Table of Contents

“ உலகமுழுவதும் உள்ள எல்லா தேசங்களிலும், எல்லா தேசங்களிலும், எல்லா தேசங்களிலும், மக்கள் மத்தியில், சமுதாயத்தின் மற்ற மதங்களின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், மற்றும் சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீதும், சமுதாயத்தின்மீது, சமுதாயத்தின்மீதும், மற்றும் அரசாங்கங்களின்மீது, கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் செல்வாக்குகள், ” என்று குறிப்பிடுகிறார்.

அரசாங்கத்தின் பேரரசர் மகா பாபிலோன் என்றால் என்ன?

ஐக்கிய மாகாணங்களில், 1795 - ல் ஐக்கிய மாகாணங்களின் அரசமைப்புமுறையின் மூலம் இந்த எண்ணம் சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட்டது.

“ அரசாங்கத்தின் அதிகாரப்பூர்வமான அதிகாரப்பூர்வமான உரிமையை ” அரசு வழங்குகிறது, ஆனால் அது அரசாங்கத்தின் அதிகாரப்பூர்வமான அதிகாரப்பூர்வமான அதிகாரப்பூர்வமான அதிகாரப்பூர்வமான உரிமையை அளிக்கக்கூடியதாக இருக்கிறது.

இந்த ஊசிகள், கல்வியை கவனமாக இயக்குவதற்குத் தேவையான ஒரு சர்வாதிகார தடுப்புச் சக்தியை உருவாக்குகின்றன.

பொதுப் பள்ளிகளுக்கு உன்னத அரசரின் முறைகள்

ஒரு மாணவன், பெற்றோர் அல்லது வேலை செய்பவர் ஒரு பொதுப் பள்ளி மாவட்டத்தில் வழக்கு விசாரணை செய்யும் போது, அந்த வழக்கை நீக்குவதற்கு அரசுரிமையின் குறைவுபடுவதற்கு ஃபெடரல் கழகத்தின் கீழ் 1,333 - ஐ தள்ளுபடிசெய்யும் படியின் மூலம் இந்த தற்காப்பு தொடக்கத்தில் எழுப்பப்படலாம்.

விமர்சனகரமாக, இந்த நோய்த்தடுப்பு, பண சேதங்களுக்குச் சமமானதாக மட்டுமல்லாமல், [FLT] [FT] யங் [FLT: 1] யங் [கீழாக பயன்படுத்தப்பட்டத , அரசாங்க அதிகாரிகளுக்கு எதிராக வரும் எதிர்கால நிவாரணத்திற்கு ஒரு முக்கியமான துளையை அளிக்கிறது.

எனவே, தற்காப்புக் கட்டுப்பாட்டு மையங்கள், இரத்தப் பரிசோதனை, இரத்தக் குழாய்கள், மற்றும் இரத்தக் குழாய்கள் போன்ற நோய்த்தட்டுக் கூறுகளை உடனடியாகவும், தீவிரமாகவும் கையாள வேண்டும்.

பள்ளிப்படிப்புக்கு முக்கிய தடைகள்

ச. மு.

“ இந்தத் தடைகள், “அநேக நாடுகளில், தற்செயலாக ஏற்பட்டிருக்கும் ஒரு புதிய பிரச்சினை ” என்று அந்த அறிக்கை கூறுகிறது.

கோழியின் கீழ் காங்கிரஸ் தேசீய கலகம்

பள்ளிச் சட்டங்களுக்குத் தகுதிபெறும் அநேக பொதுச் சட்டங்கள் இந்த அதிகாரத்தின் கீழ் செயல்படுத்தப்பட்டன.

  • 1964 - ன் உள்நாட்டு உரிமைகள் சட்டத்தின் தலைப்பு VI (உருவப்பட்ட இனம், நிறம், தேசம் போன்றவற்றைக் கொண்ட திட்டங்களில் விரோதம்);
  • 1972 - ன் கல்வித் துறையின் IX தலைப்பு: (கற்பனையில் பாலுறவு வேறுபாடுகளை மீறுதல்)
  • 1973 - ன் மனித உரிமைப் பத்திரத்தின் 504 பிரிவு (தலைவறாத குறைபாடு வேறுபாடு)
  • ஊனமுற்ற கல்விச் செயல் (டிஏஏ) மாணவர்களுக்கு ஊனமுற்றோருக்கு ஒரு காரணமாக அது இருக்கிறது.

