তথ্যৰ যুগত মাৰাত্মক চিন্তা: এক বিশেষ দায়িত্ব

আজিৰ ডিজিটেল ৰাষ্ট্ৰৰপৰা, সংবাদ পডকাস্ট, ব্লগসমূহ, আৰু স্ট্ৰিমিং সেৱাসমূহৰ পৰা আমি তথ্য লাভ কৰিছোঁ। আমাৰ আঙ্গুলত পোৱা তথ্যৰ ঢাকনা, প্ৰযুক্তি, অপৰাধ, অভিযুক্ততা আৰু বিশ্লেষণৰ পৰা অধিক গুৰুত্ব লাভ কৰিব পাৰি। এই ক্ষমতা মানুহৰ বাবে অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ, বিশেষকৈ অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ, বিশেষজ্ঞৰ বাবে এই দৰ্শনক বিকশিত কৰা হয়। কিন্তু কোনো বিশেষজ্ঞতা বা সফলতা নহয়, আৰু এই বিষয়ে জ্ঞান লোৱাৰ বাবে। এই বিজ্ঞানীসকলে নিজৰ জীৱনত কোনো লাভৰ প্ৰতিফল, বিশেষজ্ঞতা, আৰু নৈতিকতাবাদৰ প্ৰতি সঠিকভাৱে প্ৰভাৱিত কৰা, এই সিদ্ধান্তসমূহে নিজৰ জীৱনৰ বাবে প্ৰভাৱিত কৰা, এই বৃত্তি আৰু জীৱনৰ বিষয়ে বিবেচনা কৰাত প্ৰভাৱিত হ'ব।

মাৰাত্মক চিন্তাৰ গুৰুত্বতা

মাৰাত্মক চিন্তাধাৰাত সক্ৰিয়ভাৱে বিশ্লেষণ, বিশ্লেষণ, পৰীক্ষা, প্ৰতিকলতা, যুক্তি, বা কথোপকথনৰ পৰা লোৱা তথ্যক বিশ্লেষণ, বিশ্লেষণ কৰা আৰু বিশ্লেষণ কৰা প্ৰক্ৰিয়া সন্মিলিত আছে। ইয়াৰ বাবে মানুহে স্বিকল্প ধাৰণা, আৰু প্ৰমাণৰ সৈতে কোনো অবিহনে আগবাঢ়ি যাবলৈ চেষ্টা কৰা আৱশ্যক।

উৎসসমূহৰ বিশ্বাসযোগ্যতাক অস্বীকাৰ কৰে। সকলো তথ্য সমান নহয়। এজন সমতুল্য-পৰিক্ষণত এক বেনামী ব্লগ প'পতকৈ অধিক প্ৰত্যাহ্বান আছে। প্ৰাথমিক চিন্তাবিদসকলে এই বিষয়ে জানিবলৈ চেষ্টা কৰে। মাৰাত্মক চিন্তাবিদসকলে কৌতূহল, তাৰিখ, উদ্ধৃতি, আৰু সমৰ্থন কৰা, সন্মানৰ সন্মান আৰু সামৰ্থ্যবাদৰ বিষয়ে পৰীক্ষা কৰে।
প্ৰতিটা তথ্যৰ প্ৰতি সৃষ্টিকৰ্ত্তাৰ দৃষ্টিভঙ্গীৰে প্ৰভাৱিত হয়। প্ৰতিটা তথ্যক গ্ৰহণ কৰা হয়। আমাৰ ধাৰণা বিশ্বাসৰ প্ৰতি সন্মান কৰা প্ৰমাণসমূহ-- আমাৰ ধাৰণা অধিক মূল কাৰণৰ বাবে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ। মাৰাত্মক চিন্তাকাৰীসকলে নিজৰ দৃষ্টিকোণৰ বাবে পৰীক্ষা কৰে।
[FLT] কাৰিকৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি জ্ঞানী সিদ্ধান্তসমূহ নিৰ্মাণ কৰক। এটা ৰাজনৈতিক প্ৰশাসনৰ প্ৰতি স্থাপিত কৰা, বিশ্বাসযোগ্য তথ্য আৰু যুক্তিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ভাল ফলাফল দিবলৈ নিৰ্ণয় লোৱাৰ পৰা। মাৰাত্মক চিন্তাে প্ৰযুক্তিমূলক আৰু বাছনিৰ দ্বাৰা ক্ষুদ্ৰৰৰৰ কৰি তুলিব।
আনৰ সৈতে ভালদৰে কথোপকথনত একো প্ৰবণতা জন্মাব নোৱাৰি ।[FLT] ব্যক্তিগত আক্ৰমণৰ পৰিৱৰ্তে শিক্ষা গ্ৰহণ কৰাৰ সুযোগ পালে যেতিয়া দুই দলে প্ৰমাণসমূহ পৰীক্ষা কৰি নিজৰ স্থানৰ প্ৰতি সঠিক নিৰ্ণয় লয়। মাৰাত্মক চিন্তা দৰ্শকসকলে মনোযোগেৰে শুনি, সুস্পষ্ট প্ৰশ্ন, আৰু যুক্তিসঙ্গিক তৰ্কসমূহৰ সৈতে উত্তৰ দিয়ে।

