《教育中的权利:公民权利基础》

教育是机会的基础,公民权利保护确保获得该基金会的机会不会受到歧视、偏见或系统性障碍的阻碍。 无论您是学生、家长还是教育家,了解您在教育环境中的合法权利对于倡导平等待遇和公平获得教育至关重要。 本条全面概述了联邦法律、学生保护以及保障全美国中小学和大学公民权利的报告机制。

保护学生的核心联邦法律

联邦立法的有力框架禁止歧视,保障平等教育机会。

  • 1964年《公民权利法》第六篇 禁止在任何接受联邦财政援助的计划中或活动中基于种族、肤色或民族血统的歧视。 这几乎适用于所有公立学校、大专院校。 国家、大学和大学都禁止基于种族、肤色或民族血统的歧视。
  • 1972年教育修正案的第九篇 — — 禁止联邦资助的教育方案中的性别歧视。 第九篇涉及性骚扰、性暴力、怀孕歧视以及体育和学术方面的不公平待遇。 第九篇涉及在教育领域,在教育领域,在教育领域,性别歧视和性别歧视是最重要的。
  • 1973年《康复法》第504条[保护合格残疾人在接受联邦资助的方案中不受歧视,要求学校提供合理的便利和无障碍方案。
  • 1990年《美国残疾人法》 — — 将残疾保护扩大到公共实体,包括公立学校,而不论联邦资助如何。 《残疾法》第二章适用于公立学校和州立大学。
  • 1974年《平等教育机会法》[ 要求学校采取行动,克服阻碍学生平等参与的障碍,包括对英语学习者的保护以及解决隔离问题的措施。
  • 1974年《家庭教育权利和隐私法》[——保护学生教育记录的隐私,并赋予父母和合格学生查阅、修正和控制这些记录的披露的权利。

这些法律共同为美国每个学生都有权获得的公民权利保护设定了基线.

学生的权利和具体保护

言论和表达自由

公立学校的学生不会失去在学校大门的第一修正案权利。 美国最高法院承认,只要演讲不实质性地和实质性地扰乱教育进程或侵犯他人的权利,学生可以表达观点、穿象征性服装并进行和平抗议。 学校可以管制那些猥亵、助长非法活动或由学校赞助的言论(如官方出版物),但一般禁止歧视。 学生有权在合理的时间、地点和方式限制范围内就政治、社会和宗教议题表达自己的意见[。

隐私权和学生记录

学生康复和康复方案赋予父母和合格学生(一旦年满18岁或进入中学后机构)检查和审查教育记录、要求修改和同意披露个人识别信息的权利。 学校必须每年向家庭通报其康复和康复方案的权利。 搜查学生财产,包括锁柜和电子设备必须合理,并且基于对违反学校规则或法律的怀疑,但学校官员的第四修正案标准低于执法者。

保护免受歧视和骚扰

学校必须维持一个没有歧视性骚扰的学习环境,包括基于种族、肤色、民族血统、性别、残疾和宗教的骚扰。 单一事件如果严重、普遍或持续,并造成敌对环境,就可能达到侵犯公民权利的程度。 学校必须及时有效地应对或合理有效地应对骚扰,包括采取措施制止骚扰,防止其再次发生,并纠正其影响。

残疾人权利和住宿

根据第504条和《残疾法》,残疾学生有权获得免费的适当公共教育,并有权与非残疾同学一起尽可能参加学校方案,住宿条件可包括延长测试时间、辅助技术、助学支助、优先座位和无障碍环境的改造。 如果学生能够以合理住宿满足基本要求,学校不能仅仅因为残疾而将学生排除在任何方案之外[,有资格根据《残疾人教育法》接受特殊教育的学生可接受一项个人化教育方案,该方案概述了具体的服务和目标。

两性平等和第九章

第九编保护的范围远远超出了体育领域,它涵盖了教育方案的所有方面,包括入学、奖学金、课程提供和职业指导;学校必须指定一名第九编协调员,通过并公布处理性别歧视投诉的申诉程序;性骚扰和性暴力是性别歧视的形式;[ 幸存者有权获得支助措施,包括改变学习时间表、住房或校园进入,以及获得及时、公平调查的权利;怀孕和养育子女的学生也必须受到保护,不得受到歧视,必须获得休假、减少课程负担和替代任务等便利。

英国学生和移民学生的权利

EEOA和Plyler诉Doe(1982年)要求学校提供平等的入学机会,而不论移民身份如何。 公立学校不能以学生或父母的公民身份或移民身份为由拒绝入学。 学校必须确定英语学生的身份,并提供教育上健全且能有效让他们参与学术计划的语言援助计划。 学校及其雇员都不得被要求执行联邦移民法,而且他们不能从事使移民家庭接受教育的机会受到冷冻的做法。

宗教自由和住宿

学生有权在学校表达其宗教信仰,包括祈祷、讨论和宗教俱乐部(须遵守《平等机会法》),学校不得宣扬或诋毁任何宗教,学生可以免于从事与其宗教信仰相冲突的活动,学校必须为宗教活动提供合理便利,如饮食限制、着装规范、圣日观察等。 学校必须确保任何学生不得被迫参加宗教活动或接受宗教教育。

纪律、适当程序和零容忍

面临停职或驱逐的学生享有程序正当的权利,包括指控通知、证据解释和陈述其陈述的机会。 对于较长的停职(10天以上)或驱逐,学校必须提供更正式的听证。 不考虑个人情况而实行自动处罚的零容忍政策因对有色人种学生和残疾学生的影响过大而受到挑战。 [替代惩戒办法[,如恢复性司法和积极行为干预,日益被公认为是更加公平的。

