በሕዝባዊ ትምህርት ቤቶች ውስጥ መሠረታዊ መብቶችን የሚጠብቅ መራጭ አካል

በዩናይትድ ስቴትስ ሕገ መንግሥት መሠረታዊ መብቶችን ለሁሉም ዜጎች ዋስትና ይሰጣል፤ ነገር ግን እነዚህ መብቶች በአሥራ አራትኛው ማሻሻያ አማካኝነት ለመንግሥት እና ለአካባቢ መንግሥት ፣ ለመንግሥት ትምህርት ቤቶችም ጭምር አይሠሩም። የሕግ መሠረተ ትምህርት በፈቃደኛነት የተሰራጩ ]] እነዚህን መብቶች በሕግ በሕግ ላይ የሚጠበቅባቸው አብዛኞቹ መብቶች በመንግሥት ደረጃ ናቸው፤ ይህም በመንግሥታት ሕግ ላይ በአሥራ አራትኛው ማሻሻያ አማካኝነት ነው፡፡

የምርጫን አሠራሩን መረዳት

ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ ከሰብዓዊ መብቶች ሕግ ወደ መንግሥታት ቀስ በቀስ ግልጽ ጥበቃዎችን አጠቃላዩ ፍርድ ቤትን ከመደገፍ ይልቅ ጠቅላላ የባለቤትነት ሕግ አንድ ጊዜ (ይህን የተሰረዘ በ1833 ክስ ] Baron v. Built]) ፍርድ ቤቱ አንድ የፍርዱ ዘዴ በመውሰድ በቀኝ በኩል በመምረጥ አንድ ጥበቃው "ዋና ለአሜሪካ የፍትሕ እቅድ ነው".

ማንኛውም መንግሥት የዩናይትድ ስቴትስን መብቶች ወይም መብቶች የሚያራዝም ወይም ማንኛውንም ሰው ሕጋዊ ፍርድ ሳያገኝ የአሥራ አራት ማሻሻያ ነው: በ1868 ተረጋግጦ በ1868 በሰጠው እራት ላይ እንዲህ ይላል: "ማንም መንግሥት የዩናይትድ ስቴትስ ዜጎችን መብት ወይም መብት ሊከፍት ወይም ሊቀበል የሚችል ሕግ አያወጣም፤ ማንኛውም መንግሥትም ማንኛውም ሰው ሕጋዊ ፍርድ ሳያገኝ ሕይወትን ፣ ነጻነትን ወይም ንብረትን አያስቀርም" ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ የይግባኝ የሕግ ክህሎት እንደ ተጠቃሚ ለመንግሥታት. ይህ ሂደት እንደ ነፃ ንግግር፣ የሃይማኖት ነፃነት እና የግለሰቦች መብት የመሳሰሉ መሠረታዊ መብቶችን ሊጥስ እንደማይችል ዋስትና ይሰጣል፡፡

መራጭ የሆነ አካል በታሪክ ውስጥ የተፈጠረው እድገት

መሠረተ ትምህርቱ በ20ኛው መቶ ዘመን መጀመሪያ ላይ ጀምሮ. ] ጊትሎ v. ኒው ዮርክ (1925) ፍርድ ቤቱ የመጀመሪያው ማሻሻያ 'የንግግር ነጻነት በመንግሥታት ላይ በይግባኝ ሂደት ክለሳ. ዳኛ ኤድዋርድ ሳንፎርድ "ለአሁኑ ዓላማ ከኮንግ አንድ ማሻሻያ ጥበቃ እና ፕሬዚዳንት ከግምገማ ነፃ መሆንን እና ‘Libreties' በተገቢው የሽልማት የሽፋን ብጥብጥ የህት ነው "አርባ አራትኛው ማሻሻያ" በሕግ በሕግ በሕግ በሕግ በሕግ ሊከበርለት የሚገባው የይምድ ኪዳኔው የይምችት "አይሁዶች" የሰጡትን "እውነ ህግ" ለአብዛኞቹም ሆነ አሁን በፕሬስ" "የሚተከፈልን ነፃነት እና የፕሬስ ነጻነት" ነው፡፡

