ጥሩ የዓርብ ስምምነት ሰሜናዊው የአየርላንድ የሲቪክ ትምህርት ትምህርት ቤት ትምህርት ቤትን የሚቀርጸው እንዴት ነው?

ለሰላም መሠረት: - ጥሩ ዓርብ የውሳኔ ቃል ኪዳን

በ10 ሚያዝያ 1998 ታትሞ የወጣው የጥሩ ዓርብ ስምምነት (በአራትኛው የቤልፋስት ስምምነት) በሀያኛው መቶ ዘመን መጨረሻ ላይ ካሉት ከፍተኛ ግምት የሚሰጣቸው ፖለቲካዊ መንግሥቶች አንዱን ያመለክታል። ከአየርላንድ ሪፑብሊክ ጋር በኅብረተሰብና በብሔራዊ ስሜት መካከል በሥልጣን መካከል ለመከፋፈል የሚካሄድ የፖለቲካ መዋቅር የተደመደመውን የሦስት አሥርተ ዓመታት ግጭት አከተመ። የሰብዓዊ መብቶችን ፣ የእኩልነት እና የጋራ እውቅናን መሠረታዊ ሥርዓቶች አቋቁሟል፡፡

የብሪታንያ እና የአየርላንድ ስመ ጥር ስምምሮች ሕጋዊነት እንዳላቸው አምኗል፣ የሰሜን አየርላንድ ሕዝቦች የራሳቸውን የውክልና መብት አረጋገጠላቸው፤ እንዲሁም ሁሉም ወገኖች ፖለቲካዊ አለመግባባቶችን ለመፍታት በዲሞክራሲያዊና ሰላማዊ መንገድ መጠቀምን ተያያዙት ።

ውሳኔው በትምህርት ሥርዓት ላይ የነበረው ውል በአጋጣሚ አልነበረም፡፡ ከተመራማሪዎቹ ቀደም ሲል ከተዘጋጁበት ጊዜ አንስቶ ዘላቂ ሰላም ማግኘት ከፖለቲካ ተቋማት የበለጠ ነገር እንደሚጠይቅ ተረድተዋል: ወጣቶች ማኅበራዊ ፣ ታሪካቸው እና የዜግነት ኃላፊነታቸውን እንዴት እንደሚረዱት ተለውጧል፡፡

ይህ ርዕስ የጥሩ ዓርብ ስምምነት በሰሜን አየርላንድ በአራተኛው መቶ ዘመን ውስጥ የሲቪል ትምህርት ትምህርት የሚከታተሉ ሰዎችን እንዴት እንደቀረጸ ይገልጻል፡፡

ከግጭት ወደ ትምህርት ቤት: - ወደ ክፍተት የሚወስደው ረጅም መንገድ

በኢንዶኔዥያ ውስጥ በሰሜን አየርላንድ የዓርቡ ስምምነት በሕግ ውስጥ በሕግ የተደባለቀ መሆኑ በአንድ ጀምበር አልተፈጸመም፡፡

በተለይ የታሪክ ትምህርት የውዝግቡ ምንጭ ነበር ።

በ2007 የተቋቋመው "አገር እና ዓለም አቀፍ ዜግነት" ከ11 እስከ 16 ዓመት ባለው የዕድሜ ክልል ውስጥ ለሚገኙ ተማሪዎች በሙሉ ሕጋዊ ክፍል ሆኖ አገልግሏል፡፡

በሲቪል ትምህርት ረገድ የተደረገው ጥሩ ዓርብ ስምምነት ዋና ዋና ክፍሎች

የጥሩ ዓርብ ስምምነት በሲቪል ትምህርት ውስጥ የተዋሃደው በፖለቲካ ተቋማት እና ሥልጣንን በማከፋፈል፣ ሰብዓዊ መብቶችና እኩልነት፣ ዕርቅና የጋራ ማንነት በተንጸባረቁ ሦስት የተለያዩ ግንኙነቶች የተዋቀረ ነው፡፡

