በአካባቢው የሚገኘው የትምህርት ፖሊሲ በተማሪዎቹ የፈተና ነጥቦች ላይ ያሳደረው ተጽዕኖ

በአካባቢው የሚከናወኑ የትምህርት ፖሊሲዎችን መረዳት

እነዚህ ፖሊሲዎች ትምህርት ቤቶች ገንዘብ የሚከፍሉበትን ፣ የሚቀጥሉትን ፣ የሚከተሉትን መመሪያዎችና የሚስጡባቸውን መመሪያዎች ያጠቃልላሉ። እነዚህ ፖሊሲዎች ትምህርት ቤቶች ትምህርት ቤቶች የሚመድቡትን ፣ መምህራንን የሚቀጥሉትና የሚገመግሙበትን መንገድ ፣ የክፍል ውጤቶችን የሚመርጡበትን ፣ ከመንግሥት ጋር የሚጋጩትን የሕግ መመሪያዎችና የአካባቢውን መመሪያዎች የሚመለከቱ ናቸው። ከፌዴራል ወይም ከመንግሥት አገራት በተለየ፣ በቴክኖሎጂው የቴክኖሎጂው ሁኔታ ላይ የሚወጡ መመሪያዎች ለተወሰኑ ጉዳዮችና ለባሕላዊ ጉዳዮች ቅድሚያ የሚሰጡ ናቸው። እነዚህ የተማሪዎቹ የፈተና ደረጃዎች ለትምህርትና ለፈተና ፕሮግራሞች የሚሰጠውን ገንዘብ በቀጥታ በመሸፈን ላይ ብቻ ሳይሆን በጥቅሉ የትምህርት አጠቃቀም እና በመምህራን ችሎታ አማካኝነት ነው ።

የፖሊሲ - ሬዲዮናል መተዳደሪያ መስመር

በአካባቢው የትምህርት ፖሊሲ እና በትምህርት ደረጃ ላይ የሚገኙ የፈተና ውጤቶች ሁልጊዜ ፈጣን ወይም በይነ መስፈርት አይደሉም። ፖለቲከኞች ትምህርትና ትምህርት በሚሰጥበት ጊዜ፣ እነዚህ ሁኔታዎች በምርጫ ደረጃ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ። የፈተናው ውጤት ደግሞ ትምህርት ቤቶችንና አውራጃዎችን ለመመዘን የሚጠቅም ቁልፍ የኃላፊነት ቦታ ሆኖ ያገለግላል፤ ገንዘብን መመደብ አልፎ ተርፎም በትምህርት ቤት ውስጥ የሚደረጉ ውሳኔዎችን መወሰን ይቻላል። ስለዚህ በጥቅሉ የምርመራው ጊዜ ወይም በተዘዋዋሪ ሁኔታ በመሞከር ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ የአካባቢ ፖሊሲዎች በጠቅላላው የጊዜ መድረኮች ላይ አንድ ዓይነት ለውጥ ሊያስከትሉ ይችላሉ። ይህን የምርመራ መስመር ለመረዳት በርካታ ዋና ዋና የፖሊሲ ጉዳዮችን መመርመራችን ጠቃሚ ነው፡፡

