Table of Contents
এই প্ৰক্ৰিয়াৰ বাবে আমেৰিকান আইনগত ব্যৱস্থাৰ এক কোঠাৰ। এই ক্ষেত্ৰত আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰৰ সংবিধানৰ পাঁচ আৰু চৌদ্দতম সংস্কাৰত এই নিয়মৰ ওপৰত আধাৰিত। এই ক্ষেত্ৰত, মানুহে জীৱন, মুক্তি বা সম্পত্তিৰ পৰা মুক্ত নহয়। শিক্ষাগত আৰু শিক্ষাগত ক্ষেত্ৰতে সঠিকভাৱে সুৰক্ষা প্ৰদান কৰা আৱশ্যক। কাৰণ এই প্ৰকৰ্মীয় কৰ্ম, কৰ্ম্ম, কৰ্মী আৰু চৰকাৰৰ সৈতে ব্যৱহাৰিক সম্বন্ধৰ বাবে। এই লেখটোত উল্লেখ কৰা হৈছে যে, এই প্ৰবন্ধে, প্ৰত্যাহ্বান, দুই প্ৰকাৰৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা হৈছে।
ইয়াৰ বাবে কিহে দায়ী?
কোনো এজন ব্যক্তিয়ে নিজৰ অধিকাৰৰ প্ৰতি শ্ৰদ্ধা দেখুৱাব পাৰে। ই জীৱন, স্বাধীনতা বা সম্পত্তিৰ প্ৰতি অস্বীকাৰ কৰাৰ পৰা ৰক্ষা কৰে। এই ধাৰণা পুৰুষৰ মূৰ্ত্তিক পূৰ্ব্বেই গণিত কৰা হৈছিল কিন্তু মাৰগনা কাৰ্টা (১৫)ত ব্যতিক্ৰমে গণিত কৰা হৈছিল। বৰ্তমান প্ৰচেষ্ঠা দুয়ো বিভাগত বিভক্ত হয়।
“বিধিৰ নিয়োগৰ কাৰ্য্য" দুয়োটা পঞ্চম সংশোধন (প্ৰদেশৰ চৰকাৰৰ বাবে) আৰু চৌদ্দতম সংস্কাৰ (সৰ্ব্বল)ত উপস্থিত হয়। সুপ্ৰিম কোর্টে এই ব্যতিক্ৰমৰ অৰ্থ হৈছে যে কোনো মানৱৰ মৌলিক অধিকাৰক প্ৰভাৱিত কৰা উচিত যাতে কোনো ব্যক্তিৰ প্ৰতি ন্যায়, স্বচ্ছতা আৰু প্ৰতিমানৰ বাবে প্ৰভাৱিত হয়। প্ৰশাসনৰ অবিহনে চৰকাৰে কোনো মনোনিবেশ কৰে, কোনো বিষয়ৰ অধিকাৰক অমান্য কৰে।
নিৰ্ধাৰিত প্ৰক্ৰিয়া
আইনগত বা প্ৰশাসনৰ ক্ষেত্ৰত ব্যৱহাৰ কৰা পদ্ধতি আৰু প্ৰক্ৰিয়াসমূহে অধিক গুৰুত্ব দিয়ে। এইটোৱে নিশ্চিত কৰে যে, চৰকাৰে কৰা কৰ্ম্মৰ বাবে মানুহে সঠিক দৃষ্টিকোণ গ্ৰহণ কৰিব পাৰে আৰু সেইবোৰে তেওঁলোকৰ অধিকাৰক প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে। এই ধৰণৰ প্ৰকাৰে প্ৰায়ে অপৰাধ, প্ৰশাসনৰ শুনা আৰু কৰ্ম্মসমূহত অধিককৈ প্ৰণয়ন কৰা হয়।
প্ৰক্ৰেষণৰ কি উপাদানসমূহত অন্তৰ্ভুক্ত আছে:
- এই কাৰ্য্যবোৰৰ বাবে নাটক: মানুহকো সময়মতে তেওঁলোকৰ সৈতে কৰা অভিযোগ বা কাৰ্য্যৰ বিষয়ে জনাব লাগিব।
