媒體在塑造公民身份中的作用:理解社群描述

媒體长期以来一直是社群了解自己和外界觀察自己的核心力量。 在充滿了新聞、流傳内容和社会平台的世界中,媒體消费和公民身份之间的关系變得越來越複雜。 公民身份 — — 個人對社群和社会的归属感、參與感和責任感不是静止的;它是我們所聽到的故事、我們所看到的影像和我們加入的對話中,不断建構、商議和有時爭議的。 扩大分析研究了媒體塑造公民身份、社群叙事性质以及为确保更具有代表性和增强媒體能力的实际步骤。

界定公民身份及其媒体基礎

公民身份既包括個人如何把自己看作社群的成員,也包括如何與周圍的社會政治結構相關。它包括個人身份(當地背景中的自我感)、集体身份(共同的價值、歷史和象征性,將一個團體捆綁在一起)以及社會責任(促进共同利益的動機 ) 。 媒體是傳播這些方面所遵循的符號、敘述和模範的主要工具。

傳播研究顯示,某些媒體的描繪的反复曝光可以塑造觀眾對自己族群的優點、弱點和價值的看法。 例如,那些看到自己在當地正面新聞報導中定期出現的社群往往會報導更高的公民自豪度和参与度。 相反,那些被持续描繪成犯罪或貧困的社群可能內化了已消退的代理感。 這能體現出媒體製作者的道德責任,以及多样化、准确的表現的重要性。

媒體作為公民的歷史演化

媒體與公民身份的關係并不新鮮。18和19世紀早期的報紙充任了社区布告板、印刷鎮會通知、地方商业公告和个人信件。這些出版物有助于在地理分散的人群中形成共同的公民意识。20世紀早期的廣播帶出了集体的聽覺,如火邊聊天、當地緊急警報、社区音樂等,加强了國家或地區的归属感。

電視更是放大了這種效果, 現時提供從月球登陸到民權遊行等全體觀眾的生動影像。 如今, 數位媒體和社交媒體的觀眾各自為政, 但也讓社群的叙事創意得以新形式, 人們可以用最小的關鍵方式分享自己的故事。 了解這項演化有助于澄清媒體為什麼仍然是公民身份形成的重要舞台, 以及為什麼目前的挑战,例如誤解、算法極化、媒體整合等,都需要有心有靈的反應。

不同媒體如何形成公民身份

媒體:建立社區觀感日程

地方報紙、電視新聞站和數位新聞網站在塑造公民問題方面仍然扮演了超大的角色。 我們理解,通过制定日程的理論,一個議題接收的報導量直接影響了它對公众的重要性。一個在地產報紙上看到其年度文化節的社群可能比未報導的社群更能感受到共同身份感。 相關的,報導的基調 — — 不管是故事强调社区的回應力,還是下降的 — — 塑造了公民士氣。

美國的當地報紙記者數量自2000年便已減少了一半以上, 這種「新聞沙漠」現象意味著少了關於地方政府、學校及鄰居事件的故事, 可能削弱公民身份的連結性。

社會媒體:民主化及其不滿

Facebook、Twitter、Instagram、TikTok等社交平台根本改變了社群自我述說的方式。 這些工具讓人們可以過過傳統媒體守門人, 分享自己的經驗、勝利和爭鬥。 對被边际化的群體來說, 民主化的勢力尤其強大。 例如#BlackLivesMatter 和 #MeToo等運動, 都通過社交媒體[ 獲得了勢力, 因為這些工具讓參與者分享了挑战主流媒體敘述的个人故事。

這種模式可以使社群更加分化, 更難於維持一個團體的同樣的公民身份。 此外, 演化的、激動性的或極化的內容會扭曲社群的叙事, 将憤怒放在次要位置, 而不是微小的處境。 解決這些挑戰需要平台的責任和社區的积极努力, 以促进交叉的對話。

媒体:定型观念和追求

影片、電視系列、音樂和電子遊戲是文化叙事的有力源泉。 某些社群在娛樂中的表現(或缺乏)可以影響他人對這些社群的看法以及他們對自己的看法。在《广播和电子媒體杂志》[ 上发表的一份研究报告發現,那些看到不同节目的儿童更有可能對不同族群形成包容的态度。反之,反复暴露於负面的定型印象,會强化偏見,限制社群成員所感到的身份。

近些年來, 娛樂業在更包容的故事演講方面已取得了微小的進步, 展現了像 Ramy ,, Pose , 以及[ 等節目,

文庫與公共媒體:加深理解

紀錄片和公共媒體的編程提供了持续深入探索社群問題的機會。 和快速新聞周期不同,這些格式可以花時間來討論歷史性外傷、經濟變化或環境公義等複雜的議題。 公共廣播站在社群的支持下, 常常會製作當地內容,突出未被揭發的英雄,解釋政策決定,并保留口述歷史。 這種媒體提供共同的參考點,引發思考和談話,以此建立公民身份。

理解群落描述:

社群故事是一群人生平經歷中的集体故事。這些故事包括起源故事、抗爭和抗御能力、成就慶祝和未來的愿景。它們通过家庭對話、社群聚會和數位故事平台傳承。當社群成员覺得自己的故事被珍視和顯而易見時,公民身份就得到加强。

