Table of Contents

இன்றைய தகவல்-மின்மை சமுதாயத்தில், நாம் எதிர்ப்படும் தகவலை ஆராயும் திறன் முக்கியம். பீயாஸ் கண்ணிகளை வடிவமைக்க முடியும், செல்வாக்கு மற்றும் தற்போதைய நடவடிக்கைகளின் நம்முடைய புரிந்துகொள்ளுதலை மாற்ற முடியும். தப்பெண்ணத்தை அடையாளம் கண்டுகொள்ள மற்றும் தகவல்களை கண்டறிய உதவும் கருவிகளை அளித்து, அடிப்படைக் கருத்துக்களை விரிவாக்கவும், ஒரு வயதுக்கு மேலாக விமர்சிப்பதற்கு நடைமுறையான வழிகளை அளிக்கவும் இந்த கட்டுரை நோக்கம் கொண்டுள்ளது.

பிஸ் என்பது என்ன?

பியாஸ், ஒரு கருத்தை ஒரு கண்ணோட்டத்தில், ஒரு கண்ணோட்டத்தை ஒரு நபருக்கு கொடுக்கும் மனச்சாய்வை குறிப்பிடுகிறது, இது இயல்பாகவே வெறுக்கத்தக்கது அல்ல; அது ஒரு இயற்கையான வன்மக்களல்ல; இது மக்கள் எதிர்ப்படும் தகவல்களை நாம் எதிர்ப்படும் அளவிற்கு உதவுகிறது. ஆயினும், அடக்கப்படாத தப்பெண்ணம் முறைகள் முறையற்ற சிந்தனைக்கும் தவறான முடிவுக்கும் வழிநடத்தும். ஒவ்வொரு முறையும், நாம் எப்படி விளக்குகிறோம் மற்றும் தகவல்களைப் பகிர்ந்துகொள்வது என்பதை வெளிப்படுத்துகிறது.

  • [FLT: [FLT] பெர்சன் பிஸ்: [FLT1] [FLT: [எப்டி: ஒருவருடைய அனுபவங்கள், நம்பிக்கைகள், அல்லது உணர்ச்சிகள் மூலம் செல்வாக்கு செலுத்தப்படுகிறது. உதாரணமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட பிரபஞ்சத்தை உடைய ஒரு நபர் ஒரு எதிர்மறையான விமர்சனத்தை எழுதலாம்.
  • [FLT: 0] : [FLT: [FLT1] நமது கருத்துக்களை வடிவமைக்கும் தருணங்களிலிருந்தும் மதிப்புகளிலிருந்தும் [FLT1] நமது கருத்துக்களை வடிவமைக்கும். இது அடிக்கடி கவனிக்கப்பட வேண்டும். ஏனென்றால் இது நம் சமுதாயத்தின் துணியில் உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, ஒரு நாட்டில் செய்தி அறிக்கை தனிப்பட்ட பொறுப்புகளை சிறப்பித்துக் காட்டுகிறது.
  • [FLT: 0] [FLT: [FLT1] [அறிவிப்பு, பொருள்கூறுதல், மற்றும், எதிர்மாறான அத்தாட்சியை அசட்டை செய்தும் இருக்கும் நம்பிக்கைகளை உறுதிப்படுத்தும் தகவலைத் தேடும் மனச்சாய்வு. இது மிகவும் பரவலாகப் பரவியுள்ள இனப்பிரிவுகளில் ஒன்று. அரசியல் விவாதங்களிலும், தயாரிப்பு ஆய்வுகளிலும் அறிவியல் ஆராய்ச்சிகளிலும்கூட கவனிக்கப்படலாம்.
  • [FLTT: [FTT] மெடியா பையாஸ்: [FLT1] ஒரு குறிப்பிட்ட செயலுக்கு உதவும் ஒரு வகையில் செய்தி வழங்கல். இது, தனிப்பட்ட ஒரு செயல்முறைக்கு உதவும் உண்மைகளை, கலைக்கத்தக்க தலைப்புகளை அல்லது கதைகளை நீக்கும் விருப்பத்தை உள்ளடக்கும். ஊடகம் தப்பெண்ணம், அரசியல் அல்லது பேச்சாளர்களின் அழுத்தங்களினால் மட்டுப்படுத்தும்.
  • [FLT:] தேர்வு பையாஸ்: [FLT1] [எளிமையான தகவல்கள் அல்லது உதாரணங்கள் சரிவர தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட போது, முழு தகவலும் அல்லது உதாரணங்களும் முழுமைக்கு பிரதிநிதியாக இல்லை. ஆராய்ச்சியில், இது தவறான முடிவுகளுக்கு வழிநடத்தும்.
  • [FLT: 0] [FLT: [FLT1] தீர்மானங்களை எடுக்கையில் முதல் தகவல் துண்டுகளில் மிக அதிக நம்பிக்கையான நம்பிக்கையுடைய (உள்ளடக்கம்) மனச்சாய்வு (உள்ளுர் "வாக்கர்") எதிர்மாறாக, முதலில் குறிப்பிடப்பட்ட எண்களின் முடிவுகளை மட்டுப்படுத்தும்.
  • [FLTTT] ஹின்ஸ்டிங் பையாஸ்: [FLT1] [நான் இதை "அனைத்து பக்கமும் அறிந்தேன்", கடந்த நிகழ்வுகள் நடந்த பிறகு அதிக சிக்கலை ஏற்படுத்தும். இது சிக்கலான சம்பவங்களைப் பற்றிய விளக்கங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது.