- Opporty] শুনা উচিত: এক সুদৃঢ় শুনা প্ৰদান কৰা আৱশ্যক, এজন ব্যক্তিক এ কাল্পনিকৰ কাষত উপস্থিত কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া উচিত।
- সম্প্ৰদায়িক সিদ্ধান্ত-নিকাৰ:] ব্যক্তি বা শৰীৰ নিৰ্ণয় কৰে যে ফলাফল অনিয়ন্ত্ৰিত আৰু অপ্ৰত্যাশীত হ'ব লাগিব।
- আইনগত প্ৰতিমূৰ্ত্তিলৈ প্ৰতিষ্ঠা কৰা : বহু ক্ষেত্ৰত, মানুহৰ এটা অবিহনে প্ৰতিষ্ঠা কৰা উচিত।
- সাক্ষ্য আৰু ক্ৰোচ-এক্সিমিন সাক্ষীৰ প্ৰমাণ দিবলৈ সঠিক: ব্যক্তিজনে নিজৰ কেস আৰু প্ৰত্যাহ্বানজনক প্ৰমাণৰ সমৰ্থন কৰিবলৈ প্ৰমাণ দিব পাৰে।
- তৰ্ক কৰি তদন্ত কৰা সিদ্ধান্ত: [ শেষ সিদ্ধান্তক নথিবদ্ধ কৰা উচিত আৰু তাৰ পিছৰ বুদ্ধিক ব্যাখ্যা কৰা উচিত।
প্ৰ'টেক্টৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীলভাৱে প্ৰযোজনীয় প্ৰক্ৰিয়াৰ সংখ্যা ভিন্ন। যেনে, এটা সৰু-মেৰিক স্থগিতৰ সম্মুখীন হোৱা বিদ্যালয়ৰ বাবে এক স্তৰৰ প্ৰয়োজন নাই।[FT:0][FT:0][FTH :][FTHODIZ][76] তেও উচ্চাৰ্টলে পৰীক্ষা কৰিলে যে কি প্ৰকৰ্মিক প্ৰক্ৰিয়াৰ বাবে সঠিকভাৱে প্ৰযোজ্য হয়: ব্যক্তিগত স্বাৰ্থ, অৱশ্যতা আৰু চৰকাৰে প্ৰশাসনৰ পৰা উৎপন্ন কৰা প্ৰশাসনৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলাইছে।
সাবস্টেঞ্চিক প্ৰসেস
ইয়াৰ বিপৰীতে, চৰকাৰে কৰা প্ৰণালীৰ হস্তক্ষেপৰ পৰা কিছু মৌলিক অধিকাৰ ৰক্ষা কৰে।
উপ-প্ৰিয় কাৰ্য্যৰ বাবে আইন বা চৰকাৰে যুক্তিসঙ্গত, অমান্য, আৰু এক বৈধ চৰকাৰৰ উদ্দেশ্য পালন কৰা আৱশ্যক। যদি মৌলিক অৱদানৰ ওপৰত আইনে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ সুন্দৰতা প্ৰকাশ কৰে, তেন্তে চৰকাৰে এই শিক্ষাক গ্ৰহণ কৰিবলৈ সংযোজিত কৰা উচিত। এই আইনক "প্ৰস্তাব" বুলি কোৱা হয়।
কাৰণ প্ৰসেসৰ অধীনে নিৰাপত্তাৰ অধিকাৰৰ উদাহৰণসমূহ ইয়াত অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে:
- গোপনীয়তা:] খণ্ড, गर्भবন্ধা, गर्भবন্ধন আৰু ঘনিষ্ঠ সম্পৰ্কৰ বিষয়ে সিদ্ধান্ত লোৱাটোও উচিত।
- বিবাহ কৰাৰ অৰ্থ হৈছে: [FLT] বাছনি কৰা এটা মৌলিক মুক্ততা।
- শিশুক ডাঙৰ কৰিবলৈ] শিক্ষিত: পিতৃ - মাতৃসকলে নিজৰ সন্তানৰ ডাঙৰ - দীঘল আৰু শিক্ষাৰ বিষয়ে নিৰ্ণয় লোৱাৰ অধিকাৰ আছে।