ነጥብ 1: የፖለቲካ መዋቅርና ሥልጣን መከፋፈል

ይህ ስምምነት ለሰሜን አየርላንድ ልዩ የሆነ የኃይል ክፍፍል ዘዴ አቋቋመ፤ የሰሜን አየርላንድ ጉባኤ የጋራ ስምምነትን ወይም የተካነ የፖለቲካ ውሳኔን የሚቆጣጠር የኅብረተሰብም ሆነ የብሔራዊ ስሜት ማህበረሰብ እንዳይገዛ በመጠበቅ በጋራ ፈቃድ ወይም በሕዝባዊ ትምህርት ትምህርት ውስጥ ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ጉዳይ ነው፡፡

ተማሪዎቹ ስለ ስምምነቱ ሦስት የማዕረግ መሥፈርት ይማራሉ: - Strand 1 የሰሜን አየርላንድ የፖለቲካ ተቋማትን ይሸፍናል፤ ስትራንት 2 በሰሜን / ደቡብ ምሥጋናዊ ምክር ቤት አማካኝነት የሰሜን - ደቡብ ትብብርን እና 3 ስስትንት በብሪታንያ-ኢሪስ ጉባኤ እና በብሪታንያ-ኢሪሽ-ኢሪሽ ኢንሶኔሽን መንግሥታዊ ጉባኤ አማካኝነት ስለ ምሥራቃዊ ግንኙነት ይተርካል፡፡

ነጥብ 2 ፦ ሰብዓዊ መብቶችና እኩልነት

የሰሜን አየርላንድ የሰብዓዊ መብቶች ኮሚሽን እና የሰሜን አየርላንድ የእኩልነት ኮሚሽን እንዲቋቋምና መንግሥት የአውሮፓን የሰብዓዊ መብቶች ድንጋጌ በአገር ሕግ ውስጥ እንዲያካትት ትእዛዝ እንዲሰጥ ትእዛዝ አስተላለፈ ።

ይህ ትምህርት ቤት በሰሜን አየርላንድ የሰብዓዊ መብቶችን መሠረታዊ ሥርዓቶች ተግባራዊ ማድረግን የሚዳስስ ሲሆን ከፖሊሶችና ከአይሪሽ ውሎች ጋር ተስማምቶ የመያዝ መብትን እና የመግለጹን መብት ፣ በሰላማዊ እና በዲሞክራሲ መንገድ ሕገ መንግሥቱን የመከታተል መብትን እና ለየትኛውም ማኅበረሰብ እኩል ሁኔታ መምረጡን የሚዳስስ ነው፡፡

ጨለማ 3: - መስማማትና አንድ ዓይነት ማንነት መያዝ

ውክልናው የፖለቲካ ተቋማት ብቻ በሦስት አሥርተ ዓመታት ውስጥ በእርስ በርስ ግጭት የተፈጠሩትን ጥልቅ መከፋፈል ሊፈትኑ እንደማይችሉ ተገነዘበ።

ተማሪዎቹ የሰሜን አየርላንድን ማንነት የሚመለከቱ የተለያዩ ባሕሎች እንዳሉት በመገንዘብ የሰሜን አየርላንድ ባሕላዊ ወጎች በሙሉ ከገዢዎች ጋር የሚጋጩ ናቸው፡፡

አስተዋይ የሆነ ታሪክ ለማስተማር የተወሰዱ የፖዳክስ አቀራረብ

ስለ ጥሩ ዓርብ ስምምነት ማስተማር በጣም ሰፊ የሆነ የፖለቲካ ችሎታ ይጠይቃል፡፡

የትራውማ-ሂንዱ ፕሮግራም

እነዚህ ዘዴዎች ተማሪዎች ስለ ግጭት እና ስለ ሰላም ሂደት የሚያስተምሩትን ነገር በቁጥጥር ሥር ማድረግ የሚቻል የግል ወይም የቤተሰብ ተሞክሮ ሊኖራቸው እንደሚችል ይመሰክራሉ። መምህራን በምክር ላይ ያላቸውን ተሳትፎ የሚቀርጹበት የክፍል ክፍል ውስጥ ጥሩ ውይይት የሚያደርጉበት፣ ስለ ጉዳዩ የሚወያይበት ነገር እንዳይፈጠር የሚከላከሉበት፣ በምክንያታዊ ወይም በሚያስጨንቁ ጉዳዮች ተማሪዎቹን ወደ ሌላ ጊዜ የሚለውጡበት መንገድ እንዳይሆኑ እና ደግሞ ስሜታቸውን ለሚጎዳላቸው ተማሪዎች ተገቢ ድጋፍ መስጠት ይችላሉ፡፡ ይህ የችግሩ ውርስ እንዲሁ እንዲሁ ቀላል ሳይሆን በሕይወት ውስጥ የሚገኝ መሆኑንና ውጤታማ የሆነ የሲቪል ትምህርት መከታተል ደግሞ አእምሮአዊና ጫና የሚቀሰቅስ መሆኑን ይገነዘባል።

በውይይት ላይ የተመሠረተ ትምህርት

በሰሜን አየርላንድ የሲቪክ ትምህርት በውዝግብ ላይ በክርክር ላይ የተመሠረተ ውይይት ለማድረግና ለነገሮች ጥብቅና ለመቆም ነው ። ተማሪዎቹ በውይይቱ ላይ የተለያየ አመለካከትና የጋራ መሠረት ለማግኘት ጥረት ያደርጋሉ። ይህ ትምህርት ተማሪዎች በንቃት የሚያዳምጡትን ነገር እንዲከታተሉ ፣ ጥያቄዎችን እንዲያብራሩና የራሳቸውን አመለካከት ሳያብራሩ ለሌሎች ሰዎች እንዲናገሩ ያበረታታል፡፡

በተለይ በሰሜን አየርላንድ ውዝግብ ላይ የተመሠረተ ትምህርት በጣም አስፈላጊ ነው፤ ምክንያቱም አብዛኞቹ ተማሪዎች አንድ ማኅበረሰብ (የካቶሊክ ወይም የፕሮቴስታንት) ትምህርት ቤቶችን ይማራሉ። ይህ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከተለያየ አስተዳደግ ከእኩዮች ጋር በቀጥታ እንዲቀራረቡ የሚያስችላቸውን የጋራ ፕሮጀክቶችንና መግባባት ያበረታታል። እንደ ኮሪሜላ ማኅበረሰብ እና የሉስተር ዩኒቨርሲቲ ዩኔስኮ ማዕከል ያሉ ድርጅቶች እነዚህን ውይይቶችን ለመደገፍና ተማሪዎቹን ለማነጽ የሚያስችል ገንዘብና ፕሮግራም አዳብረዋል።

ነቃፊና ብዙ አመለካከት

ተማሪዎቹ እንደ ጆን ሁም ፣ ዴቪድ ትሪምብል እና ጆርጅ ሚቸል ያሉ ቁልፍ ሰዎች የሰጡትን ንግግር ጨምሮ ከሰላም ሂደት ዋና ዋና ምንጮችን የሚመረምሩ ሲሆን የተለያዩ ተዋናዮችም ለውትድርናና ለሰላም ሂደት ምን ዓይነት አመለካከት እንዳላቸው ለማወቅ ይሞክራሉ ።

ይህ ስምምነት ለዘመናችን ሰሜናዊ አየርላንድ መሠረት የሆነ ሰነድ ሆኖ ቢታወቅም ተማሪዎችም ውስንነቱንና የተቃውሞው ትችት ግልጽ መሆኑን እንዲመረምሩ ይበረታታሉ፡፡

