Table of Contents

“ ஒரு பள்ளியின் ஒரு மாணவியின் கல்வித் திட்டத்தில், ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியின் ஒரு தொகுதி, ஒரு பள்ளியின் ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு தொகுதியை, ஒரு பள்ளிக்கூடம், உயர்நிலைப் பள்ளியை, அல்லது ஒரு பள்ளியை, அல்லது ஒரு பள்ளியை, ஒரு பள்ளியின் ஒரு பகுதிக்கு, ஒரு பள்ளியின் ஒரு மாணவரின், ஒரு மாணவித்தை, அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட ஒரு பள்ளியை, அல்லது ஒரு பள்ளியின் ஒரு மாணவரின், ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்துக்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்துக்கு, ஒரு பள்ளிப் பள்ளிப் பள்ளியின், ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்துக்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்துக்கு, அல்லது ஒரு பள்ளிப் பள்ளியை, அல்லது ஒரு பள்ளியின் ஒரு பள்ளிப் பள்ளியை, அல்லது ஒரு பள்ளியின் ஒரு பள்ளிப் படிப்பை, அல்லது ஒரு பள்ளிப் பள்ளிப் பள்ளியின் ஒரு மாணவரின் ஒரு மாணப் பள்ளியின், அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நேரப் பள்ளியை, அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட சில ஆலோசனைப் பள்ளியை, (காட்சியாகச்) மாணியாக அமைப்புரை.

அகாடிமிஸ் ஆதரவு நிரல்கள்

மாற்றங்களின்போது காணக்கூடிய சவால்களில் ஒன்றுதான் அக்டேடிமினிசம்.

திசைஅமைவு மற்றும் மாற்றும் நிரல்கள்

ஒரு நாள் பயணத்திற்கு பதிலாக, திறம்பட்ட திசைகாட்டிகள் பல பக்கங்களில் உள்ள உள்ளூர் பள்ளிகளை சந்திக்க ஏற்பாடு செய்கின்றன. உதாரணமாக: ஒரு வசந்த முன்காட்சி, கோடை நாள், பின் வருதல். இந்த முறைகளில், தொகுதியை அணுகி, தொகுதியை அணுகி, தொகுதியை அணுகி, மற்றும், பெரிய பள்ளிகளை உருவாக்கும் மாணவர்கள், “உயர்வு மற்றும் பெரிய பள்ளிகளில் உள்ள பெரிய மற்றும் பெரிய விருப்பங்களை ” பற்றி அடிக்கடி சிந்திக்கும்.

திருடர்களும் முதலாளிகளும்

பள்ளி ஆண்டு துவங்கும்போது, கல்வித் திறன்கள் தெளிவாகத் தெரிய வேண்டும். பள்ளிகள் இதை இலக்கியப் பயிற்சி மற்றும் கல்வித் திட்டங்களின் மூலம் தெரிவிக்கின்றன. சில மாவட்டங்கள், “பிரிட்ஜ் ” நிகழ்ச்சிகள், மாற்றும் வகுப்புகளில் பயிற்சிப் பாடங்களை கற்றுத்தரும் மாணவர்கள், அடிப்படை திறமைகளை கற்றுத்தரும் ஆசிரியர்களால் பணியாற்றும் மாணவர்கள்.

கரிகூம் சீரமைப்பும் பாலப் பயிற்சியும்

தற்செயலாக எதிர்பார்க்கும் கல்வியின் மூலம், “இன்பது முதல் நான்கு வரையான பள்ளிகள் ” வர்க்கத்தை உருவாக்கும். ஒரு சிறிய மற்றும் உயர்நிலை பள்ளிகள்,“ பாலிகை பயிற்சிக்கு ” முன்பிருந்தும், ஒரு மாணவரைக் கூட்டிணைக்க, அல்லது ஒரு மாணவரைக் காணக்கூடிய திறமைகள், பொதுவாக ஒரு மாணவியாக, ஒரு மாணவித்தை அல்லது அறிவாற்றல் சார்ந்த ஒரு மாற்றத்தை காட்டும். [பழக்கத்தில், லைடர்ஸ், மற்றும் அறிவாற்றல் சார்ந்த பள்ளிகளில் உள்ள கல்வியை குறைப்பதன் மூலம், [FF1] மாணவர்கள், லைட்சி மற்றும் லைட்சிங்ஸ் லைட்ரீட் லைட்சிங்ஸ் மூலம் [F1], லைட்ரீட் மற்றும் லைட்சிங்சிங் செட்டஸ்கள், காலநிலைநிலையில் [FF1], காலநிலையில் உள்ள பல ஆய்வுகளை வெற்றிகரமாக நடத்துகின்றன.

