Table of Contents
መግቢያ ፦ የሲቪል ትምህርት ከመቼውም ጊዜ ይበልጥ አስፈላጊ የሆነው ለምንድን ነው?
በማኅበራዊ ሚዲያዎች አማካኝነት በየጊዜው መረጃ በሚመችበት፣ በዜና አስጠንቅቀው እና በቫይረሶች ቪዲዮዎች አማካኝነት ትርጉም ባለው መንገድ የመሳተፍ ችሎታን በዲሞክራሲያዊ ሕይወት ውስጥ ለመካፈል ከመፈለግ የበለጠ ነገር ይጠይቃል። ይህም መንግሥት እንዴት እንደሚሠራ ፣ በመገናኛ ብዙኃን እንዴት እንደሚሠራ እንዲሁም ዜጎች ሥልጣንን እንዴት ሊቆጣጠሩ እንደሚችሉ ለማወቅ ያስችለዋል። ሲቪክ ትምህርት ይህን መሠረት ያዘጋጃል። ግለሰቦች በሲቪል ሕይወት ውስጥ የሚያከናውኑትን እውቀት ፣ ችሎታ እና የሥነ ምግባር እሴቶች በሞሉበት ሁኔታ እንዲያሳዩ ያስችላቸዋል-- - በሞገዱ የምርጫዎች ላይ የተሰጡ የንባብ ችሎታዎች ከፕሮፓጋንዳው ጋር እንዲስማሙ ለማድረግ ነው፡፡ በመገናኛ ብዙኃን የሚገናኛ ብዙኃን አካባቢ ይበልጥ የተወሳሰበ እና የተቀናጀለሙ የሲቪል ትምህርት አቀራረቦችን የሚደግፉበት ፕሮግራም ሲኖሩ ይህ ጽሑፍ የዜግነት ትምህርትን አስፈላጊነትና በዜግነት የሚከናወኑትን የዜጎች እውቀኝነት እና መሠረታዊ ሥርዓቶች ያስጠናቅቃል፡፡ ይህ ጽሑፍ በመገናኛል በመገናኛ ብዙኃኒቶችና በመገናኛነት በዜዛዥነት የሚካሄድውን የዜሙ ሲሆን በዜዙ
በዲጂታል ዘመን የሲቪክ ትምህርት አዝጋሚ ለውጥ
በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ እንደ ቶማስ ጄሰን ያሉ ምሑራን የተማሩ ዜጎች ለራስ አገዛዝ አስፈላጊ ናቸው ብለው ሲከራከሩ የዜግነት ትምህርት አዲስ ጽንሰ ሐሳብ ነው፡፡ ለ19ኛውና ለ20ኛው መቶ ዘመን በዜጎች የዜግነት ትምህርት ላይ ያተኮረው መንግሥትን ፣ ሕገ መንግሥቱን እንዲሁም የዜግነት ኃላፊነትን - ብዙውን ጊዜ በሦስቱ የመንግሥት ቅርንጫፎች ላይ በሚደረገው ፈተና ላይ ነው። ይህ የሰብዓዊ መብቶች መሥፈርት አስፈላጊ ሆኖ ቢቀጥልም የዴጂታል ዘመን በመሠረቱ ተሟጋችዎች መረጃና ዲሞክራሲያዊ በሆነ መንገድ ላይ ለውጥ አድርጓል።
ዛሬ፣ የዜግነት ዋነኛ የፖለቲካ ዜና ምንጭ ማታ ስርጭት ወይም የጠዋቱ ጋዜጣ ሳይሆን የግል ድረ ገጾችን፣ ክፍላቸውን እና አሻራሚነት የተመረጡ ርዕሰ አንቀጾችን የተመገቡት የግል ምግብ ነው. ባሕላዊ የሲቪል ትምህርት ተማሪዎችን እምብዛም አይዘጋጅም ለዚህ እውነታው. በዚህም ምክንያት ብዙ ሰዎች የመገናኛ ብዙኃን መሠረተ ትምህርት እውቀታቸውን ለመገምገም፣ አድልዎን መቀበል ወይም የአድማጮችን አመለካከት መረዳት ነው. ይህን ክፍተት, ምሑራን እና አናጺዎች የየሲቪል ትምህርት ጠየቁ፤ ዲጂታል መማሪያ ትምህርት፣ ነቃፊ አስተሳሰብ እና የሜዳ አቀራረብ በእያንዳንዱ ትምህርት ውስጥ ተጠቃሽ ነው. ድርጅቱም የፖለቲካው ማዕከል የዜጎችን የፖለቲካ ማዕከል] የዜጎችን እውቀት ማጋዝ በወጣቶች ዘንድ ጠቅለል አድርገው አስመዝግበዋል፤ ከዚህም በተጨማሪ ይህን መመሪያ በማወቃቸው ረገድ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ያለውን እውቀትና ተሳትፎን ማሻሻል ይችላሉ።
በዛሬው ጊዜ ያሉት የሲቪል ትምህርት መሠረታዊ ክፍሎች
በመገናኛ ብዙኃን በተቀቀለ አካባቢ ውጤታማ የሲቪል ትምህርት ከመንግሥት ቅርንጫፎች የበለጠ ነገር ሊሠራበት ይገባል። ይህ ትምህርት ተማሪዎቹን በብልሃትና በንቃት እንዲያገለግሉ የሚያስችላቸውን ችሎታዎች መገንባት አለበት። እነዚህም ነገሮች አብረው ይሠራሉ፤ እነዚህም የዜግነት መብትን ብቻ ሳይሆን የራሳቸው መብት ብቻ ሳይሆን የሕዝባዊ አመለካከት ቅርጽ ባለው መረጃ አጠቃቀም ላይም ይሠራል፡፡
ስለ መንግሥት መዋቅር ማወቅ
ተማሪዎቹ ሕግ እንዴት እንደሚሠራ፣ እንዴት እንደሚሠራ እና እንዴት ሚዲያ እንዴት እንደሚሠሩ እና የሕዝብ አገልግሎት ማግኘት እንደሚቻል ማወቅ ያስፈልጋቸዋል። ይህ እውቀት ከንጥፈኞች ጋር እንዲተባበሩና ለውጥ እንዲያደርጉ እንዲደግፉ ያስችላቸዋል። እንዲሁም መንግሥት የሚወስዳቸው እርምጃዎች ሕጋዊ መሆናቸውን ወይም ሕገ መንግሥት የሚሻለውን ድንበር የሚያሻሽልበት ጊዜ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል። ይህ የዜግነት መመሪያ ከሌለው፣ በጣም ብዙኃኑ ዜጋ እንኳ ሳይቀር መረጃን ከድርጊታዊ ተሳትፎ ጋር ለማገናኘት ሊታገል ይችላል።
መብትና ኃላፊነት
የዜጎች የሥልጣን ነፃነት እና ዓላማውን ለመወሰን የሚያስችል የዜጎች መብት ነው፡፡ ኃላፊነት በሕግ መምሪያዎች ላይ መሳተፍን፣ ግብር መከፈልን እና መረጃ ማስቀመጥን ይጨምራል። በመገናኛ ብዙኃን በተከፋፈለ ዓለም ውስጥ የንግግር ፣ የትልልቅ ስብሰባ እና የጋዜጣ መሣሪያዎችን ይጨምራል። የኢንተርኔት አጠቃቀም - የመመሥከር ፣ የመተያያነት ፣ የመተላለፊያ ሐሳብ - እውነተኛ ዓለም መዘዝን እንደሚጨምር ተማሪዎች ያስተምራሉ።
መሠረተ ቢስ አስተሳሰብና መገናኛ ብዙኃን ማንበብ