በምሁራኑ አማካኝነት የሚብራሩት ቁልፍ ነጥቦች

በሲቪል ትምህርት ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ በእያንዳንዱ የጥሩ ዓርብ ስምምነት ላይ ከሚገኙ እሴቶችና መሠረታዊ ሥርዓቶች ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ያላቸው በርካታ ርዕሰ ጉዳዮችን በየጊዜው ያካሂዳሉ ።

ሰላምና ዕርቅ

ተማሪዎቹ ሰላም ለማስፈን የሚያስችሉ ሁኔታዎችን ፣ ስምምነትን ያስገኙትን ውይይቶች እንዲሁም የፖለቲካ መሪዎችን ፣ የሲቪል ኅብረተሰብንና ዓለም አቀፍ ዲፕሎማሲያዊ ጉዳዮችን በሰላም ሂደት ውስጥ የሚጫወቱትን ሚና ይመረምራሉ ።

በተጨማሪም ተማሪዎች በውሳኔው ውስጥ እስረኞችን ለመለቀቅና አንዳንድ ጥፋቶችን ለማስተላለፍ አለመምረጣቸው በውሳኔው ውስጥ ሰላም እና ኃላፊነትን መከታተል እንዲጀምር ምክንያት መሆኑንና አለመሆኑን ለማወቅ በመስማማት ሰላም እና ፍትሕ መካከል ያለውን ግንኙነት ይመረምራሉ፡፡

በጋራ የሚታወቅና የተለያየ ባሕል ያለው ሰው

የጥሩ ዓርብ ስምምነት "የሰሜን አየርላንድ ሕዝቦች ሁሉ የውልደት መብት" እና የአይሪሽ ወይም የብሪታንያ ወይም ሁለቱም እንዲቀበሉ ተፈቀደላቸው። ይህ እውቅና የሲቪል ትምህርት ስለ ማንነት ጥያቄ እንዴት እንደሚያቀርብ ትልቅ ትርጉም አለው። ይህ ትምህርት ቤት ማንነቱ ምንም ዓይነት መጠን የሌለው ጨዋታ አይደለም: ብሪታንያዊ መሆን አይሪሽነትን አይለውጥም እና አይሪሽነት የብሪታንያን እምነት አይለውጥም፡፡

ተማሪዎቹ ከፖላንድ፣ ከሊትዌኒያ፣ ከቻይና እና ከሌሎች አገሮች እየተስፋፋ የመጣ የሰሜን አየርላንድ ኅብረተሰቦች በአካባቢያቸው እየበዙ የመጣበትን ሁኔታና በአካባቢያቸው ያለውን ሁኔታ ለመመርመር የቡድን ባሕላዊ የብሔራዊ ስሜት ማዕዘንን አጠቃቀም ብቻ ሳይሆን የደህንነት ስምምነትን - ለተለያዩ ፣ ለእኩልነት እና ለሰብዓዊ መብቶች አክብሮት ማሳየት - እነዚህን አዲስ ማኅበረሰብና የሰሜን አየርላንድ ግጭትና ሰላም ተሞክሮ እንዴት አድርጎ ሊጠቀም እንደሚችል ይመረምራሉ።

ፖለቲካዊ ትምህርት መከታተልና እንቅስቃሴ ማድረግ

ተማሪዎቹ የሰሜን አየርላንድ ጉባኤ ፣ አስተዳደር እና የአካባቢው መንግሥት ስላላቸው ተቋማትና ተግባሮች የሚማሩትን የፖለቲካ ትምህርት የሚማሩ ተማሪዎች ለመቅሰም ይሞክራሉ ።