]]Naire v.Minouse [1931] የአዲስ ኪዳን ነፃነት የፕሬዚዳንት (FLT:4]] ]Cantwell v.Centre [1940]]] የግነት ህላወ ክለሳ ነው ( ] Everson v. [1947]]]]Cantwell v.Clause; ]]]Mapp v. ]Everson v.[FLT]]][FLTing Boards'enders's][

በሕዝብ ትምህርት ቤቶች ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ

ሕዝባዊ ትምህርት ቤቶች በቀጥታ በዚህ መሠረተ ትምህርት ስለሚነኩት የተማሪዎቹን ሕገ መንግሥት መብት ይደግፋሉ. ፍርድ ቤቶች ተፈርዶባቸው የተማሪዎች ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ መብታቸውን አይተዉም, ግን እነዚህ መብቶች ሊታረሙ ይችላሉ "ትምህርት ቤት ውስጥ ሥርዓትና ተግሣጽ.". እንደ ጠቅላይ ፍርድ ቤት በሰፊው ]] ቲንከር v. ዴስ ሞይን ኢንዲፐንደንት ማተም ትምህርት ቤት ካውንቲ[FLT: 2] (1969): "አይታይም ተማሪዎቹ ወይም አስተማሪዎች የሕገ መንግሥታዊ መብታቸውን ለንግግር ወይም ለቃላት ነጻነት ወይም ቃል ቤት በር ውስጥ."

“በትምህርት ቤት ውስጥ ለትምህርት ቤት በር የሕገ መንግሥታዊ መብታቸውን እንዲያስከፍሉ ማድረግ አይቻልም” - ዳኛ አቤ ፎርታስ, Tinker v. Des Moines[[[FLT: 2]]][1969]

]

ይህ መሠረታዊ ሥርዓት በአሥራ ስምንተኛው ማሻሻያ አማካኝነት የተካተቱት ጥበቃዎች ወደ ክፍል ፣ ኮሪደር እና ትምህርት ቤት ተቋማት እንዲተላለፉ ለማድረግ በበርካታ ሕገ መንግሥታዊ ጉዳዮች ላይ ተሠርቶበታል።

የመናገር ነፃነት

በምርጫ በተሠራው የተዋቀረ መብት አንዱ ትልቅ ግምት ከሚሰጣቸው መብቶች አንዱ ነፃ የመናገር መብት ተማሪዎቹ የልባቸውን ሐሳብ የመግለጽ መብት አላቸው፤ የትምህርትን አካባቢ እስካልተናጋ። የመሬት ምልክት እንደ [[FLT: 2]]]]] ቲንከር v. ዴስ ሞይን ]]] ተማሪዎቹ ነጻ ንግግር በትምህርት ቤቶች ውስጥ ይጠበቃል፡፡

ቲንከር ፍርድ ቤቱ የተማሪዎቹን መብት በቬትናም ጦርነት ላይ ተቃውሞ በማሰማት ትምህርት ቤቱ ምንም ቁሳዊ ችግር እንዳልታየበት ገልጾታል። ዳኛው አቤ ፎርታስ “ከሌሎች የተለየ ፍርሃት ወይም ሽብር መፍራት የመግለጽ መብትን ለማሸነፍ በቂ አይደለም” ብለዋል ይህ ክሱ የመጀመሪያው ማሻሻያ የንግግር ነፃ ጥበቃን ወደ ሕዝባዊ ትምህርት ቤት ጠቅሶ በማሕፀን ውስጥ በማቅረቡ ትምህርት ቤቶችን መልስ ለመስጠት ።

ነገር ግን, ብያኔዎች በኋላ ላይ በጣም አስፈላጊ የሆኑ ጉዳዮች. ]]Bethel School School Centol No. 403 vs. Fraser (1986), ችሎት ያወቀ ችሎት ነበር ትምህርት ቤቶች ሊቀጡ ይችላሉ ርኩሰት, ርኩሰት ወይም ተገቢ ንግግር ምሥጢራዊ ነው ትምህርት ቤት 'MEHUMT:4]Hazelwood School School v. Kuhlmeier (1988), ችሎት ብያን ለትምህርት በተገኘ ቁጥር ጋዜጦችና እንቅስቃሴዎች ላይ ሊደረግ የሚችል ነው "አመዛኙን ከፈቃድ ጋር pedagogical ጉዳዮች". እና [FLT]Mors v.[FLT: FLT][[[FLT]]]]]]]