এই বিশ্বত সকলোৱে যে ভুল তথ্যৰ ওপৰত বিশ্বাস কৰে, সেইয়া হৈছে লাখ লাখ লোকক অধিককৈ অধিককৈ বৃদ্ধি কৰা। এই প্ৰশ্নই কেৱল একমাত্ৰ একমাত্ৰ অৰ্থপূৰ্ণ আৰু প্ৰবঞ্চনামূলক চিন্তাৰ বাবেহেহেহেহেহেহে হয়। সামাজিক মাধ্যমসমূহে প্ৰায়ে এইবাস্তৱিকতাবাদ বা বিভেদী বিষয়ক সৃষ্টি কৰে। কাৰণ ই এনে এক প্ৰকাৰৰ বাবে, যিটো সত্যতাবাদ, ভাৱনা, কৌশল, কৌশল, নীতি, বা সামাজিক সংঘাতত বিশ্বাস বিকশিত কৰে। তাৰ বিপৰীতে, এক শক্তিশালী চিন্তাধাৰী ব্যক্তিজনে অধিক ভালকৈ বিবাদৰ বাবে প্ৰস্তুত হয়।

তথ্য অধিক ল’ড: আধুনিক প্ৰত্যাহ্বান

তথ্য ল'ড হ'ল যেতিয়া তথ্যৰ আয়তন এটা ভালভাৱে কাৰ্য্য কৰিবলৈ সক্ষমতাতকৈ অধিক হয়- ২১ শতিকাৰ এটা ঘটনাৰ বাবেহে। এই ল'ডৰ বহুতো আন্তৰিক কাৰণসমূহে প্ৰভাৱিত:

[FLT][FLT] ফেইচবুকে, টুইটার, আৰু টিকটকত অশেষভাৱে নিৰাশ কৰা বস্তুসমূহৰ নিমিত্তৰ নিমিত্তৰ সৈতে মিল খাই, সাধাৰণতে প্ৰতিধ্বনিৰ স্থাপত্য সৃষ্টি কৰা হয়, যি প্ৰাৰ্থী ধাৰাবোৰ ফিল্টাৰ কৰাৰ সময়ত স্থায়ী বিশ্বাসক দৃঢ় কৰে।
[FLT] [[42 ঘন্টাৰ বাতৰি চক্ৰ] । Cable বাতৰি মাধ্যম আৰু অনলাইন বাতৰি মাধ্যমসমূহে প্ৰদক্ষিণ কৰা বাৰ্ত্তাৰ বাবে প্ৰতিযোগিতা কৰা হয়, সাধাৰণতে প্ৰসৱ, প্ৰাৰ্থী আৰু বৃত্তান্তৰ বেছিভাগে পৰীক্ষা কৰা হয়।
[Access] অনলাইনে অধিক পৰিমাণে তথ্য উপলব্ধ কৰা। ইন্টাৰনেটত প্ৰকাশ কৰা তথ্যৰ বিষয়ে জ্ঞান আছে, কিন্তু ই প্ৰকাশ কৰিবলৈ বাধাও কমাইছে। কোনোৱেৱেৱে এটা ৱেবছাইট বা সামাজিক মাধ্যম একাওন্ট সৃষ্টি কৰিব পাৰে, যিটো বৈধ।
তথ্যৰ বৃদ্ধিৰ গতি বৃদ্ধি পালে। বাতৰিবোৰ মিনিটত বিক্ৰেতা আৰু পৰীক্ষাৰ বাবে কম সময় ব্যয় কৰিব পাৰে। বহুতো নোংরা ৱ্য়ৱহাৰিত সংবাদো প্ৰমান কৰা হয়, যাতে প্ৰত্যাহ্বানজনকভাৱে প্ৰথম স্থানলৈ উক্ত কৰা হয়।