為何有不同的描述

一個健康的社群敘述生态系统包括多重觀點,包括種族、阶级、年龄、地理和思想。 故事的多元性讓人們看到自己在社群歷史中的反映,并了解鄰居的經驗。它也保護著一個故事的危險,作家奇馬曼達·恩戈齊·阿迪奇(Chimamanda Ngozi Adichie)曾名聲大噪地警告著它會把複雜的人類平整成刻板印象。 有意工作以包含不同聲音的社群,因為他們在面對挑戰時吸取了更广泛的知识和经验,所以更具有弹性。

包容性社区描述的障碍

媒體所有制整合意味著少数公司控制了大量制作和發行內容的渠道。這些組織可能缺乏地方知识或动力,以覆盖小群體或代表不足的群體。 取得科技、教育和媒體製作資源方面的结构性不平等更是縮小了, 更能讓人說出這段故事。 此外,媒體偏見,不管是有意的或是無意识的,都可能使某些社群經驗被忽略或被誤稱。

假消息的增加又增加了一個尖锐的挑戰。 故意播撒分裂或抹黑合法社群的担忧的假報可能破壞对所有媒體的信任, 並且分裂公民身份。 要克服這一點,需要媒體的识字教育以及透明、源頭的報導。

赋予社区權力的描述战略

確認媒體對公民身份的影響只是第一步。 具体行动可以幫助确保社群的叙事具有包容性、真實性和權力。 以下是個人、組織和机构可以采取的几种策略。 人們可以對媒體的說法做出批評,但他們可以對媒體的說法做出批評。

支持社區新聞

社群新聞報導來自其所報導的社群, 通常由住於社群的記者製作。 這個模式优先處理當地問題、建立信任、提供平台供人們發言, 以示忽略。 讀者可以簽署本地報紙、捐獻給非营利新聞、在社交媒體上分享本地新聞,

方便故事讲解工作坊

故事演講工作坊和數位媒體訓練計畫讓社區成員有權建立自己的內容。 這些計畫可以由圖書館、社區中心、學校或本地非营利者來安排。 參與者學習基本的錄像製作、寫作或音效錄音技巧,然後製作關於自己生活和鄰居的作品。 結果的內容可以通过當地放映、公共存取電視或網路平台分享。 這個方法直接解決了媒體製作工具在社區手中的守門障礙。

建立与本地媒體的伙伴关系

社群組織應积极尋求與當地媒體合作,以确保代表程度各异。 這可能涉及提供代表不足的團體的專家來源、合作寫作群體挑戰的系列,或提出審查報導的精確度和敏感度。 媒體的獲取權和建立更強的觀眾關係,而社群的描述也因此大受歡迎。

制定媒体扫盲方案

媒體素养讓個人能批判性地分析自己所消耗和製造的媒體。 學校、校外方案和成人教育中心可以整合一些教訓,以找出偏見、評估來源、認清不同媒體形式的目的、理解故事如何塑造身份。當公民是媒體素养的,他們就更不易被操控,更有能力為公共對話做出建设性的贡献。 國立媒體素养教育協會為教育者和父母提供資源。

鼓励媒体项目的参与性预算编制

參與式的预算编制是民主的,社區成員決定如何花掉部分公共基金。 有些城市用參與式的预算编制來分配當地媒體計畫的資源,例如社区廣播站、講地方故事的公共藝術或關於鄰居歷史的紀錄系列。 這種方法可以確保媒體投資能反映社區自己的优先秩序,而不是外部的意見。

案例研究:媒体增强公民身份

土著媒体的复兴

原住民電視網(APTN)以多種原住民語言製作新聞、劇情與儿童節目, 提供文化表现形式與公民身份的重要空间。 納瓦霍民族廣播台亦相關播送當地新聞、長者故事與緊急資訊,

阿巴拉契亞的超本地新聞

許多超級地方新聞網站都以貧困或阿片成瘾為主題, 例如 Appalachia的百日新聞和山地州立焦点光[, 發表細微的報導, 突出社群的抗御力、經濟創新和文化富足。

芝加哥的青年媒體

包括芝加哥的Free Spirit Media等組織, 都為中學生提供影片製作與新聞實驗訓練。 參與者會在本地電視和網路上發表關於自己鄰居的內容。 該節目不仅教訓技術, 也培植公民機構感。 學生們報導,

概述公民身份的目前工作

媒體在塑造公民身份和社区叙事方面的作用既非中立也非不可避免。 媒體是記者、製作人、平台设计人、决策者和觀眾所選擇的。 我們作為媒體的消费者,可以選擇尋找多元化的來源、支持本地新聞,分享反映我們族群全體复杂性的故事。我們作為創作人,可以致力于以精確性、共識性和包容性為重的道德故事描述做法。我們作為公民,可以倡导提倡媒體多元化和公众取得交流資源的政策。

民主的健全性部分地取决于其共同的描述的丰富性和准确性。 當社群成員看到自己和鄰居在媒體中有公平的代表,他們就更可能參與公民生活、信任公共机构、共同致力于共同目標。 通過理解和积极塑造媒體的影響力,社群可以建立更強大、更具包容性的公民身份——一次一個故事。