ተማሪዎቹ በትምህርት ቤት ምክር ቤቶች፣ በወጣቶች ምክር ቤቶች እና በማኅበረሰቡ ውስጥ በሚካሄዱት ውሳኔዎች ተግባራዊ ተሞክሮ እንዲሰጧቸው ተበረታተዋል። ይህ ትምህርት ቤት ይህን ብሔራዊ ስሜት ከመልካም ዓርብ ስምምነት ጋር በቀጥታ የተዛመደ ሲሆን ዜጎች ኅብረተሰባቸውን ለመቀረጽ ኃላፊነት ይወስዳሉ። ተማሪዎች ሰላም ፣ ጠቅላላ እና የበለጸገ የሰሜን አየርላንድን ሕይወትና ማኅበረሰቦች ለመገንባት እንዴት አስተዋጽኦ ማበርከት እንደሚችሉ ያስባል፡፡

ሰብዓዊ መብቶችና ማኅበራዊ ፍትሕ

ተማሪዎቹ ዓለም አቀፋዊ የሰብዓዊ መብቶች ድንጋጌን ፣ የአውሮፓ የሰብዓዊ መብቶች ድንጋጌን እና ጥሩ ዓርብ ስምምነት ላይ የተሰጡትን የሰብዓዊ መብቶችን መብቶች ዝርዝር መብቶች ያጠናሉ ።

ይህ ትምህርት ቤት ለግጭቱ አስተዋጽኦ ያደረጉትን የፍትሕ መጓደል ከመቅረጽ በተጨማሪ ኢኮኖሚያዊ አለመጣጣምን፣ የትምህርት ችግርን እና የሕዝብ አገልግሎትን ማግኘትን ጨምሮ ሰፋ ያሉ ጥያቄዎችን ያቀርባል። ተማሪዎች የጥሩ ዓርብ ስምምነት "የእኩልነት ቃል ኪዳን ከሕግ ጋር ተስማምቶ ከሕግ ጋር ብቻ ሳይሆን ከመንግሥት ጋር ያለውን ግንኙነት ወደ ግጭት የሚያመጣውን ልዩነት ለመቅረጽ እንዴት እንደሚሻለው ይመረምራሉ። ይህም (ከአጠቃላይ ግንኙነት: [ የኮሚኒቲ የፖለቲካ ጉዳዮች ሰነዶች ) ሕዝባዊ ፖሊሲ ማኅበራዊ ውህደትን ሊያራምድና የዘር መድልዎ ቅርስ ሊሻት ይችላል።

ጠንከር ያለ ውጤት: - ተማሪዎችና ማኅበራዊ ጉዳዮች

የሲቪል ትምህርት በተማሪዎቹና በማኅበረሰቡ ላይ የሚያሳድረውን ተጽዕኖ መገመቱ የተወሳሰበ ቢሆንም ጥናት እንዳመለከተው ይህ ትምህርት ቤት በአመለካከትና በባሕርይ ላይ ጉልህ ለውጥ አድርጓል ።

የተማሪዎቹ አመለካከትና የሲቪል እንቅስቃሴ

በኪዊንስ ዩኒቨርሲቲ በፕላግ እና በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ጥናት ያካሄዱ ተመራማሪዎች በሲቪል ትምህርት ፕሮግራሞች የሚካፈሉ ተማሪዎች ለዲሞክራሲያዊ ተቋማት ድጋፍ የመስጠት ዕድላቸው በጣም ከፍ ያለ ነው፤ ይበልጥ ፈቃደኛ የሆኑ በማኅበረሰባዊ ውይይት፣ ይበልጥም በሰላማዊው የፖለቲካ ልዩነቶች መፈታት ላይ የተሰጣቸውን መረጃ አሰባስበዋል። የምርምር መረጃ (ኢንቨሪ ዌብሊሽን ግንኙነት: ቻንተር ለሰላም ትምህርት ምርምር ) የሰሜን አይሪሽ ሕዝቦች በዕድሜያቸው ውስጥ የሚገኙ ትውልዶችን ብቻ እንደ ብሪታንያ ወይም አይሪሽ ብቻ ማሳወቅ ይችላሉ፤ እና ደግሞ ሁለት ጊዜ መጠሪያዎችን ማግኘት ይችላሉ፡፡