如何报告歧视和寻求帮助

了解自己的权利是第一步;了解如何落实这些权利是第二步。 学生、家长或员工认为学校违反了民权法,他们有几种报告和补救的选择。

学校内部冤情

大多数校区和高等教育机构都制定了歧视投诉投诉程序。首先与学校的民权协调员(通常称为第九篇协调员,第504节协调员,或公平官员 ) 联系。 记录所有事件,包括日期、证人和与学校官员的沟通。遵循学校的政策,确保您的投诉得到正式记录和调查。如果学校未能作出适当反应,您可以升级到外部机构。

向美国教育部公民权利办公室(OCR)备案

教育权利办公室负责执行《宪法》第六章第九编第504节和其他联邦教育公民权利法,任何人都可向教育权利办公室提出歧视申诉,申诉必须在指称的歧视发生后180天内提出(理由正当的可延长),教育权利办公室负责调查,并要求学校采取纠正行动,包括改变政策、培训和对受影响个人的补救。

向美国司法部(DOJ)提交档案

司法部可以提起诉讼,在教育领域执行民权法,特别是在涉及歧视模式或做法的案件中,个人可以联系司法部公民权利司[报告关注事项,司法部还就某些事项与该办公室进行协调。

州和地方机构

许多州都有自己的公民权利或人权委员会执行州反歧视法。州法律可以提供比联邦法律更广泛的保护(比如,在包含这些保护的州基于性取向或性别认同的保护 ) 。 与州教育部或总检察长办公室联系,以指导地方投诉程序。

私人法律行动和宣传组织

学生还可以根据联邦民权法规(如第九篇或第504节)提起私人诉讼,寻求强制救济、损害赔偿和律师费。 非营利性倡导组织如ACLU[ 和国家自闭症协会[ 提供法律资源、转介和支持。 一些法学院开设民权诊所,为家庭提供免费或低成本援助。

对不同学生的特殊考虑

彩色学生

种族歧视在美国教育中仍然是一个长期存在的问题。 肤色的学生可能面临更严厉的纪律、更难获得高级课程、种族骚扰和学校歧视性的治安。 数据显示,与白人学生相比,黑人、西班牙裔和美洲原住民学生因类似的违纪行为被过度停职和驱逐。 第六章要求学校解决实际上歧视性的政策或做法造成的种族差异[,即使不是故意的。 学校必须采取积极步骤消除种族隔离和成绩差距。

LGBT-Q 学生

联邦法院和美国教育部已经解释第九编以保护学生免受基于性取向和性别认同的歧视。 这意味着骚扰、拒绝进入符合学生性别认同的设施以及性别错误可能构成性别歧视。 学校必须尊重学生的选定姓名和代词,允许变性学生参加与其性别认同相符的性别隔离活动。 LGBT ⁇ 学生有权根据《平等入学法》组建同性恋者联盟。

残疾学生

除了住宿之外,残疾学生有权免受基于残疾的骚扰和报复。 学校必须确保纪律措施不会惩罚学生残疾的表现。 对于特殊教育学生来说,需要在长期停职或开除前进行表现式确定审查。 无障碍范围扩大到数字平台、课程材料和课外活动;学校必须确保有视觉、听力或行动障碍的学生能够使用网站和在线学习工具。

怀孕和育儿学生

根据第九章,怀孕学生不得被排除在任何教育方案之外,包括荣誉课、课外活动或学校旅行,学校必须提供与怀孕和分娩有关的医疗原因的休假,在返回时必须恢复他们休假前的状态。 父母生还者也受到保护;学校必须提供产前预约和产后康复的借口,如同他们暂时的健康状况一样。

无证和移民学生

最高法院在Plyler诉Doe一案的裁决中明确指出,国家不能基于儿童移民身份拒绝他们免费接受公立初等和中等教育。 学校不得为入学目的要求文件披露学生或家庭移民身份。 学校是移民学生的安全空间[,官员不应允许在没有司法许可的情况下在校园采取移民执法行动。 学校应当提供多种语言的信息,以确保有意义的入学。

防止和处理系统性歧视

个人投诉很重要,但系统性变革对于持久平等至关重要。 学校应该定期对其政策、做法和数据进行自我评价,以发现和纠正差异。 这包括审查纪律数据、课程招生模式、特殊教育识别率和骚扰投诉结果。 公民权利保护不仅仅是惩罚坏角色;它们应积极主动地创造包容环境,让每个学生都能繁荣。

学校管理人员和工作人员的作用

校长、校长和校务委员负有确保遵守民权法的法律和道德义务,对工作人员进行偏见、防止骚扰和住宿方面的培训是关键组成部分,学校还必须以有意义的方式与家庭和社区接触,建立信任,确保政策符合不同人群的需求。

学生和家长倡导

学生可以组建团体,提高对民权问题的认识,倡导政策变革,支持遭受歧视的同伴。 家长-教师组织、咨询委员会和社区联盟是要求学校承担责任的强大工具。 了解要求的东西是战斗的一半;教育部的 了解你的权利指南 等资源以多种语言提供详细信息。

结论

教育中的公民权利保护不是理论上的权利;它们是每个学生都能无惧地行使的可执行的法律保障;从课堂到竞技场,从纪律听证会到数字学习,过去60年制定的法律为挑战歧视和促进平等提供了有力的框架;理解这些权利,知道如何采取行动,使学生、家庭和教育工作者有能力建立真正为所有人服务的学校;如果怀疑你的权利或学生的权利遭到侵犯,请大声疾呼,记录所发生的事情,并与适当的机构或倡导者联系。法律是站在你一边的。