ዛሬ, ተማሪዎች ንግግርም ወደ ማኅበራዊ ሚዲያ ህግዎች የተጀመረው ከካምፓስ. የበታች ፍርድ ቤቶች የታገሉት ትምህርት ቤቶች ትምህርት ቤት ውስጥ ተማሪዎችን ለኢንተርኔት ላይ ንግግር ሊገሥጽ ይችላል ላይ መነሳት ነው at-caampus. አንዳንድ ወረዳዎች ውይይታቸውን ]Tinker]] ስሌት፣ ሌሎች ግን ከካምፓስ ንግግር የተለየ መሆኑን ፈርተው ነበር. ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ ይህን ጉዳይ በቅርቡ በ]Mhanoy ውስጥ ትምህርት ቤት ውስጥ v.L. (2021]), ውገዳው ላይ አንድ ትምህርት ቤት አንድ ተማሪ ወደ ቀዳማዊ campus ሰልፈኛ ንግግር ላይ ነው. ም. [FLT: 2] [አይሁዶች በምክርዱ ውስጥ ንግግር ሲካሄድ እና በትምህርት ቤት ውስጥ ሥራ ላይ ምንም ሥራ ሲጨምር ይህ ሁኔታ ይደግም አሁን በቀዳሚው ገደቦች በቀዳሚው ገደቦች

የሃይማኖታዊ ነፃነት መብት

ሕዝባዊ ትምህርት ቤቶችም ሃይማኖታዊ ነፃነትንም አክብረው. ፍርድ ቤቶች ተማሪዎቹ ሊጸልዩ ወይም ስለ እምነታቸው ሊወያዩ ይችላሉ, በትምህርቱ ተልዕኮ ውስጥ ጣልቃ ገብቶ። ይህ ጥበቃ የሚመነጨው ከቀዳማዊ ማሻሻያዎች ] ነፃ ልምምድ ] እና ] [Establishment Claus ].

Stabbiliment Clause ġie inkorporat permezz ] Everson v.Minister of Eduction (1947), li ስለ ወደ መንግሥት እና ስለ ሰዎች መንግሥት ትእዛዝ ነው "ማንም ቀረጥ በየትኛውም ጠቅላል, ትልቅም ይሁን ትንሽ, ሊወዳጀት የሚችል ውስጥ ማንኛውንም ሃይማኖታዊ እንቅስቃሴ ወይም ተቋም." ይህም ወደ serje ta ' deċiżjonijiet limitazzjoni መንግሥታዊ ጸሎት እና ሃይማኖታዊ ትምህርት ትምህርት ትምህርት ቤቶች: [[]]]Engel v. Vitaliale]][1962]]]] waqa' ወግ አጥባቂ ወግቶ ወግቶ ወግቶ መጠየቅ; Bington School v.Schemp] [19] ቀሳውስት:[FLT] ቄ]]

በሌላ ጊዜ, ነፃ ልምምድ Clause - incorporated ውስጥ ]]]Cantwell v.enectith] (1940]-አስተዳዳዳሪዎች "የመወሰንና ነፃ ሥራን መጠበቅ መብት ነው በፈቃደኛነት የግል ጸሎት, ሃይማኖታዊ ውይይት እና ሃይማኖታዊ ጽሑፎችን ማሰራጨት, እስከተሻለ ድረስ ትምህርት ቤቶች ሊመገቡም የተማሪዎቹን ሃይማኖታዊ ፍላጎትም እንደ excusing abouts [FLT]], 1971 ወይም በቅርብ ጊዜ ስለጀመሩ ስለጀመሩ አንድ እና ስለጀመሩ ልምድ [FLT][FLT]]]]]]Keny v.[Fremton Distrett[FLT:FLT]]]]]][[FLT2]Lecting v.LT]Lt.LT]...Lt]...

