የምርመራው አዝጋሚ ለውጥ

ባለፉት ሁለት አሥርተ ዓመታት ሰዎች መረጃ ማግኘትና ማግኘት የሚችሉበት መንገድ በጣም ተለውጧል፡፡ እንደ ጋዜጣ አዘጋጆች፣ የትምህርት አዘጋጆች እና የማስታወቂያ አዘጋጆች ያሉት ባሕላዊ የሽብልቅ ቅርጽ ያላቸውና በጥቅምትነቱ ወደሌላው የኦርቶዶክስ አዘጋጆች መለዋወጥ ማንም ሰው ምንም ዓይነት ወጪ ሳይከፍል ሊያትም ይችላል። ምንም እንኳ ዲሞክራሲያዊነት ያለው መረጃ ብዙ ጥቅሞች ያሉት ቢሆንም እያንዳንዱ ግለሰብ ከሐሳብና ከሐሳብ እንዲለይ ከባድ ሸክም ይጫናል።

በጥቅሉ ሲታይ በኢንተርኔት ላይ የሚገኙ በርካታ የንግድ መድረኮች በዜናዎች ፣ በምርምር ወይም በማኅበራዊ ሚዲያ ላይ በሚቀርቡ ድረ ገጾች ላይ የሚቀርቡት ሐሳቦች ብዙውን ጊዜ ጠንካራ ስሜት የሚቀሰቅሱ ናቸው ።

መገናኛ ብዙኃን ማንበብና መጻፍ የማይችሉ ሰዎች

በመገናኛ ብዙኃን የሚተላለፉት የመሠረተ ትምህርት መሠረተ ትምህርት አንድ ዓይነት ችሎታ ሳይሆን ሰዎች ወደ አንድ ነገር መግባት ፣ መመርመር ፣ መገመት ፣ መፍጠርና በመልእክታቸው ላይ እርምጃ መውሰድ እንዲችሉ የሚረዷቸው እርስ በርስ የሚደጋገፉ ችሎታዎች ናቸው፡፡

  • Hoc: የመገናኛ ብዙኃን ይዘት ከተለያዩ ምንጮች ማግኘት ችሎታው፣ ቤተ መጻሕፍትን፣ ዳታቤዎችን እና ዲጂታል መዛግብትን ጨምሮ ከተለያዩ ነገሮች፣ እንዲሁም የመፈተሻ አልፖላርኮች ያሉበትን የአቅም ይመረምራል፡፡
  • Analis: የመገናኛ ብዙኃንን መልእክት ለማፍረስ ዕቅዱን በመመርመር፣ አድማጮችን, የምርመራ ዘዴዎች እና መሠረታዊ ግምታዊ ሐሳቦችን መመርመር ተቻለ
  • Evaluation: ሂደቱ በምክንያታዊነቱ፣ ትክክለኛነቱ እና ተአማኒነቱ ላይ የተመሠረተ አንድ መረጃ የፍርዱ ሂደት
  • ፍጥረት: የመገናኛ ብዙኃንን የመምረጥ ችሎታ በኃላፊነት የተሰማት ሲሆን ንድፍ በንቃትና በነፃነት እንዴት ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር መገንዘብ ነው።
  • Accoration: በመገናኛ ብዙኃን በመጠቀም በሲቪል፣ በማኅበራዊ ወይም በፍጥረት እንቅስቃሴዎች ላይ እንደ ተመሸገ መረጃ ማካፈል፣ በሰብዓዊ ውይይት ላይ መሳተፍ ወይም ዓላማውን ማሳካት

እነዚህን ችሎታዎች ማዳበር ለትምህርት ቤቶች መሠረተ ትምህርትና የዕለት ተዕለት ልማዳቸውን ያካትታል። ለትምህርት ቤቶች በመገናኛ ብዙኃን ማንበብና መጻፍ በምሁራን ትምህርት ውስጥ ከማቅረቡ ይልቅ ራሱን በራሱ የሚመለከት ነገር ሳይሆን የሙያውን ችሎታ ይዞ መቆየትንና መዛወርን እንደሚጨምር ተረጋግጧል። ለተማሪዎቹና ዕድሜ ልክ ለተማሩ ሰዎች የምርመራ ዘዴዎች በተለያዩ ጉዳዮች ላይ በየጊዜው መሠራት በጊዜ ሂደት የደመ ነፍስን ያጎለብታል።

መገናኛ ብዙኃን ማንበብና መጻፍ ከመቼውም ጊዜ ይበልጥ አስፈላጊ የሆነው ለምንድን ነው?