ஆனால், இந்தத் திட்டங்கள் சிலருக்காக மட்டுமே கட்டுப்படுத்தப்பட முடியாதளவுக்கு கான்கன்டிஸ்ட் உரிமையை ஆதரித்துவந்திருக்கிறது.

[FLT: 0] Excle Particy ய [FLT: 1] கோட்பாடு

[FLT: 0] [FLT: [FLT: 00] [FT: [FT1], தொடர்ச்சியான சட்ட மீறுதலை நிலையற்ற முறையில் மாற்றுவதற்கான அதிகாரப்பூர்வமான அதிகாரப்பூர்வமான ஒரு அரசிடம் வழக்கில் வழக்கறிஞர் வழக்கில் வழக்கறிஞர் முறை மீறுதலை எதிர்படும். இது பதினோரு நிலை மீறாது ஏனெனில், அரசாங்கத்தின் தடுப்பு சக்தி நீக்கப்படுகிறது, மற்றும் சட்டத் தடை நிலை நிலை நிலை நிலை நிலையிலிருந்து நீக்கப்படுகிறது. பள்ளியிலிருந்து பணம் பெறுவது, மற்றும் சட்டப்படியான நிலையிலிருந்து பணம் தேடுவதில்லை. இந்த நிலையற்ற நிலை அல்லது நிலையற்ற நிலையிலிருந்து பள்ளியின் நிலை அல்லது நிலையற்ற நிலைக்கு ஒரு நிலையிலிருந்து விடுபடுவதற்கு ஒரு தடையுத்தரவு அல்லது 504 தேவை.

என்றபோதிலும், சட்டத்தில் ஏற்படும் நிவாரணம் மட்டுமே பரிகாரம் இருந்தபோதிலும், வழக்கறிஞர்களின் வரிகள் திரும்ப செலுத்தப்படக்கூடிய சட்டங்களின் கீழ் இருக்கலாம்.

ஐ. மா.

பிரிவு 1983 பொதுச் சட்டத்தின் வண்ணத்தின்கீழ் சட்ட மீறுதல்களை அல்லது சட்ட உரிமைகளை மீறுவதற்கு தனிப்பட்ட ஒரு காரணத்தை உருவாக்குகிறது. ஒரு மாநிலம் 1983 - ல் தனியொரு நிலையாகச் சேர்க்கப்பட முடியாது, ஆகவே சில அதிகாரப்பூர்வமான பள்ளிப் பலகைகள் தனி நபர்களுக்கு எதிராகச் சேதத்தை ஏற்படுத்த முடியாது. ஆனால் 1983 மாநில பள்ளிப் பள்ளிப் பகுதிகளுக்கு, தனிப்பட்ட அதிகாரிகள், தனிப்பட்ட அளவுகளில் தங்கள் அதிகாரப் பணியில், அல்லது தங்கள் அதிகாரப்பூர்வமான சேதத்தை [இளை: ONFFT1], தனியியல்பத கையாளுவதற்கு, தனியார்பு சேதத்தையோ அல்லது தங்கள் அதிகாரப்பூர்வமான நிலையின்மையின்மையின் [இயற்பியல்: .

உச்ச நீதிமன்ற வழக்கு [FLT] [FLT] சமூக சேவைகளின் [1987] [மொத்தம] மனித உரிமைகள் 1983 - க்குள் உள்ளவர்கள் என்று நம்பியது, ஆனால் அவை இல்லை. அந்த வித்தியாசம் ஒரு விகிதமான பிரிவை உருவாக்குகிறது: பள்ளிப் பிரிவுகள், வட மற்றும் மிருதுவான பிரதேசங்களில் உள்ள அநேகரைக் கொண்டு உருவாக்குகிறது; 1983 - ல் பள்ளிப் பிரிவுகள் (Granservates of the Stududy and the states of the states of the states.

சட்டப்படி பள்ளி சட்டங்கள்

இனவேற்றுமை (ரேசி, செக்ஸ், சாத்தியமற்ற)

“ இந்தத் தடையுத்தரவுகள், ” “அநேக தேசங்களில், ”“ புதிய உலக நாடுகள் ” களை உருவாக்கி, அதன் அமைப்புமுறைகளை மாற்றுவதற்குத் தூண்டுவிக்கப்படுகின்றன.

