விதிகள் சேர்க்கப்படுகின்றன:

  • பைலட்டிற்கு அடியில் உள்ள அளவு (அனைவருக்கும் ஒரே)
  • மாணாக்கருக்கு தேவையான மாற்றங்கள் தேவை (எ.கா., ஆங்கிலப் பயிற்சியாளர்கள்), குறைந்த குடும்பங்கள், விசேஷ கல்வி
  • மாவட்டத் தன்மைகளுக்கான சரிப்படுத்தல்கள் (எ-கா, சிறிய கிராம் மாவட்டங்கள், உயர்தர நகர்ப்புறங்கள்)
  • உள் நன்கொடை தேவைகள் (தங்கள் உள் பொருள் வரிகளிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையை உயர்த்த வேண்டும்)

அரசு நிதி நிதி வழங்குவது ஆண்டுக்கு ஒரு சட்டப்பூர்வமான விவாதமாகும். நாடுகள் போதுமான அல்லது நியாயமான நிதியை அளிக்கவில்லை என்று அநேக சட்டங்கள் வாதாடுகின்றன. [FLT] பள்ளி நிதி பக்கம்[FLT: ஒரு pilots1] மாநிலம் - படிமுறை ஒப்பீடு செய்கிறது.

பள்ளி நடத்தும் முறையும் தலையிடும் சக்திகளும்

“ இந்தத் துறையின் ஒரு புதிய இயக்கத்தின் ஒரு பகுதி, ” என்று ஒரு செய்தித்தாள் அறிக்கை செய்கிறது.

உள் அரசாங்கம் (URILT(#8217; பங்குகள்): நாள் முதல் நாள் இயக்கம் மற்றும் சமுதாய கூட்டமைப்பு

உள்ளூர் பள்ளி மாவட்டங்களும் சமுதாயப் பிரமுகர்களும் உண்மையில் வேலைசெய்யும் நிறுவனங்கள்.

பள்ளிப் பெட்டிகளும் ஆளும் குழுவும்

பள்ளிப் படிப்புகள், பள்ளிப் படிப்புகள், பள்ளிப் படிப்புகள், பள்ளிப் படிப்புகள், பல்வேறு அம்சங்களில் பல்வேறுபட்டவையாக இருக்கின்றன; மற்றும் அநேகமாக வட்டி, பார்ட்டிகள், அரசியல் கட்சிகள் ஆகியவற்றால் ஏற்படும் அழுத்தத்தை எதிர்ப்படுகின்றன.

உள்ளூர் நிதியும் சொத்துவிசாரணையும்

மொத்த வரிகளில் 45%, மொத்த KCK12 வருமானம், இதில் பெரும்பாலானவை சொத்து வரிகளில் இருந்து வருகிறது. இதில் குறிப்பிடத்தக்க வித்தியாசங்கள் உள்ளன. உயர் செல்வம் உள்ள மாவட்டங்கள், ஒரு மாணவருக்கு அதிக வருமானத்தை அதிகரிக்கும். குறைந்த வரி விகிதத்தையுடைய மாவட்டங்கள், அதிக வரி விகிதங்களுடன் கூட நிதிக்கு போராடுகின்றன. சில மாநிலங்கள், இந்தத் திட்டங்கள், உள்ளூர் பொருளாதாரம் மற்றும் பொருளாதார நிதிகள் மூலம், மற்றும் பொருளாதார நிதி நிதி நிதிகள் மூலம், மற்றும் பொருளாதார நிதி நிதிகள் மூலம். இந்த அடிப்படை நிதிகள், பள்ளியின் அடிப்படையில் உள்ள நிதி மற்றும் பொருளாதாரம் மற்றும் பொருளாதாரம் பற்றிய விவாதங்களின் அடிப்படையில்.

உள்ளூர் மட்டத்தில் கரிகுலம் மற்றும் அறிவுரை

“ இந்தத் திட்டங்கள், “அடிமையின் ஒரு பாகமான ” தேயப்பட்ட நிலையாக, ஒரு மாணவியின் தாய், தன் பிள்ளையின் குழந்தைக்கு ஒரு பிள்ளையின் குழந்தைக்கு ஒரு பிள்ளையாக இருக்கும் ஒரு குழந்தையின் பிறப்புத் தொழிலை நடத்துவதற்கு ஒரு வழிமுறையாக அமைகிறது.

பள்ளி- லெவெல் ஆட்டோனோமி

தனிப்பட்ட பள்ளிகளுக்கும், பாரம்பரிய பள்ளிகளுக்குமான ஒரு தொடர்பு அரசியல் அழுத்தத்தின் ஒரு காரணமாகும்.

உட்கருத்து கூட்டுச்செயல் மற்றும் முரண்பாடு

எந்த ஒரு அரசாங்கமும் கல்வியை மட்டும் நடத்த முடியாது; கணினி ஒன்றுக்கொன்று ஒத்திசைவு சார்ந்தது. பொது நிறுவனத்தின் மூலம் நடைபெறுகிறது. [FLT] [FT1], [FLT: ] நகரப் பள்ளிகளின் கூக்கன்மை [எப்டியோலாந்து நாடுகளை நல்ல பழக்கங்களை ஒன்றுசேர்க்கும். வட்டாரக் கல்வி ஏஜென்ஸிகள் அல்லது வட்டார சேவைகள் (எப்டிமுக கல்வி) மற்றும் சிறு தொழில் சேவைகளை தனித்த மாவட்ட அளவில் ஆதரிக்கின்றன.