የተዛባ መረጃ አዲስ ነገር አይደለም ነገር ግን ስፋቱና ውስብስብነቱ እያደገ መጥቷል። ዲፕፌክስ፣ በተፈለሰፈው ጽሑፍ እና በተንኮል በተነባበሩ ምስሎች አሁን በነፃ ሊዘጋጁ ይችላሉ፤ ይህም ይህን መልእክት ማን ፈጥሯል? የተፈጠሩት እንዴት ነው?

መረጃን ለመግምገም የሚረዱ ቁልፍ መሣሪያዎች

በእነዚህ ነገሮች መታወቅ በእነዚህ ነገሮች ረገድ አስተማማኝ መረጃን አጠያያቂ ከሆኑ ጽሑፎች ለመለየት የሚያስፈልገውን ጥረት በእጅጉ ሊቀንስ ይችላል ።

የስሕተቱን ጉዳይ አቅርብ

ፕሬዚዳንት ህክምታዊ መረጃዎችን የሚመረምሩ ድርጅቶች በሕዝባዊ ባለ ሥልጣናት፣ በቫይረሶችና በሰፊው በሚነገሩ ዜናዎች የተሰነዘሩትን ክሶች ይመረምራሉ። አንድ ነገር እውነት ፣ ሐሰት ወይም በሁለቱ መካከል ያለ ነገር መሆኑን የሚያብራሩ ዝርዝር ምርመራዎችን ያወጣሉ።

  • ]Snopes: የከተማ አፈ ታሪኮችን፣ የኢንተርኔት ወሬዎችን እና ፖለቲካዊ ክስዎችን ይሸፍናል። የቁም ስሌት ሥርዓት (እንደምንም ነገር ግን "True", "False", "Mexture") ግልጽ ማብራሪያው ከሥልጣኔ ጋር ነው፡፡
  • ]FactC.org: የዩናይትድ ስቴትስ ፖለቲከኞችና የቫይረሶች ይዘት ትክክለኛነት የሚገመግመው የአንንንበርግ የሕዝብ ፖሊሲ ማዕከል ውለታ የማይደግፍ ፕሮጀክት ነው፡፡
  • ]ፖሊቲFact:] ተጠቃሚው "Truth-O-O-Meter" ለተመራቂ ባለ ሥልጣናት እና ማኅበራዊ ሚዲያ ህብረተሰቦችን ለመጠየቅ ይጠቅማል። ሚቴሽንያቸው ግልጽ ነው እና ምንጭ ጥቅልሎችን ይጨምራል።

ነገር ግን ተጠቃሚዎቹ መረጃዎቹን የሚመረምሩ ሰዎች እያንዳንዱን ነገር ወዲያውኑ ሊሸፍኑ እንደማይችሉ ማስታወስ ይኖርባቸዋል፤ ስለዚህ ሌሎች መሣሪያዎችን ማጣራት ጥበብ ነው፡፡

ምንጭ የምርመራ ውጤት: - CRAAP ፍትወተኝ

ማንኛውም ምንጭ - ድረ ገጽ፣ መጽሐፍ፣ ርዕስ ወይም ቪዲዮ - የግድ አስፈላጊ ነው፡፡ CRAAP Test (Current, Reparence, ሥልጣኔ, Accuracy, ዓላማ) ቀላል የሆነ የይምረታ አጠቃቀም አለው:

  • Current: መረጃው የታተመው መቼ ነው? በቅርቡ አዲስ ተሻሽሏል? ፈጣን ለውጥን ርዕሰ ጉዳዮች (ለእምድ ሳይንስ፣ ቴክኖሎጂ፣ ፖለቲካ) አረጋውያን ምንጮች ጊዜ ያለፈባቸው ሊሆኑ ይችላሉ።
  • Recority:[[FLT: 1]] መረጃው ምርምር ማድረግህን ወይም የሚያስፈልግህን ነገር ያብራራል?
  • አውቶሪ: ደራሲው ወይም አስፋፊው ማን ነው? ምን ዓይነት ብቃቶች? ከትምህርት ተቋማት፣ ታዋቂ ድርጅቶች ወይም ታዋቂ ምሁራን ጋር ግንኙነት መፍጠርን ፈልገዋል፡፡
  • ]] ትክክለኛ: መረጃው በምክንያታዊነት ይደገፋል? የመረጃው ሐሳብ ተጠቅሷል? በሌሎች ምንጮች መጠቀም ትችላለህ? ስህተትን, ያልደገፍ ጀነሬታዎች ወይም ምክንያታዊ ስህተቶችን ማረጋገጥ ትችላለህ።
  • Purpoce: ይህ መረጃ ለምን አለ? መረጃ ለመስጠት፣ ለማሳመን፣ ለማዝናናት ወይም ለመሸጥ? ውይይቱን አድሎ ማመላለሻ ነው ወይስ እርስ በርስ መቃረን?

የምስል ምስል ስብስብ

በቀዳሚ ትንታኔ - በቀዳሚ ለውጦ ወይም የተሳሳተ ነገር ተለውጦ - በጣም ከተለመዱት የሐሰት ይዘት ዓይነቶች አንዱ ነው። ለውጡ ምስል ፍለጋ መሣሪያዎች አንድ ምስል ለመጫን ወይም URLን ለመለጠፍ ያስችሏችኋል፤ ሌላ ቦታ ላይ እንዴት እንደተቀመጠ፥ እንዴት ጥቅም ላይ እንደተጠቀመና እንደ ተሠራበት እና እንደ ተሠራበት። Google Images እና ]TinEe] ሁለቱም የታወቁ ምርጫዎች ናቸው። ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀም ይጠቅማል: የሚከተሉትን የሥራ ስርጭቶች ተመልከት:

  1. ምስልን ለዋጭ ወይም የቀኝ-አቁማጭ URLን ቅጂ
  2. ወደ ኋላኛው ምስል ናፍቆት በመፈለግ URLን ይጭኑ ወይም ፋይል ይጫኑ ።
  3. ምስልው መጀመሪያ ላይ የታየው የት እንደሆነ ፣ በጥቅሱ ዙሪያ ያሉት ሐሳቦች የተዛባ መሆኑንና አለመሆኑንና አለመሆኑን ለማወቅ እስቲ ሁኔታውን ገምግም ።
  4. አንድ ምስል በቅርብ ጊዜ እንደተፈጸመ ቢነገርለትና ከዓመታት በፊት ከተገለጠ ግን ከጥቅሱ ጋር አይጋጭም ።

የመገናኛ ብዙኃን ቻርትና የጊዜ ሰሌዳ

የዜና ድረ ገጾችን ፖለቲካዊ እና ሥነ ምሥጢራዊ ዝንባሌ መረዳት አንባቢዎች በጥቅሱ ዙሪያ ያለውን መረጃ እንዲያስፋፉ ከማድረጉም በላይ አንድ ወገን ብቻ በማምራት ከመታለል ይርቃል፡፡

  • ]Ad phontes Media: የዜና ምንጭን በሁለት assi ላይ የሚሸፍን አንድ ሰንጠረዥ ያዘጋጃል: ትምክህት (ከ "የመጀመሪያው የሐቅ ሪፖርት" ወደ "Contains Incurte/Fabriced Info) እና ፖለቲካዊ መሠረተ ትምህርት (ከ "Lun" ወደ "ቅን" እና "Skew" ክፍል) ያካተተ ነው። አጠቃቀም ነው ትንታኔዎች የሚከልሱትን አንድ ቡድን ነው ትንታኔዎችንና ማሳያዎችን ያጠቃልላል።
  • ] Media Bias Factororor Check:]] ማስታወቂያዎች እና ፖለቲካዊ ድረ ገጾችን በዝርዝር ይመረምራል፣ መሠረተ ትምህርታዊ ምሥጢሮችን፣ የግምታዊ ሪፖርት ግምገማ እና ማስታወሻዎች ስለ ፕሮፓጋንዳ ዘዴዎች.