ይህ ትምህርት ቤት ከፖለቲካ ጉዳይ ጋርም የተገናኘ ነው. ወጣቶች በሰሜን አየርላንድ በምርጫ ውስጥ ተሳትፎ ያደርጋሉ፥ የፖለቲካ ፓርቲዎች ይቀላቀላሉ፥ በፖለቲካዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳትፎ ያደርጋሉ፤ በሌሎቹ የዩናይትድ ኪንግደም ክፍሎች ውስጥ ከሚገኙ ሰዎች ጋር ወይም ከፍ ያለ የፖለቲካ እንቅስቃሴን ይካፈላሉ። በ2021 የተቋቋመው የሰሜን አየርላንድ ወጣቶች ጉባኤ ወጣቶች በፖለቲካዊ ውሳኔ ላይ እንዲካፈሉ የሚያስችል ሕጋዊ ዝግጅት ያዘጋጃል፤ ይህ ትምህርት ቤት ለንቃት ዜጋዎች የሚሰጠውን ትኩረት ያሳያል።

ማኅበራዊ ትስስርና ማኅበራዊ ግንኙነት

የሲቪል ትምህርት በማኅበራዊ ኅብረተሰባዊ ኅብረት ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ በጣም ቀላል ነው፤ ነገር ግን ገንቢ ምልክቶች አሉ። ከጥሩ ዓርብ ስምምነት ጀምሮ ተማሪዎቹ በኅብረተሰባዊው ትምህርት ውስጥ የሚካፈሉት ሰዎች ቁጥር ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ነው፤ ምንም እንኳ ትምህርት የተቀላቀለበት ትምህርት አነስተኛው ዝግጅት ሆኖ አልቀረም።

በበርካታ የሰሜን አየርላንድ አገሮች ውስጥ በሰብዓዊ መብቶች ፣ በትምህርትና በማኅበራዊ ኑሮ ውስጥ የሚፈጠረው ልዩነት አለ ፤ የችግሩ ውርስ ማኅበራዊ ትስስርን በተራቀቀ መንገድ በመምራት ረገድም ቢሆን ማኅበራዊ ግንኙነትን ለውጦታል ።

ተፈታታኝ ሁኔታዎችና ሃይማኖታዊ ቡድኖች

የጥሩ ዓርብ ስምምነት ውጤት ቢገኝም በሲቪል ትምህርት ውስጥ መግባቱ ትልቅ ፈተናና ውዝግብ አስከትሏል ።

ፖለቲካዊ ስሜትና ምርጥ የማስታወስ ችሎታ

አንዳንድ ተቺዎች ይህ ትምህርት ቤት የግጭቱን ዓላማ የሚያንጸባርቅ ሲሆን ይህን እርምጃ የሚወስዱት ተገዶ ወይም በችግር ምክንያት የሚፈጸምን ዕርቅና ሥቃይ በመደገፍ ነው ይላሉ ።

አንዳንድ የኅብረተሰብ ተቺዎች ይህ ትምህርት ቤት ውዝግብን በሙሉ አየርላንድ ላይ አቅልሎ እንደሚመለከት ወይም ብሔራዊ አመለካከትን ይበልጥ እንደሚያዛባ ይከራከራሉ፡፡ አንዳንድ ብሔራዊ ተቺዎች ይህ ትምህርት በብሪታንያ መንግሥት ውስጥ በውግቱ ውስጥ ያለውን ሚና ወይም በየጊዜው የሚካሄዱትን የሰብዓዊ መድልዎ ጉዳዮች በተገቢው መንገድ ሊፈታ እንደማይችል ይከራከራሉ። መምህራን ሚዛናቸውን፣ ትክክለኛና ሁሉን ነገር የሚጨምረውን ትምህርት በመጠበቅ እነዚህን የሚወዳደሩ ግፊቶች ሚዛናዊነት ሊኖራቸው ይገባል።