“ நான் ஒரு யெகோவாவின் சாட்சி.

“ இந்தத் திட்டங்கள், “அடிமையின் ” காரணமாக, ஒரு பிள்ளையின் உடல்நிலை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் உடல்நிலை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் உடல்நிலை, அல்லது ஒரு பிள்ளையின் உடல்நிலை, ” என்று ஒரு செய்தித்தாள் அறிக்கை செய்கிறது.

அமைப்பு மீறுதல் (இயல்பான பணி, இலவச பேச்சு, தேடல் மற்றும் சீஸ்) Name

[FLT] [FT]] இந்த மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த உரிமைகளை [எப்டி: பள்ளியின் பாகம அல்லது பள்ளிக்கு எதிராக 1983 [FFT] பள்ளிக்கு எதிராகத் தனிப்பட்ட சேதத்தை ஏற்படுத்தும் உரிமைகள் [FFT] [FFT]: பள்ளியின் கீழ்] [எளிமையான நிலையில பள்ளிக்கு எதிராகச் செல்லும்படியான உரிமைகள் வழங்கப்படுமானால், பள்ளி அதிகாரிகள், பள்ளிக்கு எதிராகத் தனிப்பட்ட சேதங்களைக் கொண்டுவருவதற்குத் தடையாக இருக்கும்.

விசேஷ கல்வி (ஆடி) சச்சரவுகள்

“ இந்தத் திட்டங்கள், ” “அதிசயங்கள், ”“ தற்செயலாக ” அல்லது“ தற்செயலாக ” இருக்கக்கூடிய ஒரு புதிய காரியமாக இருக்கிறது என்று ஐ.

பேரரசரின் வினோதத்தன்மை: சமவெளிப் போராட்டங்களுக்கு நடைமுறையான வழிகள்

பள்ளி வழக்குகளில், சர்வாதிகார நோய்த்தடைக்காப்பைத் தொல்லைப்படுத்தும் போலிக்காரர்கள் பலமுறையான அணுகுமுறையை ஏற்க வேண்டும்:

  • [FLT: 0] சரியான சார்புயை அடையாளம் காட்டுதல். [FLT:] பள்ளி மாவட்டம் மாநிலத்தின் ஒரு கையாக இருக்கலாம், [FLT1], அதன் அதிகாரப்பூர்வ மற்றும் தனிப்பட்ட அதிகாரிகளின் பெயர். அதிகாரப்பூர்வமான திறன் அமைப்புகள் [FT: 2] யங் [FT: 2] யங் [FT] யில் உள்ள நிவாரணத்திற்கு வழியளிக்க வழியளிக்கின்றன [FT: யங்கெட்டு செல்ல அனுமதி வழங்குகிறது [FLT] அதிகாரப்பூர்வமான அளவுச் சரணாலயங்கள் தனித்திறன்கள் [அரசாட்சியில் உள்ளவர்கள ) மற்றும் ஆட்சியை ஆதரிக்காது.
  • [FLT: 0] சரியான அளவுமாற்றம் விதிகளின் மேல் ஃபுகோஸ். [FLT: hecus heady IX, PRE, PRECT 504 VI மற்றும் IDEA வர்க்கத்தினர் பலசாலிகள். லிட்கரிட்கள் திட்ட விதிகளை திட்டவட்டமான முறையில் செயல்படுத்த வேண்டும் மற்றும் துப்புரவகங்கள் குறிப்பிட வேண்டும்.
  • [FLT: 0] [அழிவுகள் நிலையின் மூலிகை மருந்துகள். [FLT: [FLT1] மாநிலம் ஒரு செயல்முறையை கொண்டிருந்தால், அறிவிப்பு மற்றும் தருணங்களுக்குக் கீழ்ப்படிவது அவசியம். இதை செய்ய தவறுவது, எதிர்த்தவர் உரிமையை சரிப்படுத்தும்.
  • [FLT: 0] ரீதியான மற்றும் நீக்கும் நிவாரணத்தை தேடுதல். [FLT:] மாநிலத்துக்கு எதிராக சேதம் காணப்படவில்லையென்றாலும், பள்ளியின் கொள்கையை மாற்ற வேண்டும் அல்லது குறிப்பிட்ட சேவைகள் அதேபோல பயனுள்ளவையாக இருக்கலாம்.
  • [FLT] ரீதியான நீதிமன்றம். [எப்டி: [FLT1] [சங்கீதமான தங்கள் நீதிமன்றங்களில் சில உரிமைகளுக்கான வன்மத்தடைக்காறைச் சிலர் குறிப்பிடுகின்றனர். உதாரணமாக, ஒரு மாநிலம், கூட்டரசு நீதிமன்றங்கள் தடை செய்யப்பட்டாலும்கூட, பள்ளி மாவட்டங்களுக்கு எதிராக ஒப்பந்தங்களை மீற அனுமதிக்கும்.