ማስታወሻ: ማንኛውም አመለካከታዊ ሰንጠረዥ ፍጹም አይደለም- እነዚህ መሣሪያዎች ለሕሊናው አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ነገር ግን በቀጥታ ከማንጣቱ ጋር ተያይዞ ሊሠራ ይገባል። “መሃል” የቁም ስሌት ትክክለኛነት አያረጋግጥም፣ እንዲሁም “ግራ” ወይም“ ቀኝ” ግርፋት አንድ ምንጭ በችኮላ አይመዝንም፤ እንዲሁ መረጃ የሚመረመርበትን ሌንሱል ብቻ ያመለክታል።

ለክፋት ግምገማ የተሰጡ ዘዴዎች

እነዚህ ዘዴዎች በተለይ አዳዲስ ወይም የማያውቁ ርዕሰ ጉዳዮችን በምትመለከትበት ጊዜ በጣም ጠቃሚ ናቸው፡፡

ከሌሎቹ መጻሕፍት ጋር የሚመሳሰል ንባብ

ላጅ ማንበብ በሙያው ሐቅ አጣራዎች የሚጠቀም ዘዴ ነው እና የስታንፎርድ የታሪክ ትምህርት ቡድን (SHEG)]. ከመጀመሪያ ገጽ (አስተያየተ ንባብ) ይልቅ አንባቢው ምንጩን ፣ ጥቅሶቹንና ስሙን ለመመርመር አዳዲስ ጢም ከፍቶ ነው።

  • ከዚህ ይልቅ የድረ ገጹን ስም ፣ ደራሲውንና ድረ ገጹን ለማግኘት አዳዲስ ጥቅሎችን ከፍተህ አትንብብ ።
  • ድርጅቱ በተሳሳተ መረጃ በመሰራጨቱ ተነቅፏልን?
  • በሕክምናው መስክ የተሰማሩ የሽተኞችን ትኩረት ለመሳብ ወይም ለሕክምናው አገልግሎት የሚያገለግል አንድ ሰው ከሕክምናው ድረ ገጽ ጋር አነጻጽር ።

በጊዜያዊ ንባብ ላይ የተመሠረተው ሐሳብ በጥቅሱ ዙሪያ ያለውን ሐሳብ ከማጤን ይልቅ ብዙውን ጊዜ ይበልጥ ውጤታማ የሆነውና በጥቅሱ ዙሪያ ያለው ሐሳብ ትክክለኛ መሆኑን መገመት ይኖርበታል ።

የምልክት ዘዴ

በዋሽንግተን ስቴት ዩኒቨርሲቲ ማይክ ኩላፊልድ ያዳበረው የሲFት ዘዴ የኢንተርኔት መረጃን ለመገምገም አራት ደረጃዎችን የያዘ ዘዴ ነው፡፡

