Table of Contents

บทบาทสําคัญของการศึกษาศิลปะในโรงเรียนปัจจุบัน

โครงการศิลปะ -- การส่งเสริมศิลปะด้านภาพ ผลงาน ดนตรี โรงละคร และการเต้น -- เป็นรากฐานของการศึกษาที่ล้อมรอบไปด้วยดี

งานวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เข้าร่วมในศิลปะนั้น มีบทบาทด้านวิชาการที่ดีขึ้น มีมากขึ้น และพัฒนาทักษะด้านปัญหาที่แข็งแรงขึ้น ตัวอย่างเช่น การศึกษาสําคัญโดย [FLT: 0] [FLT] ศิลปศาสตร์ ) การสอนด้านศิลปะ (NA) (FLT:2] พบว่านักศึกษาที่มีความสามารถต่ําที่เข้าถึงศิลปะนั้นมีแนวโน้มจะได้เรียนต่อมหาวิทยาลัยมากขึ้น และได้เข้าร่วมสอบระดับมหาวิทยาลัยได้มากกว่าศิลปะที่ประสบความสําเร็จ

ใน บทความ นี้ เรา จะ ดู ว่า การ ศึกษา ด้าน ศิลปะ มี ประโยชน์ หลาย รูป แบบ อย่าง ไร บ้าง ปัญหา ที่ พบ ทั่ว ไป และ มี ข้อ พิสูจน์ ว่า มี วิธี สนับสนุน และ ขยาย โครงการ เหล่า นี้ ใน โรง เรียน ท้อง ถิ่น

เหตุ ผล ที่ การ ศึกษา ศิลปะ

การเรียนศิลปะไม่ได้เป็นแค่การมีคุณธรรม มันเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของการพัฒนาเด็กทั้งหมด

การ สร้าง และ การ สร้าง สิ่ง ใหม่ ๆ

นวัตกรรมถูกอ้างถึงบ่อยครั้งถึงทักษะสูงสุดอย่างหนึ่งที่ต้องการในแรงงานศตวรรษที่ 21 ศิลปะต้องการความคิดแบบเริ่มแรก การทดลอง และความเต็มใจที่จะเสี่ยง เมื่อนักศึกษาแต่งเพลง

โรง เรียน ที่ โครงการ ศิลปะ ลําดับ ความ สําคัญ ผลิต ผู้ สําเร็จ การ ศึกษา ซึ่ง ปรับ ตัว ได้ และ มี ความ คิด สร้าง สรรค์ มาก กว่า — ความ หลาก หลาย ที่ มี คุณค่า เพิ่ม ขึ้น ใน อุตสาหกรรม ทุก อุตสาหกรรม.

การ ทํา งาน ของ ผู้ คน ที่ มี ความ สามารถ สูง

เทพนิยาย ทั่ว ไป ก็ คือ การ ศึกษา ด้าน ศิลปะ ได้ รับ การ สนับสนุน จาก ความ เข้ม แข็ง ทาง การ ศึกษา.

ศิลปะ ยัง สอน การ ตี สอน และ ความ พากเพียร ด้วย.

พัฒนาการ ทาง อารมณ์ และ สังคม

การเป็นนักกีฬาคือช่วงเวลาแห่งการพัฒนาอารมณ์ที่วุ่นวาย ศิลปะนี้ให้โครงสร้างที่ปลอดภัย

โครงการศิลปะร่วมสมัย เช่นละครของโรงเรียน ดนตรีแจ๊ส หรือคําพ้อง -- เคล็ดลับทักษะทางสังคมที่สําคัญ:

  • [FLT: 0] Teamwork: นักเรียนต้องฟังซึ่งกันและกัน ประนีประนอม และทํางานสู่วิสัยทัศน์ร่วมกัน
  • [FLT: 0]. Communication: ศิลปินเรียนรู้ที่จะอธิบายความคิดของตนให้ชัดเจน ทั้งทางคําพูดและทางสื่อของพวกเขา
  • [FLT: 0] ผู้ป่วย: โดยก้าวเข้าสู่บทบาทของรองเท้า หรือแปลความหมายของศิลปิน นักศึกษาพัฒนาความเข้าใจที่ลึกซึ้งขึ้นของมุมมองหลากหลาย
  • [FLT: 0] นักแสดง: โปรแกรมศิลปะมักปล่อยให้นักเรียนได้แสดงในกํากับ ออกแบบ หรือบทนําส่วน สร้างความมั่นใจและความรับผิดชอบ

การแข่งขันเพื่อสังคมเหล่านี้ เชื่อมโยงกับพฤติกรรมที่ดีขึ้นในห้องเรียน อัตราการลดการลดโทษลง

ความ เกี่ยว พัน ระหว่าง ชุมชน: ศิลปะ เป็น สะพาน

โครงการศิลปะไม่ได้สร้างประโยชน์ให้นักเรียนแต่ละคนเท่านั้น พวกเขาเสริมสร้างชุมชนทั้งหมดเท่านั้น ผลงานการแสดงโรงเรียนท้องถิ่น คอนเสิร์ต และงานละครต่างๆ

2559) ศิลปกรรมได้เพิ่มความสามารถให้แก่นักฟุตบอลระดับปริญญาตรี (พ.ศ.