এই ঘটনাৰ বাবে মানুহে প্ৰায়ে ব্যভিচাৰ, সঠিক তথ্যৰ পৰা আঁতৰি থাকিবলৈ সংগ্ৰাম কৰে। এই প্ৰেতাত্মাবাদে ভীষণতা, ক্লান্তি আৰু নিৰুৎসাহীতা সৃষ্টি কৰিব পাৰে। এই অৰ্থ হৈছে যে প্ৰকৃত কি আছে, ইয়াক জানিব পৰা অসম্ভৱ। যেতিয়া মানুহে বিশ্বাসযোগ্য তথ্য বিচাৰি উলিয়াই যায়, ই সাধাৰণ, মানসিকভাৱে প্ৰভাৱিত হয়, যি জটিল সমস্যাৰ উত্তৰ দিয়ে। বিজ্ঞানীসকলে এই ঘটনাক “অন্ত্ৰ্ভাৱক ” বুলি উল্লেখ কৰিছে আৰু ইয়াৰ প্ৰভাৱসমূহে আমাৰ বহুতো ধৰণে দৃষ্টিৰে পৰা যায়। এই বিজ্ঞানীসকলে সদায়েই নিজৰ দৃষ্টিভঙ্গীৰে দৃষ্টিৰে দৃষ্টিভঙ্গীৰে প্ৰভাৱিত কৰে।

চিমিচিক দায়িত্ব আৰু গুৰুত্বপূৰ্ণ চিন্তা

চিভিক দায়িত্বে মানৱীয় দায়িত্ব আৰু দায়িত্বসমূহক বুজাইছে তেওঁলোকৰ সমাজত ভাল হ’বলৈ। গণতন্ত্রত এই অংশ গ্ৰহণ কৰাটো বৈকল্পিক নহয়; এই দুৰ্ঘটনায় জগতত থকা এই দায়িত্বক সম্পন্ন কৰিবলৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ।