- চিকিৎসা চিকিৎসাৰ পৰা প্ৰতিৰোধ কৰাৰ বাবে। মানুহৰ নিজৰ স্বাস্থ্যৰ নিৰ্ণয় লোৱাৰ অধিকাৰ আছে (কিছু সীমাবদ্ধতাৰে)।
- দেশৰ ভিতৰত যাবলৈ সঠিক: আন্তঃষ্টেট পৰিৱেশ এটা মৌলিক সোঁ।
সম্প্ৰদায়ৰ বাবে প্ৰযোজনীয় আইনৰ প্ৰতি এক প্ৰত্যাহ্বানজনক স্থান। সম্প্ৰদায়বাদীসকলে তৰ্ক কৰে যে ৰাষ্ট্ৰৰ অধিকাৰসমূহক নিৰ্ম্মাণ কৰাৰ দ্বাৰা ৰাষ্ট্ৰৰ বিৰোদ্ধে প্ৰলোভিত হৈছে। সমৰ্থকসকলে স্থিৰভাৱে ৰাষ্ট্ৰীয় অধিকাৰক নিৰ্ম্মাণ কৰাত বাধা জন্মাব পাৰে।
শিক্ষাৰ বাবে প্ৰশিক্ষণ
শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্যসমূহ সমাজৰ বিভিন্ন মাৰাত্মক ভূমিকা। স্কুলসমূহে চৰকাৰৰ বিদ্যালয়সমূহ (বৰ্তমান বিদ্যালয়) আৰু আন আন আন আন ব্যক্তিগত সংস্থাসমূহে শিক্ষামূলক কাৰ্য্যক প্ৰভাৱিত কৰিব পাৰে। এই প্ৰক্ৰিয়ায়ে নিশ্চিত কৰে যে, কৰ্ম্মৰ সিদ্ধান্তসমূহ সঠিক, আৰু সকলো মানুহে নিজৰ ওপৰত অভিযোগ নকৰিব পাৰে। প্ৰশাসনৰ অগ্নি, শিক্ষক, শিক্ষক আৰু আন আন আন আন এক কঠিন শাস্তি প্ৰদান কৰিব পাৰে।
সুপ্ৰিম কোর্টে জানিছে যে বিদ্যালয়ৰ গেইটৰত বিদ্যালয়ৰ প্ৰতি সাংবিধানিক অধিকাৰসমূহ প্ৰকাশ কৰা নাই ( ডি মিয়েন্স ইন্পেন্ডেন্ট কমিউনিটি স্কুল,[69][FT:1]। কিন্তু শিক্ষাগত প্ৰসৱিকৰণৰ স্তৰত কৰা স্তৰ প্ৰায়ে অপৰাধৰ সৈতে কম। স্কুলত ব্যক্তিগতভাৱে স্থিৰতা আৰু সুৰক্ষাৰ প্ৰয়োজন।
শিক্ষামূলক অনুসৰণৰ বাবে প্ৰণয়ন
যেতিয়া বিদ্যাৰ্থীসকলে নিষ্ফলতা, বা অন্য গুৰুত্বপূৰ্ণ শাস্তিৰ সম্মুখীন হয়, তেতিয়া স্কুলবোৰে উচিত মানসমূহ পালন কৰিব লাগে।[FT:0][FT][FT :'z][75][75] ৰাজহুৱা শিক্ষাৰ বাবে বৈধ মান স্থাপন কৰা হয় আৰু ইয়াৰ বাবে এই শিক্ষাৰ পৰা বঞ্চিত হোৱাটো অস্বীকাৰ কৰিব নোৱাৰে। এই আদালতে দহ দিনৰ পৰা শিক্ষা গ্ৰহণ কৰা উচিত:
- অৰ্ল' বা লিখা টোকা: ষ্টুৱেল বিদ্যালয়ই জানিব লাগিব যে তেওঁলোকৰ কি অভিযোগ কৰা হৈছে।
- সাক্ষ্যসমূহৰ এটা ব্যাখ্যা: [ যদি বিদ্যাৰ্থী অভিযোগসমূহক অস্বীকাৰ কৰে, তেন্তে স্কুলে তেওঁলোকৰ ওপৰত থকা প্ৰমাণৰ সাৰাংশ দিব লাগিব।