ይህ ነገር በ2025 በጣም ወሳኝ ክፍል. የመገናኛ ብዙኃን ማንበብ ሲሆን የመገናኛ ብዙኃን መልእክትን መመርመርን እና ፕሮፓጋንዳን ማወቅን፣ የመግምገምና የንግዱና የፖለቲካ ዝንባሌን መረዳት ከ ይዘት ጋር ይገናኛሉ. ክርክርክሪካል አስተሳሰብ ለመግታት ህክምነታዊ ሽንገላዎችን እና ማስረጃዎችን. አንድ ላይ, እነዚህ ችሎታዎች ዜጎችን ይቃወማሉ manipulation እና ስለምትወስን. ብሮሹሩም እንደ የአዲስ ትምህርት ፕሮጄክት]] አዳዲስ ተማሪዎቹን ወደ ጥያቄ የሚያስተምራቸው መልእክቱን ማን እንደፈለሰፈ ነገር ፣ ለየትኛው ዓላማና ምን ቴክኒክ መጠቀም ነው. እነዚህ ክህሎቶች ተፈጥረዋል፤ እነዚህ ችሎታዎች በሥርዓት ደረጃ ላይ የተመዘገበ ችሎታ አላቸው እና በቅድሚያ በቀዳሚነት በኪኢንጫዎች ውስጥ ሊማሩ ይችላሉ።
ማኅበራዊና ዲጂታል ሥራ
በሲቪል ሕይወት ውስጥ ተሳትፎ ማድረግ በከተሞች ስብሰባ ላይ መገኘትን እና በምግብ ባንክ ውስጥ ፈቃደኛ መሆንን ጨምሮ በአካባቢው ላይ የዲጂታል ዘመቻ ማደራጀት ይቻላል። ውጤታማ የሆነ የሲቪል ትምህርት ተማሪዎች በኢሜይል ወይም በኢንተርኔት በሚደረግ የሕዝብ ውይይት ላይ ተሳትፈው የሚካፈሉባቸውን የዕድገት ፕሮጀክቶች ሊጨምር ይችላል። ይህም ከአገልግሎት ጋር የተያያዙ ፕሮጀክቶችን ፣ ተማሪዎችን ማስተዳደርን ወይም የፊጂካል አጫዋች ዘመቻዎችን ጨምሮ የተለያዩ መንገዶችን ሊጠቀም ይችላል። ዓላማው እስከ ሙሉ ሰውነት ደረጃ የሚቀጥል ተሳትፎ የማድረግ ልማድ ማዳበር ነው፡፡
የመገናኛ ብዙኃን መድረኮችና ተፈታታኝ ሁኔታዎች
በዛሬው ጊዜ ያሉት የዜጎቹ መገናኛ ብዙኃን የሚጓዙበት አካባቢ ከ20 ዓመት በፊት ከነበረው ሁኔታ ፈጽሞ የተለየ ነው ።
የተሳሳተ መረጃ ፣ የተሳሳተ መረጃና የተሳሳተ መረጃ
እነዚህ ሦስት ቃላት ብዙውን ጊዜ በጋራ ጥቅም ላይ የሚውሉ ቢሆንም የተለያዩ ችግሮችን ይገልጻሉ. [ Misinformazzjoni የሐሰት ወይም የተሳሳተ መረጃ ያለ ክፉ ዓላማ ተሰራጭቷል ወይም በምክንያት አንድ ሰውን ፣ ድርጅትን ወይም ምክንያትን ለመጉዳት ታስቦ ነው. [ የውጭ ተግባሮች እና የቤት ውስጥ ቡድኖች በውጭ እና በጥቅሉ ማኅበራዊ ሚዲያ ተጠቃሚዎች ስርጭት በሸፈናቸው ስርጭት፣ ጥቅጥቅት አነጣጥፈው ኅብረተሰቦችን በማባረር ላይ. የሞራል መረጃ :0]] በምዕራባዊ መረጃ ላይ የተመሠረተ ነው ግን ከጥቅሱ ውጭ ሆኖ ወይም በጥቅሱ ውስጥ ጥቅም ላይ እንዲያውቀውና ከውጤት ጋር እንዲረዳ ይጠበቅበታል። እንደ ቺቪክ ትምህርት ተማሪዎቹ እነዚህን ዘዴዎችና ከናካሊፕ ጠቅላይ ጥቅም ወይም በፖለቲካው ጥቅም ላይ እንደመዘራት ጠቅላይ ተጠቃሚዎች ናቸው።
ማጣሪያ ክፍሎችና ኤኮ ቼምፕልስ
ይህም የፌስቡክ ጎድጓዳዎች ]] ሰዎች ለጠበብት አመለካከቶች የተጋለጡበትን ነገር እና ኢኮ ቼንሲልስ እነዚህ አመለካከቶች እንደ ሰፊው እና እንደ ቀድሞው ቀላል ነገር ሆነው ሊሠሩ የሚችሉበትን ነገር ያሳያል። ይህ ሁኔታ ሰዎች በኢኮ ክፍሎች ውስጥ የሚደግፉበትና ከሥርዓታቸው ውጭ መረጃ የመቀበል አጋጣሚያቸው ይበልጥ ከፍቶ እንደሆነ አረጋግጧል። ከእነዚህም አመለካከቶች መውረድና ሆን ተብሎ የሚደረግ ጥረት - የሲቪል ትምህርት ተማሪዎችን ለማሳደግ የተለያዩ አመለካከቶችን ፣ ማገናዘብና የማኅበራዊ ውይይትን ማድረግን ይጠይቃል፡፡
