وفي عهد يحدده وفرة المعلومات، فإن القدرة على تقييم ما تقرأه ومشاهدة وسماعه تقييماً نقدياً لم يعد اختيارياً، وهو مهارة أساسية للبقاء، إذ إنكم تقصفون يومياً بمقالات إخبارية، ومراكز إعلامية اجتماعية، وإعلانات، وتوصيات قائمة على أساس الغوار، والخط الفاصل بين الوقائع المتحقق منها والصورة المشبوهة، مما يجعل من الضروري وضع نهج منهجي للحكم على نوعية المعلومات وقيمتها.

"المصابيح المُضللة"

إن نتائج عدم تقييم المعلومات ليست مجردة، ففي المجال الصحي، يمكن أن تؤدي وظيفة واحدة فيزيائية تشجع على توفير سبل انتصاف منزلية خطيرة إلى ضرر مادي، وفي السياسة، فإن نشر الصور المتلاعبة والاقتباسات المصنّفة يمكن أن يؤدي إلى تآكل الانتخابات وتقوية الثقة الديمقراطية، وفي التمويل، يمكن أن تؤدي الأخبار المزيفة عن الشركة إلى ترويع أو استثمارات غير مقصودة، بل إن استهلكت غذاءا ثابتا للمعلومات ذات نوعية منخفضة.

"الميندست" : سؤال كل شيء - خاصةً استهلاكك المالك

قبل التخلّص من تقنيات محددة، يساعد على استئصال العقل الصحيح، فأكثر المقيّمين للمعلومات فعالية ليسا متشائمين أو مُنعّين؛ فهما متواضعان وفضوليان، ويدركان أن تحيّزهما قد يقودهما إلى قبول معلومات مريحة بدلاً من معلومات دقيقة، وهذا يعني التحقق الواعي من ردود أفعالكما العاطفية، وإذا كان خط الرأس يجعلك غاضباً أو مُصّداً.

فهم النظام الإيكولوجي الحديث للمعلومات

كما يجب أن تفهموا من أين تأتي وكيف تتدفق، فالأخبار الإعلامية التقليدية، والأخبار الإذاعية، والمجلات الأكاديمية، والمجلات الأكاديمية، لا تزال موجودة، ولكنهم يتنافسون الآن مع مجموعة واسعة من المصادر الرقمية، كما أن منابر وسائط الإعلام الاجتماعية، والإذاعة، والرسائل الإخبارية الفرعية، وأشرطة تيك توك، والمحتوى الذي تصدره منظمة العفو الدولية، كثيرا ما تسهم في توزيع المواد الميكانيكية.

التضخيمات الفوقية

فكثيراً ما يخلق فقاعات الرش التي تُظهر لك ما توافق عليه بالفعل، مما يجعل من الأسهل قبول معلومات كاذبة تتوافق مع نظرك العالمي، لأنّك نادراً ما ترى آثاراً مضادة، ومحاولة الخروج من هذا، البحث عن مصادر تحدّي افتراضاتك، واستخدام الاستفسارات البحثية التي تتضمن عبارات مثل "التحريض ضد" أو "محررين" يقولون

سرعة المعلومات

وتنشر المعلومات الخافضة بسرعة أكبر وبعيدة عن الحقيقة في وسائط الإعلام الاجتماعية، وفقاً للبحوث التي تجريها معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، فالتهمة العاطفية المتمثلة في إساءة استعمال المعلومات أو تشاطر الخوف في كثير من الأحيان، قبل أن تتاح الفرصة لأي شخص للتحقق منها، وهذا يعني أن عليك أن تبطئ. لا تتقاسم أي شيء قبل تقييمها. حتى لو كانت القصة صحيحة أو متوافقة مع معتقداتك.

بؤرات إدراكية: العقبات الداخلية

دماغك يستخدم مخاصر عقلية أو مواهب للفحص السريع للمعلومات، بينما هذه الطرق القصيرة فعالة، فإنها تخلق أخطاء منهجية في الحكم، إدراكاً منها أن هذه التحيزات هي خطوة رئيسية نحو التغلب عليها.

فترة تأكيد

هذا هو الاتجاه إلى البحث عن المعلومات وتفسيرها وتذكرها بطريقة تؤكد معتقداتك السابقة، وعند تقييمها للمطالبة، اسأل نفسك: Am I giving more weight to evidence that supports what I already think?

التموين

إن الناس تحكم على احتمال وقوع حدث على أساس ما يخطر ببالك من الأمثلة بسهولة، وإذا رأيت مؤخراً قصصاً إخبارية متعددة عن هجمات القرش، فإنكم قد تبالغون في تقدير الخطر الذي يشكلونه، وبالمثل، إذا تكررت ادعاءات كاذبة، يصبح من الأسهل التذكير بها وبالتالي الشعور بأنها أكثر صحة، ويكافحون ذلك بالاعتماد على بيانات إحصائية من مصادر موثوقة بدلاً من الانطباعات غير المستقرة.