ምክንያታዊ ካልሆኑ ምርምሮች የመጠበቅና የመጠበቅ መብት

አራተኛ ማሻሻያ, የተቀላቀለው ከመንግሥታት ]]Mapp v. Ohio (1961) , ተማሪዎችን ከአስመሳይ ፍለጋ እና ከሳሳት ትምህርት ቤቶች ይጠብቃቸዋል። ነገር ግን የትምህርት ቤቱ አካባቢ አግባብነት ያለው አግባብነት ያለው ከሙሉ ምክንያት ጋር. ኒው ጀርሲ v.T.L.O. (1985), የጠቅላይ ፍርድ ቤት ፍርድ ቤት ስለጀመሩ "አገናኛነት ሊገባ የሚችል "ጥርጣሬ አከራካሪ" - አንድ ተማሪ ንብረት ለመፈለግ ነው.]]]]] ፍላጎቱ እንደ አዲስ እና "አመቺነት ያለው ከሁኔታዎች ጋር ሊስማማ ይችላል"".

ይህም የመፍትሔ እርምጃ ማለት ተማሪዎች በቀዳሚ ቅድሚያ መብቶች, ትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች በቀዳሚ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ ቅድሚያ.. . በዕፅ ላይ የአትሌቶች ፈተና ነበር ይገናኛሉ ውስጥ ]][Fernonia School 47J School v. Acton] (1995 እና ወንጌሉ ለተማሪዎቹ በቀዳሚ overcurrictives ውስጥ ]]]Board of Education v. Eurlers]]. Randome ትንተናው ላይ አንድ ነገር ከተለመደው ሕግ ጋር ማሳየቱ ነው. ነገር ግን ምንም ጥያቄ አስፈልጓቸዋል ተማሪዎችን (eż., ፎርተር ስክሌት) ላይ አንድ አንድ ነገር ይጠይቅ ነበር ስለ ትምህርት ቤት ስለማያሉ.

በዲጂታል ዘመን የተማሪ ሞባይል ስልኮች እና ሞባይል ስልክ አዳዲስ ጥያቄዎችን አነሳ። ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ ] ሪሊ እና ካሊፎርኒያ (2014)]] የድጋፍ ትእዛዝን ተግባራዊ ማድረግን፣ ለአዋቂዎች እስራት የሞባይል ስልክ መረጃን ማካተት፣ ግን የበታች ፍርድ ቤቶች ለትምህርት ቤት ባለሥልጣናት ምክንያታዊ የጥርጣሬ መስፈርት አሠራሩ። አንዳንድ አገሮች ትምህርት ቤቶችን ያለ ትእዛዝ ወይም የወላጅ ፈቃድ የመረጡ ተማሪዎችን የመፈለግ ችሎታን የሚገድቡ ሕጎችን አወጡ፤ ይህ የይለፍታ ትእዛዝ በትምህርት ቤትና በትምህርት ቤት ደህንነትና በተማሪዎቹ የግል ነፃነት መካከል ያለውን የሚካሄደውን የይለፍ ቃል ኪዳን የሚያንጸባርቅ ነው፡፡

በምክር ቤት ውስጥ ተገቢውን እርምጃ መውሰድ

Incorporationም በዋናዊ የይግባኝ ጥበቃዎች በአሥራ ስምንተኛው ማሻሻያ. Gos v. Lopez (1975), ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ ተማሪዎቹ አሥር ቀን ወይም ከዚያ ያነሱ ሲሆን በጥቅሉ ለጥቂት ጊዜ በሕግ ሊደረግ የሚገባውን ነገር: የቃል ወይም የጽሑፍ ማስታወቂያ፣ የመከራው ማብራሪያ እና የይገባኝ ቅድሚያ. ለረጅም ጊዜ ችሎት ወይም ለአገር ማስተሰረዝ በሕግ የተበየነበት ፍርድ ቤት ውክልናው ላይ ተጨማሪ መደበኛ ሂደቶችን ያስፈልጋሉ።

ይህ ክሱ የይግባኝ ሂደቱን በኦርቶዶክስ ትምህርት ቤት ተግሣጽ ውስጥ አስገብቶ በጅምላ ወይም በፍትሕ መጓደል እንዳይፈጸም በመከላከል ነው፡፡

በቅርብ ዓመታት ስለ ዜሮ-ቶለጂኒዜሽን ፖሊሲ እና ስለሌሎች የተግሣጽ ዲፕሎማሽን ስለ እነዚህ ፖሊሲዎች የሚጥሱ ወይም እኩል ጥበቃን የሚደግፉ ወደ ሕጋዊ ጥያቄዎች መራጮች መራጮች መገምገም ደረሱ። ምንም እንኳን መራጮች መቀላቀል በቀጥታ የዘር ፍትሕን አቋሙ ባይፈቅድም የአሥራ አራት ማሻሻያ የጥበቃን ሥርዓት (በሌሎች በሌለው መንገድ [በ]]]]Brown v. (1954)) ወግ አጥባቂ የሆነ መድልዎ እና ትምህርት ቤቶችን ማረጋገጥ አለማድረግ ነው ዲስፕሊን በዘር መድልዎ.

