በአካባቢው የሚገኙ ትምህርት ቤቶች ፈቃደኛ መሆንንና ማኅበራዊ አገልግሎትን የሚያበረታቱት እንዴት ነው?

በአካባቢው የሚገኙ ትምህርት ቤቶች የሚያከናውኑትን ሥራ በማስፋፋት ረገድ የተጫወቱት ሚና

ይህም በማኅበራዊ ኃላፊነት ላይ ያሉ ሰዎችን ለመምሰል ከመማር ያለፈ ትምህርት በመስጠት ኃላፊነት የሚሰማቸውን ዜጎች ያስቀምጣል፡፡

በትምህርት ቤቶች ውስጥ የሚከናወነው ማኅበራዊ አገልግሎት አዲስ ነገር አይደለም፤ ነገር ግን ሆን ብለው በትምህርት ቤት ትምህርት ቤቶች ውስጥ መግባቱ ባለፉት ሁለት አሥርተ ዓመታት ውስጥ ትልቅ ለውጥ አምጥቷል። ] የብሔራዊ እና ኅብረተሰብ አገልግሎት ኮርፖሬሽን፣ በአገልግሎት ትምህርት የሚካፈሉ ተማሪዎች የተሻለ የትምህርት ውጤት ፣ በትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ላይ ከፍተኛ ተሳትፎ ማድረግ እና በኋለኛው የሕይወት ዘመዶቻቸው ድምፅ የመስጠት ዕድላቸው በጣም ከፍተኛ ነው፡፡ እነዚህ ውጤቶች በፈቃደኛነት የሚካሄዱ ፕሮግራሞች በወጣቶች እድገት ላይ ሊኖራቸው የሚችለውን ከፍተኛ ተጽዕኖ ያጎላሉ። በአካባቢያቸው የሚገኙ ትምህርት ቤቶች እነዚህን ተሞክሮዎች በአካባቢያቸው ውስጥ ስለሚያገኙት ትምክህት የሚጣልባቸው እምብርት ነው፡፡

በፈቃደኛነት የትምህርት ኃይል ያለው ድርብ ጥቅም ነው: ተማሪዎች እውነተኛ ዓለምን በማግኘት ረገድ ከፍተኛ ድጋፍ የሚያገኙ ሲሆን ማኅበረሰቦች ደግሞ በጣም አስፈላጊ የሆነ ድጋፍ ያገኛሉ። ለምሳሌ፣ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከአካባቢ የምግብ ባንክ ጋር የሚመሠርቱት ጥምረት ቤተሰቦችን ለመመገብ ብቻ ሳይሆን ስለ ምግብ አለመረጋጋት፣ ስለ ሎጎስና ስለ ተባባሪነት ትምህርት ቤትን ያስተምራቸው፡፡

ፈቃደኛ መሆን ተማሪዎቹን እድገት የሚቀርጸው እንዴት ነው?

ተማሪዎች በማኅበረሰቡ አገልግሎት ላይ ሲካፈሉ የተለያየ አመለካከት አላቸው ፣ ስሜታቸውን ይረዳሉ እንዲሁም ራሳቸውን ለመቻል ይነሳሳሉ ።

የሌሎችን ስሜትና ስሜት መገንባት

በሸመገሉ፣ በቤታቸው ውስጥ ቤት በሌለው ቤት ውስጥ ወይም በልዩ የትምህርት ክፍል ተማሪዎች ላይ የሚደረጉት ጥናቶች ከራሳቸው ሁኔታ ውጪ ማየትን ይማራሉ። ይህ በገዛ ዓይናቸው መቃወማቸው አመለካከቶችን የሚያፈርስና እውነተኛ የአዘኔታ ስሜትን የሚያስፋፋ ነው። ላይ የወጣ አንድ ጥናት በወጣቶች ምርምር ላይ በአሥራዎቹ ዕድሜ የሚገኙ ወጣቶች በየጊዜው በምዕራባዊና በማኅበራዊ ጠባይ ረገድ ከፍተኛ ውጤት እያገኙ መሆኑን አረጋግጠዋል። ትምህርት ቤቶች እነዚህን ውጤቶች በጋራነት ሳይሆን በጋራነት በማከናወንና እርስ በርስ በመረዳት ሊደመድሙ ይችላሉ።