சமீப உச்ச நீதிமன்றம் பள்ளியின் திருட்டுத் தொகுதியை பாதிக்கிறது

உச்ச நீதிமன்றம் கல்வியில் அரசு சர்வாதிகார தடுப்புச் சட்டம் மற்றும் மருத்துவமனையின் vs. [FLT] [194]] [FLT] யிலும் [FLT] Haldertan [194], அரசாங்க சட்டத்திற்கு இணங்கும்படி உத்தரவிடும் அரசாங்க அதிகாரிகளின் உத்தரவுகளிலிருந்தும், அரசாங்கத்தின் கல்வித் துறையின் சட்டதிட்டங்களை மீறுவதற்கான உரிமையை தீவிரமாக கட்டுப்படுத்தும் என்று நீதிமன்றம் தீர்ப்பளித்தது.

[FLT: ven ven [2015] ]. கோர்ட் நீதிமன்றம், காங்கிரஸ் அரசு உரிமையின் உரிமையை உரிமையற்ற உரிமைப்பாராட்டவில்லை என்று தீர்ப்பளித்தது. ஏனென்றால், காப்புரிமையின் 5 பிரிவு, சிம்மாத் சித்திரம் 5-ஐ அடிப்படையாகக் கொடுக்கவில்லை. பள்ளிகளைப் பற்றி நேரடியாக, கல்வி சார்ந்த தகவல்கள் இருந்தால், கல்வியை பாதிக்கக்கூடிய ஒரு செயல்முறை அணுகல்.

[FLT: 0] வில் [FLT] பொது பாதுகாப்பு துறை], நீதிமன்றம் இராணுவ பயன்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட விதிவிலக்கை ஆதரித்தது, ஆனால் நீதிமன்றம் இராணுவ பயன்களுக்கு ஓரளவு ஆதரவளித்தது, ஆனால் நீதிமன்றம் KCM12 பள்ளிகளுக்கு நேரடியான பயன்பாட்டை ஆதரித்தது. எனினும், தற்போதைய நீதிமன்றத்தின் தற்போதைய நிலையற்ற நிலையின் நிலை, தற்போதைய நீதிமன்றத்தின் நிலை, சட்டத்தின் கட்டுப்பாட்டை உறுதியாக எதிர்படுதலை, கல்வியை உறுதிபடுத்தும்.

தற்போதைய நிலையிலேயே இருக்க வழக்கறிஞர்கள் [FLT: 0] சட்டப்படி தகவல் நிறுவனத்தின் [FLT] சட்ட சுருக்கத்தை [FT: FT:1] கேட்டு, ஆட்சியின் தடுப்புரிமையைப்பற்றிய புதிய உச்ச நீதிமன்ற தீர்ப்பை கண்காணிக்க வேண்டும்.

பள்ளி நிர்வாகிகளுக்கும் கொள்கையமைப்பாளர்களுக்கும் நடைமுறையான மருந்துகள்

பள்ளிப் பலகைகள், அதிகாரப்பூர்வமான ஆலோசனைகள், சட்டப்பூர்வமான ஆலோசனைகள் ஆகியவற்றிற்கு, சர்வாதிகார நோய் தடுப்புமுறை, நிர்வாக மற்றும் கொள்கை வளர்ச்சிக்கு எதிராகச் செயல்படுவதற்குக் கொடியதாக இருக்கிறது.