  1. ማቆም:[[FLT: 1]] አንድን መረጃ ከመካፈል ወይም ከማመን በፊት መጫን
  2. ] ምንጭውን የሚገልጥ: ከሌላ አቅጣጫ ማንበብ የግለሰቡን ይዘትና አጀንዳ ማን እንደፈጠረ ለማወቅ ይጠቀሙ። "ስለ" ገጽን ይመልከቱ፥ የቀድሞውን ጭቅጭቅ ፈልጉ እና ሌሎች ምንጮች ድርጅቱን እንዴት እንደሚገልጹ ተመልከት።
  3. የተሻለ ሽፋን ማግኘት: በአንድ ርዕስ ላይ ከመታመን ይልቅ አንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ እምነት የሚጣልበት ሪፖርት ለማግኘት ጥረት አድርግ፡፡ መረጃ ማመሻዎች፣ ዋና ዋና የዜና ማሰራጫዎች ወይም ምሑራን ዳታ ዝርዝር ተጠቀመ። የመጀመሪያው ክስ በሰፊው ሪፖርት ላይ እምነት የሚጣልበት ምንጭ ካልነበረው ሊታመን ይችላል።
  4. Trace abits, ጠቀሳቸው እና ሚዲያ ከመጀመሪያ ጥቅሱ ጋር: ብዙ ቫይረሶች መረጃን ከቀድሞው አካባቢው በመዝጋት ይበልጥ አስደናቂ ወይም አሳሳች ሆኖ እንዲታይ አድርገዋል። ወደ መጀመሪያ ምንጭ አንብቡ፥ ሙሉውን ዓረፍተ ነገር አንብቡ፥ እና የምስሉ ወይም የጥቅሱን መጀመሪያ እንዴት እንደተቀረጸ እና እና እና እናንሳቱ እንዴት እንደተጻፉ ይመልከቱ፡፡

በተለይ የሲኤፍ ሲ ኤፍ ሲ ኤፍ ለማኅበራዊ ሚዲያ ድረ ገጾች ፣ በኢሜይል ለምታሰማባቸው ሰንሰለትና ብዙውን ጊዜ በጥቅሱ ዙሪያ ምንም ዓይነት መልእክት ለሌላ ላኩ ።

ምክንያታዊ የሆኑ እዳሮችንና ስሜትን መቆጣጠር

የተዋጣላቸው ፕሮፓጋንዳዎችና ይዘት ፈጣሪዎች ብዙውን ጊዜ ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ምርምር ለማድረግ የሚጠቅሙ ዘዴዎችን ይጠቀማሉ ።

  • Ad hominem: ውዝግብ ሳይሆን ክርክርን የሚያካሂደውን ሰው ጥቃት ይሰነዝራል፡፡
  • የፌለስ ቀኖና:] ማቅረብ የሚቻል ሁለት አማራጮችን ብቻ ነው ከኖረ
  • Straw ሰው:] አንድ ተቃዋሚ በቀላሉ ጥቃት ለመሰንዘር ያለውን አቋም በማሳሳት
  • Application to ሥልጣኔ:] አንድ ባለሞያ ከመማር ችሎታቸው ጋር ስለሌለ ርዕሰ ጉዳይ ይጠቅሳል።
  • Emmotional ናች: ፍርሃትን፣ ቁጣን ወይም ርኅራኄን የሚያነሳሳ ቃል በመጠቀም ነቃፊ አስተሳሰብን እንዲያሻሽል ማድረግ

እነዚህን ዘዴዎች ማወቅህ እምነት የሚጣልበት ወይም በጥቅሉ የሚተዳደረው መረጃ ነው ወይስ በቁጥጥር ሥር የሚያውለው ነው?

በመዝናኛ ክፍል ውስጥ በመገናኛ ብዙኃን መሃይምነትን ማስተማር

በኬ-12 እና በከፍተኛ ትምህርት ትምህርት ትምህርት ትምህርት ውስጥ መማሪያ ጥራዞችን መቀላቀል የታሰበበት እቅድ ማውጣት እና በእውነተኛ ዓለም ይዘት ለመካፈል ፈቃደኛ መሆን ይጠይቃል፡፡