গণতান্ত্ৰিক প্ৰক্ৰিয়াসমূহত সক্ৰিয় অংশীদাৰ কৰা। ভোট কৰাৰ পূৰ্বে, নাগরিকসকলে প্ৰার্থী নীতি, ট্ৰেক আৰু কণ্ঠৰ বিশ্লেষণ কৰিব লাগিব। তেওঁলোকে স্বতন্ত্ৰভাৱে পৰীক্ষা আৰু সৰু-সৈৰ্বাচিত প্ৰযুক্তিৰ পৰিৱৰ্তে বহুবাৰৰ প্ৰভাৱসমূহ বিবেচনা কৰিব লাগিব। ক্লেইন বিজ্ঞানীসকলে যুক্তিযুক্ত পছন্দৰ সৈতে প্ৰযুক্তিমূলকভাৱে প্ৰদত্ত কৰা পলতসমূহৰ প্ৰতি অধিক দৃষ্টি দিব পাৰে।
সামাজিক সমস্যা আৰু অন্যায়ৰ প্ৰতি প্ৰচেষ্টাতা। বহুতো সন্মানীয় সমস্যা-হৃদয়, বৰ্ণমালা, জলবায়ু পৰিবৰ্তন-ৰ জটিলতা-- আৰু প্ৰাথমিকভাৱে বুজিব পৰা আৱশ্যক। শব্দৰ কামে কোনো কমকৈ সম্পূৰ্ণ ছবি গ্ৰহণ কৰিব নোৱাৰে। মাৰাত্মক চিন্তা বিজ্ঞানীসকলে অধিক গভীৰ, প্ৰাথমিক উৎসসমূহ পঢ়িবলৈ সহায় কৰে আৰু প্ৰাথমিকভাৱে পঢ়িব পাৰে।
বিভিন্ন মতৰ মাজত শ্ৰদ্ধাশীল বক্তব্য। এক সুস্থিৰ গণতান্ত্ৰিকতা এক বিতর্কত বৃদ্ধি পায়, কিন্তু যেতিয়া এই বিতর্ক পাৰস্পৰিক আৰু প্ৰমাণৰ ওপৰত আধাৰিত হয়। মাৰাত্মক চিন্তা বিদ্ৰোহীসকলে নিজৰ প্ৰতিৰ প্ৰতিক্বন্দ্বিতা অমান্য কৰে, আৰু তেওঁলোকে জানে যে ই ভুল হ'ব পাৰে। এই খোলাতাই গুৰুত্বপূৰ্ণ।
[FLT] বিদ্বেষিত দৃষ্টিকোণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি মানুহক সমৰ্থন কৰা। মনোনিবেশ কৰা কৰ্ম্মীয়সকলে নিৰ্বাচন কৰা, সমাজ সভাসমূহ আয়োজন কৰা, বা আন্দোলনত অংশ লোৱা, প্ৰভাৱশালী এডভোকেছৰ প্ৰতি এক দৃঢ় জ্ঞান আৰু যুক্তিসঙ্গত ধাৰণা কৰা হয় নে। মাৰাত্মক চিন্তাবিদসকলে অধিক প্ৰভাৱশালী আৰু আন্তৰিকতাবাদৰ সন্মান কৰে আৰু নিজৰ স্থানসমূহৰ সমৰ্থন কৰে।

যেতিয়া নগৰীয়ে তথ্যৰ সৈতে নিয়োগ কৰে, তেওঁলোকে সমাজ আৰু প্ৰভাৱশালী নীতিৰ সিদ্ধান্তসমূহক প্ৰভাৱিত কৰে। ইতিহাসে গণতান্ত্রিকভাৱে বিভ্ৰান্তিমূলকভাৱে বিভ্ৰান্তি সৃষ্টি কৰা বহুতো উদাহৰণ দাঙি ধৰিছে: যুদ্ধৰ বাবে প্ৰবঞ্চনা, ৰাজহুৱা স্বাস্থ্যক সমৰ্থনৰ প্ৰতিফলিত কৰা অভিযানসমূহ, আৰু অভিযুক্ত অভিযানৰ ওপৰত প্ৰভাৱ পেলাইছে। মাৰাত্মক চিন্তাটো এটা সুস্থিৰ নহয়, কিন্তু এই বিপদৰ প্ৰতি থকা বিপক্ষে থকাৰ বাবেহে সহায়। ষ্টেন ফ্ৰফোৰ্ড শিক্ষা দলে এই বিপদৰ সন্মূখীন, আৰু অনলাইন শিক্ষাগত মতবাদৰ মাজত পাৰ্থক্যবাদ, বিশেষজ্ঞতা আৰু কৌশলৰ মাজত ধাৰাবাদৰ সৈতে যুঁজোৱা হয়।

ক্ষন্তেক চিন্তাৰ বিষয়

মাৰাত্মক চিন্তাধাৰা এটা স্বাভাৱিক গুণ নহয় কিন্তু এটা শিক্ষা, অনুশীলন আৰু শুদ্ধ অভ্যাস।