ገንዘብና የገንዘብ ክፍፍል

ከኢንቨስትመንት ወደ የትምህርት ሳምንት ] እና ብሔራዊ የኢኮኖሚ ምርምር ቢሮ በየጊዜው የሚወስኑት ቀረጥ ለትምህርት ቤቶች እንዴት ማከፋፈል እንደሚቻል ይወስናል፤ ብዙውን ጊዜ አንድ ሳምንት አንድ ሳምንት በጋራ ወጪው በአንድ አካባቢ እንኳ ሳይቀር ይለያያል። ምርምር የትምህርት ሳምንት እና ብሔራዊ የኢኮኖሚ ምርምር] በየጊዜው ይገናኛሉ:: የፕሮግራም መቀነስ ብዙውን ጊዜ በኪነ ጥበብ ፣ በዘመናዊ ቤተ ሙከራዎች እና በቋሚነት እና በየጊዜው በየጊዜው በፍቺው መስክ ላይ የሚደረጉትን የቀረጥ ቀረጥ ውጤቶች ይገናኛሉ። ለምሳሌ፣ አንድ አውራጃ ተጨማሪ ገንዘብ ለመቀጠር ለትምህርት ቤቶች ምሑራን መሠረተ ትምህርት ቤት መሠረተ ትምህርት ቤት ቀዳዳዎችን ማስገባት ይችላል፤ ወደፊት አንድ ጊዜ በመደበኛ ውጤት ላይ የሚደረጉ ክፍሎችን ያወሳል፡፡ በተቃራኒ ግን በጀት ውስጥ የሚመለከቱት መቀነስን ይጨምራሉ፤ በፕሮት ላይ የሚመለከቱ ክፍተቶች በፕሮት ላይ የሚደረጉት በ

አስተማሪው ጥራትና ሙያው እድገት

መምህራን ውጤታማነት በተለይ በትምህርት ቤቶች ውስጥ በውጤት ላይ ከፍተኛ ለውጥ ያመጣል. በአካባቢው የፕሮግራም ውስጥ መምህራንን መሾም፣ የምሥክር ወረቀት፣ ውሳኔ እና በሙያው እድገት ላይ አንድ ውለታ የሌለው ውጤት ነው በፈተናው ውጤት ላይ ተገኝቷል። ወደ ክፍሉ ውስጥ የሚተዳደሩት ምሥጢሮች በምሥክር ፕሮግራሞች፣ በትዳሮች ላይ እንዲሁም በምግብና በምግብ ዘርፍ ላይ የሚደረጉት ውጤቶች አንድ ነገር ለመገመት የሚቻል መሆኑን ይመለከታሉ። በተቃራኒው፣ በምርመራው ላይ በአጭር የምርመራ ውጤት ላይ የተመሠረቱ ፖሊሲዎች ላይ በመመሪያው ላይ የተመካው ጠቅላላው የምርመራ ውጤት ላይ የተመካው ነው፣ እንደ ፈተናው ወይም ከፍተኛ ወጪ ያላቸውን ተማሪዎች ማስቀረት ወይም ማስቀረት መተውን የሚቻልበት ሁኔታ ሊጠቅም ይችላል። []]]Brookings ተቋም [በአጠቃሚው ነገር ላይ የተመሠረተው የክፍል ውጤት እና ትርጉም ያለው የሙያው መስክ እድገት አጋጣሚ ላይ አንድ ላይ አንድ ላይ አንድ ነገር ከፈጀታዊው ውጥጥጥም ወይም ከፈ

ትምህርት ቤትና የትምህርት መስፈርት

የአካባቢ ትምህርት ቤት የሚከተሉትን መጻሕፍት፣ ዲጂታል ነገሮች እና የፔዳጎግቲክ አቀራረብ ይመረምራሉ። የኮርሽን ትምህርት ከመንግሥት የትምህርት ደረጃዎች ጋር ማስማማት - እና ከተወሰኑ የአቋም ደረጃዎች ጋር በቀጥታ በነጥብ ውጤት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል-አለር:::::::::::: - በሳይንስ ላይ የተመሠረተ የመሠረተ ትምህርት ፕሮግራምን የሚቀበል አንድ ክልላዊ የንባብ ፕሮግራም ነው ስለ መንግሥት ውጤቶች የተሻለ ግንዛቤ ማግኘት ይችላል። በተመሳሳይ፣ ፖሊሲዎች በሒሳብ ላይ ግልጽ የሆነ መመሪያ መስጠት ችግር ሊፈታ የሚችል የፍተኝ ነገሮች ላይ ሊገኝ ይችላል። ነገር ግን የኮርሶስዩሽን ውሳኔ ብዙውን ጊዜ በፖሊቲክስነቱ ላይ የተመካ ነው፣ የሙራፊክ የዝግመተ ለውጥን ነገር ወይም የፆታ ትምህርትን ጨምሮ በምዕራባዊው ትምህርት ላይ የሚካሄድበት ፕሮግራም ላይ የሚወክል ጥብቅ ገደብ ሲደረግ፣ ተማሪው ለምርመራው ሐሳብ ያለው አመለካከት ሊቀንስ ይችላል:: [ፈለም:0] ከዚህ [ፈቃድ ጋር ተዛማምረረረቀነ:] ምረቀኝነት ምረቀኝነትና በም የሥር ውጤት ውጤት ጋር አንድ ላይ