አመራርና ተባብሮ መሥራት

እነዚህ ኃላፊነቶች ፕሮጀክቶችን አስተዳደራጅ ፣ የሐሳብ ግንኙነትንና ግጭትን ያስተምራሉ። ለምሳሌ፣ በተማሪዎቹ የሚመራው ፓርክን ለማጽዳት እቅድ መፍጠርን፣ ቁሳቁሶችን ማቋቋምን እና ፈቃደኛ ሠራተኞችን መሾምን ይጨምራል፡፡ እንዲህ ዓይነቱ እርምጃ መደበኛም ይሁን መደበኛ አመራርን የሚጠይቅ ነው፡፡ መምህራንና አስተዳዳሪዎች ይህን እድገት መደገፍ ይችላሉ።

በሂደትና በሥራ ቦታ ይበልጥ መደሰት

አገልግሎት-ትምህርት በፅንሰ ሐሳብና በልምድ መካከል ያለውን ልዩነት ይጠብቃል። አንድ የባዮሎጂ ትምህርት ትምህርት በይነህነት የዱር ጥበቃ ቡድን ጋር ሊተባበር ይችላል በይበልጥ በረቀቀ ሁኔታ ውስጥ ለመምከር የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ጽንሰ ሐሳቦችን መጠቀም. በተመሳሳይም፣ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በክሊኒክ ውስጥ ፈቃደኛ ሆነው ወደ ኮሌጅ ገብተው ለክሊኒክ ይጋለጣሉ። እነዚህ ተሞክሮዎች የኮሌጅ ፕሮግራሞችን ያጠነክራሉ እና ይቀጥላሉ፤ ነገር ግን ከሁሉ በላይ ግን ተማሪዎችን ስሜትና የሥራ ጎዳናዎችን ለመቅረፍ ይረዷቸዋል። [ National Service-Learing Clearinghause ]] National Service-LearningHouse ]]...

በትምህርት ቤቶች ውስጥ የሚካሄዱ የኅብረተሰብ አገልግሎት ፕሮግራሞች

ከሁሉ ይበልጥ የተሳካላቸው ግን ተማሪዎቹ እምብርት ፣ ዘላቂነት ያላቸውና በትምህርት ቤቱ ተልዕኮ ውስጥ የተካተቱ ናቸው፡፡

ቀጥተኛ የአገልግሎት ፕሮጀክቶች

ቀጥተኛ አገልግሎት ከሚጠቀሙ ሰዎች ጋር የሚደረግ ግንኙነትን ይጨምራል፡፡

• በምግብ ማጣፈጫ ወይም በሾርባ ማብሰያዎች ውስጥ ማገልገል
• ጓደኛ ለማግኘት ስንል በአረጋውያን አረጋውያን ውስጥ መቀመጥ
• ከትምህርት ቤት በኋላ ወጣት ተማሪዎችን ወይም እኩዮችን ማስተዳደር
• በፓርኮች ውስጥ በጽዳት ሥራ ወይም ዛፎችን በመትከል ሥራ ላይ

እነዚህ እንቅስቃሴዎች ፈጣንና ግልጽ የሆነ ውጤት የሚያስከትሉ ከመሆኑም በላይ ተማሪዎች የጥረታቸውን ውጤት በገዛ ዓይናቸው እንዲያዩ ያስችሏቸዋል።

ቀጥተኛ አገልግሎትና ጭፍን እርዳታ

በኢንተርኔት አገልግሎት አማካኝነት የሚከናወነው አገልግሎት ደንበኞች በቀጥታ አይገናኙም ።

• ምግብ የሚያዘጋጁበትን መንገድና ልብስ የሚሰበስቡ ነገሮችን ማደራጀት
• ስለ ማኅበረሰቡ ጉዳዮች የተመረጡ ባለ ሥልጣናትን ደብዳቤ መጻፍ
• በአካባቢው ጥቅማ ጥቅሞችን ለማሳደድ ወይም በአደጋ ለተጎዱ የእርዳታ ቁሳቁሶች ገንዘብ ማዋጣት
• ለሕይወታችሁ ቅድሚያ ለመስጠት ዘመቻዎችን መፍጠር (ለአሁንም ፀረ መርጋት እና የአእምሮ ጤና)

የፈቃደኛ ሠራተኞች ፣ በሥርዓታዊ ሥርዓት ላይ ስለሚደረጉ ለውጦችና የድምፅ ኃይል ተማሪዎችን ያስተምራሉ ።

አገልግሎት ትምህርት ከትምህርት ቤት ትምህርት ጋር

አገልግሎት መማሪያ ትምህርት የትምህርትን ይዘት ከማኅበረሰቡ አገልግሎት ጋር በማጣመር የፈቃደኛነት ሥራ ከመማር ዓላማ ጋር የተያያዘ መሆኑን ያረጋግጣል፡፡