ข้อ ท้าทาย ที่ โครงการ ศิลปะ ใต้ ดิน

แม้ ว่า มี หลัก ฐาน มาก มาย ที่ แสดง ถึง คุณค่า ของ โรง เรียน แต่ บ่อย ครั้ง โครงการ ศิลปะ มัก จะ ถูก ตัด ออก เป็น ครั้ง แรก เมื่อ โรง เรียน เผชิญ ความ กดดัน ทาง การ เงิน.

การแบ่งงบประมาณและทรัพยากร

การเงินเป็นอุปสรรคที่ต่อเนื่องที่สุด โรงเรียนต้องจํากัดทรัพยากรที่จํากัดตามวิชาที่ได้รับมอบหมาย (อ่านได้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์) และบ่อยครั้งมองศิลปะว่าสามารถเสียได้

นอก จาก เงิน ทุน ขั้น พื้น ฐาน แล้ว โครงการ ศิลปะ ยัง ต้อง มี อุปกรณ์ พิเศษ เช่น เครื่อง มือ สี เครื่อง ปั้น ดิน เผา เครื่อง แต่ง กาย และ เทคโนโลยี วัสดุ เหล่า นี้ แพง และ จําเป็น ต้อง มี เงิน มา แทน ที่ เสมอ ไป

นัก ศึกษา ด้าน ศิลปะ ที่ มี ความ สามารถ จํากัด

ใน บาง ประเทศ มี การ ใช้ เงิน เพื่อ การ ศึกษา วิจัย และ การ ศึกษา วิจัย เพื่อ ช่วย ให้ ผู้ คน มี ความ สามารถ ใน การ เรียน รู้ มาก ขึ้น และ มี ความ สามารถ ที่ จะ เรียน รู้ มาก ขึ้น เกี่ยว กับ ศิลปะ และ ความ สามารถ ใน การ เรียน รู้

ข้อ ท้าทาย นี้ เกิด จาก การ ขาด ความ ก้าว หน้า ด้าน อาชีพ เพิ่ม ขึ้น.

ความ กด ความ ดัน ของ เค อร์ ริ คู ลุส จาก การ ทดสอบ มาตรฐาน

การ เตรียม การ เพื่อ ทดสอบ ยัง ช่วย ลด โอกาส ใน การ สร้าง สรรค์ และ การ เรียน รู้ ที่ ได้ รับ การ ชี้ นํา จาก นัก ศึกษา ด้วย

นัก เรียน ที่ พยายาม อย่าง หนัก ใน เรื่อง หลัก สูตร บาง ครั้ง ก็ ถูก ดึง ออก จาก ชั้น เรียน ศิลปะ เพื่อ การ นํา เข้า ใหม่ โดย ไม่ ได้ ตั้งใจ จะ ให้ มี การ ออก แบบ เพื่อ กระตุ้น ให้ พวก เขา มี แรง กระตุ้น และ ทักษะ มาก ขึ้น.

ความ ผิด พลาด เกี่ยว กับ ศิลปะ

อุปสรรค อีก อย่าง หนึ่ง คือ ความ คิด ที่ ว่า ศิลปะ เป็น สิ่ง ที่ ฟุ่มเฟือย แทน ที่ จะ เป็น สิ่ง จําเป็น.

การ ประเมิน ความ คิด สร้าง สรรค์ เหล่า นี้ ต้อง อาศัย การ มุ่ง ความ สนใจ ไป ยัง ผล การ วินิจฉัย และ อารมณ์ ที่ ได้ รับ การ พิสูจน์ แล้ว.

การ พิสูจน์ วิธี การ ต่าง ๆ เพื่อ เสริม สร้าง โครงการ ศิลปะ

การทําให้ศิลปะเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนทุกแห่ง ต้องดําเนินการจากนักการศึกษา ผู้บริหาร ครอบครัว และผู้นําชุมชน

ส่งเสริมการบริจาคทุนศิลปะ

ใน เรื่อง การ เงิน และ การ เงิน ใน ท้อง ถิ่น, รัฐ, และ ทาง รัฐบาล ผู้ สนับสนุน ศิลปะ ต้อง ผลัก ดัน ให้ มี การ บริจาค เงิน ทุน.