የአልጎሪቲምያ ባያስ እና የንግድ ተጽዕኖዎች
የዜግነት ትምህርት ደግሞ አዋልድ አዋልድ አዋልድ አራማጆችን የሚደግፍ ሲሆን የጭነት ድምፆችን የሚደግፍ ሲሆን የጭነት መኪናዎች በጣም ማራኪ ፣ ስሜትን የሚቀሰቅሱ ወይም የሚከፋፈሉ ነገሮችን የሚያመጡ ናቸው፡፡ ይህ የንግድ ንቅናቄ የሕዝብ ንግግርን ጥራት ሊያዳክም ይችላል። ከዚህም በላይ አልፖላርሶች በተጨናነቁ ቡድኖች ላይ ጭፍን ጥላቻን ሊያሳድጉ ፣ ለጉዳት የሚጋለጡ ቡድኖችን ሊያባብሱ ፣ ለጉዳት የሚያጋልጡና ለንግድ የሚጋለጡ ነገሮችን ሊጨምርላቸው ይችላል። ተማሪዎቹ አንዳንድ ነገሮችን የሚያዩበትን ምክንያት ሊጠይቁና አመለካከታቸውን ሊያስተካክሉ ወይም ደግሞ ለምርጫ መረጃው የሚጠቅሙባቸውን ሌሎች መሣሪያዎች ሊጨምር ይገባል።
ለትምህርትና ለተቋማት የሚሆን ተግባራዊ ዘዴዎች
በመገናኛ ብዙኃን በተነጠፈ አካባቢ የሲቪል ትምህርት መደገፍ በትምህርት ቤት፣ በአውራጃ እና በፖሊሲ መጠን ሆን ብሎ እርምጃ መውሰድን ይጠይቃል፡፡
በሜዲትራኒያን መገናኛ ብዙኃን የሚነገሩ ነገሮችን በቡድኑ ውስጥ ማግኘት
የመገናኛ ብዙኃን ማንበብ በአንድ ማኅበራዊ ጥናት ክፍል ውስጥ ብቻ ሊደረግ አይገባም. ይህ ትምህርት በእንግሊዝኛ ቋንቋ በእንግሊዝኛ የዜና ጽሑፎች (አድልዎን ለመመርመር) ሳይንስ (ለጤና እራት የሚሆኑ ምንጮችን መግምገም) ሳይንስ እና የሒሳብ ሕሳብ (አስተያየተግባራዊ ስታትስቲክስ በክፍልና በጥናቱ ጥናት)። የኮንፎርድ ታሪክ ትምህርት ቡድን ሲቪክ ኢንተርኔትሪንግ ኮርሶናት ተማሪዎችን በኢንተርኔት ላይ የሚተላለፉትን መረጃዎች ለመመዘን በሌላ ጊዜ ማንበብ - አዳዲስ ውይይይቶችን ለመክፈትና በአንድ ገጽ ከመቀመጥ ይልቅ እምነት የሚጣልባቸውን አዳዲስ ሰሌዳዎች ለመመርመር ይጀምራሉ። ትምህርት ቤቶች ይህን ዘዴ በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ ተግባራዊ የሆኑ በርካታ ርዕሰ ጉዳዮችን በቀዳሚ መረጃዎች ውስጥ ሊደረስባቸው የሚችሉ ጠቃሚ ውጤቶችን በኢንተርኔት ሊመችት ከሚለው መረጃ ጋር ለመለየት የሚችል መረጃዎች ጋር ማተኮር ይቻላል።
የዕቅድ ትምህርትና ምሰሶዎች