- এবাৰ নিজৰ কাষত উপস্থিত হ'ব: এই শব্দটো সুৰাপানৰ আগত হ'ব, কিন্তু ই ই ই দুৰ্ঘটনামূলক পৰিস্থিতিতহেহে হয়।
- এই সিদ্ধান্ত আৰু কাৰণসমূহৰ বিষয়ে ঘোষণা: বিদ্যাৰ্থীক ফলাফল আৰু এই সিদ্ধান্তৰ ভিত্তিৰ বিষয়ে জনা উচিত।
বহুতো স্কুলৰ জিলাই এই পদ্ধতিসমূহৰ বাবে বিভাজিত আৰু স্বচ্ছতাক দৃঢ়তা প্ৰদান কৰিছে ।
স্কুলবোৰে বিদ্ৰোহী অনুযোগৰ পৰা আঁতৰি থাকিবলৈও সংকল্প লোৱা উচিত।
সমতূল্যকৰ বাবে প্ৰণয়ন
শিক্ষক আৰু অন্য স্কুলৰ কৰ্ম্মীয়সকলৰো প্ৰযোজনীয় অধিকাৰ আছে, বিশেষকৈ বন্ধ, অ-নতুন, বা কৰ্ম্মৰ কৰ্ম্মৰ সম্মুখীন হোৱাত। সাধাৰণতে শিক্ষাবিদসকলৰ অধিক সুৰক্ষা আছে, যেনে, অপ্ৰতিৰোধী শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাৰ পূৰ্বেও। আন আন আন আনসকলেও কৰ্ম্মৰ সঠিক অধিকাৰ ৰাখিব পাৰে।
এই বিষয়ে প্ৰেক্ষিত উচ্চ আদালতৰ কেস হল [1968][FLT][16]], যি শিক্ষাৰ বোৰে বিদ্বেষৰ বিষয়ে জনপ্ৰিয়তাৰ বিষয়ে কথা কবলৈ প্ৰথম সংশোধনৰ অধিকাৰ আছে। কিন্তু, আদালতে স্বাৰ্থপৰতা আৰু সমান্তৰালয়তা বজাই ৰাখিবলৈ সহায় কৰে। এই বিষয়সমূহে এই বিষয়ে এক পৰীক্ষা প্ৰয়োগ কৰে। যদি কোনো শিক্ষকক বিদ্ৰোহীকে নুবুলিয়িবলৈ অনুমতি দিয়া হয়, তেন্তে তেওঁ নিজৰ পৰা শাসন কৰা উচিত।
শিক্ষাদানৰ বাবে সঠিক প্ৰযুক্তি
- অভিযোগ আৰু প্ৰস্তাৱমূলক কাৰ্য্যৰ বাবে নাটক: শিক্ষকে বন্ধ বা অনুযোগৰ কাৰণসমূহৰ বাবে লিখা ন'হ'ব।
- এক পক্ষপাতহীন সিদ্ধান্ত নিৰূপিত-নিয়ম্ৰৰৰ আগত শুনাটো: শিক্ষকৰ সাক্ষী, সাক্ষী, আৰু ক্ৰুচ-এক্সিমিন স্কুলৰ কৰ্ম্মসকলৰ অধিকাৰ আছে।
- আইনগত প্ৰতিমূৰ্ত্তিৰ প্ৰতি সঠিক: বহুতো চুক্তি আৰু ৰাজ্যৰ নিয়মসমূহে এজন আইনগত অধিকাৰৰ নিশ্চয়তা প্ৰদান কৰে।
- প্ৰমাণ দিবলৈ Access: শিক্ষকক এই বিদ্যালয় ব্যৱহাৰ কৰিব বিচৰা প্ৰমাণসমূহ বিশ্লেষণ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া আৱশ্যক।
- আগ্ৰহী হ'ব: আৰম্ভণি সিদ্ধান্ত অপ্ৰত্যঙ্গ, শিক্ষকে উচ্চ অধিকাৰী বা আদালতলৈ আগ্ৰহ কৰিব পাৰে।
- অনন্য বা অবিবেচক সিদ্ধান্তসমূহৰ বিৰুদ্ধে অপবাদ: এই সিদ্ধান্ত বহুতো প্ৰমাণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰিহে ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব আৰু অজ্ঞানতাহীন বা অবিবেচক নহয়।