இந்த வகைகளை புரிந்துகொள்வது, அன்றாட தகவல்களின் பயனில் அறியப்படுவதற்கான முதல் படி. [FLT: டுடேஇன்ற [FLT] [FLT டுடேல மற்றும் முடிவுகளின்மீது உள்ள அவற்றின் பாதிப்புகள் பற்றிய விரிவான விவரத்தை அளிக்கிறது.

பினஸ் ஏன் முக்கியம்

கல்வி பயிற்சிகள் மட்டுமல்ல, பல காரணங்களுக்காகவும் பாரபட்சமைக் கண்டுணர்ந்துகொள்வது அவசியம்.

  • [FLT: [ஆங்கிலம [ஆங்கிலம [ஆங்கிலம [ஆலம [FLT1] உள்ளர ஆழமான பகுத்துணர்வையும் கேள்விகளையும் தூண்டுகிறது. அதை ஏற்றுக்கொள்ளும்தற்குப் பதிலாக, ஆட்கள் ஆதாரங்களை ஆராய்ந்து, மாற்று விளக்கங்களை ஆராய்ந்து, மூலங்களின் நம்பத்தக்க அளவை கணக்கிடுகின்றனர்.
  • [FLT: 0] வடிவமைக்கப்பட்ட முடிவு-நிகழ்ச்சி: [FLT: [FLT1] தனிப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில், உணர்ச்சிரீதியான அல்லது முழு தகவல்களின் அடிப்படையில், தனிப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில், தெரிவுகளை செய்ய உதவுகிறார். ஒரு தயாரிப்பு, அல்லது மருத்துவ சிகிச்சை, அல்லது உள்திறன் முடிவு முடிவுகள் நல்ல பலன்களுக்கு வழிநடத்துகிறது.
  • [FLT:] [FLT: [FT1] ஃபோஸ்டர் பலவித கருத்துகளை நோக்கும் சமநிலையான ஒரு நோக்குநிலையை ஃபோஸ்டர் குறிப்பிடுகிறார். கல்வியில் இது மிக முக்கியமானது. இதில் மாணவர்கள் பல்வேறு கருத்துகளுக்கு ஒற்றுணர்வையும் அறிவாற்றலையும் வளர்க்கும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளும் பல்வேறு கருத்துகளுக்கு வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
  • [FLT: 0] உரையாடல்கள், [FLT: [FLT:] பேச்சுகள், பொருள்சம்பந்தமான எண்ணங்களை சார்ந்து அல்லாமல், உண்மைகளை நோக்குவதன் மூலம் முன்னேற்றுவிக்கின்றன. உரையாடல்களில் பங்குபெற்றவர்கள் தங்கள் சொந்த விவாதங்களில் மற்றும் மற்றவர்களுடைய கருத்துகளை அடையாளம் கண்டுகொள்ள முடியும், உரையாடல் அதிக பலன் தரக்கூடியதாகவும் குறைந்ததாகவும் இருக்கும்.
  • [FLT: 0] மறுசந்திப்பு: [FLT: [FLT1] [அடிம , அரசியல்வாதிகள், சமூக செய்தி செய்தித் தளவிதிகள் நடத்தையை பாதிக்க அடிக்கடி துரத்தும் விரோதங்களை பயன்படுத்துகின்றன. பகுத்தறிவுள்ள ஆட்களைப் பகுத்தறிவு புரிந்து கொண்டு, அவர்கள் ஒரு தவறான தீர்மானங்களை எடுக்க உதவுகிறது.