உணர்ச்சி மற்றும் சமூக ஆதரவு

இந்த இடையூறுகளை மேற்கொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவ உணர்ச்சி மற்றும் சமூக ஆதரவு அவசியம்.

பள்ளி ஆலோசனைச் சேவைகள்

பள்ளி ஆலோசனையாளர்கள், மாற்றல் திட்டங்களில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார்கள். அநேக பள்ளிகள், புதிய பள்ளியின் முதல் மாதத்தின் முதல் மாணவருடன், “குறைவு - சோதனைகள் ” என்று திட்டமிடுகின்றன. இந்த சுருக்கமான கூட்டங்கள் மாணவர்கள் எவ்வாறு மாறிச் செல்வதை கணக்கிட அனுமதிக்கின்றன, (பிரிட்டரிகள் அல்லது கல்வியின் கீழ்) எந்த சிவப்பு கொடிகளை அடையாளம் கண்டுகொள்கின்றன என்பதை அடையாளம் காட்டுகின்றன, மற்றும் பொருத்தமான வளங்களுடன் இணைக்கிறது. நடுவில், உயர்நிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆலோசகர்கள், அழுத்தம், சுய - துர்குணத்தை, மற்றும் மற்றும் மற்றும் தீர்வுத் திட்டங்களை மையப்படுத்துகின்றன.

சகாக்களின் ஆதரவும் நிர்வகிப்பும்

“ இந்தத் திறமையை வளர்ப்பதற்கு, ” “எந்தச் சூழ்நிலையிலும், ”“ தற்பெருமையின் ” காரணமாகவே, “எந்தச் சமயத்திலும், ”“ தற்செயலாக, ” என்று சொல்லப்படும்“ ஒரு மாணவி ” என்ற வார்த்தைக்கு“ மாணவியின் ” என்ற வார்த்தையிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.

சமூக நங்கூரங்களாக கூடுதல் பள்ளிப் படிப்பு

“ ஒரு மாணவன், ” “அடிமையில் ஒரு சிறு பிள்ளையின் உடலில் ஒரு சிறு குழந்தையின் உடலில் ஒரு சிறிய தோள்களை வைத்து, ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு சிறு துகள் அல்லது ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு துடிப்பு, அல்லது ஒரு குழந்தையின் உடலில் ஒரு சிறு குழந்தையின் உடலில் உள்ள ஒரு சிறு தொகுதியை உருவாக்கும் ” என்று ஒரு பள்ளியின் இயக்குநர் சொன்னார்.

குடும்பமும் சமுதாயமும்

குடும்பங்களை வேண்டுமென்றே நடத்தும் பள்ளிகள் அதிக ஒருங்கிணைப்புள்ள ஆதரவை ஏற்படுத்துகின்றன.

பேச்சுத்தொடர்பு

“ ஆங்கிலம் தவிர மற்ற மொழிகளைப் பேசுகிற குடும்பங்களைத் தவிர வேறு மொழி பேசுகிறவர்களுக்கு, மொழி சம்பந்தப்பட்ட சேவைகள் மற்றும் பல அம்சங்கள் மிகவும் ஆபத்தானவையாக இருக்கின்றன.

பெற்றோர்கள்

“ இந்தத் திட்டங்கள், “அடிமையில் உள்ள ஒரு நூலகத்தின் ஒரு பகுதி ” என்று அந்த செய்தித்தாள் குறிப்பிட்டது.