دننغ - كروغر

وهذا التحيز المعرفي يسبب للناس الذين لديهم معرفة محدودة في مجال ما تقدير كفاءتهم، بينما يميل الخبراء إلى التقليل من شأنهم، وفي سياق تقييم المعلومات، يعني ذلك أنكم قد تكونون واثقين جداً بقدرتكم على الكشف عن أخبار مزورة، وجرعة صحية من التواضع، واستعداد للتشاور مع الأدوات الخارجية والخبراء - يمكن أن يتصدوا لهذا التحيز.

الأطر العملية للتقييم

وقد استحدثت عدة أساليب منظمة من قبل أمناء المكتبات وخبراء محو الأمية في وسائط الإعلام لتوجيه تقييم المعلومات، ومن بين أكثر الأساليب تعليماً هو اختبار " FLT:0 " و] SIFT Method، وكلاهما مصمم ليكون سريعاً وممكناً العمل وفعالاً.

اختبار كراب

[FLT:] Currency,

  • Currency:] When was the information published or posted? Has it been updated or revised? Is your topic require current information, or will older sources still work?
  • Relevance:] Is the information relate to your needs? Who is the intended audience? Is it at an appropriate level (not too elementary or too advanced)?
  • Authority:] Who is the author/publisher/source? What are their accreditation or organizational affiliations? Are they qualified to write on this topic? look for contact information or an About Us page.
  • Accuracy:] Is the information supported by evidence? Can you verify it from other sources? Is the language free of logical fallacies? check for citations and references.
  • ]Purpose:] What is the intent of the information - to inform, persuade, entertain, or sell? Is the purpose clearly stated? Are there political, ideological, cultural, or religious biases? Is the point of view appear objective and impartial?

اختبار برنامج العمل الشامل هو نقطة انطلاق صلبة، ولكنه يعمل على أفضل وجه عندما يكون لديك الوقت لقراءة مصدر بعناية، وبالنسبة للتقييم السريع في الوقت الحقيقي، مثل في حين أن أسلوب البث الاجتماعي - أسلوب SIFT قد يكون أكثر عملية.

The SIFT Method

Created by digital literacy expert Mike Caulfield, SIFT stands for Stop, ]Investigate the source, ] Find better coverage, and [FLT claims:6]

وطريقة " SIFT " مفيدة بصفة خاصة لتقييم المطالبات المتعلقة بوسائط الإعلام الاجتماعية، حيث كثيرا ما تكون السرعة أكثر دقة، ويمكنك، عن طريق التحقيق في المصدر وإيجاد تغطية أفضل، أن تقرر في غضون ثوان ما إذا كان من الجدير بالثقة أن تكون المعلومات سرية.

حقائق: نهج منهجي

ويتجاوز التحقق من الوقائع مجرد الاعتقاد أو عدم تصديق الادعاء، وهو يتطلب السعي بنشاط للتحقق من مصادر موثوقة، وستساعد الخطوات التالية على التحقق من الوقائع كمحترف.

الخطوة 1: تحديد المطالبة الأساسية

ما الذي يجري تأكيده بالضبط؟ اكتبه بوضوح احياناً يكون الادعاء صريحاً (الدراسة الجديدة تظهر أن (إكس) تسبب (ي) وأحياناً يكون ضمنياً (سياسة بوليتيكيا ألف) تؤدي إلى نمو اقتصادي)

الخطوة 2: البحث عن المصدر الأصلي

وإذا استشهدت المعلومات بدراسة أو تقرير أو بيان، فتتبعها، وستتصل مادة إخبارية مُنتجة جيداً بالبحوث أو النصوص الأصلية، وإذا لم يتم توفير أي صلة، والبحث عن عبارات رئيسية، وكثيراً ما تكون الدراسات مُساءة التمثيل في وسائط الإعلام؛ ويمكن لقراءة الموجز أو الموجز التنفيذي أن يكشف ما يقوله البحث فعلاً.

الخطوة 3: التحقق من المصادر الرسمية

(د) استخدام قواعد البيانات الحكومية (الحكومة)، وقواعد البيانات الأكاديمية (غوغل ساورر، وبوميد)، والمنافذ الصحفية الجديرة بالملاحظة، بالنسبة للمطالبات الصحية، فإن CDC و] WHO ] يمكن الاعتماد عليها، بالنسبة للمطالبات السياسية، ومنظمات التحقق من الحقائق مثل شركة بوليت Fact أو شركة Post Washington Facture

الخطوة 4: استخدام تقنية "القراءة اللاسلكية"

بدلا من البقاء على الصفحة الأصلية ومحاولة تقييمها بمعزل عن بعضها البعض (قراءة كتابية)، فتح سلاسل جديدة والبحث عن المصادر الموثوقة الأخرى التي تقول عن الموضوع نفسه، ويسمى القراءة الجانبية، وهي تقنية يستخدمها متحققو الحقائق المهنيون، وبسرعة التشاور مع مصادر مستقلة متعددة، يمكن أن تشكل توافقا في الآراء دون الحاجة إلى أن تصبح خبيرا في الموضوع بنفسك.