உண்மையான உலக சூழமைவில் எப்படி தீர்மானம்-அமைத்தல், [FLT: 0], செய்திகள் பொது பார்வையை எவ்வாறு வடிவமைக்க முடியும் என்பதற்கு தகவல்கள் எவ்வாறு ஒரு கான்டிட்யூட் எடுத்துக்காட்டுகளை தந்து தந்து தந்து அனுப்பும் [FLT: 1], செய்திகள் பொது பார்வையை எவ்வாறு வடிவமைக்க முடியும் என்பதற்கும், retalserctions and the previty recentications and the and the reasings and base.

பியாஸ் - க்கு தேவையான தகவல்களை எப்படி கணக்கிடுவது

விரோதத்தை பரப்புவதற்காக தகவலைத் தயாரிப்பது ஒரு முறையான அணுகுமுறையைக் உட்படுத்துகிறது.

மூலத்தை அடையாளம் கண்டுகொள்ளுங்கள்

ஆசிரியர், அமைப்பு அல்லது பிரஸ்தாபியின் நம்பகத்தன்மையையும் பின்னணியையும் ஆராய்ந்து தொடங்குக.: இந்த உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கியது யார்? அவைகள் என்ன? தெரிந்த செயல்முறையா அல்லது நிதி மூலமா? உதாரணமாக, மருந்து கம்பெனியால் ஆதரிக்கப்படும் உடல்நலக் கட்டுரை, களம் சார்ந்த பக்க பாதிப்புகளை சார்ந்தது. களம் அதிகாரப்பூர்வம் மற்றும் நிறுவப்பட்ட தரவுத்தளம் போன்ற கருவிகளை பயன்படுத்தி, மூலத்தை சரிபார்க்கலாம்.

மொழியைப் பாருங்கள்

உணர்ச்சிவசப்பட்டு கையாளப்பட்ட வார்த்தை, மொழி அல்லது ஹைப்பர்போலி வாக்கியங்களை தேடுங்கள். கர்வத்தை வெளிக்காட்டும் வார்த்தைகளைப் போன்ற வார்த்தைகள். "பொது," அல்லது "பொதுவல்லது" என்பது, அல்லது "எப்போதும்" என்பது, சொல்லுவதற்குப் பதிலாக, கருத்துக்கு எதிராகச் சொல்லும். மேலும், மறைமுகமான வார்த்தைகளுக்கு (உள்ளுர்) கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, மற்றும் "சில மக்கள்" என்பதை தவிர்ப்பதற்கும், தப்பெண்ணத்தை மறைக்கவும் முடியும்.

சமநிலைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்

பலவித கருத்துகள் சரியாக அளிக்கப்படுமா என்பதையே சிந்தித்துப் பாருங்கள்.

4 உண்மைகளை சோதித்துப் பாருங்கள்

Cros- CSS விசை நம்பகமற்ற, சுதந்திரமான மூலங்களுடன் சார்ந்தது. Snopeps, Fire. granslat. org அல்லது தனிப்பட்ட செய்தி சேவைகள் போன்ற வலைத்தளங்களை பயன்படுத்து. புள்ளிவிவரங்களை ஆராய, மூலப் படிகள் அல்லது அதிகார தகவல்களை தேட. கல்வியில், அடிப்படை மூலங்களை சார்ந்து, ஆய்வுகள் மூலம் கண்டுபிடிக்கும்.