[ অধ্যয়নৰ বাবে প্ৰশ্নসমূহ]

শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাক -- আৰু আপুনি নিজেই -- এই তথ্যৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন কৰিব। চক্ষৰ মূল্যৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন গ্ৰহণ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে, এনে প্ৰশ্ন কৰা উচিত: এই কাৰ্য্য কি? কি? কিহে দাঙি ধৰিছে? কি? কি? কিহে কোনো বিকল্প কাৰণ আছে? কি? কিবা বাদ দিয়ে?, যিয়ে এই অপৰাধক প্ৰলোভন কৰাৰ বাবে প্ৰলোভন কৰে? সাধাৰণ প্ৰস্তাৱ, “আমি কেনেকৈ জানিব পাৰোঁ? কি? কি? কি? মিছা প্ৰমাণিত কৰিব পাৰে?

উৎসসমূহ প্ৰাথমিকভাৱে সঁহাৰি যাওক

বিশ্বাসযোগ্যতা পৰীক্ষাৰ বাবে সঁজুলিসমূহ আৰু ৰূপক প্ৰদান কৰক। CRAP পৰীক্ষা (ক্ৰীষ্টীয়তা, বিশ্লেষণ, কৌতূহল, কতৃপক্ষ, নিপুণতা, উদ্দেশ্য) এক জনপ্ৰিয় আৰ্হি। পঢ়ি নতুন টেবসমূহক এই ৱেবছাইটৰ ৰূপৰ পৰা কেৱল বিশ্বাসযোগ্যতাৰ বিষয়ে নিৰীক্ষণ কৰাৰ পৰিৱৰ্তে, কেৱল এই বিষয়ে বিশ্বাসযোগ্যতাবাদ কৰাৰ চেষ্টা কৰা। প্ৰাথমিক-পৰিষ্কাৰকসকলে এই পদ্ধতিক সৰু ল’ব পাৰে। যেনে, এটা বিক্ৰেতাৰ সৈতে এই পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰা, চাৰ্ভৰীৰ বাবে ৩০ ছেকেণ্ডৰ পূৰ্বেই দৰ্শককৰ বাবে অনুসন্ধান কৰক।

সংগঠিত বিট- বিট

ব্যভিচাৰীসকলে নিজৰ মতবাদক প্ৰতিফলিত কৰা হয়। এই বিবাদৰ বাবে প্ৰতিযোগীতাক নিজৰ নহয়, আন্তৰিক বিবেককক নুঙিবলৈ আৰু মাৰাত্মক চিন্তাক উন্নত কৰিব পাৰে। শ্ৰেণীৰুদ্ধ, কৰ্মস্থান আৰু সমাজৰ দলে ঘৰত আলোচনা বা “দুইৱী” কৰা বা "নিয়ু"ৰ বিৰুদ্ধে কৰা কাম কৰিব পাৰে। এই চাবি হৈছে গৃহস্থাপক আক্ৰমণৰ নিয়মৰ ওপৰত আধাৰিত কোনো ব্যক্তিগত আক্ৰমণ, কোনো প্ৰমাণ দিয়া উচিত নহয়, আৰু লক্ষ্যক নালাগিদ কৰা।

প্ৰলোভনজনক চিন্তাধাৰা বৃদ্ধি কৰক

মই পঢ়িছিলোঁ যে মোৰ বিচাৰধাৰাক প্ৰভাৱিত কৰা কোনো মানসিক প্ৰতিক্ৰিয়াক মই লক্ষ্য কৰিব পাৰিম?