የክፍል መጠንና የተማሪዎቹ ድጋፍ

የክፍል ውጤቶች መቀነስ ከፍተኛ ወጪ ቢጠይቅም በተለይ በመጀመሪያዎቹ የፈተና ውጤት እና በተቸገሩ ተማሪዎች ላይ ከደረሱት ውጤት ጋር የተያያዘ ነው፡፡

በፈተናው ወቅት ያሉት ጥሩ የፖሊሲ ዓይነቶች

የአካባቢ የትምህርት ፖሊሲዎች ጥሩ ንድፍና በቂ ገንዘብ ሲያወጡ በተማሪዎቹ ስኬት ላይ ከፍተኛ ለውጥ ያመጣል፡፡

ጥራት ያለው ትምህርት ሰጪ መሣሪያዎች ማግኘት የተቻለው: የእያንዳንዱ ተማሪ የወቅታዊ መማሪያ መጻሕፍት፣ ዲጂታል መሣሪያዎች እና አስተማማኝ የኢንተርኔት ማነሻነት፣ ዲጂታልውን መቀነስ እና ለፈተናው መዘጋጀት ተስማሚውን ሁኔታ ማመቻቸት
መምህራንን ማሠልጠን እና ማስተዳደር መሻሻል: አጥባቂ የሆኑ የመምሪያ ፕሮግራሞች ለአዳዲስ አስተማሪዎች እና በሙያው መስክ እየተካሄዱ ያሉት የተማሩ ማኅበረሰቦች የዝቅተኛ ቁጥር እና ከፍተኛ ተማሪዎችን ትርፍ በተለይ ደግሞ እንደ ሒሳብ እና እንግሊዝኛ ቋንቋ ሥዕልዎች በተሞክሮ በመሰሉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ
የክፍል መጠን የግል ትኩረትን ያስገኘ ነው:] በትምህርት ቤት ውስጥ በሦስተኛ ክፍል ውስጥ በአምስት እስከ ሰባት ተማሪዎች ውስጥ ያለው መጠን ከንባብ ጋር ተዛማጅነት ከበርካታ ወራት ተጨማሪ ትምህርት ጋር ተዛማጅነት አለው፡፡
በምሥክርነቱ ማስረጃ ላይ የተመሠረተ ትምህርት መስጠት: የአገሩ ቦርድ ፕሮግራሞቹን በፈጣን ምርምር ሲቀበሉ፣ እንደየሰዎች የንባብ ትምህርት ወይም ችግር ላይ የተመሠረተ የሒሳብ ውጤት - የምርመራ ውጤት በጅምላ ወይም ባልተመረመሩ ጽሑፎች ሳይሆን በፍጥነት ይራመዳል።
Strategic agreement assessment: የሞራል ሞገዶች መምህራን ለአጭር ጊዜና ለጥቂት ጊዜ አሰባስበው በዓመት ውስጥ የግምገማ አማራጮችን ለማስተካከል መረጃዎቹን መጠቀም የዓመቱን የመጨረሻ የሳምንታት የምርመራ ውጤት ከፍ ለማድረግ የታየ ሲሆን በፈተናው ጭንቀት ሳይጨምርበት ይገለጣል፡፡