በኦርቶዶክስ፣ በኦምፔራ የተባበሩት መንግሥታት የይግባኝ ሙከራ እና የሕግ አጠቃቀም ተማሪዎች በውሳኔው ውስጥ መግባባትን ፣ በሕዝብ ንግግርና ውሳኔ ማድረግን እንዲያካሂዱ ያስችላቸዋል። ለምሳሌ የቀድሞ ፍርድ ቤት ዳኛ ሳንድራ ዴይ ኦኮነር በተመሠረተው በኢቪቪክ ውስጥ የሚቀርቡት የኤሌክትሮኒክ ጨዋታዎች ምንም ዓይነት ክፍያና የሲምፖዚየሽን ጨዋታዎችን ያቀርባሉ። እነዚህ መሣሪያዎች ተማሪዎቹን ስለ አመራር አስተዳደራቸው የሚያስተምሩትን ነገር እንዲያሟሉ ወይም እንዲያሰልኩላቸው ያደርጋሉ።
ለሲቪል እርምጃ ቴክኖሎጂና ማኅበራዊ ሚዲያን ማዳረስ
ለምሳሌ ያህል ተማሪዎች በአካባቢያቸው የሚደረጉ የምርጫ ፕሮግራሞችን ወይም የፖዳኬሽን ቃለ መጠይቅ የሚካሄድባቸውን ማኅበራዊ ጉዳዮች በተመለከተ የሚቀርቡትን መረጃ የሚመዘግቡና የሚያምኑ የዲጂታል ሚዲያዎች መፍጠርን ጨምሮ እነዚህን ፕሮግራሞች ለገንቢ ዓላማ እንዲጠቀሙ ማስተማር ይችላሉ ።
የአስተማሪዎች ሙያ እድገት
መምህራን ስለማያውቁት ትምህርት ሊያስተምሯቸው አይችሉም. ብዙ አስተማሪዎች በመገናኛ ብዙሐን ቋንቋ ወይም አወዛጋቢ የፖለቲካ ጉዳዮችን ለመወያየት ዝግጁ እንደሆኑ ይሰማቸዋል። ትምህርት ቤቶች እና አውራጃዎች በሲቪል ትምህርት ውስጥ አሁን የተሻለውን እድገት በማካተት፣ በምዕራባዊ ጉዳዮች ላይ ውይይት ማፋጠንን፣ በመገናኛ ብዙኃን መገናኛ መሣሪያዎችን መጠቀምን እና በጥርጣሬ ምርመራዎች መጠቀምን እንደ ምሳሌ መጠቀም፤ Brookings ተቋም ] በሲቪል መምህራንን ሥልጠና የሚደግፉና በዜጎች የሥልጣኔ ደረጃ ላይ የሚጠቅሙ የዜግነት ትምህርት ባለሙያዎችን የሚደግፉ ድርጅቶችን አጫጭተዋል፡፡
ውጤታማ የሆነ የሲቪል ትምህርት ለማግኘት መሰናክልን ማሸነፍ
እነዚህን እንቅፋቶች አምኖ መቀበልና መፍትሔ ማግኘት እድገት ለማድረግ የግድ አስፈላጊ ነው ።
Resource Gaps: ትምህርት ቤቶች በችግሩ ውስጥ በዋናው ገንዘብ በተሸፈኑ ገጠራማች ውስጥ ብዙውን ጊዜ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ ኮርሶሮች, ቴክኖሎጂ እና የሠለጠኑ አስተማሪዎች. Civic ትምህርት ሊቀየር የሚችል ቅድሚያ ቅድሚያ አዳዲስ ቅድሚያ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ ማህበሮች ስለጀመሩ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ አዳዲስ votኞች. የታሰበው ገንዘብ ከመንግሥትና ከፌዴራል ፕሮግራሞች ጋር እንዲሁም ኅብረት ከሌሎች ጋር ጋር ግባs ግባs, እነዚህን ቀዳዳዎች ሊደግፍ ይችላል. ለምሳሌ [[FLT: 2] Civic Center] ማዕከል ] Civic Center [FLT: 3]]]] አዳዲስ አዳዲስ ትምህርት ቤቶችን ለመመዝገብ votኞችን እና ዜጋች ንቅናቄዎች ወደ ኮርሶች ውስጥ ማቀላጠፍ ነው.