ተፈታታኝ ሁኔታዎችና የአቅም ገደቦች

ምንም እንኳ መራጭ የተቀላቀለበት ሁኔታ ብዙ መብቶችን ይጠብቃል ነገር ግን ገደቦች አሉ። ትምህርት ቤቶችም በደኅንነትና ሥርዓት ላይ ምክንያታዊ ገደቦችን ማስቀረት ይችላሉ። ለምሳሌ ዓመፅን ወይም ጥላቻን የሚያስፋፋ ንግግር ሊገደብ ይችላል፤ በጥቅሉ ምንም ዓይነት ጥበቃ ቢደረግለትም እንኳ. ፍርድ ቤቱ ውስጥ ]]]] ውይይቱ እና እና ዊስconsin v. Mitchel[[FLT: 2]]] (1993) ቅጣቶችን አሻራ ለጥላቻ ወንጀሎች እና የታችኛው ፍርድ ቤቶች ትምህርት ቤትን ለመቅጣት ዘረኛ ወይም ሆሞፎቢክ ችሎት ውስጥ ጥላቻ የሚቀሰቅስ የትምህርት ሁኔታ እንዲፈጠር ፈቅዶበታል።

በተጨማሪም የግለሰቦች ደኅንነት የተቀላቀለ ነው. ሁለተኛው ማሻሻያ መብት እንደ ትምህርት ቤቶች በሌለው የጦር መሣሪያ የመያዝና የመሸከም መብት ነው . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

በትምህርት ቤቱ ዙሪያ ብዙውን ጊዜ ፍርድ ቤቶች የተማሪዎቹን ሕገ መንግሥት መብት ከትምህርት ቤቱ ጋር በማጋጨት ለደህንነት፣ ሥርዓት ለሆነና ለትምህርት ቤት ያላቸውን ፍላጎት ይመዘግባሉ። ይህ ሚዛናችን ግልጽ ሐቅ ነው እና በተለያየ መንግሥታት ውስጥ እርስ በርስ የማይጣጣሙ ውጤቶች ሊያስገኝ ይችላል። ለምሳሌ አንዳንድ ወረዳዎች በፖለቲካዊ መልእክት ላይ ገደብ የሚያበጁ የሕግ ለውዝኖችን ይደግፋሉ፤ ሌሎች ደግሞ የፖለቲካ ጉዳዮችን እንደ በረቀቀ ሁኔታ ይገድቧቸዋል። ትምህርት ቤቶች ሃይማኖታዊ መግለጫን ለማስተናገድ አንዳንድ ጊዜ ከፀረ መድልዎ ፖሊሲዎች ጋር ይጋጫሉ፤ በልጆች ላይ በሚደረገው ውዝግብ ላይ በሚደረገው ውዝግብ እና ሃይማኖታዊ ነፃነት ላይ ይታያል።

በአካባቢያችን የሚከሰቱት ችግሮች ፦ ቴክኖሎጂ እና ማኅበራዊ ሚዲያ

ፈጣን የቴክኖሎጂ ዝግመተ ለውጥ በምርጫ የተጀመረው ክፍፍል ገደቦችን በመፈተን ላይ. ትምህርት ቤቶች አሁን አሁን ለችግሩ ከሳይንስ ቡሊሊንግ፣ ኢንተርኔት ላይ ስጋት እና ተማሪ ከካምፕስ ንግግር ጋር ቫይረስ የሚካሄድ. በጠቅላይ ፍርድ ቤት Mahanoy ] ውሳኔ በ2021 አንድ መመሪያ ሆኖ ነበር ግን ብዙ ጥያቄዎችን ለቀየቀ፡፡ የበታች ፍርድ ቤቶች አንድ ተማሪ መቼ ሊገሥጽ ይችላል ማኅበራዊ ሚዲያ ድረ ገጽ ላይ ወይም ተማሪዎቹን ይመለከታል. አንዳንድ ፍርድ ቤቶች [[FLT: 2]] Tinker]] ‘Tinker' (FLT: 3)]] ‘cutry wathing’ (FLT).1) አንድ መመሪያ ከክፈታቸው በኋላ ግን በይነ መገኘታቸው ብዙ ጥያቄዎችን ማስተናገድ ያስፈልጋል። የታችሉ ፍርድ ቤቶች ግን አንድ ተማሪ ትምህርት ቤት ውስጥ ለትምህርቶች ወይም ተማሪዎቹ ላይ የሚሰጠውን መመሪያ መጠቀምን ሊወስን ይችላል።