  • [FLT: 0] முழு கேடயமாக தடுப்புச்செயல்களை நம்பாதே. [FLT1] [இடதுப்பான அநேக உயர் -proxystemrationritys octions தலைப்பு, IxA அல்லது பிரிவு 504 வின் கீழ் வெற்றிகரமாக தொடரும். இந்த கூட்டரசு சட்டங்களுக்கு இணங்காத ஒரு பள்ளி விலையுயர்ந்த சட்டங்கள், வழக்கறிஞர் செலுத்தல், மற்றும் நற்பெயரின் இழப்பு, மற்றும் நற்பெயரை அடையும். [FLTLTT:]
  • [FLT: 0] கூட்டரசு சட்ட பணிகள் மீது பயிற்சி பணியாளர்கள். [FLT1] [எண்ம ] andi-இலவசமான சேதங்களுக்குத் துணையாக இருக்க முடியும் , மாணவர்களும் நிர்வாகிகளும், மற்றும் நிர்வாகிகளும், ஒழுங்கின்மை, மற்றும் விசேஷ கல்வி பற்றிய தங்கள் கடமைகளை புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை உறுதிசெய்ய,
  • [FLT: 0] [உணவு காப்பீடுகள் . [FLT: ] [FLT1] [உரிமைப் பொருட்கள் வேறெந்தப் பொருத்தம வேறாக இருந்தாலும் பள்ளிப் பள்ளிப் மாவட்டங்களை உள்ளடக்கும் உரிமை காப்பு காப்புரிமையை வாங்குவதாகச் சொல்கின்றனர். காப்பீடு ஒப்பந்தங்கள் கொள்கையின் வரம்புகளுக்கு எதிராக அடிக்கடி செயல்படுகின்றன, எனவே விவரத்தை சரிபார்த்தல் இன்றியமையாதது.
  • [FLTT: 0] Construct statures. [FLT1] பெரும்பாலான மாநிலங்களுக்கு ஒரு உரிமையான அறிக்கை தேவைப்படுகிறது. உள் விதிமுறைகளை நாட்களின் போது நிகழ்ச்செயல்களை அமைக்கவும், அவற்றைச் சட்ட ஆலோசனை தவறவிடாதபடி அறிக்கை செய்யவும்.
  • [FLT: 0] நிலை மற்றும் மாநிலம் இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது.

ஒலிமாற்றம்

அரசு அரசு தற்காப்புச் சக்தியின் உதவியோடு பொது பள்ளிச் சட்டச் சட்டத்தொகுதியில் ஒரு சக்திவாய்ந்த வாயில் காப்பாளராக இருந்து வருகிறது. அது அநேக சட்டங்களிலிருந்து அரசு - நிறுவப்பட்ட பள்ளி அமைப்புகளை பாதுகாப்பதாக இருக்கிறது, ஆனால் அது எல்லையற்றதாக இருக்கிறது. [FLT] மறுவிசாரணை, [FT: FT: 1] யங் [FT] யங் [FT] யயங்கெட்டியம் [FLT] மற்றும் தனிப்பட்ட திறமை] அதிகாரிகள் மீது , கூட்டமைப்புக்கு எதிராகவும் தனிப்பட்ட திறமையான அமைப்புமுறைகள், கூட்டமைப்புக்கு எதிராகவும் உரிமைகள், மற்றும் அதிகாரிகள் மறுநிகழ்ச்சிக்கு எதிராகவும், ஒரே சமயத்தில், ஒவ்வொரு வழக்குக்கும் கவனமான கருத்துகளின் தெளிவான காரணிகள், மற்றும் உரிமைகள் மற்றும் உரிமைகள் பற்றிய விவாதங்களின் கவனத்தின் பேரில் கவனமான ஆராய்ச்சியை கவனத்தில் வைக்க வேண்டும்.

பள்ளி நிர்வாகிகள், நோய்த்தடைக்காப்பு விதிகள், அரசு உரிமைகள் மற்றும் விசேஷ கல்வி சம்பந்தமான சட்டங்களோடு ஒத்துழைப்பதைத் தூண்டுவிப்பதன் மூலம், ஒரு சட்டப்பூர்வமான ஆதரவை ஏற்றுக்கொள்வதைக் காட்டிலும் அதிக மேம்பட்ட விளைவை அடைவது.

உச்ச நீதிமன்ற சட்டங்கள் மற்றும் கூட்டரசு சட்டங்கள் மூலம் சட்டப்பிரகாரமான நிலப்பரப்பு தொடர்ந்து தொடர்ந்து முன்னேறுகையில், தகவல் தெரிவிக்கப்படவேண்டியது அவசியம்.