நோக்கத்தைச் சிந்தித்துப் பாருங்கள்

தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ளும் அல்லது வியாபார நோக்கத்துடன் உள்ளடக்கம் அதிகமாய் தப்பெண்ணத்தை உடையதாக இருக்கிறது.

காட்சி மற்றும் கலைக்களஞ்சியம்

Baas வார்த்தைகளில் மட்டும் இல்லை. பிம்பங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் உருவம் மற்றும் உருவம் உணரக்கூடியதாக இருக்கலாம். ஒரு படத்தை நீக்குவதற்கு வெட்டலாம். ஒரு வரைபடம் ஒரு prefix- prefix ocent default ocip is preen virent vironent vironments an imation. ஒரு கட்டுரை குறிப்பிட்ட குறிப்பிட்ட மேற்கோள்களை தனி நிலையாக அமைக்கலாம்.

Baas மதிப்புகளுக்கான சரிப்பார்க்கும் பட்டியல்

  • மூல ஆதாரம்
  • மொழி தொனி மற்றும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட வேண்டுகோள்
  • பலவித காட்சிகளின் முன்னோட்டம்
  • உண்மை துல்லியம் மற்றும் தெளிவுத்திறன்
  • நோக்கமும் வட்டிக்கான சச்சரவுகளும்
  • காட்சி கையாளுதல் அல்லது தேர்வுச் செய்

பல்வேறு வகைகளில் பையாக்களை அடையாளம் கண்டுகொள்ளுதல்

வித்தியாசமான மீடியாக்களின் அமைப்புகள் தனித்தன்மையை தனித்தன்மை வாய்ந்த வழிகளில் காண்பிக்கலாம்.

செய்திக் கட்டுரைகள்

அதே நிகழ்ச்சியை வெவ்வேறு தலைப்புகளில் உள்ள பல்வேறு தலைப்புகளில் உள்ள பல்வேறு தலைப்புகளில் உள்ள காட்சிகளை ஒப்பிடுக.

சமூக ஊடகம்

சூழல் அல்லது நம்பக மூலங்கள் இல்லாத தகவல்களின் பேரில் எச்சரிக்கையாக இருங்கள். சமூக ஊடகங்கள் திருமணத்தை உருவாக்கும், அது பெரும்பாலும் உணர்வுகளை தூண்டும், சரியானதை அல்ல. கணக்குயின் சரித்திரத்தையும் பகிரப்பட்ட அஞ்சல்களின் மூலத்தையும் கவனியுங்கள்.

ஆவணங்களும் வீடியோ உள்ளடக்கங்களும்

இசை, ஒளி, காமிரா கோணங்கள் ஆகியவற்றைத் தெரிவு செய்வதும்கூட தப்பெண்ணத்தை வெளிப்படுத்தலாம்.

அகாடிமிக் ஜர்னல்

“ நீங்கள் ஒரு பிள்ளையின் உடலில் உள்ளதை வைத்து, உங்கள் பிள்ளையின்மீது அதிக அக்கறை காட்ட வேண்டும்.

விளம்பரமும் சச்சரவுகளும்

விளம்பரங்கள் ஒரு பொருள் அல்லது சேவைக்கு முன்னேற்றத்தை முன்னேற்றுவிப்பதில் நியாயமான அளவுகளில் சார்ந்திருக்கின்றன.

“ நான் ஒரு யெகோவாவின் சாட்சி.

மீடியாவில் அதிக பட்சபாதத்திற்கு அப்பால், மனநலப் பற்றாக்குறைகள், அனைவரையும் பாதிக்கும் மனநல குறுக்குவழிகள் கட்டப்படுகின்றன. இவற்றை உணருவது தனிப்பட்டவர்கள் தங்கள் சொந்த சிந்தனையை சரிப்படுத்த உதவும்:

  • [FLT: [FLT] [அரகமான-கரிப்பு விளைவு அறிவில்லாத நபர்களின் திறமையை மாற்றும் மனச்சாய்வு, நிபுணர்கள் தங்கள் திறமையை குறைவாக மதிப்பிடும். இது அறிவிதழ்த் தகவலை ஆராய்கையில் தற்பெருமையற்ற நிலைக்கு வழிநடத்தும்.
  • [FLT: 0] [FLT: [FLT1] சமீப விபரங்கள் அல்லது தெளிவான தன்மையால் எளிதில் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய சம்பவங்களின் சாத்தியத்தை உறுதி செய்கிறது. விமான விபரத்தை பற்றிய பல அறிக்கைகளை கண்டப் பிறகு, ஒருவர் விமானம் தாக்கியதன் ஆபத்தை குறைக்கலாம்.
  • [FLT: [அனைத்துவியல , [FLT: 1] நம்பிக்கைகளை அல்லது நடத்தைகளை திரும்பப் பெறுதல். பலரது கருத்துகளை அடக்கி, தவறான கருத்துகளை உருவாக்க முடியும்.
  • [FLT: 0] [FLT] : [FLT1] கடந்த கால சம்பவங்களை ஒரு சாதகமான ஒளியில் நினைவுபடுத்தும் வகையில் ஞாபகப்படுத்துவது. இது மக்கள் கதைகளை நினைவில் வைப்பதையும் திரும்ப சொல்லுதலையும் எவ்வாறு பாதிக்கலாம்.

[FLT] [FLT] அமெரிக்கர் ரீட்வட்டுகள் மூளைக்குள் எப்படி அடைக்கப்பட்டன என்பதை ஆராய்கிறது.

மா.

இந்த அமைப்புகள் மனித தப்பெண்ணத்தை தெளிவாக விளக்கலாம் அல்லது புதிய வகை தப்பெண்ணத்தை அறிமுகப்படுத்தலாம்:

  • [FLTTT] தரவு பீஸ்: [FLT1] பயிற்சி தகவல் துரத்தப்பட்டால், ஏஐ மாதிரிகள் துரத்தப்பட்டு அந்த வெறுப்புகளை கூட உயர்த்தும். உதாரணமாக, தகவல் அமைப்புகளை பயிற்சி மூலம் இனப்பிரிவுகளை காட்டும்.
  • [FLT: 0] Persononialization Bias: [FLT1] படிமங்கள் பயனீட்டாளர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளக்கூடியதை காட்டுகிறது, வடிகட்டி குமிழிகளை உருவாக்கவும் மற்றும் எதிரொலிக்கும் அறைகளை உருவாக்கவும்.
  • [FLT: 0] தானியக்க பையாஸ்: [FLT1] : படிமுறை தவறாக உள்ளபோதிலும், மனித நியாயத்தீர்ப்புகளை நம்புவதற்கான மனச்சாய்வு, கணிசமான விதிகள் சார்ந்துள்ள போதிலும். இது குற்றச் செயலி அல்லது விதி போன்ற புலங்களில் ஆபத்தானதாக இருக்கலாம்.

மாணவர்கள் பல்வேறு தேடும் இயந்திரங்களிடமிருந்து அல்லது மேடையிலிருந்து பரிந்துரைகளை சேர்க்கலாம். அ.ஐபாபாபாட்டு தகவல்கள் எப்படி வடிவமைக்கப்படுகிறது என்பதை பற்றி கலந்தாலோசிப்பது பொறுப்புள்ள டிஜிட்டல் கல்விக்கு மாணவர்களை தயார்படுத்துகிறது. alguide degrees [FLTTT] and [FLT: உலகம அதன் உண்மையான பாதிப்புகளை [FLT1] முழுமையாக ஆராய்கிறது.

கல்விபுகட்டும் நடைமுறையான நடவடிக்கைகள்

பல்வேறு தரங்களில் மாற்றிக்கொள்ளக்கூடிய விரிவான கருத்துகள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

கருத்துவேறுபாட்டுக் குழுக்கள்

சீதோஷ்ண மாற்றம், பள்ளி பாணிகள், அல்லது சமூக செய்தித் திட்டங்கள் போன்ற விஷயங்களில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட விவாதங்களை நிறுவுவது. இரு எதிர்மாறான கருத்துக்கள் உள்ளவரிடமிருந்து ஆராய்ச்சி மற்றும் அளிக்க வேண்டும். ஆதாரங்களின் நம்பகத்தன்மையை வலியுறுத்தி, நம்பத்தக்க சான்றுகளை விளக்குவது. மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த சிந்தனையில் மற்றும் எதிர்வாதிகளின் விவாதங்களில் தப்பு இருப்பதை அடையாளம் கண்டுகொள்ள கற்பிக்கிறார்கள்.