አሉታዊ መዘዝና ልዩነት

በአካባቢያቸው የሚደረጉ የትምህርት ፖሊሲዎች ምንም ያህል አቅም ቢኖራቸውም ተገቢ ያልሆነና ጎጂ ውጤት ሊያስከትሉ ይችላሉ ።

የማይመች ገንዘብ በአውራጃዎች መካከል ወደ ልዩነት ይመራል: በንብረት ላይ የተመሠረተ የገንዘብ አገልግሎት ሥርዓት በሀብታሞችና ዝቅተኛ ገቢ ባላቸው ማኅበረሰቦች መካከል ባለው ወጪ ውስጥ ከፍተኛ ልዩነት ይፈጥራል። እነዚህ የሀብታሞች ክፍተት በፈተናው ውጤት ላይ በቀጥታ ወደ ልዩነቶች ይተረጉማሉ፤ በሀብታሞች አውራጃዎች ውስጥ ተማሪዎች በየጊዜው እኩዮቻቸውን በድሆች ላይ ያውላሉ።
በሥርዓታዊ ሙከራ ላይ ውጥረት: የአካባቢው ፖሊሲ ከፍተኛ ውጤትን ሲያዛምት - እንደ የክፍል እድገት፣ አስተማሪዎች ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ መዘጋት - - ለፈተና ውጤት ትምህርት ቤቶች ትምህርት ቤት ጠልቆ ኮርሱ፣ ያልተመረመሩ ርዕሰ ጉዳዮች ትምህርት ይቀንሳል እና ደግሞ እንደ ማጭበርበር ወይም ለትምህርቱ መቋጫ ማጋለጥ የመሳሰሉት የሥነ ምግባር ብልግናዎች ይፈጸምባቸዋል፡፡
የፖለቲካ ለውጦችን ማድረግ አለማድረግ: ከላይ-ወደታች ውዝግብ ከትምህርት ቤት ሳንሱሮች ወይም ከመካከለኛው ቢሮዎች፣ ወላጆችንና አስተማሪዎችን ትኩረት ችላ ብለው ብዙውን ጊዜ የዝቅተኛ ስኬት መንስኤዎችን ሊለውጡ አይችሉም። ለምሳሌ፣ የምርመራው ፕሮግራም ከትምህርት በኋላ የግዴታ ፕሮግራምን የሚጠይቀው የፈተና ክፍል ከትምህርት ቤት በኋላ የይለፍ ወይም የሥራ ግዴታዎች ካላስፈለገ ሊመለስ ይችላል።
ለረጅም ጊዜ የሚዘልቅ እቅድ ሳይኖር የተሻሻለ የጊዜ ተሃድሶ: ጎሳዎች ብዙውን ጊዜ የፓይፐር ፕሮግራምን ወይም በገንዘብ የተዋጣላቸው እርምጃዎችን ይወስዳሉ፤ እነዚህም መጀመሪያ ላይ ውጤት ያስገኙና ገንዘብ ሲሟጠጥ ግን ይኼንን ይጨርሳሉ፣ ረብሻን ያራምዳሉ እንዲሁም የማያቋርጥ ማሻሻያ ያዛሉ፡፡
Disproptive waqa' በሌሎቹ የተደገፉ ቡድኖች: የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎች፣ የአካል ጉዳተኞች እና የዘር አነስተኛ ቡድኖች ብዙውን ጊዜ የተለያየ የትምህርት ፍላጎት የሌላቸው ጥብቅ የፖሊሶች ችግር አለባቸው። ለምሳሌ ፣ በሦስተኛ ደረጃ በንባብ ላይ የተመሠረተ ጥብቅ የሕግ ደንብ በጊዜያዊ ደረጃ በንባብ ላይ በምዕራባዊው የክፍል ክፍል ላይ ጉዳት ሊያደርስ ይችላል፤ በቀዳሚነት ተማሪዎቹን በጊዜያዊው የመሠረተ ትምህርት ድጋፍ አይረዷቸውም፡፡