শেষ হোৱাৰ পাছত, উপলক্ষ্যৰ কৰ্ম্ম আন এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ কৰ্ম্ম যেনে, তেখেত, পুৰুষৰ অবিহনে, শিক্ষা প্ৰদান নকৰা বা অপ্ৰয়োজন নকৰা কাৰ্য্যক প্ৰয়োগ কৰে। স্কুলৰ ফলসমূহে এই পদ্ধতিসমূহৰ পৰা পৃথক কৰা ৰাষ্ট্ৰ নিয়ম আৰু স্থানীয় নীতিসমূহক অনুকৰণ কৰিব লাগে। সঠিক প্ৰক্ৰিয়া প্ৰদান নকৰাৰ বাবে কোনো শিক্ষকক পুৰুষক পুৰণি আৰু ক্ষতিৰ সৈতে পুনৰ স্থাপন কৰা হ'ব পাৰে।
শিক্ষাৰ বাবে সঠিক প্ৰক্ৰিয়া স্থাপন কৰা
এই নিয়মই শিক্ষাগত নিয়ম আৰু শিক্ষামূলক কাৰ্য্যৰ অধিকাৰক সঠিকভাৱে বুজিবলৈ আৰু স্কুলৰ অনুসাৰে শিক্ষা দিয়াৰ প্ৰয়োজনক সঠিকৰূপে বুজিবলৈ সহায় কৰে ।
গোটসমূহ . Lopez (1975) - শিক্ষামূলক সুচনানসমূহ
উল্লেখ কৰা অনুসাৰে [FLT][FLT] বিদ্যালয়ৰ বাবে ভিত্তিশীল কেচ'ৰ বাবে। কলোম্বাস, অহয়ত নৱজনৰ শিক্ষা গ্ৰহণ নকৰাৰ বাবে দশ দিনৰ বাবে স্থগিত কৰা হৈছিল। উচ্চ আদালতে এই শিক্ষা প্ৰদান কৰিছিল যে এই শিক্ষাই নিজৰ শ্ৰদ্ধা সলনি কৰা হয়।
ইংৰাহেম v. Wright (1977) - কপৰ'টৰ দণ্ড
ইংৰাজী ৱাইট[FLT] তৰা তত্ত্বাৱধানে আনৰ নিষ্ঠা আৰু অসাধাৰণ শাস্তিৰ প্ৰতি কৰ্তব্যৰ নিমিত্তে আপত্তি কৰা হয় নে নাই বুলি উল্লেখ কৰিছিল। এই আদালতে আজ্ঞা দিছিল যে আঠিক নিয়ম আৰু ৰাজ্যৰ ব্যৱস্থাক প্ৰবন্ধ কৰা নহয়। এই আইনে প্ৰত্যাহ্বান কৰিছিল যে অত্যন্ত শাস্তিৰ ক্ষেত্ৰত শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰতো প্ৰশিক্ষণ দিয়া হয়। যদিও এই কেসই সকলো প্ৰকাৰৰ বাবে সকলো প্ৰকাৰৰ অধিকাৰ স্থাপন কৰা নাছিল, যিটো শাস্ত্ৰিক শাস্তিৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা উচিত নহয়।
ইণ্ডেষ্টেপটেন্ডেড স্কুল জিলাৰ শিক্ষাৰ বোৰ্ড ন'। পটৱাটমেই কাউন্টি v.[202]