ሌላው ገና ውይይት የሚነሳው በትምህርት ቤቶች ውስጥ ሰው ሠራሽ የማሰብ ችሎታ እና የሌሎችን ቁጥጥር መጠቀም ነው። ፊት ላይ የሚሰነዘር እውቅና፣ በትምህርት ቤት የሚወጡ መሣሪያዎችን መከታተል እና መረጃ መሰብሰብ አራተኛ ማሻሻያን የሚያሳስብ ነገር ነው።

የመጻሕፍት እገዳዎችና የኩራኬሉ ቁጥጥር

የመጀመሪያው ማሻሻያ መብትም ወደ መረጃም ይሸጋገራል. ]] ቦርድ የትምህርት፣ አይላንድ ዩኒቨርሳል ነፃ ትምህርት ቤት ዴክትሪሽን v. Picco (1982)) ጠቅላይ ፍርድ ቤቱ የትምህርት ቤት ህብረ ህብረተሰቦች ከትምህርት ቤት ቤተ መጻሕፍት ውስጥ የሚተላለፉትን ሐሳቦች ስለማትቀበሉ ብቻ ሊወጧቸው እንደማይችሉ ያምን ነበር፡፡

በቅርብ ዓመታት ስለ ዘር፣ ስለ ጾታ እና ስለ ጾታ ጉዳይ የሚጻፉ መጻሕፍትን በማተኮር ላይ ከፍተኛ የመጻፋቸውን ችግር ተመልክተዋል፡፡ ፍርድ ቤቶች በትምህርት ቤት ማህበራት ላይ በተመሠረተው “የብልግና ድርጊት” (]Pico] ወይም እንዲህ ዓይነቱ ድርጊት የማይቻል የአመለካከት መድልዎ ከሆነ ነው፡፡

መደምደሚያ

ምርጫ መራጭ ስርየት በሕዝባዊ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የተማሪዎቹን መሠረታዊ መብት ለመጠበቅ ወሳኝ ሚና አለው። ይህ መንግሥት ሕገ መንግሥት በፌዴራል ተቋማት ላይ ብቻ ሳይሆን በትምህርት ጉዳዮች ላይ ብቻ እንዲተከል፣ መብቶች የሚከበሩበትና የሚከበርበትን ቦታ እንዲያስደግፍ ያደርጋል። ከንግግር እና ከሃይማኖታዊ ነፃነት ወደ ነፃነት እና ተገቢ ፍርድ ቤት፣ በአሥራ ስምንተኛው ማሻሻያ ላይ የሚሠራው የሰብዓዊ መብቶች ሕግ እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ሊከበር የሚገባውን ጥበቃ ያጎላል።

አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችና ማኅበራዊ ለውጦች በሚከሰቱበት ጊዜ ፍርድ ቤቶች በሕገ መንግሥቱ ሕግና በሕዝብ ትምህርት መስክ የተወሳሰበውን መንገድ ለመሻገር ለሚጥሩ አስተማሪዎች ፣ አስተዳዳሪዎች ፣ ተማሪዎችና ወላጆች ይህን መሠረተ ትምህርት መረዳት አስፈላጊ ነው ።

ለተጨማሪ ንባብ, ማማከር Oyez Proġett' እራትም ስለ መራ ስርየት, Cornell Legal Informazzjoni Information Inition] hrist, and Costtitution Annoted annotat የመሬት መገናኛ ፎረም እንደ ]]Tinker v. Desmoine]]] and [Mapp v.Ohio]]]]]]]sabiex አንድ ነገር ለመረዳት ብጥራት ተማሪዎቹን በመገለጫኛነት