  • [FLT: 0] Line-puts งบประมาณ สําหรับวัสดุและครู การป้องกันจากการตัดข้ามกระดาน.
  • [FLT: 0]. grants จากหน่วยงานอย่าง NAA หรือสภาศิลปะของรัฐที่โรงเรียนสามารถนํามาใช้ได้.
  • [FLT: 0]. หุ้นส่วนแบบ Public-prilate กับมูลนิธิ, บริษัท, และธุรกิจท้องถิ่น.
  • [FLT: 0] ballot matritions ที่ลดร้อยละของทรัพย์สินหรือยอดขายภาษีให้แก่การศึกษาศิลปะ (FLT:1).

การเข้าร่วมสร้างนโยบายโดยตรง -- โดยพยาน, การรณรงค์ทางจดหมาย หรือการประชุมคณะกรรมการโรงเรียน -- เป็นสิ่งจําเป็น เมื่อผู้ปกครองและสมาชิกชุมชนพูดขึ้นเพื่อศิลปะ ผู้กําหนดการตัดสินใจฟัง

สร้าง ความ สัมพันธ์ ระหว่าง ชุมชน

การ ร่วม มือ กับ องค์กร ศิลปะ ท้อง ถิ่น, พิพิธภัณฑ์, ศิลปิน อาชีพ, และ มหาวิทยาลัย อาจ นํา ทรัพยากร และ ความ ชํานาญ เข้า มา ใน ห้อง เรียน ได้.

  • [FLT: 0] Attist-in-Resides prograsion progration [[FLT: 1) ที่ฝึกศิลปิน ทํางานกับนักเรียนเป็นเวลาอันสั้น
  • [FLT: 0] การท่องเที่ยวและการท่องเที่ยวเสมือน สู่สถาบันวัฒนธรรม (FLT: 1).
  • [FLT: 0] Volfenter assmly prograsions มีการแสดงจากกลุ่มละครท้องถิ่น พ.ศ.
  • [FLT: 0] ซื้อสินค้าแบบหรู ของอุปโ ของแพงหรือสิ่งทอต่าง ๆ ระหว่างโรงเรียนกับศูนย์ชุมชน (พ.ศ.

การ มี ส่วน ร่วม เหล่า นี้ ไม่ เพียง แต่ ทํา ให้ การ สั่ง สอน มี ความ เจริญ แต่ ยัง แสดง ให้ เห็น การ ลง ทุน ของ ชุมชน ใน ด้าน ศิลปะ ด้วย ทํา ให้ คดี นี้ มี ความ มั่นคง ขึ้น เพื่อ การ ให้ ทุน ต่อ ไป.

กํากับศิลปะเหนือทุกวิชา

STEAM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม ศิลปะ และคณิตศาสตร์) ได้มีการศึกษาที่เพิ่มความโน้มเอียงให้เป็นต้นแบบที่ปฏิบัติต่อศิลปะว่าเป็นคู่ค้าที่เท่าเทียมกันในนวัตกรรม

  • ใช้ดนตรีเพื่อสอนเศษส่วนและสัดส่วน
  • การสร้างภาพเขียนทางประวัติศาสตร์ เพื่อสํารวจธีมการศึกษาทางสังคม
  • การเขียนและการแสดง skits เดิมเกี่ยวกับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์
  • ออกแบบโมเดลสถาปัตยกรรมที่รวมหลักการเรขาคณิตเข้าด้วยกัน

การสอนศิลปะแบบอนุมานไม่ได้ทดแทนการเรียนศิลปะที่อุทิศตน แต่แสดงให้เห็นว่าความคิดสร้างสรรค์นั้นมีคุณค่าในทุกที่

การ ลง ทุน ใน การ พัฒนา ครู

เพื่อส่งมอบการศึกษาศิลปะคุณภาพสูง ครูต้องฝึกฝน

  • [FLT: 0] Arts Intel Times Time สําหรับครูห้องเรียนที่จะสอนวิชาการรวมวิชา
  • [FLT: 0] เทคนิคด้านเทคนิค สําหรับผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะ (พ.ศ.
  • [FLT: 0] เวลาวางแผนร่วม สําหรับศิลปะและบุคคลหลักที่ครูออกแบบโครงการร่วมกัน (FLT:1).
  • [FLT: 0] กลยุทธ์การสัมพัทธ์ สําหรับการวัดการเติบโตในระบอบสร้างสรรค์ (FLT:1).

Online Planps เช่น The Kennedy Center [FLT: 0] [FLT: 0] บทความเกี่ยวกับงานครูครู กรมทรัพยากร เสนอแผนเรียนอิสระและวิดีโอที่แสดงถึงการรวมศิลปะในการปฏิบัติ พ.ศ.