የስተዳዳሪ ምርጫዎች

እውነተኛ ዓለም የሚወተውላቸው ምሳሌዎች የተለያዩ የፖሊሲ ውሳኔዎች ወደ ፈተናው ውጤት እንዴት እንደሚለዋወጡ ያሳያሉ፡፡

ስኬት: - ማሳቹሴትስ የትምህርት ተሃድሶ ሕግ በ1993

ማሳቹሴትስ በቀዳሚ ጠቅላላ የአገር እና የፖለቲካ ማረሚያ ውክልናው በቀዳሚ ጠቅለል ያለ ነው ትምህርት ቤት ውስጥ ለጥያቄው የሞግዚት መሥፈርት፣ እና የማሳቹሴትስ ኮምፕሉቴንስ የምርመራ ሥርዓት (MCAS) አስተዋጽዖ. ወደ ውስጥ ክልሎች ውስጥ በቀዳሚ አሥርተ ዓመት ውስጥ በናኤፍ የዳረጉት ጠቅላይ ውጤት ላይ በተለይ በመካከለኛ ትምህርት ቤት ሒሳብ. የፖሊሲው ለኢንዶኔዥያ ለፍትሕ አጠቃቀም እና ለሙያው ተሟጋች ስርየት በሰፊው እንደ አንድ ውለታ ስር ነው ማሳቹሴትስ ወደ ብሔራዊ መሪ ነው. የራን ኮርፖሬሽን (]]] የሳሳቹሴትስ ተሃድሶዎች ውጤት ]] ከፖሊሶች ጋር አንድ የአቋም ደረጃዎችን, ውዝገቶች እና የድጋድ ድጋፍ ሥራ አቀላቅቦታል፡፡

የተደባለቁ ውጤቶች: - የቺካጎ የሪኢንካርኔሽን ንድፈ ሐሳብ 2010

ቺካጎ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ዝቅተኛ ውጤት ያላቸው ትምህርት ቤቶችን በመዝጋት እንደ ቻርተር ወይም እንደ ውል ትምህርት ቤቶች እንደገና እንዲከፈቱ የማድረግ ፖሊሲን አወጡ፡፡ አንዳንድ አዳዲስ ትምህርት ቤቶች ከፍተኛ የፈተና ውጤት እያስቀመጡ በአውራጃው ውስጥ የተገኙት ጠቅላላ ድሎች በጣም አነስተኛ ናቸው። አብዛኞቹ የተዘጉ ትምህርት ቤቶች በጥቁርና በላቲን ጎረቤት ውስጥ ይገኙ ነበር፥ ከመፈናፈኛ የተፈናቀሉ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ወደ ትምህርት ቤቶች የሚገቡት ከወጡት የተሻለ ትምህርት ቤቶች ነው፡፡ ይህ ሁኔታ የፖለቲካው ለውጥ በምርመራው ውስጥ በተመራማሪው ቁጥር ላይ ተመሳሳይ ውጤት ሊያስከትል እንደሚችል ያጎላል።

ማስጠንቀቂያ ጥሎሽ: ከፍተኛ ስሌት በፍሎሪዳ እና በኢንዲያና

በርካታ ግዛቶች እና አውራጃዎች የሁለተኛ ክፍል ፈተናን ሳይደግሙ ዓመቱን ለመድገም የፈቃደኛነት ችሎት አጸዱ። የፍሎሪዳ ዳታ ከተማሪዎቹ ጊዜያዊ ውጤት ማግኘት ለታቀቡ ተማሪዎች፣ በኋላ የተደረገ ጥናት ግን በመለስተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እንደቀነሰ አረጋግጧል። በኢንዲያና፣ ይህ ፖሊሲ በተማሪዎቹ መካከል በቆዩት ተማሪዎች መካከል ከትምህርት ቤት ጋር ተዛማጅነት ነበረው። እነዚህ ምሳሌዎች የፈተናው መሠረታዊ ሐሳብ ነው ያለ ምንም ድጋፍ ለረጅም ጊዜ ሊጎዳ ይችላል።