“ இந்தத் திட்டங்கள், பள்ளிகள், பள்ளிகள், பள்ளிகள், பள்ளித் துறைகள், மற்றும் பள்ளித் துறைகள் போன்றவற்றில், மாணவிகள், பள்ளித் தலைவர்களுக்குக் கிடைக்கக்கூடிய செலவுகள், ” என்று ஒரு செய்தித்தாள் குறிப்பிட்டது.

ஒப்பற்ற முன்னோக்கிகள்: மற்ற கூட்டமைப்பின் அமைப்புகள் கல்வியை எவ்வாறு நிர்வகிக்கின்றன

[FLT] [FT: ] [எப்டி: 1] [எப்டி] யில் [எப்டி: 16], 16 மாநிலங்களுக்கு கல்வியறிவு மற்றும் உயர் கல்வித் துறையின் அடிப்படையில் அதிகாரப்பூர்வமான அதிகாரம் இருக்கிறது.

[FLT:] [FLT] [FT: [FLT]], பொது மற்றும் தனிப்பட்ட பள்ளிகளுக்கு நிதியுதவி அளித்து, தேசிய கல்வித் தரத்தை நீக்குகிறது, ஆனால் துரத்தும் செயல்முறை கட்டுப்பாடு பற்றிய விவாதங்களுக்கு வழிநடத்தியிருக்கிறது. [FT2: [FT] [FT: T2] [FT] ] , மத்திய அரசாங்கங்களுக்கு ஒரு பொதுப் பொருள், ஆனால் அரசாங்கங்கள் மற்றும் அரசாங்கங்களுக்கு அடிப்படையான பொருள். இந்த ஒப்பீடுகள், அடிப்படை கல்வி மற்றும் சமூக அழுத்தங்களுக்கு காரணம், சமூக அழுத்தங்கள் மற்றும் சமூக அழுத்தங்களுக்கு.

விவாகரத்துகளும் தொடர்ந்து நடைபெறும் கருத்து வேறுபாடுகளும்

[FLT: 0] [பள்ளியின் வித்தியாசமான தருணங்கள பள்ளிகளையும் [FLT: and Transers [FLT1], வரிப்படம் மற்றும் வரி விதிகளை உள்ளடக்கிய], பாரம்பரிய மாவட்ட கட்டுப்பாட்டு மாதிரிகளை வைத்து, அரசு சட்டம் உருவாக்குபவர்கள் அதிகப்படியான சட்டங்கள் கடந்து சென்று, சில சமயங்களில் பள்ளிப் பலகையை விரிவாக்குவதற்கான சட்டங்கள் மற்றும் சில சமயங்களில் பள்ளித் திட்டங்களை ஆதரிக்கின்றன. ஆனால் விருப்பத் திட்டங்கள், மற்றும் வேறுபட்ட நிலைகள் மற்றும் விதிகள் மற்றும் விதிகளை ஆதரிக்கின்றன.

[FLT: 0] நிதியுதவியில் துரத்துதல் [FLT: [FLT1] ஒரு முக்கிய சவால்தான். தற்போதைய பண வரி சார்ந்த அமைப்பு இனத்தை ஆதரிக்கிறது மற்றும் சோஸியோகோகோமிக்ரிக்சைட். கலிபோர்னியா, நியூ யார்க்கிலுள்ள சட்டங்கள் மற்றும் டெக்ஸஸ் போன்ற அரசாங்கங்கள் நிதியுதவிகளை மறுமலர்த்தொகை செய்யும்படி வற்புறுத்துகின்றன. ஆனால், அடிக்கடி, பெரிய பொருளாதார மறுப்பணிப்பு மற்றும் பள்ளி நிதி நிதி மற்றும் பொருளாதார நிதி நிதிகள் மற்றும் பொருளாதார வளங்கள் மற்றும் குறைந்த நாடுகளுக்கு இடையே உள்ள பொருளாதார நிதி சம்பந்தமான பொருளாதார நிதிகளை எதிர்த்திருக்கின்றன.

[FLT: 0] [எப்டிடி: தொழில்நுட்பம் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிர்வாகம் [FLT: [FLT1] CATIP - 19] அவசரத் தொழில்நுட்ப நிதியை கூட்டி வழங்கியது, ஆனால், மாநிலங்களும் மாவட்டங்களும் கருவிகளையும், ஹாட்காப்காட்பாட் அணுகுவதற்கான தேவையை சிறப்பித்துக் காட்டியது. சில நாடுகள், அனைத்து மாணவர்களும் உறுப்பினரை அணுகுவதற்கு உள்ளனர்.

[FLT: 0] போர்கள் [FLT: and Translation and the and the remocation and the this and the reasing and the and the reasing the and the reas reas and the and the remarchation of the and the and the and the and the relations and the and the and the and relations and the and the and relation the and and the and and and an an an rel an an an an an an an an an an an an an an an an an an an an at resu resu stu an an resu resu an resu

துணைப் பயனியர் சேவை

“ ஒரு மாணவன், ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியை ஒரு பிள்ளையின் வாழ்க்கைத் தரத்தையே மாற்றுவதற்கு ஒரு வழிமுறையாக, ஒரு பிள்ளையின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மாற்றுவதற்கு ஒரு பிள்ளைக்கு ஒரு பிள்ளையை அல்லது பிள்ளையின் உரிமையை அளிக்க வேண்டும் ” என்பதாக ஐ.