ฟอสเตอร์วัฒนธรรมของการสร้างโรงเรียน

เมื่อ มี การ มอง เห็น และ ฉลอง ศิลปะ ก็ กลาย เป็น ส่วน สําคัญ ของ เอกลักษณ์ ของ โรง เรียน.

  • แสดงผลงานศิลป์ของนักเรียนทั่วตึก
  • จัดงานแสดงหรือนิทรรศการทั่วไป ที่เกี่ยวข้องกับเกรดทั้งหมด
  • รวมการเข้าร่วมงานศิลป์ ในงานประกาศของวิทยาลัย และแผนการยุทธศาสตร์
  • จง ยอม รับ ว่า ศิลปะ ประสบ ความ สําเร็จ ด้วย การ เน้น เช่น เดียว กับ การ กีฬา หรือ เกียรติ ทาง การ ศึกษา.

A creative culture sends a message that every student belongs and has something valuable to express.

มอง ไป ข้าง หน้า: อนาคต ของ ศิลปะ ใน โรง เรียน

การ ส่ง เสริม ให้ มี การ ศึกษา สูง ขึ้น และ ขยาย งาน ศิลปะ เป็น ส่วน หนึ่ง ของ การ สนทนา ที่ ใหญ่ กว่า เกี่ยว กับ โรง เรียน.

เทคโนโลยีนี้ให้โอกาสใหม่ๆ ศิลปะดิจิทัล -- รวมไปถึงการออกแบบกราฟิก แอนิเมชัน การผลิตเพลง และแก้ไขวิดีโอ -- เข้าถึงได้มากขึ้น และจัดลําดับเข้ากับอาชีพได้

การเลือกตั้งนโยบายนี้ยังสัญญาด้วย หลายรัฐได้นํามาใช้ "การศึกษาศิลปะสําหรับทุก ๆ คน" ซึ่งต้องการโรงเรียนเพื่อสอนศิลปะจํานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ แห่งชาติ[FLT: 0][FT:1] คณะกรรมาธิการการศึกษาของสหรัฐอเมริกา ตามรอยนโยบายเหล่านี้ เสนอโมเดลสําหรับผู้สนับสนุนของรัฐ โดยไม่ได้รับคํากํากับ

รูปแบบการวน

งาน ศิลปะ ไม่ ใช่ งาน ง่าย ๆ แต่ เป็น ส่วน ประกอบ หลัก ของ การ ศึกษา ที่ เตรียม นัก เรียน ไม่ เพียง เพื่อ การ ทดสอบ เท่า นั้น แต่ เพื่อ ชีวิต ด้วย การ ส่ง เสริม ความ คิด สร้าง สรรค์ การ เรียน รู้ และ การ สนับสนุน การ พัฒนา ด้าน อารมณ์ และ สังคม ศิลปะ ทํา ให้ เด็ก ทุก คน มี ความ คิด ที่ สําคัญ และ มี ส่วน ช่วย อย่าง มาก ใน ชุมชน ของ เขา แม้ จะ มี ปัญหา ที่ มี ความ หมาย แต่ ก็ ยัง มี การ ตัด ขาด ความ พยายาม อย่าง ไม่ หยุด หย่อน เช่น การ ขาด แคลน ครู การ ศึกษา และ ความ กดดัน ใน การ สอน เช่น การ พัฒนา ความ มุ่ง มั่น ใน การ ทํา งาน ร่วม กัน ของ ชุมชน การ ร่วม งาน และ การ พัฒนา ทักษะ ด้าน ความ สามารถ ใน การ คิด สร้าง สรรค์ และ การ พัฒนา ทักษะ ที่ มี ความ สามารถ ใน การ คิด ถึง เรื่อง สําคัญ ๆ และ พัฒนา ให้ เด็ก ทุก คน มี ส่วน ร่วม อย่าง มี ความ สําคัญ มาก ใน การ พัฒนา และ มี ส่วน ร่วม ใน ชุมชน ของ พวก เขา แม้ จะ มี ปัญหา ที่ มี ความ สําคัญ มาก มาย แต่ การ ชะงัก งัน ๆ — การ ตัด การ ขาด การ ขาด งาน รับ ใช้ หลัก สูตร การ สอน — การ สอน — การ จัด การ จัด การ ศึกษา

2559) นักกีฬา ผู้ปกครอง และสมาชิกชุมชนสามารถมีบทบาทได้ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นการเข้าร่วมคอนเสิร์ตของโรงเรียน อาสาสมัครเข้าร่วมแข่งขันกีฬาเพื่อหาอุปกรณ์ศิลปะ หรือพูด ณ การประชุมคณะกรรมการโรงเรียน เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในทุกกิจกรรม อนาคตของนักเรียน -- และสังคมของเรา -- เข้าร่วมในสัญญาให้ศิลปะมีความสําคัญต่อศิลปะ ไม่ใช่เป็นทางเลือกของแต่ละวัน