አስተማሪውን ማሠልጠንና እምነት ማሳደር

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች በሞያው ውስጥ የሚገኙ ልጆች በሞያው ላይ የሚማሩት ትምህርት በጨዋታና በጭካኔ የሚጎዳና በቁማር የሚጎዳ ሊሆን ይችላል ።

ይሁን እንጂ በእንዲህ ዓይነቱ ፕሮግራም ውስጥ የሚካፈሉት ፈቃደኛ ሠራተኞች ሲሆኑ ብዙዎቹ አስተማሪዎች ደግሞ ይህን ጽሑፍ ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማስተማር የሚያስችል ልዩ ሥልጠና ማግኘት አይችሉም ።

ግምገማና ክስ

ይህ ደግሞ በትምህርት ቤቶች በተለይ በሌሎች ርዕሰ ጉዳዮች ላይ እንዲያተኩር ግፊት በሚደረግበት ጊዜ ለሕክምናው የሚሰጠውን ትኩረት እንደየጊዜ አጠቃቀምና አስፈላጊነቱ በትምህርት ቤት አመራር ሙሉ በሙሉ ተቀባይነት እንዳላገኘ ሊጠቁመው ይችላል፡፡

በአንጻራዊ ሁኔታ ሲታይ የተማሪዎቹን እውቀት ስለ ፖለቲካዊ መዋቅር ወይም ስለ ሰብዓዊ መብት ዝግጅት መመርመር ቀላል ነው፡፡

ተቃራኒ አመለካከት: - ሰሜን አየርላንድ በዓለም ዙሪያ ጠቅላላ አቀማምጣ ሆናለች

የሰሜን አየርላንድ የሰላም ስምምነት በሲቪል ትምህርት ውስጥ እንዲገባ ያደረገው ተሞክሮ ከግጭት ለወጡት ሌሎች ማኅበረሰቦች ትምህርት ይሰጣል። በደቡብ አፍሪካ፣ በሩዋንዳ፣ በቦስኒያና በሄርዞጎቪና እና በኮሎምቢያ የሚገኙ የትምህርት ሥርዓቶች ተመሳሳይ ችግሮች አጋጥመዋቸዋል፤ እንዲሁም በሰላም አሠሪዎች መካከል በመላው ዓለም ውስጥ የአመለካከትና የልምምድ ልውውጥ ይታያል።

የሰሜን አይሪሽ አቀራረብ ልዩነት ያለው የሰላም ስምምነት ለሲቪል ትምህርት ማዕከል ሆኖ የሚያገለግል ሲሆን ይህ ትምህርት ቤት ዋነኛ መዋቅር ሆኖ የሚያገለግለው በሲቪል ትምህርት መሠረት ነው ።

በሰሜን አይሪሽ ተሞክሮ የሰሜን አየርላንድ ጉባኤ መቋጫ በ2017 እና በ2020 ላይ ለሲቪል ትምህርት ትልቅ ፈተና ሆኖ ነበር፡፡ ተማሪዎች ስለ መንግሥታዊ ተቋማት እየተማሩ ነው ስለሌሉ። መምህራን የሥልጣን ክፍፍል ዝግጅት ለምን እንደፈራረሰ እና ይህ ለሰላም ሂደት መጪው ጊዜ ምን ትርጉም እንዳለው ለማወቅ ተገድደዋል። እነዚህም ፈታኝ የሆኑ ነገሮች የሥርዓተ ትምህርቱን በይበልጥ ለሰላም ባሕርይና ለወደፊቱ ጊዜ ትኩረት በመስጠት ላይ እንዲያተኩሩ አድርገዋል፤ ነገር ግን በፖለቲካው ሥርዓት ላይ ያላቸውን ትምክህት ፈትነዋል።