በዜና አጠቃቀም ረገድ መገናኛ ብዙኃንን ማገናዘብ

ለምሳሌ ያህል ፣ እንዲህ በማለት ተናግሯል ፦

  • ታሪክ: ዋና ዋና ምንጮችን (እንደምንዝር ከተለያዩ አገሮች የጋዜጣ ርዕሰ አንቀጾች) እንደ ሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወይም የሲቪል መብት ንቅናቄ ባሉ ዋና ዋና ክንውኖች ላይ አድልዎን ለመመርመር ይሞክራሉ፡፡
  • Science: በሰፊው በሚታወቁ መጽሔቶች ውስጥ የጤና እክሎችን በግምት በማስቀመጥ የመጀመሪያውን ጥናት በመከታተል ጥናት ይመረምራሉ።
  • እንግሊዝኛ: የማስታወቂያ ዘዴዎችን፣ ፖለቲካዊ ንግግሮችን ወይም የአመለካከት ክርታሳትን ለማሳመንና ምክንያታዊ ክታቦችን ለመመርመር ይሞክራሉ፡፡
  • ማተሚያዎች: ተማሪዎች ቻርተሮችንና ካርታዎችን በነቃፊነት እንዲያነቡ ያስተምሩ፤ የስታይክስ ፣ የዳታ ምርጫ እና የዓይን ንድፍ መረጃን ሊያዛባ ይችላል።

መሠረተ ቢስ የሆነ ውይይት እንድታደርግ አበረታት

የክፍል ክርክርና ውይይት የግምገማ ችሎታዎችን ለማሻሻል ጥሩ መሣሪያዎች ናቸው። ተማሪዎች አንድ አቋም ማስረጃን በመጠቀም እንዲሟገቱ በሚጠየቁበት ጊዜ በተፈጥሮው የመረጃና የመረጋገጥ ችሎታቸውን ያሟሉላቸዋል። ይሁን እንጂ መምህራን ተማሪዎቹ ጥርጣሬዎችን መግለጽና ጥያቄ መጠየቅ የሚከብዳቸውን ሁኔታ መፍጠር አለባቸው። እንደ ሶቅራጥስ ሴሚናር ወይም የዓሣ ማጥፊያ ውይይቶች ያሉ አሠራሮች ሁሉም ድምፅ እንዲሰማና ሁሉም ነገር በራስ ላይ እንዲያተኩር ማድረግ ይችላሉ።

በንጥፈቶች ላይ ማተኮር

እውነተኛ ዓለምን የሚመዝኑ የእጅ ልምምዶች በጣም ውጤታማ ናቸው፡፡

  • Mistery ምንጭ ትንታኔ: ተማሪዎችን አንድ ላይ የወጡ ርዕሶች እና በካራፓው ምርመራ ወይም SIFT ዘዴ በቀዳሚ መጠቀም እንዲደግፏቸው ይጠይቃቸዋል።
  • የዜና መፍጠር: ተማሪዎች ሆን ብለው አሳሳች የዜና አንቀሳቅሶ (እንደምንዲህ፣ ሐሰተኛ ዜና በዶክተሮች ምስል) እና የክፍል ክፍላቸው የምስሉን አጠቃቀም እና ላቅ ያለ ንባብ እንዲያጠኑት ይረዳቸዋል። ይህ የሽርሽር ምህንድስና ተማሪዎቹ የዳቦ አሠራሮችን እንዴት እንደሚሠሩ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል።
  • የክፍል ክፍሉ ውስጥ ወይም በቪዲዮ ስብሰባ ላይ ተማሪዎች በውይይቱ ላይ በቀረበው መሣሪያዎች በመጠቀም አንድ አዝማሚያውን እንዲያረጋግጡ ጠየቁት፡፡ የስብሰባ ጥረትው ክስተት እንዴት ፈጣን ሊረጋገጥ እንደሚችል ያሳያል።

ሀብትንና ሥራን አካፍሉ

ተማሪዎቹን በቁም የመሣሪያ ዝርዝር እና በቋሚነት መጠቀምን ያበረታታሉ። ለምሳሌ፣ መረጃ ማጣቀሻዎችን፣ አከራካሪ ሰንጠረዦችን እና የምስሉን ስርጭት የሚሽር የፊልም ቀዳዳዎችን የያዘ ዲጂታል የደብዳቤ ምልክት ይፈጥራሉ። የዜና ወይም የማኅበራዊ ሚዲያ ስርጭት የሚጠይቀውን ትምህርት የሚገመግም እና ስለ ምርመራው ሂደት አጭር የጽሑፍ መረጃ የሚመዘግብባቸውን የፊልም ሰነዶች ይፈጥራሉ። እነዚህ ነገሮች ከጊዜ በኋላ በጊዜ ሂደት ላይ በችሎታ የሚመዘገቡ ልማዶች ይሆናሉ።