এই কেছটি সাংবিধানিকভাৱে শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাগতভাৱে সংযোজিততামূলকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। ৰাষ্ট্ৰৰপৰা বিদ্যালয়ই বিদ্যালয়ক শিক্ষাগত ব্যক্তিগতভাৱে কৰা প্ৰতিশোধৰত শ্ৰেষ্ঠতা প্ৰদান কৰে। এই কেসটো পোনপটিক প্ৰকৰ্মিক প্ৰক্ৰিয়াৰ বাবে কোনো প্ৰকাৰে নহয়, কিন্তু বিশেষকৈ ব্যক্তিগতভাৱে। এই কেসই এক পৰীক্ষাৰ প্ৰয়োগ কৰিছিল যে পৰীক্ষাটো সঠিক আৰু সঠিক প্ৰকটৰন কৰা নহয়।
পিকিং বোৰ্ড [1968] (1968) - শিক্ষক বক্তব্যৰ অধিকাৰসমূহ
আমি এই কেচৰ বিষয়ে আগত আলোচনা কৰিলোঁ। ] এই সিদ্ধান্তত শিক্ষামূলকসকলে বিদ্যালয়তৰ প্ৰথম সংস্কাৰ অধিকাৰ হেৰুৱাই নালালে। কিন্তু ষ্টুৱেল এবাৰ জানিছিল যে শ্বেতৰ শ্বেতৰৰ প্ৰতি মনোযোগ থাকে আৰু কাৰ্য্যকৰ প্ৰতিফলতা।[FT:2][FT:2]] পৰিক্ষাৰ পৰীক্ষাৰ পৰা [FT] বক্তাসকলৰ বাবে মান্যতাৰ বাবেহে প্ৰযোজ্য হয়।[FT:3] অধিককৈ, অৱধিসূত শিক্ষামূলক সিদ্ধান্তসমূহৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা হয়।
[FLT] শিক্ষা বোৰ্ড ৱ. লউডৰমাল] [১৯৮৫](১) জনপ্ৰিয় কৰ্মী মাৰি টিৰ্মিলেষণ
যদিও এই কেছটোত এটা সুৰক্ষা শুৰ্ষণৰ সৈতে জড়িত নহয়, কিন্তু ইয়াৰ সিদ্ধান্তসমূহ সকলো জনপ্ৰিয় কৰ্মীক প্ৰয়োগ কৰে, যেনে শিক্ষাবিদসকলৰ সৈতে। এই আদালতত গৰাকীৰ কৰ্ম্মীয় কৰ্মকাৰ্য্যাৱতাসকলৰ প্ৰতি বিশেষভাৱে শ্ৰদ্ধা আছে। এই বিষয়টো কোনো প্ৰত্যাহ্বানজনক বিষয় নহয়। এই কাক-নিয়কৰ সৈতে অনাৱশ্যমূলক সভাৰ আৱশ্যক নহয়। কিন্তু ইয়াৰ বাবে তত্ত্বাৱধান কৰা উচিত।[FL][F][F][F][1] অধিক সংখ্যক পৰ্যবেক্ষণীয় শুনা আৱশ্যক।
স্কুলৰ বাবে ব্যৱহাৰিক প্ৰভাৱ
এই কাৰ্য্যৰ বাবে শিক্ষামূলক অনুশীলন কেৱল শিক্ষামূলক অনুশীলন নহয়- ইয়াৰ বাবে প্ৰকৃত-বিশ্বৰ পৰিণাম হয়। স্কুলৰ প্ৰশাসকসকলে নিজৰ নীতি আৰু দৈনিক অভ্যাসত প্ৰশিক্ষণ প্ৰদান কৰা উচিত।
ফেয়াৰ ডিপুਲਿনেৰি নীতিবোৰ বিকাশিত কৰা
স্কুলসমূহে স্পষ্টকৈ, লিখা ডিস্কব্যয় নীতিবোৰে অনৈতিকতাৰ পৰা আঁতৰি থাকিব পাৰে। এই নীতিসমূহে উচিত:
- নিন্দিত আচৰণ আৰু ইয়াৰ পৰিণাম কি হ’ব পাৰে?
- কোনে পৰীক্ষা আৰু শুনানি কৰিব ধাৰ্য্য কৰে।
- টোকা আৰু শুনাসমূহৰ বাবে এটা সময়ৰেখা প্ৰদান কৰক।
- ( ক) যীচুৱে কেনেকৈ তেওঁৰ শিষ্যবিলাকক শিক্ষা প্ৰদান কৰিছিল?