ஊடக ஆய்வி மற்றும் ஒப்பிடுதல்

இந்த செயல், பல தலைப்புகளை உள்ளடக்கியுள்ள மூன்று செய்தி கட்டுரைகளை மாணவர்களுக்கு வழங்குகிறது (எ-கா, பிசிபி, ஃபாக்ஸ் நியூஸ், அல் ஜெஸரா). அவை தலைப்புச் செய்தி மொழியை, மூலங்கள், அடிப்படைகள், மற்றும் தொனியை ஒப்பிட்டு உருவாக்குகின்றன. ஏன் வித்தியாசங்கள் இருக்கின்றன என்றும், கட்டுரை அதிக நோக்கத்தோடு இருப்பதாகும். இந்த செயல், ஊடகத்தை மாணவர்கள் நேரடியாக வெளிப்படுத்துகிறது.

உண்மை- சோதனை பயிற்சிகள்

சில உண்மைகள், சில பொய்கள், சில உண்மைகள் போன்றவற்றை மாணவர்களுக்கு தரவும். அவைகள் உண்மை வலைப் பக்கங்களையும், அடிப்படை மூலங்களையும் பயன்படுத்தி ஒவ்வொரு அறிக்கையையும் சரிபார்க்க. இது ஆய்வு திறமைகளையும், பாணிகளையும் உருவாக்கும். வயதான மாணவர்களுக்கு, அரசியல் விளம்பரங்களாலோ, அல்லது வைரட் சமூக ஊடகங்கள் என்றோ சொல்லுதல்கள் உள்ளன.

பிரதி பிம்ப இதழ்கள்

மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த தப்பெண்ணங்களைப் பற்றி சிந்திக்கும் வாராந்தர பத்திரிகையை வைத்திருக்க உற்சாகப்படுத்தவும். கட்டாயம்: "எப்போதெல்லாம் நான் ஒரு கருத்தை ஆதாரமின்றி ஒதுக்கித்தள்ளினேன்?" அல்லது "என் பின்னணி என்ன?" இந்த பழக்கம், சுயமான உணர்வை வளர்க்கிறது.

ஆல்பார்ட் ஆடிட்

மாணவர்கள் தங்களுடைய சொந்த சமூக செய்தித் தொடர்புகள் அல்லது யூட்யூப் இசைகளை வாரத்திற்கு ஒரு முறையே கவனித்து வந்திருக்கின்றனர்.

மூலப் பொருள் பணிகள்

மாதிரி மூலங்களை (Websit, கட்டுரைகள், வீடியோக்கள்) வெவ்வேறு வடிவங்களை கொண்ட அமைப்பை உருவாக்கு. முன் கொடுக்கப்பட்ட பட்டியலைப் பயன்படுத்தி ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு குழுவில் பணிபுரிகிறார்கள். அவை தரமான விதிகளை நியாயப்படுத்த வேண்டும். இது சரியான கணக்கீட்டிற்கு செலுத்தப்படும் புள்ளிகள்.

ஒலிமாற்றம்

“ இந்தத் திறமைகள், கல்வியின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதற்கு மட்டுமல்ல, அவர்கள் அதைச் சுற்றியிருப்போரோடு கலந்துபேசுவதற்கும், தங்கள் கல்வியை தவறாக பயன்படுத்திக்கொண்டிருக்கும் ஒரு காலத்தில், உண்மையறிவு மற்றும் தற்செயலாக பாதுகாப்பைப்பற்றி சிந்திக்கும் திறனைக் குறித்து சிந்திக்கும் திறன் பெற்றவர்களாக இருக்கின்றனர்.