የማኅበረሰቡና የቡድኑ አባላት የሚጫወቱት ሚና

የትምህርት ቤት ቦርድ፣ የወላጅና የትምህርት ማህበሮች፣ የአካባቢ የንግድ መሪዎች እና የተማሪ ቡድኖች ሲተባበሩ ይህ የውጤት ውጤቱ በውሳኔው ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል እና በሰፊው የተመዘገበ ነው፡፡ የስብሰባ ፕሮግራሞችን እንደ ማካሄድ፣ ጥናት ማካሄድ እና የምክር ኮሚቴዎች መፍጠር - የማኅበራዊ እሴቶችን እሴቶች እያንጸባረቁ ነው፡፡

ማስረጃ-መሠረታዊ-አምራት እና የፖለቲካ ፖሊሲ መፍጠር

በፖለቲካው ጥቅምና በፖለቲካው መካከል ያለው ውጥረት ብዙውን ጊዜ በአካባቢው የትምህርት ፖሊሲ ላይ ይቀርጻል። ማስረጃ በተመሠረተው የምርመራ ሥራ ላይ የተመካው በጠንካራ ጥናቶች፣ በሙያ ፕሮግራሞች እና በምርመራ ዳታ መረጃ ላይ ነው የት የፈተና ውጤት ሊገኝ እንደሚችል ለመወሰን ነው። ነገር ግን የትምህርት ማህበሮች ምርጫ፣ የጥቅሙ ቡድኖች ግምገማ እና የባህል ጦርነቶች ወደ ክልሎችን ወደ ፖሊሲዎች ሊገፋፉ ይችላሉ በፕሮፌክታዊ ድጋፍ - እንደ ማገድ ወይም ያልተፈተነ የቴክኖሎጂ ፕሮፖጋንዳዎች መጠቀምን. በጣም ውጤታማ የሆኑት ክልሎች ዞሮ በውሳኔው ላይ ለምርጫ የሚደረጉ ውሳኔዎችን፣ በአካባቢው የፈተና አቅጣጫዎች፣ የቡድን ውጤት እና የዋጋ ፋይዳ እይቶችን ለመጠገን በጊዜ ሂደት ላይ. ድርጅቱ ]

ብሔራዊና የመንግሥት ተጽዕኖ በአካባቢው ፖሊሲዎች ላይ

ይህ ርዕስ በአካባቢው በሚገኙ የትምህርት ፖሊሲዎች ላይ ያተኮረ ቢሆንም በሰፊው ሥነ ምህዳር ውስጥ እንደሚሠሩ መገንዘብ አስፈላጊ ነው፡፡

መደምደሚያ

የተማሪዎቹ የፈተናው ውጤት ጥሩ ውጤት ሊያስገኝ ይችላል፤ የድጋፍ አዘጋጆች ምንም ዓይነት ውጤት ሊኖራቸው አልቻለም። የአስተማሪው የድጋፍ አጠቃቀም፣ የአስተማሪዎች እድገት፣ የባለሞያዎች ትምህርት ትምህርት እና የኅብረተሰብ ጥምረት በጥቅሉ ላይ የተመሠረተ ሲሆን የፈተናው ውጤት በሁሉም ተማሪዎች ቡድን ውስጥ መሻሻልን ይጨምራል። ይሁን እንጂ በአካባቢ ውስጥ የሚገኙ የትምህርት ፖሊሲዎች በጥልቀትና በመመሪያነት ረገድ የሚደረጉት የምርመራ ውጤቶች ለምርጫነት ልዩነትና ለሌለው ውጤት አስተዋጽኦ ሊያበረክቱ ይችላሉ። ማስረጃው ግልጽ ነው:: አንድ ዓይነት የአስማት ፖሊሲ የለም:: ከዚህ ይልቅ በምሁራን መረጃ ላይ የተመሠረተ ፣ ለአካባቢው ውጤታዊና ለትምህርት ሰጪዎች ጥሩ ምላሽ የሚሰጥ ነው፡፡