சமுதாய கூட்டுப் பிரிவுகள்

“ தற்செயலாக, ” “அடிமையின் ” மூலம்“ ஒரு புதிய ” வர் அல்லது“ ஒரு மாணவியின் ” தோழமையின் ஒரு பாகமாகும்.

ஆதரவளிக்கும் பள்ளி

பள்ளிகள் திட்டமிட்ட கொள்கைகள் மற்றும் பழக்கங்களின் மூலம் இத்தகைய சீதோஷ்ணநிலைகளை உருவாக்குகின்றன.

பொதுப் பழக்கங்கள்

“ பள்ளிகள், ” “அடிமைகள், ”“ கர்வம், ”“ கர்வம், ” “பள்ளி, ”“ துர்நாற்றம், ”“ கர்வம், ”“ கர்வம், ”“ கர்வம், ” போன்றவற்றைக் குறித்துப் பேசுவதைக் காட்டிலும் அதிகத்தைக் குறிக்கிறது.

பயிற்சியும் வளர்ச்சியும்

“ ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியைவிட, ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியையே அதிகப்படியான அளவில் சார்ந்திருக்கிறது, ” என்று லெட்டர் என்ற செய்தித்தாள் அறிக்கை செய்கிறது.

மாணவன் குரல் மற்றும் தலைமைத்துவம்

“ ஒரு பள்ளிக்கூடத்தில், ஒரு பள்ளிக்கூடத்தில், ஒரு பள்ளிக்கூடத்தில், ஒரு பள்ளிக்கூடத்தில், ஒரு பள்ளியின் முதல்வர், ஒரு பள்ளியின் முதல்வர், ஒரு பள்ளியின் ஒரு மாணவன், மாற்றத்தை உருவாக்குவதில் மாணவர்களை உருவாக்கலாம்.

மாற்றாந்தகப்பன்மையில் ஆசிரியர்களின் பங்கு

பள்ளி மாணவர்கள் மாணவர்களோடு தினமும் தொடர்புகொள்வார்கள், ஒரு மாணவன் எப்படி ஒரு மாற்றத்தை அனுபவிக்கிறான் என்பதைப் பற்றி அதிக செல்வாக்கு செலுத்தக்கூடும்.

வகுப்பு அறை

“ ஒரு மாணவன் ஒரு மாணவனோடு பழகுவதைக் காட்டிலும், “மனிதன் அறியும் ” நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்குரிய ஒரு நடுத்தரமான நடவடிக்கையை ஆசிரியர்கள் கொடுக்கக்கூடும்.

வித்தியாசமான போதனை

“ டீச்சர்களின் எண்ணிக்கை, ” “அடிமையின் காரணமாக, ”“ பரிணாமக் கொள்கையின் ” காரணமாக,“ பரிணாமக் கொள்கையின் ” காரணமாகவே,“ பரிணாமக் கொள்கையின் ” காரணமாகவே, “அடிமை ” என்ற வார்த்தைகளின்படி,“ பரிணாமம் ” என்ற வார்த்தையிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்படுகிறது.

வெற்றியையும் திருப்தியையும் பெறுதல்

“ ஒரு புதிய மொழியைக் கற்றுக்கொள்ளும் பழக்கம், ” என்ற தலைப்பில் “அடிமையில் உள்ள ஒரு மாணவியின் ” நூல் என்ற வார்த்தை,“ மாணவன் தன் சொந்தக் காலில் நிற்கும் ” என்று சொல்லப்படலாம்.

ஒலிமாற்றம்

“ “ தற்பெருமையின் காரணமாக, ” “அடிமையின் காரணமாக, ”“ பரிணாமக் கொள்கையின் காரணமாக, ” “மதப்பிரகாரமான ” வர்களாக,“ ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியை ” குறித்துப் பேசுவதற்குப் பதிலாக,“ ஒரு பிள்ளையின் வளர்ச்சியை ” பற்றியே அறியாமல், “அடிமைக்காமல், ” என்ற வார்த்தையிலிருந்து பெறுவது,“ ஒரு பிள்ளையின் உடலில் ஒரு பரிட்சையாக ” இருக்கிறது என்று அந்த அறிக்கை கூறுகிறது.