লজিকেল ফালেচিচ

সাধাৰণ ভুলৰ সৈতে শিক্ষাদান কৰা জনতা, যেনে এমডি হামিম আক্ৰমণ, ট্ৰা ৱ্টো ৱ্য়ুবাক্য, আৰু অধিকাৰীসকলৰ প্ৰিয়তা। যেতিয়া মানুহে এটা মূৰ্ত্তিক নাম দিব পাৰে, তেতিয়া তেওঁলোকে সেইবোৰক প্ৰকৃত সময়ত চিনিব পাৰে। সাধাৰণ পত্ৰ, ফ্লেশকাৰ, অথবা ভাৱনামূলক বিষয়বোৰে ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা যায়। এই জ্ঞানে ৰাজনৈতিক মাধ্যম, সামাজিক আৰু দৈনিক কথোপকথনতও প্ৰবণতা প্ৰদান কৰিব পাৰে।

এই কৌশলসমূহক শিক্ষা আৰু দৈনিক জীৱনত ব্যৱহাৰ কৰি, মানুহে নিজৰ জটিল চিন্তা শক্তি আৰু জটিল তথ্য দৃশ্যক বিস্তাৰিত কৰিব পাৰে। এই দক্ষতাসমূহ একেৰাহে শিকিব নোৱাৰিব, এই বিষয়ে উল্লেখ কৰাটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।

মাৰাত্মক চিন্তাত অনুশীলনৰ ভূমিকা

শিক্ষাবিদসকলে শিক্ষাদানৰ মাজত বিকশিত চিন্তাৰ দক্ষতা বিকাশত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা আদায় কৰে। স্কুল আৰু বিশ্ববিদ্যালয়বোৰে এই সাম্ভাৱনাক ঐতিহাসিকভাৱে স্থাপন কৰা হয়। ইতিহাস আৰু বিজ্ঞানৰ পৰা ভাষা আৰু সামাজিক অধ্যয়নৰ বাবে।

[FLT] মাৰাত্মক চিন্তাক প্ৰবঞ্চিত কৰে বিষয়সমূহৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। মাৰাত্মক চিন্তাক এক “মিডিয়া সাক্ষৰতা” ইউনিটলৈ উভতিব নোৱাৰি। বিজ্ঞান শ্ৰেণীত শিক্ষাগত শিক্ষাগত শিক্ষায়, পুৰণিকাৰ ৰূপক ৰূপক বিশ্লেষণ কৰিব পাৰে; ইতিহাসত, তেওঁলোকে মূল উৎসসমূহৰ তুলনা কৰিব পাৰে; গণিতত, তৰাজীত, তৰাসমূহৰ বাবে তথ্য বিশ্লেষণ কৰিব পাৰে। ক্ৰস-ডিস্কেগ্লিউৰ্লিউজই সকলো ঠাইত প্ৰভাৱিত হয়।
মেডেল চক্ৰিয় কৰে নিজৰ শিক্ষাৰ অভ্যাসৰ দ্বাৰা। শিক্ষকসকলে নিজৰ ধাৰণাসমূহ পৰস্পৰকৈ প্ৰশ্ন কৰে, নতুন প্ৰমাণৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি শিক্ষা গ্ৰহণ কৰে আৰু শিক্ষামূলক প্ৰবন্ধবোৰে এক শ্ৰেণীৰ সংস্কৃতি সৃষ্টি কৰে। যেতিয়া শিক্ষাৰ্থীসকলে নিজৰ শিক্ষকৰ এই কথা কৈ দেখা যায় যে, "আমি জানি না, আমি একেলগে বিচাৰিছোঁ, আমি একোৱেই নাজানে, এনে নহয়, ইয়াকহে জানিব পাৰি, এই বিষয়ে তত্ত্বটো এটা দুৰ্ব্বলতাৰ পৰিৱৰ্তে পৰীক্ষা কৰা হয়।
শিক্ষার্থীসকলৰ বাবে মাৰাত্মক বিশ্লেষণৰ বাবে সুযোগ মুদ্ৰণ কৰা। এয়ো বিষয়ৰ বহুতো উৎসক তুলনা কৰা আৱশ্যক, আনুষ্ঠানিক সামাজিক মাধ্যমসমূহে এক প্ৰকাৰৰ প্ৰস্তাৱৰ কৰা পদ্ধতিসমূহক চিহ্নিত কৰা হৈছে। এই প্ৰবন্ধসমূহে বিফলতাৰ পৰা আঁতৰি থকাৰ বাবে পৰীক্ষাৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা উচিত।
ক্লাচখনত একসংযোগ সহযোগ আৰু আলোচনা। দলৰ প্ৰকল্পসমূহ, সমৰ্পিত প্ৰদৰ্শক আৰু প্ৰতিষ্ঠামূলক বিতৰ্কৰ পৰা শিক্ষা পোৱা যায় যে শিক্ষামূলক প্ৰক্ৰিয়াই শিক্ষাদান কৰা শিক্ষাক বিভিন্ন দৃষ্টিকোণৰ প্ৰতি দৃষ্টিভঙ্গী আৰু জ্ঞান নিৰ্মাণৰ সামাজিক পৰিৱেশৰ বিষয়ে শিকাইছে।