الخطوة 5: توفير الحماية لوسائط الإعلام المتلاعبة

(في (ديب فوكس) ، صور مُغيرة و أشرطة فيديو خارج المُقاطعة شائعة بشكل متزايد ، استخدم أدوات مثل البحث عن الصور العكسية

بناء نظام دياء للمعلومات الشخصية

كما أنك لن تأكل طعاماً غير مُعتاد، لا يجب أن تستهلك فقط معلومات منخفضة الجودة، تصميم نظام غذائي متوازن للمعلومات عملية نشطة.

تفضّل مصادرك بشكل متعمد

(ب) أن تضع قائمة بمصادر موثوق بها للمواضيع التي تهتمون بها، بما في ذلك مزيج من الأخبار المحلية والمنافذ الوطنية والمنظورات الدولية، وأن تنظر في ما يلي: ما هو سجلها في مجال التصويبات؟ هل تحمل بوضوح أجزاء من الرأي على هذا النحو؟ [السياسة الداخلية: 4]

استهلاك المعلومات الجدولية

- مراقبة الأخبار باستمرار وبث المعلومات الاجتماعية يبقيك في حالة رد الفعل وقلق شديد، بدلا من ذلك، حدد أوقاتا محددة من اليوم للقاء الأخبار، واستخدام قارئ أو نشرة إخبارية لتجنّب الضوضاء الفوقية، ووقف الإخطارات بالضغط من الأجهزة الإخبارية، مما يقلل الضغط للرد الفوري ويمنحك المزيد من الوقت لتقييم ما تراه.

"أتدرب على "القراءة المتأصلة

عندما تصادفين شيئاً مهماً أو مفاجئاً، تقرأينه ببطئ، إقرأي كل المقالة، ليس فقط العنوان، ابحثي عن الدليل، وخط مقدم البلاغ، وتاريخ النشرة (الجديد ضد الرأي)

محو الأمية في قاعة الصف وفي البيت

تقييم المعلومات مهارة تتحسّن مع الممارسة، يمكنك إدماج هذه التقنيات في حياتك اليومية ومساعدة الآخرين على تعلمها أيضاً.

للمعلمين والآباء

(د) تعليم الطلاب طريقة استخدام نماذج العالم الحقيقي، وإظهار كيفية التحقيق في مصدر قياس فيروسي أو قصة اتجاهية، وتشجيعهم على وضع قوائم مرجعية مزيفة للأخبار وممارسة القراءة الجانبية، ويتيح مشروع " أخبار القراءة والكتابة " (FLT:0) موارد ودروس مجانية للمربين، بالنسبة للآباء، ويشتركون في استعراض وسائط الإعلام الحقيقية مع الأطفال، ويسألون كيف تعرفون في وقت مبكر.

بالنسبة للموظفين والفئة الفنية

وفي مكان العمل، يمكن أن يؤدي سوء المعلومات إلى قرارات سيئة، وإلى إهدار الموارد، وإلى تلف سمعة المنظمات، وينبغي لها أن توفر التدريب على تقييم الأخبار والبحوث والبيانات الصناعية، وتشجيع ثقافة يكون فيها طلب الأدلة علامة على الحزم، وليس على عدم الثقة، وعندما يتقاسم المعلومات داخل الفريق، فإن ذلك يشمل دائما المصدر الأصلي ويحيط علما بأي قيود.

الشلالات المشتركة وكيفية تجنبها

حتى المقيّمين ذوي الخبرة يمكنهم أن يرتكبوا أخطاء، هنا بعض المجازف ليشاهدوها.

  • Over-reliance on a single source:] no source is perfect. always triangulate information from multiple, independent sources.
  • Confusing plausibility with truth: A claim that "sounds right" is not necessarily true.
  • Falling for fake expertise: ] Titles like "Dr." can be misleading. check whether the person actually has expertise in the relevant field. A physicist may not be a credible source on nutrition.
  • Ignoring financial conflicts of interest:] Content funded by industries with a stake in the outcome (e.g., a study on sugar funded by a soda company) deserves extra scrutiny.
  • Treating satirererere as straight news:] Sites like The Onion are clearly labeled as satire, but others may blur the line. If a story seems too absurd to be true, it probably is satire-or misinformation.

خاتمة

إن تقييم المعلومات ممارسة دينامية وطيلة مدى الحياة، وليس قائمة مرجعية غير متكررة بل مجموعة من العادات التي تطبقونها يومياً، حيث أن المشهد الإعلامي يتطور مع وسائط الإعلام الاصطناعية، والنص الذي وضعته منظمة العفو الدولية، والثغرات التي تكتسبها في المستقبل، يجب أن تتطور أيضاً، كما أن المبادئ الأساسية تظل ثابتة: بطء المصادر، والدقائق التي تُثبت فيها، والسعي إلى تحقيق السياق.