• አንድ የታሪክ ክፍል በአካባቢው ስለሰብዓዊ መብቶች ታሪክ ምርምር አድርጎ ከደረሰ በኋላ ከጉባኤ ሽማግሌዎች ጋር በአፍ ታሪክ ቃለ ምልልስ ሲያደርግ
• የሒሳብ ትምህርት ቤት ውስጥ ለነበሩ መጠለያዎች ምግብ የማከፋፈሉ ሥራ እንደያዘ
• የቋንቋ ተሰጥኦዎች የሚመሩበት አንድ የከፍተኛ ማዕከል የጽሑፍ መልእክት አሰራጭቷል

ይህም የክፍል ትምህርትን የሚደግፉ ትምህርት ቤቶች ብዙውን ጊዜ ከፍተኛ የተማሪዎቹን ፍላጎትና ተዛማጅነት በማሻሻል ተያያዥነት ያላቸውን የፈተና ውጤት ሪፖርት ያደርጋሉ፡፡

የአገልግሎቱን ሥራ ማስጀመር

ትምህርት ቤቶች አገልግሎትን ከትምህርት ሰዓት ጋር ማስማማት ፣ ትርጉም ያለው የማሰላሰል አጋጣሚ መስጠት እና የሚከተሉትን ውጤቶች መመዘን በጣም አስፈላጊ ናቸው፡፡

ለማኅበረሰቡ የሚያስፈልጉትን ነገሮች መመርመር

ተማሪዎቹ ፣ ወላጆች፣ በአካባቢው ለትርፍ የማይበቁ እና የሲቪል መሪዎች የሚሰጡትን ሐሳብ ከማስፈጸም በፊት ትምህርት ቤቶችን ማስጀመር ይኖርባቸዋል። ጥናት ፣ የመንደሩ ስብሰባ እና ከአካባቢው ድርጅቶች ጋር የሚደረግ ውይይት ተማሪዎቹ ሊወያይባቸው የሚገቡትን አጣዳፊ ጉዳዮች ለይተው ለማወቅ ያስችላቸዋል። ለምሳሌ ፣ ተማሪዎቹ ትናንሽ ልጆች ከትምህርት በኋላ የሚያሳልፉትን እንቅስቃሴ ካጡ የትምህርት ወይም የመዝናኛ ፕሮግራም መፍጠር ይችላሉ። ይህ የጋራ አቀራረብ አገልግሎቱን ጠቃሚና ጥሩ አቀባበል ማድረግ እንዲችል ያደርጋል።

አስተማሪዎቻችንንና ሠራተኞቹን ማሠልጠን

ትምህርት ቤት ወዳሉት ድርጅቶች እንደ ] የሚማሩት ለመዋጮና ለሥልጠናው አገልግሎት የሚውል ገንዘብ ለማግኘት ] ይረዳሉ። መምህራን ስለሚያምኑት የሙያው ትምህርት ቤት ውስጥ ከነበረው ፕሮግራም ጋር መተባበር ይችላሉ፡፡

ትርጉም ያለው ማሰላሰል

ስለ አገልግሎት ትምህርት የሚያሰላስለው ነገር ነው፡፡ አገልግሎት ያለዚያም አገልግሎት አንድ ነገር ብቻ ነው፡፡

• ስለ ገጠመኝና ስለ ስሜቴ መንገር
• የቡድን ውይይት አገልግሎትን ከትምህርት ይዘት ጋር አያይዞ ይጠቅሳል
• ለክፍል ጓደኞቻቸው ፣ ለወላጆች ወይም ለአካባቢ ጓደኞቻቸው የቀረበው ንግግር
• የተፈጠሩ የፍጥረት ፕሮጀክቶችን (እንደ ቪዲዮዎች ፣ የሥነ ጥበብ ግጥሞችና የመሳሰሉ) ማስተዋልን የሚያሳዩ

ስለ አስተዳደጋቸው የሚያሰላስሉ ትምህርትን ከፍ ለማድረግ ፣ የሌሎችን ችግር እንደራስ ለመመልከትና ለሌሎች ስሜት ለማሳሰብ የሚያስችል አጋጣሚ ይፈጥራል ።