শিক্ষাৰ প্ৰতি মনোযোগ দিবলৈ শিক্ষামূলক চিন্তাক প্ৰশিক্ষণ দিয়ে, শিক্ষকসকলে শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষাদান আৰু বৃত্তিশীল নগৰখনৰ পৰা শিক্ষা প্ৰদান কৰিব পাৰে। কিন্তু এই কাৰ্য্যই ক্লাছৰৰ মাজৰে নহয়। স্কুলবোৰে শিক্ষাদান, জাদুঘৰ আৰু মাধ্যম সংগঠনৰ সৈতে এই শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা উচিত। ইয়াৰ উপৰিও শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা অতি আৱশ্যক; শিক্ষাদানৰ বাবে শিক্ষাদান কৰা উচিত নহয়। শিক্ষাদান, ঐক্যতা, বৃত্তি, বৃত্তি আৰু ডিজিটেল পদ্ধতি প্ৰদান কৰাত শিক্ষা প্ৰদান কৰা উচিত।

ক্লাচৰুমে উভটি অহাৰ পিছত প্ৰত্যাহ্বানজনক চিন্তা

মাৰাত্মক চিন্তা কেৱল শিক্ষামূলক নহয়; জীৱনৰ সকলো পথত থকা বয়স্কসকলে লাভবান হ'ব পাৰে। পেশাগত বৈশিষ্ট্যসমূহত, যিসকল কৰ্ম্মক অধিক ভাল সিদ্ধান্ত লোৱা, মূল্যৱান ভুলৰ পৰা আঁতৰি থাকিব পাৰে, আৰু অধিক প্ৰভাৱশালীভাৱে পৰীক্ষা কৰা উচিত।

সৌভাগ্যশীলভাৱে, বয়স্কসকলৰ বাবে বহুতো সম্পদ আছে, যি নিজৰ মাৰাত্মক চিন্তাৰ দক্ষতাক স্বাৰ্থপৰভাৱে ঢিলে। অনলাইন প্লাটফর্মে যুক্তি আৰু যুক্তি আৰু যুক্তি প্ৰদান; সমাজৰ সমাজৰ ৱহাৰকাৰী ডাইলগসমূহে মুক্ত কোষ প্ৰদান কৰে। আৰু লাইব্ৰেৰিসমূহে আন আনুষ্ঠানিকভাৱে কৃত্ৰিমতাক পৰীক্ষা কৰাৰ বাবে তথ্য প্ৰদান কৰে। বিভিন্ন উৎসৰ পৰাই, জনপ্ৰিয় বক্তব্যত উপস্থিত হয়, আৰু মুখ্য-পৰ্দা-পৰৈশিষ্ট্যত কথোপকথনত অংশ লোৱা হয়। এই চাবি হৈছে মনৰ অঙ্গীকাৰৰ প্ৰতি থকা সকলো শক্তিশালী সঁজুলি। এই চাবিক বুজোৱা হৈছে যে কোনো মানুহৰ সৈতে কোনো বিবাদৰ পৰা পৃথকতা আৰু শিকাবলৈ অস্বীকাৰ কৰা নহয়।

