Okula Dayalı Ruh Sağlığı Desteği için Büyüyü

Son on yılda, özellikle de ultrason-19 salgınlarının kesintilerinden sonra, Amerikan okulları, son yıllarda zihinsel sağlık kaynaklarını doğrudan öğrenci deneyimine sokma çabalarını önemli ölçüde hızlandırdı.Seks+:0) Hastalık Kontrol ve Önleme (CDC)[FLT) için merkezi dalgalanmalar, akademik rekabet ve aile istikrarsızlığı, son yıllarda, özellikle de kadın öğrenciler arasında daha fazla öfke veya umutsuzluktan daha fazla, zihinsel sağlık merkezlerine nasıl destek vermeleri gerektiğini sordu.

Zihinsel sağlık koşulları doğrudan öğrenci versquo'yı ortadan kaldırmıyor; öğrenme, konsantre olma ve sağlıklı ilişkiler kurma yeteneği. Öğrenciler kaygı ile mücadele ediyorlar, depresyon veya travma genellikle daha yüksek yetersizlik, daha düşük sınıf noktaları, ve daha fazla disiplin yönlendirmeleri sergiliyor. Okul yaşamının günlük kumaşına entegre ederek, eğitimciler sorunları erken, stigma'yı ele geçirebilirler ve tüm öğrencilerin akademik ve duygusal olarak başarılı olma fırsatına sahip olmaları için fırsat yaratabileceklerdir.

Zihinsel Sağlık Desteği Okullarda Neden Önemlidir

Okul ortamı, genç insanlar için en tutarlı ve erişilebilir ayarlardan biridir. Birçok öğrenci için okul, aile dışındaki yetişkinlerle düzenli temas sağlar.Bu, zihinsel sağlık sorunlarının erken uyarı işaretlerini tanımaya eşsiz bir şekilde konumlanmış, örneğin 24 yaşından itibaren, akranların geri çekilmesi, akademik performans veya umutsuzluk ifadeleri gibi.

Erken kimlik ötesinde, okul tabanlı zihinsel sağlık hizmetleri, ailelerin sık sık sık karşılaştığı engelleri ortadan kaldırmaya yardımcı olur: maliyet, ulaşım, uzun bekleme listeleri topluluk sağlayıcıları ve kültürel stigma. Bir okul fiziksel bir yetenek için okul hemşiresi gördüğünde, öğrenciler kampüsten ayrılmadan veya ebeveynlerine zamanlama ile yüklenebilirler.Bu normalizes yardımını görür ve zihinsel sağlık desteğini alır.

İhtiyaç özellikle düşük gelirli mahallelerdeki okullar genellikle Amerikan Okul Danışmanlık Derneği tarafından belirlenen 250-to-1 oranını aşarak daha az danışman ve daha büyük vaka yükleri var. Ulusal ortalama öğrenci-tom oranı, okullara öncelik vererek, her çocuk için önerilen 250-to-1 oranını aşabilir.

Anahtar Stratejileri Okullar Uygulamalı

Ülkedeki yerel okullar, zihinsel sağlık kaynaklarını doğrudan öğrencilere sunmak için çok yönlü bir strateji dağıtıyor. Bu yaklaşımlar fiziksel okul ortamını yeniden tasarlamak ve eğitim öğretmenlerinden topluluk örgütleriyle ortak olmak için özel personel atamak için uzmanlaşmış personel yelpazesi. Aşağıda en etkili ve yaygın olarak kabul edilen stratejiler var.

Site danışmanlığı ve Terapistler

Belki de en doğrudan strateji, lisansüstü sosyal işçiler (LCSW) veya evlilik ve aile terapistleri (MFT) ile birlikte, kampüste kısa süreli terapi seansları sağlamak için genişletildi.Bu nedenle öğrenciler çalışma salonları, okul psikologları ve okul sosyal işçileri tarafından belirlenen temel eğitim süreleri boyunca randevulara veya danışma bloklarına katılmalarını sağlar.

Peer Support Programları

Ergenlerin mücadele ettiklerinde ilk sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık arkadaşa dönüştüğünün farkında olmak, birçok okul resmi bir akran desteği programları kurdu.Bu girişimler, aktif dinleme, empati ve temel kriz yönlendirme becerilerine sahip olan bireyleri eğitiyor. Örneğin, [[Ücretsiz destek programları ) Kaynak desteği programları için, profesyonel danışmanlık ve [[Döneticileri değiştirmiyorlar, ancak bir öğrenciyi sosyal yardımla ilişkilendirmek için daha düşük bir sosyal sağlık uzmanına destek vermek için daha düşük bir ücret veriyor.