ተፈታታኝ ሁኔታዎችና ወደፊት የሚመጡ መመሪያዎች

ምንም እንኳን ከፍተኛ ኃይል ያላቸው መሣሪያዎችና ስልቶች ቢኖሩም በጣም ከፍተኛ እንቅፋት የሆኑ ነገሮች አሉ፡፡

እነዚህን ችግሮች ለመቋቋም በየጊዜው የሚቀርቡ በርካታ ዘዴዎች እየተዘጋጁ ነው: -

  • በጋራ የምርመራው ውጤት: እንደ ዊኪፔዲያ እና አንዳንድ ማኅበራዊ ሚዲያ ኔትዎርክ ያሉ ፓርኮች በጥቅምት የተመዘገቡ እርማቶች እና የሐሰት መረጃ መሣሪያዎችን በመጠቀም ሐሰት ይዘት በዲቪዲዎች ላይ ይመካሉ፤ እነዚህ ሲስተምዶች በፈቃደኛነት ላይ የሚታመኑ ሲሆን አሁንም ለድርጅት የተስተካከለ ነው፡፡
  • የዲጂታል የፕሮፌሰር ቴክኖሎጂ:] እንደ ] ድረ ገጽ ለንብረት እና ለአውታኒስ (C2PA) የዲጂታል ይዘት ምንጩን እና የማረምን የሚወስኑ የኮምፒዩተር ደረጃዎችን ለመሥራት እየጣሩ ነው። ተጠቃሚዎቹ ሙሉ በሙሉ ተግባራዊ ሲያደርጉ ፎቶ ወይም ቪዲዮው ተለውጦ እንደሆነና አለመሆኑን ሊገነዘቡ ይችላሉ።
  • የሜድትራኒያን መሠረተ ትምህርት በመጠኑ: እንደ ፊንላንድ እና ካናዳ ያሉ አገሮች የመገናኛ ብዙኃንን ማንበብ ከሕፃንነታቸው ጀምሮ በአገር ትምህርት ቤቶች ውስጥ አግብተዋል፤ ይህም በተማሪዎቹ ችሎታ ላይ የተሳሳተ መረጃ የመለጠፍ ከፍተኛ ማሻሻያዎችን ያሳያል። ሌሎች አገሮችም ተመሳሳይ ነገር መፈጸም ጀምረዋል።

እያንዳንዱ ሰው ኃላፊነት አለው፡፡ ጥርጣሬ ያለው አእምሮና በምርመራው ላይ ጊዜ ለማሳለፍ ፈቃደኛ መሆን ያለውን ፍላጎት ሊተካ የሚችል መሣሪያ የለም፡፡

መደምደሚያ

በዚህ ርዕስ ውስጥ የሠፈሩት መሣሪያዎችና ስልቶች - ድረ ገጾችን የሚመረምሩ ድረ ገጾችን ፣ የመረጃ አጠቃቀም አማራጮችን ፣ የምስሉን አሠራሮችን መሻር ፣ ላቅ ያለ ንባብንና የተደራጀ የማስተማሪያ ዘዴን የሚመለከቱ ናቸው - መረጃውን ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመገመግሙ ለሚፈልግ ማንኛውም ሰው ተግባራዊ የሆነ መሠረት ይከፍላሉ። በመገናኛ ብዙኃን የሚተላለፉ መሠረተ ትምህርትን የሚማሩ ሰዎች ራሳቸውን ከተሳሳተ መረጃ ከመጠበቅ በተጨማሪ ለጤናማ የሕዝብ ንግግር አስተዋጽኦ ያደርጋሉ። የመረጃው ሁኔታ እየተለወጠ ሲሄድ ለግምገማም የሚጠቅም የግምገማ ቃል የመያዝ ኃላፊነት ያለው ዜጋነትና የዕድሜ ልክ ትምህርት አስፈላጊ ክፍል ሆኖ ይቀራል።