কৰ্মস্থানত, কৰ্মস্থানত অধিকাৰীসকলে প্ৰত্যাহ্বানজনক প্ৰমাণ-ভিত্তিক সিদ্ধান্তৰ পৰিৱৰ্তে এক বিকশিত চিন্তাৰ সংস্কৃতি সৃষ্টি কৰিব পাৰে। যেতিয়া কৰ্ম্মকাৰীসকলে সন্মান আৰু প্ৰশ্নৰ প্ৰতি সন্মান প্ৰকাশ কৰে, তেতিয়া সমাজ অধিক শান্ত হৈ পৰিল। একইদৰে সমাজে সমাজৰ লোকে ফোৰম, বিয়পি, পল্লিপ, আৰু বিদ্বেষী নিৰ্ণয়ৰ পৰিকল্পনা কৰে।

এই বিষয়ে পৰৱৰ্তী লেখত আলোচনা কৰা হ'ব ।

তথ্য ল'ডৰ বয়সত, মাৰাত্মক চিন্তাই কেৱল এক গুৰুত্বপূৰ্ণ দক্ষতা নহয়; এটা ৰাজহুৱা গণতান্ত্ৰিকতাক বিশ্লেষণ, বৈষম্য আৰু যুক্তিপূৰ্ণভাৱে যুক্তিপূৰ্ণভাৱে যুক্তি দাঙি ধৰিছে। ইয়াৰ বাহিৰে, বিজ্ঞানীসকলে ব্যক্তিগত আৰু সমাজত হোৱা বিভিন্ন সিদ্ধান্তসমূহে অবিহনে অনাৱশ্যকীয়ভাৱে অহঙ্কাৰী প্ৰণয়ন, ডেমাগ আৰু চমু নীতিৰ বাবে অধিক উপহাৰ হ'ব।

ব্যক্তিগত, শিক্ষক আৰু সমাজৰ সদস্যসকলে নিজৰ আৰু আনৰ মাজত বিদ্ৰোহী মনোবৃত্তি বিকাশিত কৰা উচিত। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে এনে স্থান সৃষ্টি কৰা, য’ত উন্মোচন কৰা হৈছে, যিবোৰত আমাৰ মন সলনি কৰা আৱশ্যক। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে আমাৰ ৰাষ্ট্ৰ, ৰাষ্ট্ৰ, চৰকাৰ আৰু প্ৰযুক্তিগত সংস্থাসমূহও ৰখা।

আঁহক আমি মাৰাত্মক চিন্তাধাৰাক গ্ৰহণ কৰি আৰু আমাৰ সমাজৰ বাবে এক উত্তম ভৱিষ্যত সৃষ্টি কৰিবলৈ সক্ৰিয় অংশীদাত্ৰক কাৰ্য্যকাৰী হ'ব বিচাৰোঁ। পৰৱৰ্তীবাৰে যেতিয়া আপুনি এটা সুন্দৰ শিক্ষিকা, বিৰ্ঘাত, এই ঘটনাত আপোনাৰ বিশ্বাসৰ পৰা লাভবান হয়। এই ঘটনাটো পৰীক্ষা কৰক। এই বিষয়ে বিবেচনা কৰক। এই সৰু কৰ্ম্মত কোনোৱে অবিবেচক নহয়। এই সৰু কৰ্মৰ প্ৰতি মনোযোগ দিয়া, আমাৰ সৈতে একো দায়িত্ব আছে।

অধিক তথ্য ল'ড কৰাৰ বাবে, অধিক বিশ্লেষণৰ কাৰণ দিয়ে। [FT:3][FT:3][FT:3][FT:3][FT:4][FT] অনলাইন যুক্তিৰ বাবে ভিত্তিত সম্পদসমূহ প্ৰদান কৰে।[FT:4][FT][FT][FT] ক্লীকেইন স্থিৰতা আৰু বিকাশৰ সঁজুলিসমূহ প্ৰদান কৰে।[7][7][7]