ወደፊት የሚወስደው መንገድ ፦ ወደፊት ለሲቪል ትምህርት የሚቀርቡ መመሪያዎች

የሰሜን አየርላንድ የጥሩ ዓርብ ስምምነት 30ኛ ዓመት ሲሞላው የሲቪል ትምህርት ደረጃው እየተሻሻለ መሄዱን ቀጥሏል ።

የኩሪኬሉሙ አዘጋጆች ይህን አዲስ አገባብ ለማደስ ሲቪላዊ ትምህርት እየሠሩ ነው። የሰላምን ሂደት እንደ የአየር ንብረት ለውጥ፣ ዓለም አቀፋዊ አለመጣጣም እና የዲጂታል ዜጋ ያሉትን የጊዜ ጉዳዮች በማገናኘት ረገድ እየተጠነከረ መጥቷል። የወር አበባ ስምምነት መሠረት የሆኑትን የሰብዓዊ መብቶች መሠረታዊ ሥርዓቶች ከሰሜን አየርላንድ የፖለቲካ ሁኔታ ጋር ሳይሆን ለተለያዩ የዜግነት ችግሮች እንደሚሠሩ ታውቋል፡፡

በተጨማሪም ትኩረት ውስጥም ቅድሚያ ስለ ችግሮች ሳትፈታው ቀረ፡፡ የሰሜን አየርላንድ ችግሮች (ሌጋሲ እና ሪኮንሲቲ) 2023 አዲስ ክርክር አቋሙን እንዴት መፍትሄ ማድረግ እንደሚቻል እና የሲቪል ትምህርት ተማሪዎችን በእነዚህ ውዝግብ ላይ እንዲካፈሉ ማድረግ አለበት። ኮርሱ (ኢቨንሽን ንክኪ: CCCEA Civilial Education Riskies ])) ከጥያቄዎች ጋር ስለ እውነት፣ ስለ ፍትሕ እና ስለ አእምሮው መከፋፈል የሚጠይቁትን የሰሜን አይሪሽ ኅብረተሰብ ሊወገደው አይችልም።

የሰላም ስምምነት በሰሜን አየርላንድ የፖለቲካ ሥርዓትና ለሲቪል ትምህርት ማዕከል ሆኖ ቀጥሏል፡፡ ይህ ትምህርት በመንፈሱ አማካኝነት የተላለፈው ትምህርት የሐቅን መልእክት በገለልተኝነት መምሪያ ሳይሆን ሰላማዊ፣ ሁሉን ነገር የሚጨምር እና ዲሞክራሲያዊ ኅብረተሰብ በመገንባት ረገድ ሆን ተብሎ የሚደረግ ጣልቃ ገብነት ነው። ይህም ሰላም የዓመፅ መገለጫ ሳይሆን ፍትሕ የሚንጸባረቅባቸው ተቋማት መኖራቸው እና አክብሮታዊ ግንኙነቶች እና ለጋራው ጥቅም የታገሉ ዜጎች መኖራቸውን ያሳያል፡፡

በሰሜን አየርላንድ በሀያ አንደኛው መቶ ዘመን ከተከሰቱት ችግሮች መካከል ብሬሲት እና የሕዝብዋ ሕዝባዊ ለውጥ ከሚያስከትለው ውጤት በመነሳት በመልካሙ ዓርብ ስምምነት ውስጥ የሚገኘው የዜግነት ትምህርት ወጣቶችን ለዜግነት ኃላፊነት በማዘጋጀት ረገድ ወሳኝ ሚና ይጫወታል። ይህ ስምምነት ለመለያየት የሚከበር ኅብረተሰብ ያለው አመለካከት ፣ ግጭት በሰላማዊ መንገድ የሚካሄድ ሲሆን ሁሉም ዜጎች በዲሞክራሲያዊ ሕይወት ሙሉ በሙሉ ሊካፈሉ ይችላሉ፤ እያንዳንዱ ትውልድ አዲስ ነገር መከታተልን መማር እንዳለበት ተስፋው ይቀጥላል።