Öğretmen Eğitimi ve Evrensel Ekran

Öğretmenler günlük olarak öğrencilerle etkileşime girerler ve sık sık sık ruh hali veya davranıştaki değişiklikleri fark ederler. Ancak, uygun eğitim olmadan, eğitimcilerin uyarı işaretlerini tespit etmelerine yardımcı olan kişilerce uyarı işaretleri veya öğrencilerin uygun bir şekilde destekletebilirler.Bazı ilçelere hitap etmek için, tüm öğrenciler için evrensel zihinsel sağlık taramasına yatırım yapılır, böylece ebeveynin onayına yer alan kişilerle yapılan incelemeleri doğrulayabilirler.

Topluluk Ruh Sağlığı Organizasyonları ile Ortaklıklar

Birkaç okul bölgesi, kapsamlı zihinsel sağlık hizmetlerini tamamen kendi başlarına sağlamak için bütçe veya kapasiteye sahiptir. Sonuç olarak, birçok kişi yerel klinikler, hastaneler ve kar amacı gütmeyen kuruluşlarla ortak olabilir.Bu ortaklıklar genellikle binadaki bir yarı zamanlı terapist formu alır, Medicaid veya özel sigortalar yoluyla ele alınır.

Wellness Merkezleri ve Calming Spaces

Fiziksel çevre önemlidir. Giderek artan sayıda okul, binanın kullanılmış odaları veya köşeleri özel sağlık merkezlerine yeniden tasarlanır.Bu alanlar genellikle rahat oturma, düşük aydınlatma, sensör araçları ve sanat veya müzik kaynakları ile döşenmiştir. Öğrenciler bu merkezlerin sınıf kesintilerine yol açabilir ve bir personele gönderilen öğrencilerin sayısını azaltırlar; ofis, bir sağlık merkezi ziyaret etmek, bir sağlık merkezini ziyaret etmek, kendi kendine dahil etmek için proaktif bir stratejidir.

Sosyal-Ekonomi Öğrenme (SEL) Curricula

Zihinsel sağlığı ayrı bir konu olarak tedavi etmek yerine, birçok okul bunu akademik gün içinde sosyal-emotional öğrenme programları aracılığıyla geçiriyoruz. SEL, zihinsel düzenleme, empati ve sorumlu karar verme gibi beceriler öğretir. #0İkinci Adım, [[Döneticileri)[Döneticileri , ve [[Döneticileri)

Yerel Girişimler Farklılık Yaratıyor

Ülkede, belirli okul bölgeleri ve bireysel okullar yaratıcı ve etkili şekillerde zihinsel sağlık kaynaklarını nasıl dahil etmenin bir göstergesidir. Bu örnekler liderlik, topluluk desteği ve finansman hizasında mümkün olan şeyleri göstermektedir.

Akustik Ruh Sağlığı Günleri

Bazı eyaletler, örneğin:0)Oregon[Dönetici:2)ÜtahCÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜDÜ: 0))))))))))))) Zihinsel sağlık sebepleri için mazeretsiz yokluğun giderilmesine izin verirken, bu günlerdeki fiziksel sağlık hizmetlerine daha fazla odaklanacak olan ve daha sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sıkılmış olan öğrencilerin, bir veya iki zihinsel sağlık toplantıya devam etmeleri için gerekli olan bir yaklaşıma ihtiyacı olduğunu ileri sürmektedir.

Yüksek Okullarda Sağlık Merkezleri

Yüksekokulların büyüyen bir sayısı, bir topluluğun partneri tarafından sunulan ve zihinsel sağlık hizmetleri için bir merkez olarak hizmet eden kampüslerde açıldı.Şeref Merkezi Lincoln High School)'de, Oregon, Oregon, örneğin, davranışsal konulardan ayrılan ücretsiz, gizli danışmanlık hizmeti, sağlık hizmetleri ve öğrenci anketleri ile birlikte yüksek öğretimde bulunan merkezin personel tarafından belirlenen yüksek öğretimi ve sağlık koordinatörlüğünde hizmet edilen yüksek öğretimi ile birlikte, yüksek öğretim elemanları tarafından belirlenen bir şekilde yürütülmektedir.

Kırsal Alanlarda Topluluk Tabanlı Ortaklıklar

Kırsal okullar coğrafi izolasyon ve zihinsel sağlık profesyonellerinin eksikliği gibi eşsiz zorluklarla karşı karşıyadır. Örneğin, okul binası içindeki telehealth istasyonları kurarak yanıt verdi. Örneğin, [[Ücretsiz Okul Bölgesi'nde [DÜcretsiz Yüksek Lisans Programı][DÜye Olmayanlar Birliğin Ortakları, okul personelinin bu seanslar öncesinde ve sonrasındaki özel video konferansları nasıl destekleyeceği konusunda bir eğitim alması için, bu modelden uzaklara ve kırsal miller arasında lisansüstü bir tedarikçi ile birlikte eğitim almaları gerekir.