Polariation ፖሊቲካል:] ፍርሃት ስለ አድልዎ ክስ ትምህርት ቤቶችን ወደ አወዛጋቢ ጉዳዮች እንዲርቁ ወይም የዜግነት ትምህርት ወደ ውዝግብ እንዲቀንስ ሊያደርግ ይችላል፤ ይህ ስህተት ነው። ጥናቱን ያካተተ መምህራን የሚሠለጥኑበት መንገድ በገለልተኛነት በምክርነት፣ ተማሪዎች ይበልጥ የተራቀቁ አመለካከቶችንና ለተለያየ አመለካከቶች መቻቻልን ሊጨምር ይችላል።
] የመፍትሔ ችግር: የተመዘገቡ ሙከራዎች ብዙውን ጊዜ እውቀትን ከመካከል ይልቅ ቺፕዩተሮችን ይለካሉ። እንደ ሸንጎዎች፣ የፍላጻ ሥራዎች ወይም የማኅበረሰቡ ፕሮጀክቶች - -- investiment እና የፈጠራ ችሎታን ይጠይቃል። አንዳንድ መንግሥታት እንደ ኢሊኖይስና ማሳቹሴትስ ያሉ ፕሮጄክት ወይም ምርመራ የሲቪል ትምህርትን ወይም የምረቃን ፕሮግራም ለመፈለግ ተገድደዋል፡፡
የሲቪል ትምህርት በዲሞክራሲ ላይ የሚያሳድረው ሰፋ ያለ ተጽዕኖ
በጥናቱ እንደታየው ከፍተኛ ጥራት ያለው የሲቪል ትምህርት የሚቀበሉ ተማሪዎች ድምፅ የማሰማት ፣ ፈቃደኛነት የማዳመጥ ፣ የሕዝብ ባለሥልጣናትን የመገናኘትና የዜግነት ዜና የመከታተል አጋጣሚያቸው በጣም ከፍ ያለ ነው፡፡
የዜግነት ትምህርት ተማሪዎች የተለያዩ አመለካከቶችን እንዲረዱ ፣ በእርስ በርስ ግጭት እንዲካፈሉና በጋራ ችግሮች ላይ አብረው እንዲሠሩ በማስተማር ዲሞክራሲ የሚጠይቀውን አመኔታና ተባብሮ እንዲገነባ ያደርጋል ።
ዲሞክራሲን የሚያራምድ አንድ ሰው ስለ ግብር ፣ ስለ ሕዝባዊ ወጪ ፣ ስለ ሥርዓትና ስለ ንግድ ውሳኔ እንዲያደርግ ጥሩ ግንዛቤ እንዲኖረው ይጠይቅበታል ።
መደምደሚያ: - እርምጃ ለመውሰድ ጥሪ ማቅረብ
በመገናኛ ብዙኃን በተነጠፈ አካባቢ የሲቪል ትምህርት እንደ ጥሩ ነገር የሚታይ አይደለም- የግድ አስፈላጊ ነው፡፡
የትምህርት ቤት መሪዎች ገንዘብን ማዋጀትና የሙያ እድገት ማድረግ አለባቸው፡፡ የፊዚክስ ባለሙያዎች በዲጂታል ዘመን እውነታውን የሚያንጸባርቁና ገንዘብን በማስፋፋት ሥራ ላይ የሚካፈሉ የሕግ መሥፈርቶችን መደገፍ አለባቸው። ወላጆችና የማኅበረሰቡ አባላት የዜግነት ጥምረትን ሞዴልና ማበረታቻ መስጠት አለባቸው። እንዲሁም ተማሪዎች ራሳቸውም የታወቁና ንቁ ዜጎች የመሆን ኃላፊነት አለባቸው።
የዲሞክራሲ የወደፊት ዕጣ የተመካው ዛሬ በምናቀርበው የሲቪል ትምህርት ጥራት ላይ ነው፡፡