ተሳትፎ አድርግ ፤ እንዲሁም በመታሰቢያው በዓል ላይ ተገኝ

ምሁራኑ የፈቃደኛነት ማህበራዊነትን አስፈላጊነት ያጎላል። ትምህርት ቤቶች ትልቅ ስብሰባን ማቋቋም ፣ የክብር ጥቅልል መፍጠር ወይም ለአገልግሎት ሰዓት የሚመዘገቡ የይለፍ ቃል መያዣዎችን ሊያቀርቡ ይችላሉ። እንደ ፈቃደኛ ሠራተኛ ክለብ ፕሌቶች ያሉ በተማሪዎቹ የሚመሩ እርምጃዎች የእኩዮችን ስኬት ጎላ አድርገው ሊገልጹ ይችላሉ። ይሁን እንጂ እውቅና መወዳደር የፉክክር ወይም የሽያጭ መሆን የለበትም። ዓላማው ጥረትንና እድገትን ማክበር እንጂ ሰዓትን ብቻ አይደለም ።

ፈቃደኛነትን በማስፋፋት ረገድ የሚያጋጥሙንን ተፈታታኝ ሁኔታዎች መወጣት

በትምህርት ቤቶች ውስጥ የሚደረጉት ጠንካሮችን የፈቃደኛነት ፕሮግራም ለመሥራት በሚሞክሩበት ጊዜ ግልጽ የሆኑ ጥቅሞች ቢኖሩም ብዙውን ጊዜ እንቅፋት ይገጥሟቸዋል ።

ጊዜን የሚገድቡና የስፖርት ተጽዕኖዎች

ለምሳሌ አንድ የሳይንስ ክፍል የጂኦሎጂ ክፍል የፕሮግራም ሥራን ሳይከፍል እያንዳንዱን የትምህርት ክፍለ ጊዜ የተወሰነ ቀን በትምህርት ቤት ውስጥ በሚካሄዱ የአገልግሎት እንቅስቃሴዎች ላይ ሊመድቡ ይችላሉ፡፡

የገንዘብ እጥረትና ኅብረት

ብዙ ትምህርት ቤቶች ትልቅ ፕሮጀክትዎችን የማደራጀት የገንዘብ ድጋፍ ወይም የሙያ አቅም የላቸውም፡፡

የተማሪዎቹ ስሜት ወይም መከፋፈል

አንዳንዶች ከኅብረተሰቡ ጋር እንደሌለ ሆኖ ሊሰማቸው ወይም ፈቃደኛ አለመሆናቸውን እንደ ግድያ አድርገው ሊመለከቱት ይችላሉ፡፡

ምክንያታዊና ኃላፊነት የሚሰማው ሰው

ትምህርት ቤቶች በውጭ አገር ከመሄዳቸው በፊት በውጭ በሚገኙ የሳምራውያን አገልግሎት ፕሮጀክቶች ሊጀምሩ ይችላሉ፡፡

ጠንክሮ መሥራትና ስኬትን መለካት

የፈቃደኛነት ፕሮግራሞችን ለመደገፍና ለማደግ ትምህርት ቤቶች ምን ያህል ውጤታማ እንደሆኑ መመዘን አለባቸው ።

የተጠራቀመው ሕክምና

ትምህርት ቤቶች ሊከታተሉ ይችላሉ: -

• የተማሪው አጠቃላይ የፈቃደኛነት ሰዓትና ተሳትፎ
• የማኅበረሰቡ ተባባሪዎችና የፕሮጀክቶች ዓይነቶች ብዛት
• የተማሪዎቹ የትምህርት ውጤት (ለምሳሌ GPA, attendenza) ከመገኘት በፊት እና ከስብሰባው በኋላ
• የምረቃው ክፍለ ጊዜና የኮሌጅ የመግባት መረጃ

እነዚህ ቁጥሮች ጠንከር ያለ ውጤት እንዳላቸው የሚያሳዩና ገንዘብ ወይም የአስተዳደር ድጋፍ የሚያስፈልጋቸው መሆኑን የሚያሳዩ ናቸው ።

ሁኔታ፦

ጥናት፣ የአድማጮች ቡድን እና የማሰላሰል አዘጋጆች በሰብዓዊ አስተሳሰብ እና ችሎታ ላይ ጥልቅ ለውጥ እንደሚያደርጉ ያሳያሉ። ጥያቄዎች ሊጨምሩ ይችላሉ:- “ስለ ኅብረተሰቡ ያለህ አመለካከት የተለወጠው እንዴት ነው? ” ወይም“ በዚህ ፕሮጀክት ተምረሃል? ” የሚል አስተያየት በመስጠት የተማሪዎቹን የምሥክርነት ቃል እና የኅብረተሰብ አባል የሆነ አቀባበል በቡድኑ ውስጥ ያለውን ስኬት የሚደግፍ ታሪክ ያስገኛሉ፡፡