- [ ফুটনো
- আপুনি কেনেকৈ উত্তৰ দিব?
সংগতি হৈছে: একেই অৰ্হতাই হ'ব লাগে। কিন্তু উপযোগী প্ৰক্ৰিয়াই এজন বিদ্যাৰ্থীৰ ডিস্কলিনাৰি ইতিহাস, অভিনয় আৰু আন আন আন বিষয়ক বিবেচনা কৰিব পাৰে।
প্ৰক্ৰীষ্টত ট্ৰান্সৰ স্পেইনিং
শিক্ষক, মুখ্য আৰু সহায়ক চাকৰিক নিতৌ প্ৰশিক্ষণ দিয়া উচিত ।
- NOTYs প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ: কেনেকৈ বিদ্যাৰ্থী আৰু মাতা -ক সঠিকভাৱে জনাব।
- শুনা প্ৰক্ৰিয়াসমূহ: ন্যায়পৰায়ণ আৰু পক্ষপাতহীন শুনানি কেনেকৈ আদৰ্শ কৰা হ'ব।
- DANDIONS: সকলো ডিস্কিক কাৰ্য্যৰ লিখা ৰেকৰ্ড আৰু কাৰণসমূহ ৰখা প্ৰয়োজনীয়তা।
- প্ৰতিশোধ না লোৱা: এই স্টাফে শিক্ষার্থী বা সহকৰ্মীসকলক শাস্তি নিদিব।
নিৰাপত্তা আৰু অধিকাৰৰ ওপৰত ভাৰসা ৰাখা
স্কুলত শ্বেতাবাদ আৰু বিদ্যালয়বোৰে শুইছে, বিদ্যাৰ্থীসকলৰ মানসিক স্বাস্থ্যৰ বিষয়ে অধিক চিন্তা কৰে। কিন্তু প্ৰকাৰে, সামৰ্থৰ বাবে সামৰ্থ লোৱা আৱশ্যক। এই কাৰ্য্যই হয় ইমানেই মূৰ্ত্তি বা বহিষ্কৃতি কৰা হয় যেতিয়া এজন শিক্ষাবিদে দ্ৰুতভাৱে বিপদ সৃষ্টি কৰে, কিন্তু সেই ক্ষেত্ৰতেও বিদ্যাৰ্থীক পস্টম'মভলৰ বাবে গ্ৰহণ কৰিব নোৱাৰে। স্কুলসমূহে ব্যতিক্ৰমৰ বাবে কোনো এক ব্যতিক্ৰমৰ কাৰণ ব্যৱহাৰ কৰিব নোৱাৰে।
সংকল্প
এই ক্ষেত্ৰত এক মৌলিক কৰ্ম, যি মানুহক অনন্যভাৱে চৰকাৰ কাৰ্য্যৰ পৰা ৰক্ষা কৰে। শিক্ষামূলক বৈশিষ্ট্যত, শিক্ষামূলক কাৰ্য্যৰ ক্ষেত্ৰত, সকলোকে গ্ৰহণযোগ্য কৰ্মৰ প্ৰতি সঠিক, আৰু সকলোৰে শুনাবলৈ সুযোগ দিয়া হয়। প্ৰসংগ প্ৰক্ৰিয়াৰ ক্ষেত্ৰতো বিশেষ প্ৰক্ৰীয় পদ্ধতিসমূহে ব্যক্তিগততা আৰু পৰিয়ালৰ প্ৰতি থকা নিৰন্তৰে নিয়ন্ত্ৰণ কৰে।[F][F][F][F][F][F][7][F][F][F][F][F][F][7][F][7][URE][7][URI][RI][RE]][F] আৰু ৰাষ্ট্ৰৰান্তৰপৰাষ্ট্ৰৰৰ মতে ৰোপণৰ বিষয়বোৰে ৰোগীক্ষত ৰোধৰ পৰা ৰক্ষা কৰে।[F] আন আনসকলে এইবোৰে শিক্ষা প্ৰদান কৰিব পাৰে আৰু আন আন আনুষ্ঠানিক বিদ্যাৰ বিষয়ে শিক্ষা প্ৰদান কৰে।[F][URIT][URI][URL][URE][URL][URI][UR]