Ruh Sağlığı Bilinçlendirme Çalıştayları Aileler için

Okullar ayrıca öğrenci zihinsel sağlıklarını destekleyenlerin aile katılımını gerektirdiğini de kabul ediyorlar. Birçok yerel okullar şimdi ebeveynler ve koruyucular için düzenli atölyeler, depresyon belirtileri, ekran zamanını yönetme ve intihar etme konusunda gençlerle iletişim kurmaları gibi konularda yoğunlaştı.Bu atölyeler genellikle akşam, çocuk bakımı ve akşam yemeği ile birlikte, katılım ve katkı sağlamaları için düzenli bir şekilde devam etmek için yapılır; Aileler zihinsel sağlık hizmetlerine odaklanırlar; Aileler okul politikalarına odaklanırlar.

Meydanlar ve Gelecek Yollar

Bu teşvik edici ivmeye rağmen, tam entegre okul zihinsel sağlık hizmetlerinin yolu engeller olmadan değildir. Bu zorlukların anlaşılması, ilerlemeyi sürdürmek ve başarılı girişimleri genişletmek için önemlidir.

Kısa Süreler

En kalıcı bariyer finanse edilir. federal hibeler gibi krediler, finanse edilenler ve finanse edilen okullar genellikle kesintiye uğratılır, bakımsız hizmetlere bağlı olarak hizmetlerden ayrılan öğrencilerden ayrılan okullar, devletlerin bir eğitim bütçelerine bağlı olarak, özel eğitime benzer şekilde finanse edilirler.

Stigma ve Kültür Engelleri

Büyüyü sürdürmek için, zihinsel sağlık stigma, özellikle bazı kültürel ve etnik topluluklar arasında güçlü bir güç olarak kalır; veya bu kampanyaların tasarımlarında, insan deneyiminin normal bir parçası olarak zihinsel sağlık mücadelesini ele alır, hastalıkları vurgulayan bir dil kullanarak.

İşgücü Kısa

Okul temelli zihinsel sağlık profesyonelleri için talep, ulusal ve yüksek ücretli alanlarda, bazı eyaletler okul psikologları, danışmanlar ve sosyal işçiler için bağışıklığa sahip değiller. Okullarda bile, özellikle de kırsal ve yüksek ücretli alanları bulmak için mücadele ediyorlar.Bunu ele almak için, bazı eyaletler, okul psikologları, danışmanlar ve sosyal işçiler için kredi bağışıklığı programları da geliştiriyorlar.

Evrensel taramayı ve zihinsel sağlık hizmetlerini uygulamak, erken müdahale ve aile özerkliği dahil olmak üzere karmaşık bir gizlilik yasasını sabote etmek ve Sağlık Sigortası Portability ve Hesapability Yasası (HIPAA) ile ilgili uygun ebeveyn onayı almak gerekir.Bu nedenle, ebeveynlere erken müdahale ihtiyacı olan ve aile özerkliği konusunda da gerginlik vardır. Bazı ebeveynler bu alandan sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık sık bu alandan haberdar olacaktır.

Ahead: Politika ve Entegrasyon

Okul tabanlı zihinsel sağlık geleceği, bu kaynakları kalıcı, geçici bir ek ücretli bir ek ücretli sistem parçası haline getirmekte yatıyor.Bu, zihinsel sağlık personeli için devlet çapında oranlar oluşturmakta ve okulların en az bir zihinsel sağlık profesyoneline sahip olması için akreditasyon standartların oluşturulması anlamına gelir.Bazı eyaletlerde, örneğin, dışsal bir program için finansman çerçevesini artırmak için finansman sağlamak için önerilerde bulunabilir.

Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç

Yerel okullardaki zihinsel sağlık kaynaklarını dahil etmek artık pilot bir proje veya bir darbe girişimi değildir; öğrencilerin duygusal olarak güvende hissetmeleri ve okulla ilgilenmeleri, öğrenme öğretmenleriyle birlikte, sakinleşme alanlarının oluşturulması ve toplum örgütleriyle ortaklaşmaları, okullardaki güvenlik ağları yaratmak, işgücü eksikliği ve kültürel engellerin yanı sıra, eğitim misyonunun dağerlendirilmesi mümkün.