ሁኔታ፦

ትምህርት ቤቶች ቀደም ሲል ተማሪዎች በፈቃደኛነት ወይም ያለ ረብ በተነጣጠሉ አገልግሎቶች ውስጥ መሥራታቸውን ይቀጥላሉ። አንዳንድ አውራጃዎች ለሊትዌር ጥናታዊ ጥናት ከዩኒቨርሲቲ ጋር ይተባበራሉ. የይምረCorps] የቪስታ ፕሮግራም ለትምህርት ቤት አገልግሎት አሰባስቦ በኢንቨስትመንት ላይ ለመጠቀም የሚያስችለውን ገንዘብ ያቀርባል።

ቤተሰብንና ጥምረትን መፍጠር

አንድ የሥርዓተ ምህዳር ድርጅት በንቃት የሚከታተል ከሆነ በፍላጎቱ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ።

ወላጆችና የቤተሰብ ተሳትፎ

ትምህርት ቤቶች “የቤተሰብ አገልግሎት ቅዳሜ” ወይም ወላጆች የሚመሩ ኮሚቴዎች በመሳሰሉ ጉዳዮች በቤተሰብ ውስጥ ፈቃደኛ እንዲሆኑ ሊያበረታቱ ይችላሉ፡፡

ስትራቴጂያዊ ጥምረት መገንባት

ከጥቅም ከማይረቡ፣ ከንግድ እና እምነት ካላቸው ድርጅቶች ጋር ለረጅም ጊዜ የሚዘልቅ ጥምረት መፍጠር መረጋጋትና ሙያ ያስገኛል፡፡

• በትምህርት ቤት ከሚያወጡት ግቦች ጋር የሚስማሙ ድርጅቶችን ለይቶ ማወቅ
• በንቃት መከታተል
• በትር ወይም ወላጅን ማገናኘት በቋሚነት አንድ ላይ ማደራጀት
• የባለቤትነት አብረዋቸው የሚማሩ ሰዎችን ለይቶ ማወቅ

ለምሳሌ ያህል በአካባቢው ከሚገኝ የእንስሳ መጠለያ ጋር አብሮ መገናኘት ተማሪዎችን መጠየቅ ፣ ገንዘብ ማሰባሰብና ስለ እንስሳት ደህንነት ትምህርት መስጠትን ይጨምራል ።

ተማሪዎቹና ማኅበሩ የሚሰጧቸው ዘላቂ ጥቅሞች

በጥናቱ ላይ እንደተገለጸው በትምህርት ቤቶች ውስጥ ፈቃደኛ ሠራተኞችን የሚደግፉ ተማሪዎች ፣ የበጎ ፈቃድ ፈቃድ አድራጎታቸውን ፣ የፈቃደኝነት ሥራቸውን ፣ የፊልሐን ክልላቸውንና የሕዝቡን አመራር እንደሚቀበሉ በየጊዜው ይተነብያሉ ።

ወጣቶች የሚያስፈልጋቸውን ነገር ለይተው ለማወቅና ሀብት ለማዋሃድ በሚሠለጥኑበት ጊዜ የተፈጥሮ አደጋዎች ፣ የኢኮኖሚ ውድቀት ወይም የሕዝብ ጤና አጠባበቅ ድንገተኛ ሁኔታዎች በሚከሰቱበት ጊዜ በንብረታቸው ላይ የሚደርሱትን ችግሮች ለማስተዋል የሚያስችል ሥልጠና ያገኛሉ ።

ይህን መሠረተ ትምህርት ለማሳደግ ከትምህርት ቤቶች፣ ከቤተሰብ እና ከማኅበራዊ መሪዎች ቀጣይነት ያለው ጥረት ያስፈልጋል፤ ነገር ግን ምሩቅ የሆኑ ተማሪዎች በምሁራዊ እውቀት ብቻ ሳይሆን በማኅበራዊ ኃላፊነት ውስጥም ጭምር የተመረቁት ተማሪዎች ለኮሌጅ፣ ለሙያ እና ለሕይወት የተሻለ ዝግጅት ያደርጋሉ። እነዚህም ጎረቤቶቻቸው የጭፈራ ውድድርን ፣ በሸንጎ ላይ ፈቃደኛ የሆኑ ባለሞያዎችን እና ጥሩ ለውጥ የሚጠይቁ ዜጎችን ነው፡፡